CONCIENTIZACION SOBRE LOS EMBARAZOS A DESTIEMPO EN ADOLESCENTES.

2. UNIVERSIDAD
ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
Asignatura
Diplomado de Habilitación Docente
Proyecto
Embarazos en adolescentes del Liceo El Corozo, Moca
Presentado por
Annolia López Gómez
Facilitadora:
Lic. Ángela Díaz
Fecha:
1 de mayo del 2015

3. INTRODUCCION
La inmersión en la sociedad de la información está cambiando radical pero paulatinamente el
mundo de la educación.
El crecer del saber y el conocimiento hace necesario una mayor agilidad en la transmisión de la
disciplina el reto no es aprender ahora y aquí sino lograr una capacidad cognitiva para adaptarse a
cada momento y a cada situación, siendo capaces de aprender lo necesario en cada instante y
sobre todo la capacidad de localizar la información y transformarla en conocimiento.
Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones en forma de voz, imágenes y
datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
El presente proyecto resulta de interés ya que la interacción de las TIC en educación se ha
despertado en todo el mundo en relación con la Tecnología de la Información Y Comunicación en
la asignatura de Orientación Educativa ,que por medio de las TIC se convierte en un desafío
,puesto que el tema a tratar de la prevención de embarazos en adolescentes utilizando las TIC
como herramienta principal para proveer a los alumnos de herramientas y conocimientos
necesarios que se requieren para el siglo XXI. Estas tecnologías se presentan cada vez más como
una necesidad en el contexto de la sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los
conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se
convierten en una exigencia permanente de la sociedad actual.
Durante este proyecto quisiera hacer énfasis en conocer las causas de que nuestras jóvenes se
embaracen a destiempo y las posibles consecuencias de esos embarazos pero también las
alternativas que podemos poner en práctica para que baje la tasa tan alta y poder concientizar por
todos los medios posibles que tenemos con la tecnología y con la voluntad aunada por todos los
actores del proceso enseñanza aprendizaje.

5. DESARROLLO DEL PROYECTO
• Las tecnologías de la información y las
comunicaciones están desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar a
otro. Abarcan un abanico de soluciones muy
amplio, incluyen las tecnologías para
almacenar información de un sitio a otro o
procesar información para poder calcular
resultados, y elaborar informes.

6. IMPLEMENTACION DEL MISMO
• El impacto de las TICS se concentra en una
revisión profunda de lo que se enseña y en
una multiplicación de las capacidades de la
observación del entorno, también podemos
hablar de una mayor facilidad para la
comunicación profesor –alumno exterior así
como de una nueva forma de enfocar la
enseñanza hacia el saber hacer.

7. • El embarazo en adolescentes escolares es
un problema que preocupa y afecta a los
centros educativos públicos y privados.
Aunque se estima que el porcentaje no
sobrepasa el uno por ciento, entre
educadores hay preocupación porque en los
últimos dos años ha ido en aumento, siendo
una causa palpable de la deserción escolar.

9. Existen deficiencias importantes, de parte de la
sociedad y el Estado tanto para la provisión de
servicios de salud, como para la inserción educativa y
laboral de las adolescentes embarazadas.
• Una proporción importante de las adolescentes
embarazadas parece querer sus embarazos, lo cual
implica la necesidad de revisar las intervenciones que
actualmente orientan a la prevención del embarazo en
la adolescencia, centradas, en gran parte, en la
prevención del embarazo accidental o no deseado.

10. ¿CUALES FUERON LOS MEDIOS
QUE UTILIZE?
• Las herramientas que nos proporcionan las redes educativas
son de mucha utilidad para el profesor porque me sirvió de
apoyo y nos permite lograr que el mensaje llegue mejor por
medio de diapositivas, documentales, películas con mensajes
alusivos a como prevenir un embarazo a destiempo en el
Centro Educativo El Corozo, pues se sienten muy preocupados
por el gran índice de embarazos en jóvenes entre las edades
comprendidas de 14-17 años de edad e implemente una serie
de actividades para concientizar sobre los riesgos que corren
cuando se embarazan a tan corta edad en las aulas que visite
me llamo la atención segundo I donde hay 5 embarazadas con
menos de 17 años y una ya que alumbro hace un mes.

11. CRITERIOS PROPIOS
• Si bien el criterio de la edad para definir la adolescencia
como fase de desarrollo puede resultar imprescindible
desde el punto de vista de las políticas públicas, el
proceso de diseño e implementación de intervenciones
específicas dirigidas a la población adolescente en el
país, han de partir de una contextualización adecuada
de este concepto en cada realidad social a ser
intervenida. • La comunicación madre-hija sobre temas
de sexualidad y la salud sexual y salud reproductiva
tiende a limitarse a advertencias de tipo “cuidado si
quedas embarazada”, siendo para ambas generaciones
difícil de traducir en palabras las vivencias de lo que,
según el discurso “institucionalizado”, no debería de
existir más allá de los fines reproductivos: su propia
sexualidad.

12. CONCLUSION
• Al finalizar la investigación se puede decir que ha dejado como resultado muchas
experiencias y conocimientos lo que me ha dado la oportunidad de calificarla como
satisfactoria. Se espera que esta investigación sirva de antecedente y base para otro
proyecto de investigación en el área de la educación.
• Con el uso de las tics en la educación se puede lograr despertar el interés en los
estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento
de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas pudiendo
acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un
mejor desarrollo integral de los individuos.
• Tratando de explicitar cuales son los fundamentos epistemológico de nuestro trabajo
es necesario admitir la existencia de ciertos interrogantes que se contraponen a todo
estudio de esta naturaleza y sobre lo que no hay todavía acuerdos sólidos que
salden asperezas interpretativas. La falta de recursos tecnológico en algunos
centros educativos es un problema muy grave para los docentes pues sin esta
herramienta es imposible que se pueda aplicar a cabalidad por lo menos en este
centro educativo Liceo El Corozo, si cuenta con las herramientas principales y
necesarias para comenzar a dar cambios en las aulas. Esta el factor que no se
acostumbra al cambio pues han sido manejado con el viejo currículo y le es casi
imposible adaptarse a las nuevas implementaciones de tecnologías y las nuevas
formas de implementarlas según los ya expuesto con anterioridad, la percepción
tecnológica, es el principio difícil pues hay muchos factores positivos y negativos,
pero con el parar del tiempo va encajando y llegando la aceptación del cambio a una
nueva tecnología, para ser implementada en los estudiantes y en maestros.

13. • El uso de las tics en la educación, se está convirtiendo en una
realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones
ante la misma. Las tecnologías de la información debe
implementarse como elemento de apoyo al nuevo paradigma
educativo, para brindar la oportunidad de crear procesos alternativos
y creativos para el nuevo aprendizaje del milenio y convertir al
profesor en un facilitador y no protagonista y que el estudiante
juegue un papel proactivo; para un mejor desempeño en las
escuelas dominicanas. La educación es una de las profesiones que
más retos plantea debido a que, aunque no podemos controlar el
material de entrada (los niños que entran por la puerta de nuestra
aula), sí debemos producir un material de salida que funcione de
forma eficaz en un mundo que se reinventa constantemente.
• Sí debemos asumir nuestra responsabilidad y demostrar que
nuestros estudiantes progresan académicamente. Pero, sobre todo,
debemos desarrollar en ellos competencias y estrategias que les
permitan seguir aprendiendo y prosperar en este mundo en
constante evolución. Un mundo en el que la tecnología conecta a
personas de todo el planeta de formas que no habríamos podido
imaginar hace diez años y que tampoco podemos prever de aquí a
una década.

14. BIBLIOGRAFIA
• CASTELLS, Manuel (2001). "Internet y la sociedad en red". En Lección inaugural del programa de
doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Barcelona: UOC
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• http://www.fundacionsantillana.com/
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• SÁEZ VACAS, Fernando (1997). "Innovación tecnológica y reingeniería en los procesos educativos".
En ALONSO, C. (coord.). La Tecnología Educativa a finales del s.XX: concepciones, conexiones y
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• School net toolkit for Policymakers on ICT in
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