1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“RAÚL ISIDRO BURGOS”
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
PROF.: JOSÉ MANUEL MARTÍNEZ LEÓN
MARÍA MAGDALENA ABAD CANTELLANO.

2. EDUCACION PARA EL SIGLO
XXI
APOYADA EN AMBIENTES
EDUCATIVOS INTERACTIVOS,
LÚDICOS, CREATIVOS Y
COLABORATIVOS.

3. Cambio del
paradigma
Aprendizaje Educación ya no
participativo, vi es sinónimo de
escolaridad, es un
vencial y
requerimiento
experiencial permanente
.
EDUCACIÓN
PARA LA
SOCIEDAD DEL
Procesos de los educadores
CONOCIMIENTO
solución de seguimos
problemas y de aferrados a los
conflictos viejos modelos
Sancho, la
escuela tiene
Acceso, uso y que combinar
creación de equidad con
conocimiento excelencia.

4. AMBIENTES
INTERACTIVOS
pueden asociarse a la
existencia de micro mundos
(mundos reducidos) donde se
pueden vivir situaciones de las El uso de computadores y
que se aprende a partir de software educativo no
experiencia directa (interacción garantiza disponer de
del sujeto sobre el objeto de ambientes interactivos
conocimiento), donde el usuario
está en control del proceso (él
decide qué hacer con base en
el reto que se le ha propuesto

5. AMBIENTES CREATIVOS
Personal
La creatividad es una
cualidad humana
Cultural

6. AMBIENTES
COLABORATIVOS
sean o no virtuales,
no se improvisa. Los Crea diferencia
educadores tenemos respecto al
una gran aprendizaje
responsabilidad para individual
desarrollarla
Desarrollar las
virtuales y
capacidades de
reales, son cada
escuchar y
vez más
comunicarse con
importantes
otros

7. HACIA UNA
PEDAGOGÍA NO CAMBIO: Los niños y
CONVENCIONAL niñas deben ser los
Uso de ambientes grandes beneficiados
interactivos, lúdicos, cre con los cambios en el
ativos y hábitat y en sus
colaborativos, como educadores.
potenciadores del
desarrollo de los niños y
de los educadores que los
orientan. CAMINOS: Los procesos de
conocimiento de aprender a
lo largo de toda la vida.
HUELLAS: Aquellas
experiencias que marcan
nuestro campo vital como ACOMPAÑAR: Manera de
aprendices y miembros de reconocer la potencia del
una sociedad que aprende grupo creativo
FRONTERA: El juego-juego
HÁBITAT: Es conocer el
tiene la posibilidad de
hábitat, los escenarios en
llevarnos a la fantasía, de
que nos movemos y que nos
romper las fronteras de lo
condicionan
real y cotidiano

8. MEDIOS
EDUCATIVOS
COMO FACTOR DE
TRANSFORMACIÓN
• Exponen las ideas
LOS MEDIOS
y modelos mentales
EXPOSITIVOS
de autor
• Medios cuyo mensaje no está desarrollado
LOS MEDIOS explícitamente, sino que debe ser
ACTIVOS construido a partir de actividad del
sujeto sobre el objeto de conocimiento
 Interacción
humana, real o
MEDIOS
virtual, como
INTERACTIVOS
habilitadora de
apropiación y generación