AMBIENTES DE APRENDIZAJE
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Teresa Seabra, Patrícia Ávila, Maria Manuel Vieira, Sandra Mateus, Inês Bapti...
Teresa Seabra, Patrícia Ávila, Maria Manuel Vieira, Sandra Mateus, Inês Bapti...ASE - GT13 Asociación de Sociología de la Educación
Este documento resume un proyecto de investigación portugués que estudia cómo las condiciones sociales de los estudiantes y las escuelas afectan los resultados académicos. La investigación analizó los resultados de pruebas de diagnóstico de estudiantes portugueses de 4o y 6o grado y agrupó las escuelas en clusters según las características sociales de los estudiantes. Los resultados mostraron que las escuelas con estudiantes de contextos sociales más favorecidos tuvieron los resultados más altos y menos variación, y que losBrigadas Gestión de Riesgo IE,Nº 10054
La IE.Nº 10054-ASM/Chacupe Bajo difundió el presente PPT entre las brigadas escolares de Gestión de Riesgo y participó activamente en el simulacro escolar.
Anexo III acta referente curricular loe
Este documento es un acta para informar sobre el nivel competencial y referente curricular de un alumno de acuerdo con la Ley Orgánica de Educación (LOE). Los miembros del equipo docente del alumno indican que su referente curricular se sitúa en el x curso de educación primaria/secundaria y que ha superado el x curso/etapa educativa. Asimismo, informan sobre el grado de desarrollo de las distintas competencias del alumno y que considerando todas las áreas, su referente curricular global está en el
Diapositivas de brigadas ecologicas
Este documento describe las brigadas ecológicas escolares, las cuales son grupos de estudiantes comprometidos con la protección ambiental y el desarrollo sostenible de sus comunidades. Sus funciones incluyen enseñar sobre educación ambiental, vigilar el cuidado de recursos como el agua, y participar en actividades que mejoren el medio ambiente y sensibilicen a la población estudiantil sobre la importancia de un ambiente sano.
Plan de educación ambiental y escuelas limpias y saludables 2014
Este documento presenta el Plan de Educación Ambiental y Escuelas Seguras, Limpias y Saludables de la Institución Educativa N° 0089 "Manuel Gonzales Prada" en Campoy, San Juan de Lurigancho para el año 2014. El plan incluye un cronograma de 18 actividades a lo largo del año para promover la educación ambiental entre la comunidad educativa, mejorar la infraestructura y servicios de la escuela, y fomentar hábitos de limpieza, salud y conservación ambiental. El plan concluye estableci
Proyecto de medio ambiente 2012 completo
Este documento presenta un proyecto transversal titulado "Ambiente y Salud"/"No seas mugre con tu entorno" llevado a cabo en el Colegio Integrado Llano Grande. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes a través de charlas, talleres y actividades de limpieza. Los talleres se enfocan en temas como reducir, reutilizar y reciclar basura, y los efectos de la contaminación. El objetivo final es que los estudiantes adquieran hábitos de cuidado del medio ambiente
Proyecto pedagogico de el aula
Este documento describe los componentes y fases de un proyecto pedagógico de aula. Explica que los proyectos pedagógicos son estrategias de enseñanza que buscan lograr una mejor adaptación individual y social a través de la participación e investigación de los estudiantes. Describe las fases de diagnóstico, construcción y redacción de un proyecto pedagógico de aula, incluyendo objetivos, actividades y evaluación.
Modelo de proyecto educación primaria juan portal pizarro
MODELO DE UN PROYECTO TRABAJADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82003 "NTRA SRA DE LA MERCED" DE CAJAMARCA, PARTIENDO DE UNA MIRADA AUTOINSTRUCTYIV A DEL ENFUQUE POR COMPETENCIAS Y DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
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11. proyectos didácticos
Este documento describe el trabajo por proyectos didácticos en la asignatura de español. Explica que los proyectos permiten lograr objetivos educativos a través de acciones orientadas a resolver problemas o situaciones concretas para crear productos tangibles o intangibles. Los estudiantes investigan, comparten opiniones y prueban nuevas ideas a través de un proceso que incluye inicio, desarrollo y socialización. El trabajo por proyectos busca que los estudiantes enfrenten situaciones comunicativas reales y generen productos dirigidos a aud
Proyectos escolares para primaria
Este documento describe varios proyectos escolares para estudiantes de primaria. Los proyectos incluyen actividades como experimentos científicos, uso del internet (aunque con precauciones), lectura, manualidades, narración de historias y actuación. El objetivo general es ofrecer oportunidades educativas diversas que promuevan el desarrollo integral de los niños a través de actividades que aprovechen su natural curiosidad y motivación.
Proyecto cuidando nuestro medio ambiente
Este documento describe un proyecto educativo para promover la concientización sobre la contaminación ambiental y el reciclaje entre estudiantes de 5o y 6o grado en la Institución Educativa No 2024 - Los Olivos. El proyecto busca reducir los residuos sólidos a través de un programa de reciclaje, generar conciencia ambiental en los estudiantes, y establecer una cultura de cuidado del medio ambiente.
Proyecto ambiental educativo por Darlin Ricaurte Avila.
Este documento presenta un proyecto ambiental educativo llamado "Reciclando y clasificando todos vamos ganando" de la Institución Educativa Las Pavas. El proyecto busca crear conciencia ambiental en la comunidad educativa a través de actividades de reciclaje, embellecimiento del entorno y uso racional de recursos. El documento describe los problemas ambientales de la zona, los objetivos del proyecto y el marco legal que lo sustenta, con el fin de mejorar la calidad de vida a través de la educación ambiental.
Ejemplo Proyecto De aula
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Diego en Colombia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto consiste en cinco actividades que incluyen la recopilación de cuentos y textos, su análisis, producción de historietas y videos, y el desarrollo de un software educativo interactivo utilizando programación visual.
PASOS PARA ELABORACIÓN DE PROYECTO DE AULA
El documento describe los pasos para formular y desarrollar proyectos de aula, incluyendo definir un problema, establecer objetivos, resultados e indicadores medibles, y elaborar un plan de acción y cronograma. Explica que un proyecto de aula es un método centrado en objetivos para organizar el currículo y permitir un aprendizaje autónomo mediante la solución de problemas.
Ruta de mejoaaa
El documento describe el proceso de mejora continua en las escuelas, el cual consta de cuatro etapas: 1) planeación, donde se realiza un diagnóstico de la situación actual y se establecen objetivos y estrategias; 2) implementación de las estrategias acordadas; 3) seguimiento del progreso a través de la recolección y análisis de datos; y 4) evaluación y rendición de cuentas sobre los resultados obtenidos.
Actividad de la comunidad
El documento discute cómo las escuelas pueden mejorar a través de la colaboración entre maestros y el aprendizaje cooperativo entre estudiantes. Algunas variables que pueden influir en el cambio incluyen estrategias didácticas, trabajo en equipo entre maestros y aspectos clave de un plan de mejora. El aprendizaje cooperativo, la empatía y resultados productivos pueden contribuir a un trabajo colaborativo, al igual que actividades como el juego, el diálogo y las juntas académicas. Una escuela que apren
Mapa 3
Este documento establece las pautas para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares en las escuelas. Los Consejos son órganos de apoyo a los directores y se les atribuyen tareas educativas, organizativas y administrativas para atender y mejorar los resultados educativos. El documento describe la composición, funciones, procesos y herramientas de trabajo de los Consejos de acuerdo con la Ley General de Educación y el Plan Nacional de Desarrollo.
Mejora en la escuela equida
El documento discute la formación ciudadana y sus objetivos en el contexto de la educación en México. Explica que la formación ciudadana busca desarrollar individuos con las capacidades para participar en la sociedad mediante el fomento de la autonomía personal, la cooperación social y la participación ciudadana.
Propuesta de la mejora profesional
El documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre la formación docente. Se identifican necesidades como falta de recursos tecnológicos y cambios frecuentes en requisitos. Las asignaturas en las carreras docentes empiezan a relacionar teoría y práctica a partir del quinto semestre. La innovación educativa se aplica en algunas pero no en todas las materias. Se proponen alternativas como combinar concepciones pedagógicas con el contexto, y considerar dimensiones como psicología y sociología para ofrec
Mejora docente
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a la comunidad educativa sobre cómo mejorar su formación docente. Los encuestados señalaron que se necesitan mejoras en la infraestructura y algunos docentes, así como más recursos tecnológicos. También indicaron que a veces no hay suficiente tiempo para desarrollar competencias debido a falta de clases. Sin embargo, consideran que las asignaturas relacionan bien la teoría con la práctica a partir de quinto semestre. Como soluciones, proponen atender las situaciones problemáticas
Caso curso
La intervención educativa es necesaria para resolver problemas en el aula y atender situaciones que impiden el desarrollo integral de los alumnos. Un caso a considerar es el acoso escolar, donde la estrategia propuesta es "Yo me controlo: autocontrol del enojo", que enseña a los alumnos formas de comportarse sin agresión cuando se sienten enojados. La comunicación asertiva es una acción clave, permitiendo a los alumnos tomar decisiones con respeto y expresar emociones sin lastimar a otros. Para los alumnos que acosan, la
Reflexion de la practica docente
El documento describe las funciones y responsabilidades de los docentes. Los docentes deben ser mediadores del aprendizaje de los estudiantes, conocer las necesidades individuales de cada estudiante, y orientarlos en sus conocimientos previos. También deben contribuir a entornos de aprendizaje fructíferos y adaptarse a los cambios en los estudiantes. Los docentes deben conocer las necesidades de la comunidad escolar, manejar información externa, y diseñar estrategias que involucren a agentes externos para favorecer el desarrollo
Planeación del curso
Este documento presenta una planeación didáctica para desarrollar acciones prosociales en niños de preescolar. El objetivo es promover la empatía, colaboración, respeto y toma de decisiones en grupo mediante actividades de aprendizaje cooperativo. Se proponen actividades como identificar emociones universales, generar acciones prosociales y concebir el aprendizaje cooperativo como estrategia para fomentar la convivencia armónica. Las actividades se centran en el desarrollo personal y social de los niños.
Mapa mental del curso 2
La escuela se enfoca en satisfacer las necesidades individuales de cada alumno a través de estrategias de enseñanza centradas en el estudiante, como el uso de métodos lúdicos y el apoyo orientado a cada estudiante. Además, la infraestructura escolar se ajusta a las necesidades de los alumnos, reconociendo que aunque el objetivo sea el mismo, los caminos para alcanzarlo pueden ser diferentes para cada uno.
Mapa mental curso
Este documento propone estrategias de acción educativas integrales y territorializadas para abordar los retos actuales de la educación básica, como reformas educativas incumplidas y contextos geográficos diversos. Las estrategias incluyen centralizar el aprendizaje en las necesidades detectadas de cada comunidad, fomentar un enfoque cooperativo y de toma de decisiones entre profesores y comunidad, y mejorar la calidad de vida a través de la educación.
Planeaciones miguel aleman 2
Este documento describe una lección sobre medición para estudiantes de preescolar. La lección tiene como objetivo que los estudiantes usen unidades no convencionales como sus manos y pies para medir objetos cotidianos. La lección consiste en tres partes: en la primera, los estudiantes juegan a adivinar distancias y discuten conceptos básicos de medición. Luego, trabajan en equipos para medir objetos de la sala de clases usando plantillas de sus manos y pies. Finalmente, miden la altura de sus compañeros usando list
Planeaciones miguel aleman 1
Este documento presenta una planificación didáctica de dos sesiones para trabajar los números con niños de segundo año de preescolar. La primera sesión involucra una búsqueda del tesoro de números alrededor de la escuela y una actividad de ordenamiento de números. La segunda sesión consiste en la recolección de objetos con diferentes características para contarlos, el dibujo de las cantidades recolectadas y la identificación de números en textos. El objetivo es que los niños reconozcan y apliquen los números en situaciones cotidian
Cuadro 2
El documento describe estrategias para mejorar el ambiente de aprendizaje en un salón de clases que sufre de hacinamiento. Se proponen modalidades alternas como talleres y aprendizaje cooperativo para fomentar el desarrollo de habilidades sociales a través de actividades grupales con más frecuencia. Esto ayudaría a los estudiantes a desarrollar identidad personal y relaciones interpersonales positivas a pesar de las limitaciones espaciales.
Cuadro 1
El documento describe la organización del aula y las actividades del profesor. Se observa que el espacio reducido del aula influye en las interacciones limitadas entre estudiantes y el enfoque individual de las tareas. Las actividades grupales son poco frecuentes y guiadas por el profesor, mientras que las tareas individuales se enfocan en la reproducción de conceptos. Para resolver conflictos, el profesor usa el diálogo y la reflexión para que los estudiantes evalúen sus acciones.
Ejemplo situacional
Este documento describe la importancia de enseñar a los estudiantes a aprender a aprender utilizando estrategias de aprendizaje efectivas. Explica que aprender a aprender significa que los estudiantes desarrollan conciencia sobre cómo aprenden de manera individual y aprenden a utilizar herramientas como esquemas para organizar la información. Al enseñar estrategias de aprendizaje desde el inicio de la formación profesional, los estudiantes se benefician al tomar un papel más activo en su propio aprendizaje y desarrollar su pot
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Actividad de la comunidad
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Caso curso
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Cuadro 2
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English activity
1) The purpose of the Tale Classics activity is to help children in preschool through grade school improve their English vocabulary and reading comprehension through readings of classic tales in English.
2) Students listen to excerpts from stories read aloud in English and are asked questions to test their understanding and retention of vocabulary from the stories. They also participate in recreational activities to reinforce the meaning of words.
3) The activity involves students determining which classic tale they want read based on inferences from introductions to different stories. As the chosen story is read, targeted vocabulary is emphasized and students are asked questions to develop comprehension.
Abstract
The kindergarten "Miguel Aleman" was overcrowded, which altered social interactions and caused conflicts that prevented the full development of group 2A. Actions were taken to address this problem, including considering the importance of father-son relationships, holding simultaneous workshops to create learning environments, and implementing strategies to develop personal and collective identity while improving coexistence through pro-social behaviors. Based on action research analyzing the classroom's internal structure, 81% of quantitative and qualitative data showed empathy, leading to collaborative work.
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