Espanhol

1. 0
AHORA 2 – TESTE DE AVALIAÇÃO 3 – 2019-2020 Janeiro 2019
UNIDADE 4 – ¡BUEN VIAJE!
Matriz do teste
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um
texto oral
Texto
relacionado com
o tema da
unidade
1. Assinalar a
opção correta.
8 x 2,5p = 20p Resposta correta: 2,5 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
20p
Teste 4
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Meios de
transporte
A.
1. Legendar
imagens.
4 x 1p = 4p Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
Aeroporto 2.
Completar frases.
6 x 1,5p = 9p Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
Aeroporto
Estação de
comboio
3.
Ordenar um
diálogo.
9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados com
o tema da unidade
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
7 x 2p = 14p Resposta correta: 2,5 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
2. Responder a
perguntas.
3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Pretérito
indefinido
C.
1. Completar
frases.
9 x 2p = 18p Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Orações
adverbiais
2.
Selecionar a opção
correta.
6 x 1,5p = 9p Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Viagens
Meios de
transporte
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
25p 20-25 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas; erros de
ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas; alguns
erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros de
ortografia e de estrutura; erros frequentes
de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na totalidade
as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicação.
100p

2. 1
UNIDAD 4 – ¡BUEN VIAJE!
EXAMEN 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________
COMPRENSIÓN AUDITIVA
1. Escucha la noticia y elige la opción correcta.
a. Hay una huelga general de trenes en…
1. España.
2. Italia.
3. Francia.
b. Esta huelga ha provocado la suspensión de…
1. muy pocas conexiones con España.
2. todas las conexiones con España.
3. cinco conexiones con España.
c. En España también hay paros parciales
convocados por el sindicato…
1. DGT.
2. CGT.
3. CGD.
d. En la estación de Sants, en Barcelona, está
teniendo lugar…
1. el tercer paro, y último, de ese día.
2. el primer paro de un mes.
3. el tercer paro de la semana.
e. Han sido afectados un total de…
1. 175 trenes.
2. 165 trenes.
3. 155 trenes.
f. Han sido afectados los trenes de…
1. alta velocidad y cercanías.
2. larga distancia y cercanías.
3. corta distancia y cercanías.
g. Han sido afectados más de…
1. 11 mil pasajeros.
2. 14 mil pasajeros.
3. 12 mil pasajeros.
h. Los trabajadores amenazan con repetir la
huelga…
1. en la semana de la Navidad.
2. después de la Navidad.
3. en fechas cercanas a la Navidad.

3. 2
UNIDAD 4 – ¡BUEN VIAJE!
EXAMEN 3
Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________
PARTE A
1. Escribe el nombre de estos medios de transporte.
a. ______________ b. _____________ c. ______________ d. _____________
2. Completa las frases con los lugares y servicios del aeropuerto.
a. Está prohibido llevar líquidos cuando pasamos el __ __ __ __ __ __ __ de __ __ __ __ __ __ __ __ __.
b. Voy a embarcar en la __ __ __ __ __ __ de embarque nº 22.
c. Ya he mirado el panel informativo de las __ __ __ __ __ __ __ y llegadas.
d. Voy al __ __ __ __ __ __ __ __ __ de __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ a facturar mi maleta.
e. No puedo usar aparatos electrónicos durante el __ __ __ __ __ __ __ __ y el
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __.
3. Ordena las frases del siguiente diálogo.
En la estación de trenes
– Aquí está el billete. Son 42€. El tren sale del andén 8.
– Preferente.
– Buenos días. ¿A qué hora sale el próximo tren para Zaragoza?
– ¿En clase turista o preferente?
– Gracias.
– Sí, de ida y vuelta, por favor.
– Ventanilla, por favor.
– A las 16:30. ¿Quiere un billete de ida y vuelta?
10 – Aquí tiene el cambio.
– ¿Prefiere pasillo o ventanilla?
PARTE B

4. 3
Lee el siguiente texto.
Me fui de interrail y esta es mi experiencia
El Interrail es una experiencia única que realmente recomiendo.
Yo lo he hecho este verano junto a seis amigos y la verdad es
que lo repetiría.
Mis amigos y yo fuimos algo inocentes y dejamos muchas cosas
para el último momento, lo que no recomiendo, porque al final
empiezan a surgir problemas y dificultades que son mucho más fáciles de solucionar si lo haces con
tiempo. Nosotros decidimos hacer un Interrail “low cost”, y nos quedamos en hostales. Fue una de las
cosas más interesantes, divertidas y curiosas de todo el viaje.
Algo que también recomiendo a todo el mundo que se vaya Interrail es que reserve los trenes, ya sea
antes de irse o una vez que lleguen a las estaciones. Nosotros optamos por esta última opción, más que
nada porque no nos dio tiempo a la primera, y aún así tuvimos algunos imprevistos.
Nuestro pase de Interrail nos permitía durante el plazo de 15 días poder utilizar los trenes que
quisiéramos durante 5 de estos 15, y la verdad es que los aprovechamos al máximo. Visitamos
Ámsterdam, Berlín, Polonia, Praga, Salzburgo y, por último, Bolonia.
El viaje a Praga fue el más accidentado, todo lo que nos podría haber pasado, nos pasó. Primero, pusimos
mal las alarmas, así que tuvimos que correr para coger el tren. Cuando llegamos a la estación, vimos que
nuestro tren tenía un retraso de 5 minutos, después de 15 y finalmente de 30… Cuando entramos en el
tren, nos dijeron que por un problema nuestro vagón no existía… Menos mal que una azafata nos dijo que
podríamos ir en primera clase, así que, ¡de lujo!
Cuando llegamos a Praga, tuvimos que buscar un piso porque hubo un problema grave en el hostal.
Después de unos días en Praga, ya un poco derrotados, nos dirigimos a Salzburgo, parando para comer y
hacer algo de turismo en Viena. Nuestro viaje acabó en Bolonia y fue, sin duda, el viaje en tren más
agradable, en parte por los increíbles bosques que nos rodearon todo el trayecto y, por otra parte, gracias
al cansancio que nos ayudó a dormir gran parte del camino. En Bolonia probamos helados típicos
italianos, visitamos antiguas iglesias y, a pesar del calor, fue un gran final para un gran viaje.
A pesar de los incidentes, el viaje fue una extraordinaria experiencia en la que no solo visitamos muchos
países, sino que también conocimos a gente de todo el mundo, vivimos nuevas experiencias y mis amigos
y yo estrechamos aun más nuestros lazos.
Adaptado de Internet

5. 4
1. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
a. El autor del texto se fue de Interrail con su familia. V £ F £
b. El grupo no dejó nada para el último momento. V £ F £
c. Los jóvenes podían usar el pase en 5 de los 15 días que duraba el Interrail. V £ F £
d. En Praga se quedaron alojados en un piso. V £ F £
e. Después de Praga, se fueron a Bolonia. V £ F £
f. El viaje en tren hacia Bolonia resultó muy agradable. V £ F £
g. El viaje le sirvió para sentirse más cerca de sus amigos. V £ F £
2. Completa las siguientes frases con información del texto.
a. ¿Cuáles son los consejos que el autor del texto da a quienes decidan hacer un Interrail?
________________________________________________________________________
b. El viaje a Praga fue el más accidentado. ¿Por qué?
________________________________________________________________________
c. Él considera que el Interrail fue una experiencia extraordinaria. ¿Por qué?
________________________________________________________________________
PARTE C
1. Completa las frases con el verbo en la forma correcta del pretérito indefinido.
Las vacaciones pasadas, Valeria y su familia
1
_________________ (estar) en Los Picos de Europa.
2
_________________ (ser) un viaje muy agradable.
3
_________________ (visitar, ellos) iglesias románicas y góticas
y palacios barrocos.
Los niños 4
_________________ (pasarlo, ellos) genial.
5
_________________ (hacer, ellos) muchas actividades al aire
libre y deportes de aventura. Los mayores
6
_________________ (poder) hacer senderismo y disfrutar de los magníficos paisajes.
7
_________________ (quedarse, ellos) alojados en Cangas de Onís, un precioso pueblo, donde
8
_________________ (conocer, ellos) a una familia alemana, con quienes 9
_________________ (visitar)
rincones con mucho encanto.

6. 5
2. Completa las frases eligiendo la opción correcta.
a. La semana pasada ___________ veíamos una película, recordamos nuestro viaje a México.
1. mientras 2. en cuanto 3. por eso
b. Ya hemos terminado los exámenes; ___________ podemos marcar nuestro viaje a Italia.
1. hasta 2. ya que 3. por eso
c. ___________ no conozco Cuzco, en Perú, podríamos ir en las próximas vacaciones.
1. Después de 2. Aunque 3. Como
d. ___________ llegamos aeropuerto, el avión de José aterrizó.
1. Mientras 2. Por lo tanto 3. En cuanto
e. ___________ vas a salir, reserva los billetes para el viaje de la próxima semana.
1. Ya que 2 Por eso 3. En cuanto
f. No voy a salir de aquí ___________ llegue el tren de Madrid.
1. para 2. hasta que 3. antes de
PARTE D
1. Escribe un texto sobre un viaje real o imaginario.
¿Adónde fuiste? ¿Cómo fuiste? ¿Con quién fuiste? ¿Qué viste? ¿Qué hiciste? (50-60 palabras)
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
4 9 9 14 12 18 9 25

7. 6
UNIDAD 4 – ¡BUEN VIAJE!
EXAMEN 4
CLAVES
COMPRENSIÓN AUDITIVA
1.
a. 3; b. 2; c. 2; d. 1; e. 3; f. 2; g. 1; h. 3.
EXAMEN 1
PARTE A
1.
a. moto; b. autobús; c. coche; d. tren;
e. avión.
2.
a. control de seguridad; b. puerta; c. salidas; d.
mostrador de facturación; e. despegue; aterrizaje.
3.
8 – 5 – 1 – 4 – 9 – 3 – 7 – 2 – 10 – 6
PARTE B
1.
a. F; b. F; c. V; d. V; e. F; f. V; g. V.
2.
a. Los consejos son que no dejen muchas cosas para
el último momento y que reserven los trenes
antes de irse o una vez que lleguen a las
estaciones.
b. Porque pusieron mal las alarmas y tuvieron que
correr para coger el tren; el tren se retrasó 30
minutos; no tenían lugar en el vagón y tuvieron que
alquilar un piso porque el hostal tuvo un problema.
c. El Interrail fue una experiencia extraordinaria
porque a pesar de los incidentes, visitaron varios
países, conocieron gente de todo el mundo,
vivieron nuevas experiencias y los amigos
estrecharon aún más sus lazos.
PARTE C
1.
1. estuvieron; 2. Fue; 3. Visitaron;
4. lo pasaron; 5. hicieron; 6. pudieron;
7. se quedaron; 8. conocieron; 8. visitaron
2.
a. 1; b. 3; c. 2; d. 3; e. 1; f. 2.