El documento propone que la educación del siglo XXI se apoye en ambientes educativos interactivos, lúdicos, creativos y colaborativos. Estos ambientes fomentarían un aprendizaje participativo, experiencial y vivencial aprovechando las nuevas tecnologías. El documento también sugiere que los medios educativos deben transformarse para ser más activos e interactivos y así facilitar la apropiación y generación de conocimiento.

1. EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI
APOYADA EN AMBIENTES
EDUCATIVOS
INTERACTIVOS, LÚDICOS, CREATI
VOS Y COLABORATIVOS
ALEJANDRA COXCA SALINAS
LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA
3° SEMESTRE

2. PROCESO
PERMANENTE DE
SOCIALIZACION
Y
ENCULTURACION
Aprendizaje NUEVAS
participativo, TECNOLOGIAS DE
experiencial y INFORMACOION Y
COMUNICACIONES
vivencial
EDUCACIÓN
PARA LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Capacidad
de escuchar Acceso, uso y
y creacion de
comunicarse conocimiento
con otros
Procesos de
solucion de
problemas y
de conflictos

3. AMBIENTES AMBIENTES
LÚDICOS CREATIVOS
AMBIENTES AMBIENTES
INTERACTIVOS COLABORATIVOS
AMBIENTES
EDUCATIVOS PARA
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

4. HACIA UNA PEDAGOGIA NO CONVENCIONAL
Sentido constructivista para el desarrollo de los niños y educadores
HUELLAS FRONTERA HABITAT ACOMPAÑAR CAMINOS CAMBIO
Experien cias El juego nos Conocer el Lo colaborativo Los procesos Mientras las
que marcan brinda la entorno y los conlleva de escuelas no se
nuestro campo posibilidad de elementos que desarrollar conocimiento conviertan en
vital como pasar las nos proprciona respeto por los tienen ambientes
aprendices y fronteras de lo para crear demás y múltiples lúdicos,
miembros de real y nuevos autoconfianza avenidas, creativos,
una sociedad cotidiano ambientes de en uno mismo. que superan colaborativos
que aprende aprendizaje lo e interactivos
convencional que nutran
de aprender esta
capacidad,
difícilmente
podrá hablarse
de una
transformación
educacional.

5. MEDIOS EDUCATIVOS COMO
FACTOR DE
TRANSFORMACION
LOS MEDIOS LOS MEDIOS MEDIOS
EXPOSITIVOS ACTIVOS INTERACTIVOS
Aquellos medios
cuyo mensaje no
Aquellos que Interacción
está desarrollado
exponen las ideas y
explícitamente, sin humana, real
modelos mentales
o que debe ser o
de
autor, valiéndose
construido a partir virtual, como
de actividad del
de las habilitadora
sujeto sobre el
peculiaridades de
objeto de de
cada uno de los
conocimiento o apropiación y
tipos de medios
existentes.
sobre distintas generación de
manifestaciones del
conocimiento
mismo.