Este documento presenta los resultados de las pruebas de matemáticas de agosto de 2012 para alumnos de primaria en una escuela de Grecia. Resume los porcentajes de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en diferentes áreas matemáticas para cada grado. En general, los alumnos tuvieron mayores dificultades en los grados más altos y en áreas como procedimientos de cálculo y resolución de problemas.
El documento presenta los resultados de pruebas de matemáticas realizadas a estudiantes de diferentes grados en una escuela de Grecia. Resume los porcentajes de estudiantes que lograron y no lograron el 70% de exigencia en diferentes áreas matemáticas como números, operaciones aritméticas, cálculo, geometría y resolución de problemas, para cada grado. En general, los estudiantes de grados más altos mostraron mayores tasas de éxito, mientras que los de grados más bajos tuvieron más dificultades en
El documento presenta los resultados de una evaluación de matemáticas de noviembre de 2012 para alumnos de NT1 a 4o año en una escuela. Muestra el porcentaje de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en diferentes áreas como números, operaciones y resolución de problemas. En general, alrededor del 74% de alumnos lograron la exigencia mientras que 26% no lo lograron, siendo los años iniciales los que tuvieron mayores porcentajes de éxito.
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de matemáticas realizada en marzo de 2012 a estudiantes de primaria en una escuela de Grecia. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes de primero a tercero no alcanzaron el 70% de los objetivos, mientras que la mayoría de los estudiantes de cuarto tampoco lograron el 70% de los objetivos en ninguna de las áreas evaluadas.
Este documento presenta los resultados de mediciones de calidad realizadas en dos procesos de fabricación. En el primer proceso, se midió el diámetro de válvulas y los datos estaban fuera de control estadístico, lo que indica problemas en el proceso. En el segundo proceso, se contó el número de paquetes de queso con aire durante el empacado y los datos estaban dentro de los límites de control estadístico.
O documento resume:
1) Guarujá conclui o Plano Decenal de Educação para definir prioridades para a área educacional nos próximos dez anos.
2) A Prefeitura realizará obras de pavimentação e drenagem na Avenida General Rondon e ruas do bairro Astúrias, instalando também 38 rampas de acessibilidade.
3) Guarujá prepara um Plano Municipal de Saneamento Básico em parceria com o DAEE para diagnosticar a situação do saneamento na cidade e seus impactos na popula
O documento convoca diversas pessoas para comparecerem à prefeitura de Guarujá para diferentes assuntos como: atender solicitações sobre processos, recadastramento de aposentados e estagiários, e participar de um curso de aperfeiçoamento para guardas municipais. Além disso, informa sobre editais de licitação e homologação de processos de compra da prefeitura.
A Prefeitura de Guarujá intensificou as obras na Rua Joana de Menezes Faro, que por décadas foi pavimentada apenas com paralelepípedos. Os trabalhos incluem a implantação de rede de drenagem e preparação do solo para receber o asfalto, melhorando a locomoção dos moradores. Além disso, a Prefeitura realizou audiência pública para discutir as prioridades do Orçamento Participativo com moradores da Cachoeira e Vila Edna.
El documento presenta los resultados de pruebas de matemáticas realizadas a estudiantes de diferentes grados en una escuela de Grecia. Resume los porcentajes de estudiantes que lograron y no lograron el 70% de exigencia en diferentes áreas matemáticas como números, operaciones aritméticas, cálculo, geometría y resolución de problemas, para cada grado. En general, los estudiantes de grados más altos mostraron mayores tasas de éxito, mientras que los de grados más bajos tuvieron más dificultades en
El documento presenta los resultados de una evaluación de matemáticas de noviembre de 2012 para alumnos de NT1 a 4o año en una escuela. Muestra el porcentaje de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en diferentes áreas como números, operaciones y resolución de problemas. En general, alrededor del 74% de alumnos lograron la exigencia mientras que 26% no lo lograron, siendo los años iniciales los que tuvieron mayores porcentajes de éxito.
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de matemáticas realizada en marzo de 2012 a estudiantes de primaria en una escuela de Grecia. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes de primero a tercero no alcanzaron el 70% de los objetivos, mientras que la mayoría de los estudiantes de cuarto tampoco lograron el 70% de los objetivos en ninguna de las áreas evaluadas.
Este documento presenta los resultados de mediciones de calidad realizadas en dos procesos de fabricación. En el primer proceso, se midió el diámetro de válvulas y los datos estaban fuera de control estadístico, lo que indica problemas en el proceso. En el segundo proceso, se contó el número de paquetes de queso con aire durante el empacado y los datos estaban dentro de los límites de control estadístico.
O documento resume:
1) Guarujá conclui o Plano Decenal de Educação para definir prioridades para a área educacional nos próximos dez anos.
2) A Prefeitura realizará obras de pavimentação e drenagem na Avenida General Rondon e ruas do bairro Astúrias, instalando também 38 rampas de acessibilidade.
3) Guarujá prepara um Plano Municipal de Saneamento Básico em parceria com o DAEE para diagnosticar a situação do saneamento na cidade e seus impactos na popula
O documento convoca diversas pessoas para comparecerem à prefeitura de Guarujá para diferentes assuntos como: atender solicitações sobre processos, recadastramento de aposentados e estagiários, e participar de um curso de aperfeiçoamento para guardas municipais. Além disso, informa sobre editais de licitação e homologação de processos de compra da prefeitura.
A Prefeitura de Guarujá intensificou as obras na Rua Joana de Menezes Faro, que por décadas foi pavimentada apenas com paralelepípedos. Os trabalhos incluem a implantação de rede de drenagem e preparação do solo para receber o asfalto, melhorando a locomoção dos moradores. Além disso, a Prefeitura realizou audiência pública para discutir as prioridades do Orçamento Participativo com moradores da Cachoeira e Vila Edna.
Este documento presenta los resultados de la evaluación de aprendizajes de ciencias naturales de agosto de 2012 para los cursos de la Escuela República de Grecia E-577 en Chiguayante. Reporta el porcentaje de estudiantes en cada curso que lograron igual o más del 70% de exigencia en diferentes áreas como seres vivos, procesos físicos y químicos, y universo. La mayoría de los cursos tuvieron entre el 20-40% de estudiantes que no alcanzaron el estándar, con los cursos más avanz
Este documento presenta los resultados de las mediciones de agosto de 2012 sobre lenguaje y comunicación para los cursos de NT1, NT2, 1o, 2o, 3o, 4o y 5o años de la Escuela República de Grecia. Se muestran los porcentajes de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en cada uno de los componentes evaluados como aproximación a la lectura, reconocimiento de signos escritos, extracción de información, paráfrasis, argumentación e incremento de vocabulario fonológico.
El documento presenta los resultados de las pruebas de lenguaje y comunicación aplicadas en mayo de 2012 a estudiantes de diferentes grados (NT1, NT2, 1o, 2o, 3o, 4o y 5o años) de la Escuela República de Grecia. Se muestran los porcentajes de estudiantes que lograron el 70% o más de exigencia, y los que no lograron ese puntaje mínimo, en diferentes áreas evaluadas como aproximación a la lectura, reconocimiento de signos escritos, extracción de información de textos y otros
El documento presenta los resultados de la evaluación final de aprendizajes de ciencias naturales del año 2012 de la Escuela República de Grecia E-577 de Chiguayante. Los alumnos de NT1 a 4° año fueron evaluados en cuatro áreas: seres vivos y su interacción con el ambiente, procesos físicos y químicos, universo y logro general. La mayoría de los alumnos lograron igual o superior al 70% de exigencia en las cuatro áreas, mientras que una pequeña minoría no alcanzó dich
Este documento presenta los resultados de una evaluación de aprendizaje clave de lenguaje y comunicación aplicada a estudiantes de diferentes niveles educativos. Se muestran los porcentajes de estudiantes que lograron o no el 70% de exigencia en cada una de las categorías evaluadas. Adicionalmente, se presentan tablas detalladas con los puntajes obtenidos por cursos en las diferentes categorías evaluadas.
Este informe presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de aprendizajes de ciencias naturales aplicada a estudiantes de la Escuela República de Grecia en marzo de 2012. Resume los porcentajes de alumnos en cada curso que lograron y no lograron el 70% de exigencia en diferentes áreas como seres vivos, procesos físicos y químicos, y universo. En general, alrededor del 36% de los estudiantes lograron el estándar pero el 64% no lo hicieron, mostrando debilidades
El documento presenta los resultados académicos y de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de un establecimiento educacional entre los años 2008-2012. Reporta las matrículas iniciales y finales, alumnos promovidos y reprobados de 1o a 4o medio, así como los promedios obtenidos en las pruebas de Lenguaje y Matemática de la PSU durante ese periodo.
7 herramientas básicas para el control de calidad.Jeffer_20
Este documento describe siete herramientas básicas de calidad que se utilizan comúnmente para el análisis y resolución de problemas, como hojas de control, histogramas, diagramas de Pareto, diagramas de causa-efecto, diagramas de dispersión, diagramas de flujo y gráficas de control. También discute cómo estas herramientas ayudan a controlar procesos, resolver problemas y tomar decisiones para satisfacer las necesidades de los clientes y los cambios tecnológicos.
Este documento presenta los resultados de la evaluación de aprendizajes de ciencias naturales de mayo de 2012 en la Escuela República de Grecia de Chiguayante. Reporta el porcentaje de alumnos en cada curso que lograron igual o más del 70% de exigencia en diferentes áreas como seres vivos, procesos físicos y químicos, y universo. En general, los cursos más avanzados mostraron menores porcentajes de logro que los cursos iniciales.
Este documento presenta los resultados de las mediciones de aprendizaje de agosto de 2012 para alumnos de diferentes grados (NT1 a 8o) de la Escuela República de Grecia en las áreas de historia, geografía, ciencias sociales y competencias generales. Reporta el porcentaje de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en las categorías de ubicación temporal, sentido espacial, identidad y diversidad cultural y logro general.
Este documento presenta los resultados de las mediciones de mayo de 2012 en diferentes áreas de aprendizaje como ubicación temporal, sentido espacial, identidad y diversidad y logro académico para alumnos de diferentes grados (de NT1 a 8o) en la Escuela República de Grecia. En general, la mayoría de los alumnos lograron el 70% de exigencia en ubicación temporal pero tuvieron un desempeño más bajo en sentido espacial e identidad y diversidad.
The document provides results from a 2012 diagnostic assessment of language and communication skills for students in various grade levels (NT1, NT2, 1st year, 2nd year, etc.). It summarizes the percentage of students who achieved or exceeded 70% proficiency in various skill areas like motivation, reading signs, extracting information, and vocabulary, as well as those who did not meet the 70% threshold. Overall proficiency scores are also provided.
Este documento presenta los resultados de una medición diagnóstica de Historia, Geografía y Ciencias Sociales realizada en marzo de 2012 en la Escuela República de Grecia desde 5° a 8° año. Reporta el porcentaje de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en cuatro dimensiones (Ubicación temporal, Sentido espacial, Identidad y diversidad, y Logrado de aprendizajes) para cada curso. En general, un bajo porcentaje de alumnos logró el 70% de exigencia, especialmente en
Este documento presenta los resultados de una evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales realizada en noviembre de 2012 a estudiantes de 5° a 8° año básico en la Escuela República de Grecia. Reporta el porcentaje de estudiantes que lograron el 70% o más, y los que no lograron ese puntaje mínimo, desglosados por curso y áreas evaluadas (Ubicación temporal, Sentido espacial, Identidad y diversidad).
El documento describe las inversiones realizadas por una escuela en Argentina en el año 2012 utilizando fondos de la Ley SEP. Los fondos se asignaron para mejorar el ambiente de aprendizaje, contratar más profesores, implementar programas de apoyo estudiantil, realizar actividades extracurriculares y deportivas, y adquirir equipamiento tecnológico.
Este documento presenta los resultados de la evaluación de aprendizajes de ciencias naturales de agosto de 2012 para los cursos de la Escuela República de Grecia E-577 en Chiguayante. Reporta el porcentaje de estudiantes en cada curso que lograron igual o más del 70% de exigencia en diferentes áreas como seres vivos, procesos físicos y químicos, y universo. La mayoría de los cursos tuvieron entre el 20-40% de estudiantes que no alcanzaron el estándar, con los cursos más avanz
Este documento presenta los resultados de las mediciones de agosto de 2012 sobre lenguaje y comunicación para los cursos de NT1, NT2, 1o, 2o, 3o, 4o y 5o años de la Escuela República de Grecia. Se muestran los porcentajes de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en cada uno de los componentes evaluados como aproximación a la lectura, reconocimiento de signos escritos, extracción de información, paráfrasis, argumentación e incremento de vocabulario fonológico.
El documento presenta los resultados de las pruebas de lenguaje y comunicación aplicadas en mayo de 2012 a estudiantes de diferentes grados (NT1, NT2, 1o, 2o, 3o, 4o y 5o años) de la Escuela República de Grecia. Se muestran los porcentajes de estudiantes que lograron el 70% o más de exigencia, y los que no lograron ese puntaje mínimo, en diferentes áreas evaluadas como aproximación a la lectura, reconocimiento de signos escritos, extracción de información de textos y otros
El documento presenta los resultados de la evaluación final de aprendizajes de ciencias naturales del año 2012 de la Escuela República de Grecia E-577 de Chiguayante. Los alumnos de NT1 a 4° año fueron evaluados en cuatro áreas: seres vivos y su interacción con el ambiente, procesos físicos y químicos, universo y logro general. La mayoría de los alumnos lograron igual o superior al 70% de exigencia en las cuatro áreas, mientras que una pequeña minoría no alcanzó dich
Este documento presenta los resultados de una evaluación de aprendizaje clave de lenguaje y comunicación aplicada a estudiantes de diferentes niveles educativos. Se muestran los porcentajes de estudiantes que lograron o no el 70% de exigencia en cada una de las categorías evaluadas. Adicionalmente, se presentan tablas detalladas con los puntajes obtenidos por cursos en las diferentes categorías evaluadas.
Este informe presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de aprendizajes de ciencias naturales aplicada a estudiantes de la Escuela República de Grecia en marzo de 2012. Resume los porcentajes de alumnos en cada curso que lograron y no lograron el 70% de exigencia en diferentes áreas como seres vivos, procesos físicos y químicos, y universo. En general, alrededor del 36% de los estudiantes lograron el estándar pero el 64% no lo hicieron, mostrando debilidades
El documento presenta los resultados académicos y de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de un establecimiento educacional entre los años 2008-2012. Reporta las matrículas iniciales y finales, alumnos promovidos y reprobados de 1o a 4o medio, así como los promedios obtenidos en las pruebas de Lenguaje y Matemática de la PSU durante ese periodo.
7 herramientas básicas para el control de calidad.Jeffer_20
Este documento describe siete herramientas básicas de calidad que se utilizan comúnmente para el análisis y resolución de problemas, como hojas de control, histogramas, diagramas de Pareto, diagramas de causa-efecto, diagramas de dispersión, diagramas de flujo y gráficas de control. También discute cómo estas herramientas ayudan a controlar procesos, resolver problemas y tomar decisiones para satisfacer las necesidades de los clientes y los cambios tecnológicos.
Este documento presenta los resultados de la evaluación de aprendizajes de ciencias naturales de mayo de 2012 en la Escuela República de Grecia de Chiguayante. Reporta el porcentaje de alumnos en cada curso que lograron igual o más del 70% de exigencia en diferentes áreas como seres vivos, procesos físicos y químicos, y universo. En general, los cursos más avanzados mostraron menores porcentajes de logro que los cursos iniciales.
Este documento presenta los resultados de las mediciones de aprendizaje de agosto de 2012 para alumnos de diferentes grados (NT1 a 8o) de la Escuela República de Grecia en las áreas de historia, geografía, ciencias sociales y competencias generales. Reporta el porcentaje de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en las categorías de ubicación temporal, sentido espacial, identidad y diversidad cultural y logro general.
Este documento presenta los resultados de las mediciones de mayo de 2012 en diferentes áreas de aprendizaje como ubicación temporal, sentido espacial, identidad y diversidad y logro académico para alumnos de diferentes grados (de NT1 a 8o) en la Escuela República de Grecia. En general, la mayoría de los alumnos lograron el 70% de exigencia en ubicación temporal pero tuvieron un desempeño más bajo en sentido espacial e identidad y diversidad.
The document provides results from a 2012 diagnostic assessment of language and communication skills for students in various grade levels (NT1, NT2, 1st year, 2nd year, etc.). It summarizes the percentage of students who achieved or exceeded 70% proficiency in various skill areas like motivation, reading signs, extracting information, and vocabulary, as well as those who did not meet the 70% threshold. Overall proficiency scores are also provided.
Este documento presenta los resultados de una medición diagnóstica de Historia, Geografía y Ciencias Sociales realizada en marzo de 2012 en la Escuela República de Grecia desde 5° a 8° año. Reporta el porcentaje de alumnos que lograron y no lograron el 70% de exigencia en cuatro dimensiones (Ubicación temporal, Sentido espacial, Identidad y diversidad, y Logrado de aprendizajes) para cada curso. En general, un bajo porcentaje de alumnos logró el 70% de exigencia, especialmente en
Este documento presenta los resultados de una evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales realizada en noviembre de 2012 a estudiantes de 5° a 8° año básico en la Escuela República de Grecia. Reporta el porcentaje de estudiantes que lograron el 70% o más, y los que no lograron ese puntaje mínimo, desglosados por curso y áreas evaluadas (Ubicación temporal, Sentido espacial, Identidad y diversidad).
El documento describe las inversiones realizadas por una escuela en Argentina en el año 2012 utilizando fondos de la Ley SEP. Los fondos se asignaron para mejorar el ambiente de aprendizaje, contratar más profesores, implementar programas de apoyo estudiantil, realizar actividades extracurriculares y deportivas, y adquirir equipamiento tecnológico.
1. Aprendizajes Clave de Educación
Matemática de Escuela República
de Grecia E-577
Medición de Agosto 2012
2. NT1:
Agosto 2012: ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Resoluc Res Prob: Proced. De Conoc Resoluc LOGRADO
Cursos Probl: Operac. Cálculo Cuerpos y problemas
Números Aritméticas fig Geom Geomét.
NT1 A 15 15 6 15 16 14
88% 88% 35% 88% 94% 88%
Agosto 2012: ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Resoluc Res Prob: Proced. De Conoc Resoluc LOGRADO
Cursos Probl: Operac. Cálculo Cuerpos y problemas
Números Aritméticas fig Geom Geomét.
NT1 A 2 2 11 2 1 2
12% 12% 65% 12% 6% 12%
3.
4.
5. NT2:
Agosto 2012: ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Resoluc Res Prob: Proced. De Conoc Resoluc LOGRADO
Cursos Probl: Operac. Cálculo Cuerpos y problemas
Números Aritméticas fig Geom Geomét.
NT2 A 13 15 15 17 16 15
76% 88% 88% 100% 94% 88%
NT2 B 13 16 15 17 17 14
76% 94% 88% 100% 100% 82%
NT2 C 9 17 16 17 16 16
53% 100% 94% 100% 94% 94%
35 48 46 51 49 45
69% 94% 90% 100% 96% 88%
Agosto 2012: ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Resoluc Res Prob: Proced. De Conoc Resoluc LOGRADO
Cursos Probl: Operac. Cálculo Cuerpos y problemas
Números Aritméticas fig Geom Geomét.
NT2 A 4 2 2 0 1 2
24% 12% 12% 0% 6% 12%
NT2 B 4 1 2 0 0 3
24% 6% 12% 0% 0% 18%
NT2 C 8 0 1 0 1 1
47% 0% 6% 0% 6% 6%
16 3 5 0 2 6
31% 6% 10% 0% 4% 12%
6.
7.
8. Primeros años:
Agosto 2012: ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Resoluc Res Prob: Proced. De Conoc Resoluc LOGRADO
Cursos Probl: Operac. Cálculo Cuerpos y problemas
Números Aritméticas fig Geom Geomét.
1º A 26 0 3 26 0 17
93% 0% 11% 93% 0% 59%
1º B 25 0 8 26 0 21
96% 0% 31% 100% 0% 78%
51 0 11 52 0 38
94% 0% 20% 96% 0% 68%
Agosto 2012: ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Resoluc Res Prob: Proced. De Conoc Resoluc LOGRADO
Cursos Probl: Operac. Cálculo Cuerpos y problemas
Números Aritméticas fig Geom Geomét.
1º A 2 28 25 2 28 12
7% 100% 89% 7% 100% 41%
1º B 1 26 18 0 26 6
4% 100% 69% 0% 100% 22%
3 54 43 2 54 18
6% 100% 80% 4% 100% 32%
9.
10.
11. Segundos años
ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resoluc Res Prob: Conoc Resoluc
Proced. De
CURSOS Probl: Operac. Cuerpos y problemas LOGRADO
Cálculo
Números Aritmétic. fig Geom Geomét.
2º A 20 4 33 7 1 8
41% 18% 85% 44% 7% 28%
2º B 2 11 26 25 23 13
7% 39% 93% 89% 82% 46%
22 15 59 32 24 21
29% 30% 88% 73% 57% 37%
ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resoluc Res Prob: Conoc Resoluc
Proced. De
CURSOS Probl: Operac. Cuerpos y problemas LOGRADO
Cálculo
Números Aritmétic. fig Geom Geomét.
2º A 29 18 6 9 13 21
59% 82% 15% 56% 93% 72%
2º B 26 17 2 3 5 15
93% 61% 7% 11% 18% 54%
55 35 8 12 18 36
71% 70% 12% 27% 43% 63%
12.
13.
14. Terceros años:
ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resoluc Res Prob: Conoc Resoluc
Proced. De
CURSOS Probl: Operac. Cuerpos y problemas LOGRADO
Cálculo
Números Aritmétic. fig Geom Geomét.
3º A 0 0 0 0 0 0
0% 0% #¡DIV/0! #¡DIV/0! 0% 0%
3º B 7 1 0 0 2 1
26% 4% #¡DIV/0! #¡DIV/0! 7% 4%
7 1 0 0 2 1
13% 2% ####### ####### 4% 2%
ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resoluc Res Prob: Conoc Resoluc
Proced. De
CURSOS Probl: Operac. Cuerpos y problemas LOGRADO
Cálculo
Números Aritmétic. fig Geom Geomét.
3º A 28 28 0 0 28 28
100% 100% #¡DIV/0! #¡DIV/0! 100% 100%
3º B 20 24 0 0 25 26
74% 96% #¡DIV/0! #¡DIV/0! 93% 96%
48 52 0 0 53 54
87% 98% ####### ####### 96% 98%
15.
16.
17. Cuartos años:
ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resoluc Res Prob: Conoc Resoluc
Proced. De
CURSOS Probl: Operac. Cuerpos y problemas LOGRADO
Cálculo
Números Aritmétic. fig Geom Geomét.
4º A 2 3 3 3 1 1
11% 16% 16% 16% 5% 5%
4º B 1 6 1 0 1 0
6% 35% 6% 0% 6% 0%
4°C 3 4 0 2 1 0
17% 22% 0% 11% 6% 0%
6 13 4 5 3 1
11% 24% 7% 9% 6% 2%
ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resoluc Res Prob: Conoc Resoluc
Proced. De
CURSOS Probl: Operac. Cuerpos y problemas LOGRADO
Cálculo
Números Aritmétic. fig Geom Geomét.
4º A 17 16 16 16 18 18
89% 84% 84% 84% 95% 95%
4º B 16 11 16 17 16 17
94% 65% 94% 100% 94% 100%
4°C 15 14 18 16 17 18
83% 78% 100% 89% 94% 100%
48 41 50 49 51 53
89% 76% 93% 91% 94% 98%
18.
19.
20. Quintos años:
ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Mayo de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
5º A 5 7 6 0 16 2
26% 37% 32% 0% 84% 11%
5º B 5 7 7 16 14 6
25% 35% 35% 80% 70% 30%
5º C 4 6 7 8 15 3
22% 33% 39% 44% 83% 17%
14 20 20 24 45 11
25% 35% 35% 42% 79% 19%
ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
5º A 14 12 13 19 3 17
74% 63% 68% 100% 16% 89%
5º B 15 13 13 4 6 14
75% 65% 65% 20% 30% 70%
5º C 14 12 11 10 3 15
78% 67% 61% 56% 17% 83%
43 37 37 33 12 46
75% 65% 65% 58% 21% 81%
21.
22.
23. Sextos años:
ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
6º A 1 10 1 27 6 1
3% 32% 3% 87% 19% 3%
6º B 0 13 2 23 12 1
0% 39% 6% 70% 36% 3%
1 23 3 50 18 2
2% 36% 5% 78% 28% 3%
ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
6º A 30 21 30 4 25 30
97% 68% 97% 13% 81% 97%
6º B 33 20 31 10 21 32
100% 61% 94% 30% 64% 97%
63 41 61 14 46 62
98% 64% 95% 22% 72% 97%
24.
25.
26. Séptimos años:
ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
7º A 3 5 13 23 12 5
10% 17% 45% 79% 41% 17%
7º B 3 2 5 23 6 1
13% 9% 22% 100% 26% 4%
7º C 6 4 8 20 11 4
27% 18% 36% 91% 50% 18%
12 11 26 66 29 10
16% 15% 35% 89% 39% 14%
ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
7º A 26 24 16 6 17 24
90% 83% 55% 21% 59% 83%
7º B 20 21 18 0 17 22
87% 91% 78% 0% 74% 96%
7º C 16 18 14 2 11 18
73% 82% 64% 9% 50% 82%
62 63 48 8 45 64
84% 85% 65% 11% 61% 86%
27.
28.
29. Octavos años:
ALUMNOS QUE LOGRARON IGUAL O SUPERIOR AL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
8º A 2 4 2 18 2 0
7% 15% 7% 67% 7% 0%
8º B 8 6 1 22 0 0
32% 24% 4% 88% 0% 0%
8º C 6 6 6 23 2 1
22% 22% 22% 85% 7% 4%
16 16 9 63 4 1
20% 20% 11% 80% 5% 1%
ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL 70% DE EXIGENCIA
Agosto de 2012
Resolución
Procedimien Forma y
CURSOS Números Aritmética de LOGRADO
to de cálculo Espacio
Problemas
8º A 25 23 25 9 25 27
93% 85% 93% 33% 93% 100%
8º B 17 19 24 3 25 25
68% 76% 96% 12% 100% 100%
8º C 21 21 21 4 25 26
78% 78% 78% 15% 93% 96%
63 63 70 16 75 78
80% 80% 89% 20% 95% 99%