1. ALFABETIZACION
DIGITAL
Por Hydamis Acero Devia
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
Maestría Tecnología Digital

2. ALFABETIZACION
 Capacidad de leer y escribir; el poseer
alguna habilidad o competencia de
aprendizaje.
 Es aprendizaje constante y permanente a
lo largo de toda la vida.

3. ALFABETIZACION DIGITAL
Se puede entender el concepto
como "la capacidad de
comprender y utilizar la
información en múltiples
formatos de una amplia
diversidad de fuentes cuando se
presenta a través de
ordenadores".
(Gilster (1997)

4. “Se refiere a un sofisticado repertorio de
competencias que impregna el lugar de
trabajo, la comunidad y la vida social, entre
las que se incluyen las habilidades necesarias
para manejar la información y la capacidad de
evaluar la relevancia y la fiabilidad de lo que
busca en internet.“ MECD y OCDE (2003, 80)
ALFABETIZACION DIGITAL

5. Alfabetismo digital es la habilidad para
localizar, organizar, entender, evaluar y
analizar información utilizando tecnología
digital. Implica tanto el conocimiento de
cómo trabaja la alta tecnología, como la
comprensión de cómo puede ser utilizada.
Las personas digitalmente alfabetizados
pueden comunicarse y trabajar más
eficientemente especialmente con
aquellos que poseen los mismos
conocimientos y habilidades
ALFABETIZACION DIGITAL

6.  Las investigaciones con respecto a la
alfabetismo digital se focalizan en
aspectos más amplios vinculados con el
aprendizaje de cómo efectivamente hallar,
usar, resumir, evaluar, crear y transmitir
información utilizando tecnologías
digitales y no sólo con la habilidad para
usar una computadora.
ALFABETIZACION DIGITAL

7. El alfabetismo digital incluye el
conocimiento del hardware de las
computadoras, del software
(particularmente aquellos que
más frecuentemente se utilizan
en los negocios) del Internet, de
los teléfonos celulares, de los
PDAs y de otros dispositivos
digitales. Una persona que utiliza
estas habilidades para
interactuar con la sociedad puede
ser llamada ciudadano digital.
ALFABETIZACION DIGITAL

8. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
• Verbal
• Lectoescritura
• Audiovisual
• Digital

9. COMPETENCIAS
CIUDADANAS

10. Conocimiento
y habilidades
para buscar,
seleccionar,
analizar
Dominio
hardware
software
comprender
y recrear la
información
Utilizar la
tecnología
como
entornos para
expresión
Desarrollar
valores y
actitudes
hacia la
tecnología
En qué debo ser competente?
Adquiera
habilidades
autoaprendizaje
COMUNICACION

11. COMPETENCIAS CIUDADANAS
La Alfabetización deberá capacitar al ciudadano para una serie de
competencias y aspectos, como los siguientes: (Cabero y Llorente, 2006,
14),
 Conocer cuándo hay una necesidad de información.
 Identificar la necesidad de información.
 Trabajar con diversidad de fuentes y códigos de
información.
 Saber dominar la sobrecarga de información.
 Evaluar la información y discriminar la calidad de la fuente
de información.
 Organizar la información.
 Usar la información eficientemente para dirigir el problema
o la investigación.
 Saber comunicar la información encontrada a otros‖
(Cabero y Llorente, 2006, 14).

12. DIMENSIONES DE LA
COMPETENCIA DIGITAL
Instrumenta Emocional Cognitivo Axiológica
Socio
comunicacional
Aprender a conocer,
Aprender a hacer,
Aprender a convivir,
Aprender a colaborar
Aprender a ser
La UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para
el Siglo XXI (Informe Delors, 1999):

13. • sociedad multimodal,
debe prepararse y
cualificarse al alumnado ante
los múltiples medios y
lenguajes de la cultura del
tiempo actual con un
planteamiento integrado de
los distintos alfabetismos.
• Desarrollar las
competencia habilidades
para saber buscar
información en función de
un propósito dado,
localizarla, seleccionarla
analizarla y reconstruirla.
•Desarrollar habilidades para
el uso de la informática en
sus distintas variantes
tecnológicas: ordenadores
personales, navegación por
Internet, uso de software de
d diversa naturaleza
• Capacidad para producir y
analizar textos
audiovisuales
• Consumo crítico de
• medios de comunicación
de masas
Audiovisual Tecnológica
Multi
alfabetización
Informacional
TIPOS DE ALFABETIZACION

14. PERSPECTIVAS
En la actualidad se trata de
"preparar al niño a comprender
la cultura que le rodea y a
participar en ella activamente.
En este sentido el objetivo es la
comprensión, el análisis crítico
y, progresivamente, la
Producción de medios realizada
por el propio alumno"
(Fontcuberta, 2005,10).

15. ENFOQUES
DE FORMACION DIGITAL
Formar moralmente
al alumno para
protegerse de los
mensajes de los
medios
Centrada en la
decodificación de
los mensajes.
Formación
Protecionista
Formal al alumno
para que se
comunique con las
tecnologías del
momento actual
Centrada en la
codificación de los
mensajes
Formación
Creativa

16. HERRRAMIENTAS TICS
Obtener información en línea, hipertexto
dinámico wikipedia (hipervínculo).
http://es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
Recoger y evaluar, como la opinión, debatir
temas o pedir ayuda.
(chat, Bloger)
http://www.peru.com/chat/chat.asp
Motores de BURCADORES en Internet: Google
Altavista Yahoo Terra.

17. CONCLUSIONES
 La alfabetización actual requiere asumir retos
tanto para docentes como para estudiantes.
 La alfabetización digital supone la adquisición
de destrezas para responder a las demandas
de la Sociedad de la Información.
 El currículo debe ser dinamizado por el uso
de medios tecnológicos y los docentes deben
motivar la incorporación de las TIC en el
aula.