Las escuelas realizan la entrega pedagógica para mejorar la calidad educativa; este proceso implica la transferencia de expedientes escolares de los estudiantes entre maestros para que el nuevo maestro conozca las características de aprendizaje de cada estudiante.
El departamento psicopedagógico atendió a 121 estudiantes a través de 293 consultas clínicas y orientación vocacional. También brindó apoyo en el aula especial a 66 estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se utilizaron estrategias como auto-dictados, técnicas de lectura y escritura, y terapia del lenguaje. El departamento recomendó ajustes metodológicos, adecuaciones curriculares y referencias a otros profesionales según sea necesario.
Este documento describe un programa de supervisión escolar llamado "La Supervisión Contigo" en Mazatlán, México. El propósito del programa es mejorar continuamente la calidad educativa mediante la evaluación colectiva y el involucramiento de la comunidad educativa en los resultados de los estudiantes. El programa también busca estimular el desempeño profesional del personal educativo y reconocer su labor a través de la evaluación del director y el establecimiento de metas en varios aspectos pedagógicos.
CARPETA DE RECUP. RELIGIÓN 5° - 2021-2022.pdfpaaef
Este documento contiene orientaciones para un período de recuperación de aprendizajes en una institución educativa. Explica que el propósito es brindar más tiempo y oportunidades para que los estudiantes desarrollen aprendizajes y alcancen los niveles esperados. Describe que el período dura 8 semanas y se realiza de forma autónoma utilizando carpetas pedagógicas diseñadas por los docentes. Participan estudiantes que necesitan mejorar competencias o que tuvieron barreras para asistir regularmente a clases.
Este documento presenta información sobre las asignaturas de Educación Física en diferentes grados del Colegio La Merced en Bogotá. Describe las competencias generales y específicas de cada grado así como los desempeños y planes de mejoramiento de los estudiantes en las dimensiones de conocer, hacer y ser a través de actividades que incluyen obstáculos, coordinación motriz y normas de convivencia.
Este documento presenta la agenda para un día de trabajo institucional llamado "Día E" cuyo objetivo es reflexionar sobre la calidad educativa y metas de mejoramiento. La agenda incluye seis actividades que siguen la metáfora de los Juegos Olímpicos para motivar a los participantes. Las actividades se enfocan en temas como el índice de calidad educativa de la institución, el establecimiento de metas, y estrategias para mejorar el ambiente del aula y formar ciudadanos. El día concluye con la firma de
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)Marly Rodriguez
Este documento proporciona orientaciones para las instituciones educativas y docentes para apoyar la recuperación socioemocional de los estudiantes afectados por desastres o emergencias. Se destaca el rol de la escuela como un espacio seguro y de apoyo, y se sugieren actividades como sesiones de aprendizaje, tutoría, dinámicas lúdicas y artísticas para ayudar a los estudiantes a expresar sus emociones y fortalecerse. También recomienda mantener la normalidad escolar y favorecer la expres
Este documento presenta la sesión de tutoría "Expresando mis emociones", cuyo objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de expresar emociones. La sesión incluye actividades como identificar emociones en caritas, discutir cómo se sienten en diferentes situaciones y formas positivas y negativas de expresar enojo y tristeza. El documento también presenta una sesión sobre seguridad e independencia para estudiantes mayores, con actividades para identificar en quiénes encuentran seguridad y cosas que ya pueden hacer
El departamento psicopedagógico atendió a 121 estudiantes a través de 293 consultas clínicas y orientación vocacional. También brindó apoyo en el aula especial a 66 estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se utilizaron estrategias como auto-dictados, técnicas de lectura y escritura, y terapia del lenguaje. El departamento recomendó ajustes metodológicos, adecuaciones curriculares y referencias a otros profesionales según sea necesario.
Este documento describe un programa de supervisión escolar llamado "La Supervisión Contigo" en Mazatlán, México. El propósito del programa es mejorar continuamente la calidad educativa mediante la evaluación colectiva y el involucramiento de la comunidad educativa en los resultados de los estudiantes. El programa también busca estimular el desempeño profesional del personal educativo y reconocer su labor a través de la evaluación del director y el establecimiento de metas en varios aspectos pedagógicos.
CARPETA DE RECUP. RELIGIÓN 5° - 2021-2022.pdfpaaef
Este documento contiene orientaciones para un período de recuperación de aprendizajes en una institución educativa. Explica que el propósito es brindar más tiempo y oportunidades para que los estudiantes desarrollen aprendizajes y alcancen los niveles esperados. Describe que el período dura 8 semanas y se realiza de forma autónoma utilizando carpetas pedagógicas diseñadas por los docentes. Participan estudiantes que necesitan mejorar competencias o que tuvieron barreras para asistir regularmente a clases.
Este documento presenta información sobre las asignaturas de Educación Física en diferentes grados del Colegio La Merced en Bogotá. Describe las competencias generales y específicas de cada grado así como los desempeños y planes de mejoramiento de los estudiantes en las dimensiones de conocer, hacer y ser a través de actividades que incluyen obstáculos, coordinación motriz y normas de convivencia.
Este documento presenta la agenda para un día de trabajo institucional llamado "Día E" cuyo objetivo es reflexionar sobre la calidad educativa y metas de mejoramiento. La agenda incluye seis actividades que siguen la metáfora de los Juegos Olímpicos para motivar a los participantes. Las actividades se enfocan en temas como el índice de calidad educativa de la institución, el establecimiento de metas, y estrategias para mejorar el ambiente del aula y formar ciudadanos. El día concluye con la firma de
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)Marly Rodriguez
Este documento proporciona orientaciones para las instituciones educativas y docentes para apoyar la recuperación socioemocional de los estudiantes afectados por desastres o emergencias. Se destaca el rol de la escuela como un espacio seguro y de apoyo, y se sugieren actividades como sesiones de aprendizaje, tutoría, dinámicas lúdicas y artísticas para ayudar a los estudiantes a expresar sus emociones y fortalecerse. También recomienda mantener la normalidad escolar y favorecer la expres
Este documento presenta la sesión de tutoría "Expresando mis emociones", cuyo objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de expresar emociones. La sesión incluye actividades como identificar emociones en caritas, discutir cómo se sienten en diferentes situaciones y formas positivas y negativas de expresar enojo y tristeza. El documento también presenta una sesión sobre seguridad e independencia para estudiantes mayores, con actividades para identificar en quiénes encuentran seguridad y cosas que ya pueden hacer
Este documento presenta la carpeta pedagógica de tutoría de la Institución Educativa "Pedro Ruiz Gallo" en Ciudad Eten. Contiene información sobre 6 sesiones de tutoría realizadas para abordar problemas de convivencia y conciencia ambiental. Cada sesión describe los objetivos, actividades y productos esperados relacionados con la construcción de normas de aula, organización del reciclaje y mantenimiento de la limpieza.
El documento describe los elementos clave de la programación didáctica y la unidad didáctica. Explica que la programación didáctica ordena el proceso de enseñanza-aprendizaje y permite adaptar la enseñanza al contexto. Luego detalla los siete elementos de la unidad didáctica, incluyendo objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Finalmente, presenta un ejemplo de programación para el tema "Animales muy diferentes" en 1o de Primaria.
Este documento presenta 7 sesiones de tutoría para estudiantes de secundaria. Cada sesión tiene como objetivo promover valores como la amistad, el respeto de normas, y el reconocimiento de cualidades positivas. Las sesiones utilizan dinámicas grupales como discusiones y juegos para cubrir temas como alimentación saludable, comunicación asertiva, y preparación ante desastres naturales.
Este documento presenta la descripción de 7 sesiones de tutoría para estudiantes de 6to grado. Cada sesión tiene como objetivo trabajar en un tema diferente relacionado a la convivencia, como presentarse, establecer normas de convivencia, reconocer cualidades, practicar hábitos de higiene, alimentación saludable y la importancia de la familia. Cada sesión sigue una estructura similar con presentación, desarrollo y cierre, e incluye dinámicas grupales para trabajar los temas de una manera
Este documento presenta la propuesta de un plan tutorial para un aula. El plan se basa en los diagnósticos realizados de la institución educativa y del aula, los cuales identificaron problemas como bajo rendimiento académico y embarazo adolescente. El plan contiene objetivos, temas, actividades programadas para las sesiones de tutoría y para padres de familia, e instrumentos de seguimiento. El objetivo es promover el rendimiento estudiantil y prevenir riesgos como el consumo de alcohol.
El documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de secundaria sobre el buen trato en la escuela, familia y comunidad. La sesión busca que los estudiantes reconozcan situaciones de buen y mal trato y propongan acciones para prevenir el maltrato. Los estudiantes generan ejemplos de buen y mal trato y los organizan según el ámbito, luego proponen acciones para eliminar el maltrato. El objetivo es crear conciencia sobre el impacto del comportamiento en los demás y promover el buen trato como un
Este documento presenta la cuenta pública de 2006 de un liceo en Chile. Resume la misión del liceo de educar a los jóvenes en valores para incorporarse a la sociedad, caracteriza al liceo y presenta información sobre aspectos académicos como metas de promoción y repitencia, resultados SIMCE y PSU, y aspectos no académicos como embarazo juvenil y talleres. También cubre aspectos financieros, desafíos, inversiones, estrategias de retención escolar, SIMCE y promoción.
Este documento describe 6 dinámicas recreativas y lúdicas diseñadas para apoyar socioemocionalmente a estudiantes luego de un desastre. Cada dinámica incluye los recursos necesarios, objetivo, descripción de las actividades divididas en momento antes, durante y después, y concluye reforzando mensajes como la importancia de expresar sentimientos, relajarse, desarrollar autonomía e integrarse en grupo. Las dinámicas propuestas son: 1) Respirar mejor y sentirse mejor, 2) Brazos fuertes, 3)
Este documento describe estrategias y actividades para promover el aprendizaje del lenguaje oral y escrito en niños. Explica que las estrategias son métodos planificados por los maestros para lograr objetivos de aprendizaje, mientras que las actividades son acciones específicas que facilitan la aplicación de las estrategias. Luego proporciona varios ejemplos de estrategias como crear historietas y observar imágenes, junto con las actividades correspondientes que los estudiantes realizan. Concluye que es importante crear un ambiente
Este documento presenta la información sobre el inicio del curso escolar 2013-2014 en el Colegio Santa María del Llano. Detalla los tutores, objetivos de la etapa de educación infantil, la metodología, evaluación, normas, calendario, actividades complementarias, orientación, prevención escolar y celebraciones de pastoral.
Este documento presenta un programa de prevención del consumo de drogas para estudiantes de primer año de secundaria. Consiste en 4 sesiones que abordan temas como los cambios durante la adolescencia, la identidad personal, la comunicación con los padres y la organización del tiempo de estudio. Cada sesión propone actividades, materiales y consejos para tutores con el objetivo de promover el bienestar emocional y el rendimiento académico entre los estudiantes.
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un taller de formulación de proyectos de aprendizaje post emergencia. Las sesiones se enfocan en temas como la presentación e integración de los estudiantes, el establecimiento de normas de convivencia, reconocer las cualidades personales, practicar hábitos de higiene y alimentación saludable. Cada sesión describe los objetivos, materiales, actividades de presentación, desarrollo y cierre para lograr que los estudiantes aprendan sobre estos temas importantes.
Este documento presenta 19 situaciones relacionadas con el desarrollo cognitivo infantil según la teoría de Piaget. Cada situación describe una acción o pensamiento de un niño y ofrece 4 opciones de respuesta relacionadas con conceptos piagetianos como los estadios de desarrollo, el egocentrismo, la conservación, la causalidad y la función simbólica. El documento evalúa el conocimiento del docente sobre estos aspectos fundamentales de la teoría de Piaget.
proyecto de aula adaptacion a la escuelamariattenorio
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo ayudar a los niños de transición a adaptarse a su nuevo entorno escolar a través de actividades lúdicas que les permitan conocer las diferentes dependencias y recursos de la escuela, así como normas de higiene y comportamiento. El proyecto se llevará a cabo durante dos meses e incluirá un recorrido por la institución, enseñanza de hábitos en el baño y comedor, y una visita al aula de tecnología donde usarán recursos digitales.
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un grupo de primer grado durante el primer trimestre. Cada sesión tiene como objetivo promover valores como la amistad, la puntualidad y el autoconocimiento a través de lecturas, canciones, poesías y actividades prácticas. Las sesiones concluyen con tareas para que los estudiantes practiquen en casa lo aprendido.
Este documento presenta la programación didáctica del segundo ciclo de Educación Infantil en un colegio. Explica que la programación se ha desarrollado siguiendo la nueva legislación educativa y caracteriza a los niños de 3 a 6 años, cuyo desarrollo es rápido en áreas cognitivas, físicas y sociales. Además, detalla el proceso de adaptación de los niños al colegio y los objetivos del ciclo, que incluyen la construcción de la identidad, autonomía y habilidades comunicativas
Utilización de informática para no videntesFede Barreiro
El documento analizará las tecnologías y recursos informáticos que permiten una educación accesible para personas no videntes. Explorará si existen aplicaciones que favorezcan a estos estudiantes y analizará su accesibilidad económica y difusión, así como su efectividad. El análisis incluirá entrevistas a estudiantes ciegos y una investigación de informes previos sobre tecnologías para este fin.
El documento describe los pasos para crear circuitos digitales que cuenten en binario hasta 9 y 5 para las unidades y decenas respectivamente. Incluye tablas de estados, excitación y Karnaugh para contadores JK de 4 bits y 3 bits que implementarán la funcionalidad deseada, así como los diagramas del circuito completo.
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las fracciones en estudiantes de 3o y 4o básico a través del uso de las TIC. Se utilizarán recursos como Jclic, PowerPoint y Prezi para crear presentaciones interactivas sobre fracciones en contextos cotidianos. La metodología considera trabajo individual, tutorial y colaborativo. Se espera que los estudiantes mejoren habilidades como el pensamiento crítico y su interés por aprender, a la vez que se familiarizan con el uso educativo de las TIC.
El documento presenta las actividades planificadas para la Semana del Libro en el Colegio Ramón de Campoamor del 21 al 25 de abril de 2014. Cada ciclo realizará actividades literarias diferentes centradas en un tema: para Infantil será "El cuento al revés", para 1o ciclo "Creaciones poéticas", para 2o ciclo "Escribimos con las emociones" y para 3o ciclo "Perspectiva/puntos de vista". Todas las actividades incluirán la canción "El mundo al revés" de Paco Ibá
Este documento analiza las implicaciones y consecuencias de gravar con IVA los alimentos y medicinas en México. Introduce dos principios clave del IVA mexicano: 1) Lo que no es gravado por el IVA puede ser gravado a nivel local; 2) Las exenciones legales en IVA no son exenciones reales. Luego discute cómo las exenciones originales causaron problemas de inflación y falta de neutralidad en el IVA. Finalmente, analiza la propuesta de incluir alimentos y medicinas en la tasa general del IVA como parte de la reforma fiscal del g
Este documento presenta la carpeta pedagógica de tutoría de la Institución Educativa "Pedro Ruiz Gallo" en Ciudad Eten. Contiene información sobre 6 sesiones de tutoría realizadas para abordar problemas de convivencia y conciencia ambiental. Cada sesión describe los objetivos, actividades y productos esperados relacionados con la construcción de normas de aula, organización del reciclaje y mantenimiento de la limpieza.
El documento describe los elementos clave de la programación didáctica y la unidad didáctica. Explica que la programación didáctica ordena el proceso de enseñanza-aprendizaje y permite adaptar la enseñanza al contexto. Luego detalla los siete elementos de la unidad didáctica, incluyendo objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Finalmente, presenta un ejemplo de programación para el tema "Animales muy diferentes" en 1o de Primaria.
Este documento presenta 7 sesiones de tutoría para estudiantes de secundaria. Cada sesión tiene como objetivo promover valores como la amistad, el respeto de normas, y el reconocimiento de cualidades positivas. Las sesiones utilizan dinámicas grupales como discusiones y juegos para cubrir temas como alimentación saludable, comunicación asertiva, y preparación ante desastres naturales.
Este documento presenta la descripción de 7 sesiones de tutoría para estudiantes de 6to grado. Cada sesión tiene como objetivo trabajar en un tema diferente relacionado a la convivencia, como presentarse, establecer normas de convivencia, reconocer cualidades, practicar hábitos de higiene, alimentación saludable y la importancia de la familia. Cada sesión sigue una estructura similar con presentación, desarrollo y cierre, e incluye dinámicas grupales para trabajar los temas de una manera
Este documento presenta la propuesta de un plan tutorial para un aula. El plan se basa en los diagnósticos realizados de la institución educativa y del aula, los cuales identificaron problemas como bajo rendimiento académico y embarazo adolescente. El plan contiene objetivos, temas, actividades programadas para las sesiones de tutoría y para padres de familia, e instrumentos de seguimiento. El objetivo es promover el rendimiento estudiantil y prevenir riesgos como el consumo de alcohol.
El documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de secundaria sobre el buen trato en la escuela, familia y comunidad. La sesión busca que los estudiantes reconozcan situaciones de buen y mal trato y propongan acciones para prevenir el maltrato. Los estudiantes generan ejemplos de buen y mal trato y los organizan según el ámbito, luego proponen acciones para eliminar el maltrato. El objetivo es crear conciencia sobre el impacto del comportamiento en los demás y promover el buen trato como un
Este documento presenta la cuenta pública de 2006 de un liceo en Chile. Resume la misión del liceo de educar a los jóvenes en valores para incorporarse a la sociedad, caracteriza al liceo y presenta información sobre aspectos académicos como metas de promoción y repitencia, resultados SIMCE y PSU, y aspectos no académicos como embarazo juvenil y talleres. También cubre aspectos financieros, desafíos, inversiones, estrategias de retención escolar, SIMCE y promoción.
Este documento describe 6 dinámicas recreativas y lúdicas diseñadas para apoyar socioemocionalmente a estudiantes luego de un desastre. Cada dinámica incluye los recursos necesarios, objetivo, descripción de las actividades divididas en momento antes, durante y después, y concluye reforzando mensajes como la importancia de expresar sentimientos, relajarse, desarrollar autonomía e integrarse en grupo. Las dinámicas propuestas son: 1) Respirar mejor y sentirse mejor, 2) Brazos fuertes, 3)
Este documento describe estrategias y actividades para promover el aprendizaje del lenguaje oral y escrito en niños. Explica que las estrategias son métodos planificados por los maestros para lograr objetivos de aprendizaje, mientras que las actividades son acciones específicas que facilitan la aplicación de las estrategias. Luego proporciona varios ejemplos de estrategias como crear historietas y observar imágenes, junto con las actividades correspondientes que los estudiantes realizan. Concluye que es importante crear un ambiente
Este documento presenta la información sobre el inicio del curso escolar 2013-2014 en el Colegio Santa María del Llano. Detalla los tutores, objetivos de la etapa de educación infantil, la metodología, evaluación, normas, calendario, actividades complementarias, orientación, prevención escolar y celebraciones de pastoral.
Este documento presenta un programa de prevención del consumo de drogas para estudiantes de primer año de secundaria. Consiste en 4 sesiones que abordan temas como los cambios durante la adolescencia, la identidad personal, la comunicación con los padres y la organización del tiempo de estudio. Cada sesión propone actividades, materiales y consejos para tutores con el objetivo de promover el bienestar emocional y el rendimiento académico entre los estudiantes.
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un taller de formulación de proyectos de aprendizaje post emergencia. Las sesiones se enfocan en temas como la presentación e integración de los estudiantes, el establecimiento de normas de convivencia, reconocer las cualidades personales, practicar hábitos de higiene y alimentación saludable. Cada sesión describe los objetivos, materiales, actividades de presentación, desarrollo y cierre para lograr que los estudiantes aprendan sobre estos temas importantes.
Este documento presenta 19 situaciones relacionadas con el desarrollo cognitivo infantil según la teoría de Piaget. Cada situación describe una acción o pensamiento de un niño y ofrece 4 opciones de respuesta relacionadas con conceptos piagetianos como los estadios de desarrollo, el egocentrismo, la conservación, la causalidad y la función simbólica. El documento evalúa el conocimiento del docente sobre estos aspectos fundamentales de la teoría de Piaget.
proyecto de aula adaptacion a la escuelamariattenorio
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo ayudar a los niños de transición a adaptarse a su nuevo entorno escolar a través de actividades lúdicas que les permitan conocer las diferentes dependencias y recursos de la escuela, así como normas de higiene y comportamiento. El proyecto se llevará a cabo durante dos meses e incluirá un recorrido por la institución, enseñanza de hábitos en el baño y comedor, y una visita al aula de tecnología donde usarán recursos digitales.
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un grupo de primer grado durante el primer trimestre. Cada sesión tiene como objetivo promover valores como la amistad, la puntualidad y el autoconocimiento a través de lecturas, canciones, poesías y actividades prácticas. Las sesiones concluyen con tareas para que los estudiantes practiquen en casa lo aprendido.
Este documento presenta la programación didáctica del segundo ciclo de Educación Infantil en un colegio. Explica que la programación se ha desarrollado siguiendo la nueva legislación educativa y caracteriza a los niños de 3 a 6 años, cuyo desarrollo es rápido en áreas cognitivas, físicas y sociales. Además, detalla el proceso de adaptación de los niños al colegio y los objetivos del ciclo, que incluyen la construcción de la identidad, autonomía y habilidades comunicativas
Utilización de informática para no videntesFede Barreiro
El documento analizará las tecnologías y recursos informáticos que permiten una educación accesible para personas no videntes. Explorará si existen aplicaciones que favorezcan a estos estudiantes y analizará su accesibilidad económica y difusión, así como su efectividad. El análisis incluirá entrevistas a estudiantes ciegos y una investigación de informes previos sobre tecnologías para este fin.
El documento describe los pasos para crear circuitos digitales que cuenten en binario hasta 9 y 5 para las unidades y decenas respectivamente. Incluye tablas de estados, excitación y Karnaugh para contadores JK de 4 bits y 3 bits que implementarán la funcionalidad deseada, así como los diagramas del circuito completo.
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las fracciones en estudiantes de 3o y 4o básico a través del uso de las TIC. Se utilizarán recursos como Jclic, PowerPoint y Prezi para crear presentaciones interactivas sobre fracciones en contextos cotidianos. La metodología considera trabajo individual, tutorial y colaborativo. Se espera que los estudiantes mejoren habilidades como el pensamiento crítico y su interés por aprender, a la vez que se familiarizan con el uso educativo de las TIC.
El documento presenta las actividades planificadas para la Semana del Libro en el Colegio Ramón de Campoamor del 21 al 25 de abril de 2014. Cada ciclo realizará actividades literarias diferentes centradas en un tema: para Infantil será "El cuento al revés", para 1o ciclo "Creaciones poéticas", para 2o ciclo "Escribimos con las emociones" y para 3o ciclo "Perspectiva/puntos de vista". Todas las actividades incluirán la canción "El mundo al revés" de Paco Ibá
Este documento analiza las implicaciones y consecuencias de gravar con IVA los alimentos y medicinas en México. Introduce dos principios clave del IVA mexicano: 1) Lo que no es gravado por el IVA puede ser gravado a nivel local; 2) Las exenciones legales en IVA no son exenciones reales. Luego discute cómo las exenciones originales causaron problemas de inflación y falta de neutralidad en el IVA. Finalmente, analiza la propuesta de incluir alimentos y medicinas en la tasa general del IVA como parte de la reforma fiscal del g
Platón desarrolló la Teoría de las Ideas para explicar su concepción del Estado Ideal y la naturaleza de la justicia. Según esta teoría, existen formas eternas e inmutables de entidades como la justicia y la belleza que son más reales que sus manifestaciones en el mundo sensible. Platón sostiene que los gobernantes deben conocer estas Ideas para gobernar de forma justa y que el origen y orden del universo se basan en la imitación de las Ideas por parte de la materia caótica.
Este documento presenta un resumen del curso 2011/12 en el Centro de Educación Especial "María Auxiliadora". Incluye información sobre los 110 alumnos matriculados, los objetivos y actividades desarrolladas en cada ciclo educativo, y breves resúmenes de los servicios complementarios como logopedia y fisioterapia. El objetivo principal fue dar una respuesta adecuada a las necesidades de los alumnos y promover su calidad de vida.
El documento presenta el diseño de un sistema de inventario para la empresa ROMIRVIC C.A. El sistema permitirá registrar productos en el inventario, actualizar los niveles de stock, consultar y agregar proveedores, y generar reportes. El diseño propuesto incluye menús para inventario, proveedores, reportes y configuración, así como diagramas de flujo y entidad-relación que modelan los procesos de recepción de mercancía, registro, validación y actualización de stock.
En diferentes regiones del país existen términos regionales propios que no siempre se entienden en otros contextos. La lengua cambia con el uso de sus hablantes, introduciéndose nuevas palabras mientras otras desaparecen. Algunas expresiones antiguas del español llamadas arcaísmos ya no se usan comúnmente pero se encuentran a veces en la literatura y el habla de campesinos.
El documento habla sobre las características del iPhone 5, incluyendo que tendrá la tecnología LTE para transmisión de datos más rápida en Estados Unidos, Europa y Asia, aunque las frecuencias LTE varían por país, y Apple pagó una multa en Australia por no especificar esto claramente en el lanzamiento anterior.
El documento presenta información sobre una estudiante llamada Cristina Quinatoa que cursa el segundo año de bachillerato en el año 2012-2013 y cuya profesora es Mayra Jumbo.
El documento describe la literatura indigenista en el Perú y sus principales representantes como Ciro Alegría. La literatura indigenista buscó reivindicar la cultura andina en la sociedad peruana y poner al indígena como protagonista, mostrando sus costumbres y forma de vida. Ciro Alegría fue uno de los máximos exponentes de este movimiento con obras como Serpiente de Oro y Perros Hambrientos, donde plasmó la realidad campesina y la explotación del indígena.
El documento clasifica diferentes grados de representación visual, desde imágenes naturales fotográficas hasta representaciones no figurativas. Los grados más altos, como fotografías e imágenes tridimensionales, restauran las propiedades y relaciones espaciales del objeto, mientras que los grados más bajos abstraen progresivamente más características sensibles hasta que solo quedan esquemas arbitrarios sin relación lógica.
Este documento trata sobre la nomenclatura química inorgánica y orgánica. Explica conceptos básicos como átomo, elemento químico, fórmula química y número de oxidación. Luego describe la nomenclatura y formulación de sustancias inorgánicas como óxidos, peróxidos, hidruros, sales binarias e hidróxidos. Finalmente, introduce la nomenclatura y formulación de sustancias orgánicas, incluyendo hidrocarburos, funciones oxigenadas y nitrogenadas.
El documento presenta información sobre la industria de software y servicios informáticos a nivel mundial. Menciona que las principales empresas de software son Microsoft, IBM, Oracle, SAP y EMC. Asimismo, indica que países como Estados Unidos, Japón, Alemania y Brasil tienen una gran industria de hardware. Finalmente, señala que lenguajes como C siguen siendo populares entre los programadores a nivel global.
Nuevos medios y creatividad - Julieta Goldman (Secretaría General) - BAgobcampBAgobcamp
Este documento resume las acciones creativas realizadas por la Dirección General de Nuevos Medios del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires durante el primer semestre de 2012, incluyendo la producción de videos, banners, infografías, covers de Facebook, placas, headers para la agenda cultural, newsletters, activaciones, y contenido para el blog, Tumblr y Foursquare del GCBA. Las acciones buscaron promover temas como la salud, el medio ambiente, la educación y eventos culturales a través de diferentes canales digitales y redes sociales.
El documento presenta diferentes teorías del aprendizaje como la de Bruner sobre el aprendizaje por descubrimiento, la de Ausubel sobre el aprendizaje significativo, las inteligencias múltiples de Gardner y los estilos de pensamiento de Sternberg. Luego propone actividades para analizar las operaciones cognitivas que fomenta cada teoría y los mecanismos y recursos didácticos que podrían impulsar su desarrollo en el aula.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta información sobre los animales dividida en varias secciones. Explora la clasificación de animales en invertebrados y vertebrados, con detalles sobre los cinco grupos de vertebrados. También cubre las funciones de nutrición y relación en los animales, incluyendo los diferentes aparatos digestivos y órganos respiratorios utilizados.
El documento presenta un programa de intervención para abordar el absentismo escolar. Explica las causas y consecuencias del absentismo, el marco legal, y propone un procedimiento que involucra a la escuela, familias, servicios sociales y autoridades para diagnosticar problemas, comprometer a las familias, y reducir el absentismo a través de recursos y seguimiento de casos. El objetivo final es garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes.
Diversicficacion y planificacion primaria 19 05-2021Educación 2020
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento proporciona instrucciones para registrar la asistencia a una reunión de Zoom y ofrece consideraciones sobre la diversificación curricular y la planificación de experiencias de aprendizaje para estudiantes durante la pandemia de COVID-19, con el objetivo de asegurar la pertinencia y relevancia de los aprendizajes de los estudiantes. Adicionalmente, presenta un ejemplo de planificación de una experiencia de aprendizaje sobre actividades para fortalecer la convivencia familiar.
Este documento presenta información general sobre la Institución Educativa Departamental La Arboleda. Resume que la institución ofrece educación desde preescolar hasta grado 11 en tres sedes, atendiendo aproximadamente 1450 estudiantes. Explica la misión de formar bachilleres académicos con capacidad crítica para enfrentar los retos del mundo actual. También presenta la estructura y componentes del Proyecto Educativo Institucional como marco de gestión de la institución.
El placer de aprender. la alegra de enseargaby velázquez
La maestra les lee por segunda ocasión a los niños el cuento "La peor señora del mundo". La primera vez que se lo leyó fue el ciclo anterior. Su intención al leerles este cuento es promover la lectura como una actividad de disfrute y enriquecer la biblioteca del salón. Sin embargo, al describir las travesuras malvadas del personaje principal, uno de los niños muestra signos de angustia, por lo que la maestra decide no continuar leyendo esas partes del cuento.
La maestra les lee por segunda ocasión a los niños el cuento "La peor señora del mundo". La primera vez que se lo leyó fue el ciclo anterior. Su intención al leerles este cuento es promover la lectura como una actividad de disfrute y enriquecer la biblioteca del salón. Sin embargo, al describir las travesuras malvadas del personaje principal, uno de los niños muestra signos de angustia, por lo que la maestra decide no continuar leyendo esas partes del cuento.
Este documento presenta un proyecto para mejorar el bajo rendimiento escolar en la Escuela Primaria Carolina Alegría en Tecalitlán, Jalisco. El proyecto propone utilizar herramientas TIC como videos educativos, sitios web, plataformas virtuales y entornos de aprendizaje para apoyar a los estudiantes con bajo rendimiento. El proyecto también involucra a los padres de familia para abordar las causas fundamentales del problema. El objetivo es diagnosticar las dificultades de los estudiantes, brindar apo
Propuesta de intervención de los niños marginadosAngelica Guevara
Este documento propone soluciones al problema de los niños marginados en el sistema educativo. Actualmente, el modelo educativo está diseñado para niños de clase media y deja en desventaja a los niños pobres, cuya capacidad cognitiva es menor debido a su ambiente. La propuesta sugiere capacitar docentes, motivar a padres y estudiantes, y usar material lúdico para desarrollar las habilidades cognitivas de los niños marginados y reducir la desigualdad en el sistema educativo.
La maestra les lee por segunda vez a los niños la historia "La peor señora del mundo". La primera lectura fue el ciclo anterior. Al leerles la historia, uno de los niños muestra angustia por las travesuras malvadas que hace la señora. La maestra continúa leyendo para promover la lectura como actividad de disfrute y enriquecer la biblioteca del salón con textos atractivos.
La maestra les lee por segunda vez a los niños la historia "La peor señora del mundo". La primera lectura fue el ciclo anterior. Al leerles la historia, uno de los niños muestra angustia por las travesuras malvadas que hace la señora en la historia. La maestra continúa leyendo para promover la lectura como actividad de disfrute y enriquecer la biblioteca del salón con este libro, que contiene ilustraciones atractivas pero de contenido desafiante.
Este documento presenta una colección de relatos de experiencias pedagógicas de educadores preescolares en México. Los relatos cubren diferentes áreas de desarrollo infantil como lenguaje, matemáticas, ciencias, artes y desarrollo socioemocional. El objetivo es contribuir a la formación continua de los educadores y apoyarlos en la aplicación del currículo preescolar mediante el análisis y reflexión de experiencias pedagógicas reales.
Esta práctica docente tuvo como objetivo motivar a los estudiantes de 5 años a crear y narrar sus propios cuentos, involucrando a sus familias. La maestra organizó talleres donde los padres trabajaron con sus hijos en la creación de historias basadas en sus mascotas y recuerdos familiares. Los cuentos fueron grabados, mejorados y presentados. Finalmente se publicó una recopilación que muestra el esfuerzo de los niños. Este material educativo y el trabajo en comunidad son logros importantes que promueven
Este documento resume los logros y actividades del Complejo Educativo Católico "Nuestra Señora del Rosario" durante el tercer ciclo de 2012. Los estudiantes tuvieron éxito académico y participaron en certámenes. La asistencia promedio fue de 95.6% y la deserción fue solo del 0.79%. Los docentes se capacitaron constantemente para mejorar la educación.
Here are the corrections to the activities:
My brother sweeps at home -> My brother sweeps at home
[mai bróder swíips at jóm]
Mi hermano barre en casa
My sister washes the dishes -> My sister washes the dishes
[mai síster wáshez ðe díshez]
Mi hermana lava los platos
My grandmother cooks for the family My grandfather rests at home
[cúks] [résts]
Mi abuela cocina para la familia Mi abuelo descansa en casa
My uncle works in construction My aunt teaches at school
[
El Modelo Aceleración del Aprendizaje es un programa educativo flexible de un año de duración dirigido a estudiantes entre 10 y 15 años que se encuentran en extraedad escolar y no han podido culminar la primaria. El objetivo es que los estudiantes avancen varios grados en un año a través de proyectos interdisciplinarios que desarrollan competencias básicas y les permiten continuar su educación. El modelo se originó en Brasil en 1995 y fue adoptado en Colombia en 1998, implementándose a nivel nacional para apoyar a más
A través del desarrollo del proyecto transformación de estilos de vida en el entorno escolar y familiar, se ha pretendido que los estudiantes de básica primaria, puedan vivir día a día su proceso de crecimiento con un conjunto de valores, que les ha permitido integrarse armónicamente al proceso y a los diferentes contextos de interrelación, la convivencia educativa ha buscado las estrategias de actuación pacífica y los estudiantes se han logrado relacionar entre pares evitando la agresión física, psicológica, moral y verbal.
A través del desarrollo del proyecto transformación de estilos de vida en el entorno escolar y familiar, se ha pretendido que los estudiantes de básica primaria, puedan vivir día a día su proceso de crecimiento con un conjunto de valores, que les ha permitido integrarse armónicamente al proceso y a los diferentes contextos de interrelación, la convivencia educativa ha buscado las estrategias de actuación pacífica y los estudiantes se han logrado relacionar entre pares evitando la agresión física, psicológica, moral y verbal.
Este documento presenta los desafíos de directivos y docentes en instituciones educativas colombianas para abordar las brechas educativas generadas por la pandemia. Describe cómo la pandemia afectó los procesos educativos y aumentó las brechas existentes. Luego, presenta el caso de dos instituciones y sus estrategias para dar continuidad educativa durante el confinamiento, resaltando las lecciones aprendidas. Finalmente, analiza propuestas para reducir las brechas en el posconfinamiento a través de estrategias pedagógicas
Este documento presenta el modelo educativo de Aceleración del Aprendizaje en Colombia, el cual tiene como objetivo ayudar a niños y jóvenes cuyas edades superan los grados escolares. Describe que el modelo se basa en uno implementado con éxito en Brasil y fue adaptado a Colombia con el apoyo de varias instituciones. Explica que los estudiantes cuentan con siete módulos organizados en proyectos para completar la educación primaria en aproximadamente un año.
Este documento presenta el análisis de la práctica docente de Paulina Cordero Leyva en la asignatura de Observación y Práctica Docente II. Se realizó la práctica docente en la Escuela Telesecundaria #123 en Tulancingo de Bravo, Hidalgo, México con el grupo 3° "B" de 23 estudiantes de entre 14 y 15 años. El análisis incluye detalles sobre las características de los estudiantes, su aprendizaje, las estrategias de enseñanza del docente titular y la
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
Girardot – Cundinamarca
Km. 7 Vía Tocaima
Creación Resolución No. 005284 Septiembre 20 de 2002. SED Cundinamarca
Aprobación Resolución No. 334 Septiembre 02 de 2004. Niveles Preescolar, Básica y Media Académica. SEM Girardot
Aprobación Resolución No. 343 Octubre 22 de 2009. Educación de Adultos. SEM Girardot
NIT 808.003.282-5 DANE 225307000204 ICFES TARDE 112961 NOCTURNA 158139
ENTREGA PEDAGÓGICA
¿Qué es la entrega pedagógica?.
Consiste en la transferencia de expedientes escolares o valoraciones pedagógicas, que describen las características físicas y de
aprendizaje de cada uno de los alumnos que integran un grupo, con el objetivo de mejorar la calidad de atención en el aula durante
el siguiente ciclo escolar.
¿Quién hace la entrega pedagógica?.
Estos expedientes son transferidos por el maestro que los atendió durante el presente ciclo escolar al maestro que los atenderá
durante el próximo ciclo.
¿Para qué sirve la entrega pedagógica?.
A través de esto, es posible que el profesor tenga un conocimiento profundo de las potencialidades y limitaciones de los alumnos
que tendrá a cargo, en aspectos de salud, aprovechamiento escolar, conducta, o bien de manera generalizada las fortalezas y
debilidades del grupo.
¿Por qué es importante la entrega pedagógica?.
A partir de ella se logra:
* Planificar estrategias pedagógicas de trabajoeducativo.
* Acciones para el trabajodocenteconsiderando las necesidades de los niños.
* Elaborar una planeación didáctica acorde a ladiversidad.
* Implementar entre paresde la misma sede o de otras, la observación declase y revisióndecuadernos.
* Elaborar estrategias de intervención individual y grupal.
¿Qué metas institucionales se buscan?.
Se buscan las siguientes:
* Rediseñarla malla temática y estructura curricular.
* Diseñar estrategias de trabajo educativo transversal.
* Desarrollar actividades metodológicas interdisciplinarias.
* Llevar acabo unaplaneacióndidáctica eficaz.
* Trabajar articuladamentedocentesy familias.
* Formación de hábitosde estudio en los niños.
Este proceso permite valorar los contextos de actuación en que se ve inmerso el sujeto y que pueden estimular o retardar el
aprendizaje del niño teniendo en cuenta el papel que desde la psicología dialéctica se le asigna a lo social en el desarrollo de la
personalidad y que ejercen una gran influencia sobre los aprendizajes del lenguaje, actitudes ante determinadas actividades, formas
de pensar, de sentir, etc. Tomando en cuenta que el aprendizaje es un proceso de adquisición de conocimientos, hábitos,
habilidades, también valores, puntos de vistas, sentimientos, conductas, etc. que transcurren mediante la actividad y la
comunicación.
De igual manera, permite además asegurar un mejor aprendizaje, expresado entre otros aspectos en triplicar o cuadruplicar los
niveles de aprendizaje de los estudiantes como parte de esta batalla y perfeccionar la equidad y la igualdad de posibilidades y
oportunidades que caracterizan el sistema educacional.La clave está en utilizar la información que propicie el diagnóstico para
resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes.
“Realizan entrega pedagógica
escuelas que impulsan el mejoramiento de la calidad educativa”
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
Girardot – Cundinamarca
Km. 7 Vía Tocaima
Creación Resolución No. 005284 Septiembre 20 de 2002. SED Cundinamarca
Aprobación Resolución No. 334 Septiembre 02 de 2004. Niveles Preescolar, Básica y Media Académica. SEM Girardot
Aprobación Resolución No. 343 Octubre 22 de 2009. Educación de Adultos. SEM Girardot
NIT 808.003.282-5 DANE 225307000204 ICFES TARDE 112961 NOCTURNA 158139
ENTREGA PEDAGÒGICA
2011-2012
FACTORES ESENCIALES A TENERSE EN CUENTA AL REALIZAR LA ENTREGA PEDAGÓGICA
SEDE: Barzalosa
BARRIO O VEREDA: Barzalosa COMUNA O CORREGIMIENTO:
DOCENTE QUE ENTREGA: Ana Maria Castillo Labrador
GRADO: Transicion CURSO: JORNADA: Mañana
DOCENTE QUE RECIBE:
GRADO: CURSO: JORNADA:
1. INDIVIDUALES PERSONALES
DESARROLLO
Cambios que ocurren con el crecimiento y la experiencia del niño.
FÍSICO MOTOR COGNOSCITIVO
(Referenciado en control gradual de peso (Determinado en motricidad fina y gruesa) (Desarrollo de las habilidades del
y talla) pensamiento y uso de la razón)
Durante el año se pudo observar que la Se observa en algunos niños dificultad y El niño Nicolas David Berrio Merchán,
gran mayoría de los niños de grado cero pereza en realizar actividades de motricidad presenta dificultades como: problema de
tienen talla y peso en relación con su edad. fina, lenguaje y psicológicos. La fundación
Los hermanos Valderrama se encuentran .como el rasgado y hacer bolitas. En los niños Reina Sofía lo valoro dando como
con bajo de peso y talla. Valderrama falta acompañamiento de los resultado problemas de lenguaje
Al igual que el niño Juan David Piñeros. padres en las actividades que se dejan para
la casa.
Seria de gran importancia que el refrigerio
tenga una secuencia en talla y peso de
todos los niños de la institución detectar
los casos especiales.
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3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
Girardot – Cundinamarca
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Aprobación Resolución No. 343 Octubre 22 de 2009. Educación de Adultos. SEM Girardot
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MOTIVACIONAL AFECTIVO SOCIAL
(Acciones demostradas hacia el (Distingue, identifica, maneja, expresa y (Necesidad de dar prioridad al prójimo
aprendizaje) controla las emociones) valores y actitudes)
Al ingresar al colegio los niños presentan En este grupo se observó que algunos niños Algunos niños presentan ciertos
muchas dificultades, debido al temor de no controlaban sus emociones porque no se comportamientos agresivos con los demás
que sus padres los dejen solos en la hacía lo que ellos dijeran entre ellos compañeros. Se hablaba con las madres de
institución,por tal motivo lloran mucho están:Antjoan Cruz, Juan Camilo familia y se reportaban a la psicóloga.
durante los primeros meses. Ibáñez,Nelson Sneider Sánchez,Johan
Sánchez. Constantemente se habló con los
padres de familia algunos se remitieron a
psicología.
Se pudo observar el interés de los niños
hacia la lectura de cuentos de ahí la
importancia de continuar con el plan
lector desde grado cero en adelante..
Se desarrollaron 4 proyectos durante el
año según la malla temática municipal,se
debe organizar una reunión con todas las
docentes de preescolar para mejorar esta
malla. Se hace necesario hacer talleres de
padres de familia para concientizarlos de
la responsabilidad en el acompañamiento
de las tareas de sus hijos.
2. ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICAS
DEL ESTUDIANTE DEL MAESTRO DEL AULA DE MEDIOS EDUCATIVOS
Este año se tuvo un aula
Algunos niños ingresan con un La docente del grado cero está solamente para los niños de El grado cero cuenta con una
grado de preescolar y otros no, capacitada para trabajar con los grado cero lo cual fortaleció grabadora, la cual se presta a los
observando así niños con más niños y brindarles todo su amor mucho para el trabajo con ellos docentes que la necesitan.
destrezas ,en algunos casos muy y sus conocimientos. Esta , la aula cuenta con buena Se debe tener un salón de
tímidos dispuesta a aprender nuevos Ventilación y es espaciosa audiovisuales donde se
saberes para aplicarlos a los .manteniendo así un espacio encuentren diversos medios de
También se pudo observar niños niños. adecuado para la enseñanza – comunicación. A la vez dar un
con atención dispersa, aprendizaje. Agradezco la curso de capacitación para el
problemas de lenguaje. gestión del rector para que el manejo de estos. Se debe hacer
piso del salón fuera colocado ya un mantenimiento constante a
que se sufría demasiado ´por el todos estos aparatos.
polvo que generaba y nos
mantenían tanto a la docente
como a los niños con problemas
respiratorios.
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DE LA MALLA CURRICULAR
Durante este año se trabajó la malla temática municipal, corregida en el comienzo de año, se hace necesario reunirse las docentes
de preescolar para reestructurarla .de acuerdo con lo que se ha venido trabajando con Alejandro Duque.
3. SOCIOAMBIENTALES
CARACTERÍSTICAS
DE LA FAMILIA DEL GRUPO DEL BARRIO DE LA CIUDAD
(Edades, Género)
Las familias son variables se ve Los padres de familia de la Hay una diversidad de clases
mucho el matriarcado, porque El grupo en general tenían entre vereda trabajan cuidando fincas sociales. La ciudad no cuenta
se ha observado en reuniones los 4 años y medio y 5 años, dos o en servicio doméstico. con grandes empresas para
generales. de ellos tenían 6 años .En total brindar empleo a sus habitantes.
empezaron 34 niños entre Se observa también que Se debe hacer más énfasis en el
Durante el año hubo un ellos: 16 niñas y 18 niños..De algunos jóvenes pasan mucho aprovechamiento del tiempo
acercamiento entre las madres los cuales cambiaron de tiempo en la vereda caminando libre de los jóvenes,
de familia y la docente ya que domicilio una niña y 2 niños. de un lado a otro. brindarlesmás zonas deportivas
ellas traen a sus hijos y de recreación.
al colegio.
Se pudo observar que algunos
padres aprovecharon la
validación del bachillerato que
les brindaba la institución
NOMBRE DEL DOCENTE QUE ENTREGA: ANA MARIA CASTILLO LABRADOR
FIRMA: ANA MARIA CASTILLO LABRADOR
NOMBRE DEL DOCENTE QUE RECIBE:
FIRMA:
LUGAR Y FECHA: _Girardot, 24 de noviembre de 2011___________________________________________________.
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Vo. Bo. DEL COORDINADOR: _____________________________________________.
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