El documento describe el programa Alumni Engagement Innovation Fund (AEIF), el cual provee fondos pequeños a equipos de ex alumnos de programas de intercambio patrocinados por el gobierno de EE.UU. para llevar a cabo proyectos de servicio público en áreas como participación cívica, resolución de conflictos, acceso a educación, y cambio climático. Los equipos deben estar formados por al menos 5 miembros de la comunidad International Exchange Alumni y presentar propuestas claras sobre los objetivos, implementación y resultados esperados de sus proyect
Los sueños se hacen realidad gracias al financiamiento colectivo
Ideame es un espacio donde:
Creadores presentan ideas que necesitan financiamiento
Colaboradores descubren, financian y ayudan a compartir esas ideas.
Entre todos, generamos impacto social, educativo y económico en América Latina
Compañeras y Compañeros,
A continuación les presentamos el Programa de ejes, áreas y proyectos de la Lista 2 - Vo' Dale.
Las ideas aquí vertidas nacen del diagnóstico y trabajo que como equipo hemos recogido en estas semanas de trabajo.
Los sueños se hacen realidad gracias al financiamiento colectivo
Ideame es un espacio donde:
Creadores presentan ideas que necesitan financiamiento
Colaboradores descubren, financian y ayudan a compartir esas ideas.
Entre todos, generamos impacto social, educativo y económico en América Latina
Compañeras y Compañeros,
A continuación les presentamos el Programa de ejes, áreas y proyectos de la Lista 2 - Vo' Dale.
Las ideas aquí vertidas nacen del diagnóstico y trabajo que como equipo hemos recogido en estas semanas de trabajo.
El Instituto Peruano de Fomento Educativo IPFE, es una asociación civil sin fines de lucro con 50 años de vida institucional promoviendo la educación y formación de profesionales de alta calidad educativa y competitiva, con el convencimiento de que es el principal medio para la superación nacional.
Richard Castillo es director educacional del Centro Nacional de Clima Escolar (NSCC), con sede en Nueva York. Posee una experiencia de más de veinte años como docente en establecimientos con educación básica y media en los Estados Unidos, y también ha enseñado en Perú.
Como pedagogo ha impulsado también numerosos programas educativos y de enseñanza. Además, trabajó en dos subcomisiones encargadas de crear las normas para la ley contra el bullying que fue promulgada en el estado de Nueva Jersey en 2012.
Cardillo es profesor de inglés de Iona College y posee el grado de magíster en literatura comparada, de la Universidad de Columbia. Habla inglés y castellano.
Esta presentación define y desarrolla al Bullying como una situación de acoso escolar e incorpora al Ciberbullying, al Grooming y al Sexting como otras tres formas actuales de acoso a través del uso de la tecnología. Además, proporciona consejos y formas de prevención en los cuatro tipos de acoso para padres y educadores.
El Instituto Peruano de Fomento Educativo IPFE, es una asociación civil sin fines de lucro con 50 años de vida institucional promoviendo la educación y formación de profesionales de alta calidad educativa y competitiva, con el convencimiento de que es el principal medio para la superación nacional.
Richard Castillo es director educacional del Centro Nacional de Clima Escolar (NSCC), con sede en Nueva York. Posee una experiencia de más de veinte años como docente en establecimientos con educación básica y media en los Estados Unidos, y también ha enseñado en Perú.
Como pedagogo ha impulsado también numerosos programas educativos y de enseñanza. Además, trabajó en dos subcomisiones encargadas de crear las normas para la ley contra el bullying que fue promulgada en el estado de Nueva Jersey en 2012.
Cardillo es profesor de inglés de Iona College y posee el grado de magíster en literatura comparada, de la Universidad de Columbia. Habla inglés y castellano.
Esta presentación define y desarrolla al Bullying como una situación de acoso escolar e incorpora al Ciberbullying, al Grooming y al Sexting como otras tres formas actuales de acoso a través del uso de la tecnología. Además, proporciona consejos y formas de prevención en los cuatro tipos de acoso para padres y educadores.
Presentación hecha por Rubén D. Quintana de la Fundación Humedales e Instituto de Invesetigación e Ingeniería Ambiental, UNSAM-CONICET. La presentación fue dada en una conferencia irganizada por la Embajda el 31 de marzo en la que se debatió acerca de cuestiones relacionadas con el agua en el mundo y el impacto de los humedales en la agricultura.
"Por ellas... 5 años de informes de femicidios en Argentina”, de la Asociación Civil La Casa del Encuentro.
Esta publicación cuenta con el apoyo de la Embajada de los Estados Unidos de América, la Fundación Avón y el Centro de Información de las Naciones Unidas para Argentina y Uruguay.
Frank Talluto, funcionario de la Seccion de Medio Ambiente, Ciencia Tecnologia y Salud de la Embajada de Estados Unidos participó del V Foro de Derecho Ambiental organizado por la Universidad de Belgrano. Octubre 2013.
La presentación del subsecretario adjunto en la Oficina de Recursos Energéticos del Gobierno de Estados Unidos, Robert Cekuta, en la World Shale Oil & Gas Latin America Summit
Juan Proaño fue invitado por la Embajada a visitar la Argentina y compartir su vasto conocimiento de como las redes sociales pueden ayudar a posicionar una organización no gubernamental.
Reconociendo el interés compartido entre los Estados Unidos y la Argentina en la promoción de la educación STEM (ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas), el Departamento de Estado ha desarrollado una serie de programas de extensión STEM con la asistencia de educadores especializados en el campo de la educación científica. Jennifer Díaz fue seleccionada para formar parte de este equipo, visitó la Argentina y participó en una serie de talleres con estudiantes y educadores, compartiendo actividades y prácticas utilizadas en Techbridge http://www.techbridgegirls.org
Reconociendo el interés compartido entre los Estados Unidos y la Argentina en la promoción de la educación STEM (ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas), el Departamento de Estado ha desarrollado una serie de programas de extensión STEM con la asistencia de educadores especializados en el campo de la educación científica. Jennifer Díaz fue seleccionada para formar parte de este equipo, visitó la Argentina y participó en una serie de talleres con estudiantes y educadores, compartiendo actividades y prácticas utilizadas en Techbridge http://www.techbridgegirls.org
En esta segunda entrega, el periódico Tierra se adentra en la operación «Inherent Resolve», una de las dos en las que participa el Ejército de Tierra en Irak. Personal de las Fuerzas Aeromóviles del Ejército de Tierra y del Mando de Operaciones Especiales forman parte de la coalición internacional para la lucha contra el Dáesh.
Este documento presenta una guía para encontrar soluciones a problemas complejos. Explica qué es un problema público, cómo podríamos definir un problema público, cómo podríamos definir un problema público de forma innovadora, cómo podríamos resolver un problema público con herramientas de pensamiento sistémico, sistemas complejos y pensamiento sistémico: ¿con qué herramientas contamos?
Con esta píldora formativa podrás comprender cómo implementar herramientas como el Arco del proceso de resolución de problemas (Beth S. Noveck / The GovLab), GovLab's Public Problem Solving Canvas o la Guía Un conjunto de herramientas introductorias al pensamiento sistémico para funcionarios públicos del Government Office for Science del Gobierno de Reino Unido.
Características del ESTADO URUGUAYO establecidos en la ConstituciónGraciela Susana Bengoa
Concepto General de ESTADO.
Características y estructura del Estado Uruguayo.
Normas Constitucionales donde se establece los distintos elementos que componen el Estado Uruguayo.
2. En algún momento entre tu intercambio, tu
escuela, o tu trabajo, tuviste una idea.
Esa loca, brillante e ingeniosa idea cambiará tu
comunidad y el mundo.
Pero antes, necesitas un equipo que te
ayude y necesitas fondos.
A través de AEIF, ayudamos a ex alumnos(as)
con financiamiento para que ejecuten esos
soñados proyectos de servicio.
3. Porque tus ideas cuentan
El Departamento de Estado creó en el 2011 el
Alumni Engagement Innovation Fund (AEIF) para
apoyar las iniciativas de ex alumnos(as) que
promueven valores comunes y soluciones innovadoras
a desafíos globales.
Los proyectos propuestos deben
abordar uno de los Temas de
AEIF. En 2014, 66 fondos de
hasta $25,000 fueron otorgados
a equipos de ex alumnos(as)
para apoyar sus proyectos de
servicio público.
4. ¿Cuáles son las Temas de AEIF?
• Civic Participation (Paricipación Ciudadana)
• Conflict Resolution (Resolución de Conflictos)
• Access to Education (Acceso a la Eduación)
• Global Health Awareness (Conciencia de Salud Global)
• Empowering Women and Girls (Empoderamiento de
Mujeres y Niñas)
• Entrepreneurship and Youth Employment
(Emprendimiento y Empleo Juvenil)
• Climate Change and Environmental Protection (Cambio
Climático y Proteccion Ambiental)
• Social Inclusion of Vulnerable Populations (Inclusión Social
de Poblaciones Vulnerables)
5. ¿Qué esAEIF?
La competencia AEIF provee pequeños fondos a
equipos de ex alumnos(as) que han participado o
participan en programas de intercambio
patrocinados por el gobierno de los Estados
Unidos para llevar a cabo proyectos de servicio
público, utilizando las habilidades y conocimientos
adquiridos por medio de las experiencias de sus
intercambios.
6. AEIF Equipos de Ex alumnos(as)
Para participar, los ex alumnos(as) deben ser miembros de la
comunidad global en línea del International Exchange
Alumni y formar equipos de al menos 5 miembros de la
comnidad IEA.
7. Ingredientes para una Propuesta de Proyecto
Exitosa AEIF
•¿Son los ex alumnos(as) los principales ejecutores del
proyecto?
•¿Está lo anterior claro en la propuesta?
Liderado por ex
alumnos(as)
• ¿Entenderían el objetivo de tu proyecto los panelistas que
lean tu propuesta?
•¿Has hecho que el propósito de tu propuesta sea claro?
Objetivos Claros
• ¿Cómo implementarás tu idea?
• ¿Has descrito los pasos para implementar tu proyecto?
Pasos de
Implementación
• ¿Cuáles son los resultados anticipados de este proyecto?
• ¿Tu propuesta transmite claramente los resultados
esperados?
Resultados
Medibles
8. Recordar Fechas Importantes
Actualiza tu perfil
Un perfil actualizado en el International
Exchange Alumni es más atractivo a los equipos
AEIF
Lanzamiento AEIF
El 3 de Febrero de 215, AEIF 2015 fue el inicio
de la comptenecia! Reúne tu equipo, ideas y
entusiasmo!
Fecha tope para enviar propuestas!
Deben ser enviadas al mediodia EST el 24 de Febrero!
Termina tus propuestas a tiempo porque no hay
excepciones por entregas tarde.
9. Inicia Votación de Ex alumnos(as)
Los finalistas serán anunciados el 10 de marzo.
Ingresa al sitio http://Alumni.State.gov y vota por
tus proyectos favoritos!
Fecha tope para Propuestas Finalistas
No te atrases en esta fecha muy importante! Los
Finalistas tienen hasta el 31 de marzo al mediodía
EST para refinar sus propuestas de proyectos.
Los Ganadores son anunciados!
Los ganadores del Alumni Engagement Innovation
2015 serán anunciados a inicios de mayo.
Recordar Fechas Importantes
10. Únete a las Sessiones de P&R en
Facebook.
Únete en la página en Facebook del International Exchange
Alumni el 5 de febrero (8 am ET) y el 18 de febrero (1 pm
ET), para una sesión de preguntas y respuestas. Nuestro
equipo AEIF estará respondiendo todas tus consultas.
12. ¿Tienes más preguntas?
Siempre siéntete en la libertad de escribir tus
preguntas relacionadas al AEIF en el “Ask Box” de
Tumblr. No necesitas tener una cuenta en Tumblr
para enviar tus consultas.
Visítanos en http://exchangealumni.tumblr.com