ALTA DIRECCION 2

ANTECEDENTES
• 2008:
– Fragmentación
– Mala organización
– Inequidad
– Estructuras
asistenciales
insuficientes y con
escasa financiación

COMO ENFRENTARLA
“CALIDAD DE VIDA Y SALUD CON
EQUIDAD” :
• “NUEVO SISTEMA DE SALUD”
– Nueva Red de Servicios
– Madalidades de trabajo diferentes
– Nuevos modelos de atención, de gestión, de
financiamiento y de participación”
– Enfoque de derechos
• PRINCIPIOS: INTEGRALIDAD, EQUIDAD,
UNIVERSALIDAD, EFICIENCIA, EFICACIA, CALIDAD Y
GRATUIDAD

PRIORIDADES PARA LA REFORMA
1- Alto gasto de bolsillo para la
atención de la salud.
2- Alta morbi-mortalidad por
enfermedades prevenibles.
3- Insuficiente cobertura, baja
calidad y calidez en la
atención.
4- Elevada exclusión de los
grupos más vulnerables.
5- Gestión excesivamente
burocrática.
6- Centralización y
fragmentación del sistema.

ESTRATEGIAS- 1
1- Fortalecer la rectoría del MSP
y BS para impulsar un modelo
basado en la Atención
Primaria en Salud, orientado a
garantizar el acceso universal,
la gratuidad, la calidad y
calidez de atención en salud
para toda la población.
2- Planes y programas de
desarrollo institucional,
capacitación y reorientación
de los equipos humanos de los
diversos niveles de atención
para la transición al nuevo
modelo.

ESTRATEGIAS- 2
• 3- Desarrollar y consolidar
una red integrada de
servicios de salud (RISS)
que garantice la cobertura
de la población de todos los
distritos del país.
• 4- Orientar las respuestas
de Salud Pública desde una
estrategia de Promoción de
la Salud, actuando sobre los
determinantes sociales, los
déficits de atención y las
inequidades.

ESTRATEGIAS- 3
• 5- Integrar los Programas
de Salud actuales según
etapas del ciclo vital y
desarrollo de autonomía.
• 6- Promover e incorporar
la participación de la
ciudadanía y la gestión
social, articulando a los
distintos sectores para
dar respuesta a las
necesidades en y desde
los territorios sociales.

PROYECTO FOCARHS
OBJETIVOS
• OBJETIVO ESPECIFICO 1
• Reforzar las capacidades de los RRHH del MSP y
BS para gestionar los servicios de salud y atender
a la población, dando respuesta a las necesidades
planteadas por la política publica del MSP y BS
• Reforzar la capacitación en salud pública y
gestión de servicios de salud del personal
directivo del MSP y BS para el desarrollo de la red
de servicios públicos bajo la estrategia de la APS
renovada

FOCARHS
OBJETIVOS
• Mejorar la Gestión Hospitalaria de un hospital
de referencia nacional

CURSO DE ALTA DIRECCIÓN EN GESTIÓN
DE SISTEMAS Y SERVICIOS DE SALUD
• OBJETIVOS
• Desarrollar las
competencias de las
personas que
desempeñan puestos
directivos de alto nivel
en el MSP y BS
– Rectoría
– Liderazgo del sistema de
salud

ESTRATEGIAS
• ESTRUCTURADO EN TORNO DE 8 MÓDULOS
PRESENCIALES
1. Sesiones individuales de lectura y estudio de documentación
priorizada.
2. Debates estructurados cuyos contenidos se programarán,
previamente, de forma coordinada entre el profesorado y los
directivos del nivel central en base a los temas de la agenda
política del país y el ámbito de experiencia de los docentes.
3. Exposiciones del profesorado sobre los temas centrales de
cada módulo.

ESTRATEGIAS
• ESTRUCTURADO EN TORNO A 8 MÓDULOS
PRESENCIALES
4. Trabajos en pequeños grupos de análisis de problemas,
situaciones, o discusión de alternativas de acción.
5. Presentaciones en plenario y debate en torno a las mismas.
6. Asesoramiento individual a través del campus virtual o correo
electrónico.
7. Visitas a hospitales, USF, u otras dependencias seleccionados
por el MSP y BS.
8. Presentación y debate de experiencias que puedan
considerarse “modelos” a seguir en el país.

ACTIVIDADES
• DURACION TOTAL: 250 HS.
– 160 HS. presenciales
• 20 horas cada 15 días
– Jueves y Viernes de 12 a 19 horas
– Sábados de 8 a 13 horas
• 10 hs. de lectura post módulo presencial
– 90 hs no presenciales

Coordinación y recursos de apoyo al
aprendizaje
• Coordinador de la Escuela Andaluza
• Coordinador local
• AULA VIRTUAL:
– Programa específico del módulo.
– Documentos de lectura obligatoria
– Documentos y enlaces de interés
– Presentaciones en PP utilizadas por los docentes.
– Tareas individuales o grupales a realizar durante cada módulo.
– Los archivos con los ejercicios serán subidos al campus, una vez
realizados, para hacerlos visibles al resto de participantes.
– Diccionario de los 100 términos más utilizados en gestión
sanitaria.
– Foros y dispositivos de comunicación entre docentes y
participantes.

Evaluación del curso
• Asistencia: 90%
• Aprendizaje: se valorará a través de:
– Los cuestionarios de conocimientos de cada módulo,
cuyas puntuaciones se remitirán a través del CV. (30
puntos).
– La autoevaluación de lo trabajado y aprendido (30
puntos).
– Un informe final elaborado por cada participante que
describa sucintamente las áreas de aplicación de lo
aprendido en su campo de trabajo (40 puntos).

Evaluación del curso
• Docencia: para la evaluación de la
calidad docente se utilizarán dos
instrumentos:
– Cuestionario de evaluación de la calidad
docente desde la perspectiva de los
participantes (Anexo II).
– Cuestionario de evaluación de la calidad del
curso desde la perspectiva de los
responsables del MSP y BS.

ACREDITACION DEL CURSO
• Certificados
expedidos por la EASP
e INS
• Constara:
– N° de horas
acreditadas
– El contenido modular
del curso
– Superación de la
persona participante de
las pruebas evaluatorias
DIPLOMA DE
SUPER GERENTE

MAYO
mayo
sm L m m j v s d
18 1 2 3 4 5 6
19 7 8 9 10 11 12 13
20 14 15 16 17 18 19 20
21 21 22 23 24 25 26 27
22 28 29 30 31

JUNIO
junio
sm l m m j V s D
22 1 2 3
23 4 5 6 7 8 9 10
24 11 12 13 14 15 16 17
25 18 19 20 21 22 23 24
26 25 26 27 28 29 30

JULIO
julio
sm l m m j v s d
26 1
27 2 3 4 5 6 7 8
28 9 10 11 12 13 14 15
29 16 17 18 19 20 21 22
30 23 24 25 26 27 28 29
31 30 31

MUCHAS GRACIAS
EXITOS EN LOS
ESTUDIOS
BIENVENIDOS

PRESENTACIONES
• PEDRO BRITO.doc

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