Con el desarrollo de la siguiente propuesta didáctica, los y las estudiantes de primer grado del nivel primario irán desarrollando acciones encaminadas a la asunción de hábitos de alimentación sana. Esta propuesta se relaciona con el cuidado al seleccionar los alimentos y al alimentarnos, ya que estas dos acciones influyen de forma directa en la conservación de la salud del ser humano. Estos aprendizajes conllevarán la formación de un hábito de alimentación que se irá fortaleciendo a medida en que los estudiantes se vayan desarrollando en la vida y en sus aprendizajes.
Estos aprendizajes se lograrán a partir de diferentes tipos de actividades realizadas de forma tanto individual, como en parejas y en equipos colaborativos.
En el proceso de reproducción humana, participan dos tipos de células sexuales, o gametos. El gameto masculino, o espermatozoide, y el gameto femenino, u óvulo, se unen en el sistema reproductor femenino. Cuando un espermatozoide fertiliza (se une) a un óvulo, este óvulo fertilizado recibe el nombre de cigoto.
Hola de nuevo pequeños Nightingales. La enfermería comunitaria nos esta quitando mucho tiempo pero hemos conseguido sacar un hueco para compartir con vosotros nuestra sabiduría. Aqui os dejamos un pequeño powerpoint para que sepais qué hacer en caso de que vosotros o alguien de vuestra familia sufra un pequeño atragantamiento en esas típicas comilonas dominicales.
Un saludo y hasta pronto!!
En el proceso de reproducción humana, participan dos tipos de células sexuales, o gametos. El gameto masculino, o espermatozoide, y el gameto femenino, u óvulo, se unen en el sistema reproductor femenino. Cuando un espermatozoide fertiliza (se une) a un óvulo, este óvulo fertilizado recibe el nombre de cigoto.
Hola de nuevo pequeños Nightingales. La enfermería comunitaria nos esta quitando mucho tiempo pero hemos conseguido sacar un hueco para compartir con vosotros nuestra sabiduría. Aqui os dejamos un pequeño powerpoint para que sepais qué hacer en caso de que vosotros o alguien de vuestra familia sufra un pequeño atragantamiento en esas típicas comilonas dominicales.
Un saludo y hasta pronto!!
Con el desarrollo de la siguiente propuesta didáctica, los y las estudiantes de primer grado del nivel primario irán desarrollando acciones encaminadas a la asunción de hábitos de alimentación sana. Esta propuesta se relaciona con el cuidado al seleccionar los alimentos y al alimentarnos, ya que estas dos acciones influyen de forma directa en la conservación de la salud del ser humano. Estos aprendizajes conllevarán la formación de un hábito de alimentación que se irá fortaleciendo a medida en que los estudiantes se vayan desarrollando en la vida y en sus aprendizajes.
Estos aprendizajes se lograrán a partir de diferentes tipos de actividades realizadas de forma tanto individual, como en parejas y en equipos colaborativos.
Educación nutricional desde la escuela - 1ª parteAPASANTANA
El pasado 17 de marzo D. Pablo Trincado Aznar, endocrino del hospital Miguel Servet de Zaragoza, nos ofreció una charla sobre nutrición con el título “Educación nutricional desde la escuela”
Revista editada por los alumnos de 1er año de la EEM 234 EVC dentro del marco promovido por la Fundación Acindar, sobre salud y hábitos saludables.
Octubre de 2011
LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.
Tema 1: La importancia de la nutrición para la salud
Subtema1: Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
Subtema 2: Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.
Subtema 3: Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta. El consumo de agua simple potable para mantener la salud.
Subtema 4: Cómo sacar el IMS (Indice de Masa Corporal). Enfermedades derivadas de la mala alimentación.
Subtema 5: Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación.
Este trabajo en formato ppt, es sobre la nutrición y la alimentación y es para todo aquel que tenga curiosidad sobre el tema, aunque está enfocado a alumnos de 3º año de secundaria.
Con el desarrollo de la siguiente propuesta didáctica, los y las estudiantes de primer grado del nivel primario irán desarrollando acciones encaminadas a la asunción de hábitos de alimentación sana. Esta propuesta se relaciona con el cuidado al seleccionar los alimentos y al alimentarnos, ya que estas dos acciones influyen de forma directa en la conservación de la salud del ser humano. Estos aprendizajes conllevarán la formación de un hábito de alimentación que se irá fortaleciendo a medida en que los estudiantes se vayan desarrollando en la vida y en sus aprendizajes.
Estos aprendizajes se lograrán a partir de diferentes tipos de actividades realizadas de forma tanto individual, como en parejas y en equipos colaborativos.
Educación nutricional desde la escuela - 1ª parteAPASANTANA
El pasado 17 de marzo D. Pablo Trincado Aznar, endocrino del hospital Miguel Servet de Zaragoza, nos ofreció una charla sobre nutrición con el título “Educación nutricional desde la escuela”
Revista editada por los alumnos de 1er año de la EEM 234 EVC dentro del marco promovido por la Fundación Acindar, sobre salud y hábitos saludables.
Octubre de 2011
LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.
Tema 1: La importancia de la nutrición para la salud
Subtema1: Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
Subtema 2: Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.
Subtema 3: Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta. El consumo de agua simple potable para mantener la salud.
Subtema 4: Cómo sacar el IMS (Indice de Masa Corporal). Enfermedades derivadas de la mala alimentación.
Subtema 5: Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación.
Este trabajo en formato ppt, es sobre la nutrición y la alimentación y es para todo aquel que tenga curiosidad sobre el tema, aunque está enfocado a alumnos de 3º año de secundaria.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Materia:
Lengua Española
Grado:
1 ero de Primaria
TEMA:
La Alimentación Saludable
Maestra:
Rocío Soraya Pérez Piña
República Dominicana
Escuela Primaria Félix María del Monte
2. Tema: La Alimentación Saludable
Con el desarrollo de la siguiente propuesta didáctica, los y las
estudiantes de primer grado del nivel primario irán
desarrollando acciones encaminadas a la asunción de hábitos de
alimentación sana. Esta propuesta se relaciona con el cuidado al
seleccionar los alimentos y al alimentarnos, ya que estas dos
acciones influyen de forma directa en la conservación de la salud
del ser humano.
Estos aprendizajes conllevarán la formación de un hábito de
alimentación que se irá fortaleciendo a medida en que los
estudiantes se vayan desarrollando en la vida y en sus
aprendizajes.
3. • Estos aprendizajes se
lograrán a partir de
diferentes tipos de
actividades realizadas de
forma tanto individual,
como en parejas y en
equipos colaborativos.
4. La Alimentación nos permite tomar del medio que nos
rodea, los alimentos de la dieta (de la boca para fuera) y La
Nutrición es el conjunto de procesos que permiten que
nuestro organismo utilice los nutrientes que contienen los
alimentos para realizar sus funciones (de la boca para
adentro).
La salud y el buen funcionamiento de nuestro organismo,
depende de la nutrición y alimentación que tengamos
durante la vida. Alimentación y Nutrición aun cuando
parecieran significar lo mismo, son conceptos diferentes.
Los alimentos son todos los productos naturales o
industrializados que consumimos para cubrir una necesidad
fisiológica (hambre).
5. Los nutrientes son sustancias
que se encuentran dentro de
los alimentos y que el cuerpo
necesita para realizar
diferentes funciones y
mantener la salud. Existen
cinco tipos de nutrientes
llamados: Proteínas o
Prótidos, Grasas o Lípidos,
Carbohidratos o Glúcidos,
Vitaminas y Minerales.
¿Cómo se clasifican los
alimentos?
6. La alimentación de los niños y
niñas debe ser:
Cereales y tubérculos que proporcionan la energía para poder realizar las
actividades físicas, mentales, intelectuales y sociales diarias.
Leguminosas y alimentos de origen animal que brindan proteínas para
poder crecer y reparar los tejidos del cuerpo.
Frutas y verduras, que contienen vitaminas minerales para conservar la
salud y que el cuerpo funcione adecuadamente.
Agua, para ayudar a que todos los procesos del cuerpo se realicen en la
forma correcta y porque ella forma parte de nuestro cuerpo en forma
importante.
7. ¿Qué son los hábitos alimentarios?
Se pueden definir como los
hábitos adquiridos a lo largo
de la vida que influyen en
nuestra alimentación. Llevar
una dieta equilibrada,
variada y suficiente
acompañada de la práctica
de ejercicio físico es la
fórmula perfecta para estar
sanos.
8. Una dieta variada debe incluir alimentos de todos los grupos
y en cantidades suficientes para cubrir nuestras necesidades
energéticas y nutritivas. Con esta guía aprenderemos lo que
es una dieta sana y la importancia de hacer ejercicio físico.
Los malos hábitos alimenticios, han contribuido al aumento
de obesidad en el mundo. De acuerdo a la OMS, en 2014,
más de 1.9 billones de adultos de 18 años en adelante,
sufrían sobre peso. De ellos, más de 600 millones eran
obesos. Aún para aquellos con un peso adecuado, una dieta
pobre en nutrientes se asocia con mayores riesgos para la
salud, que pueden causar enfermedades e incluso la muerte.
9. Importancia de los hábitos alimentarios
saludables
Para mantenernos sanos y fuertes,
es muy importante llevar una
alimentación adecuada. No sólo
es importante la cantidad de
alimentos que comemos, sino
también su calidad, ya que ambas
influyen en el mantenimiento
adecuado de nuestra salud. Por
eso es necesario saber qué nos
aporta cada alimento, para así
saber elegir un plato o menú más
saludable.
10. Pirámide de la alimentación
La pirámide alimenticia es un
gráfico diseñado a fin de
indicar en forma simple cuáles
son los alimentos que es
necesario incluir en la dieta, y
en qué medida consumirlos,
para lograr una dieta sana y
balanceada.
Esta pirámide incluye todos
los grupos de alimentos, sin
intentar restringir ninguno,
sólo indica de manera
sencilla cuánto consumir de
cada uno de estos grupos a
fin de mantener una buena
salud.