Este documento presenta la carpeta pedagógica de tutoría de la Institución Educativa "Pedro Ruiz Gallo" en Ciudad Eten. Contiene información sobre 6 sesiones de tutoría realizadas para abordar problemas de convivencia y conciencia ambiental. Cada sesión describe los objetivos, actividades y productos esperados relacionados con la construcción de normas de aula, organización del reciclaje y mantenimiento de la limpieza.

1. I.E PEDRO RUIZ GALLO
CARPETA PEDAGÓGICA DE TUTORÍA
PROBLEMA PEDAGÓGICO ATENDIDO No 01:
DEBIL CONCIENCIA AMBIENTAL E IDENTIDAD CULTURAL
DOCENTES RESPONSABLES
Arraiza Castillo, Susana
Barriga Ravello, Ana
Bravo Torres, Mabel
Delgado Diaz, Tatiana
Delgado Millan, Gladys
Elera Villalobos, Edilberto
Ramírez , Juana
Romero, Marino
Vásquez, Edgard
Ayasta Vallejo, David/ Coord. TOE

2. HORARIO DE DOCENTE- HORAS DE TUTORIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1
2
3
4
R E C R E O
5
6
7

3. TITULO DE LA SESION No 01
PRESENTACION DE LOS INTEGRANTES DEL AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha : Del 17/03 al 21/03 /2014
1.3. Tiempo ; 1 hora
1.4. Docente : Lic. Gloria Mabel Bravo Torres
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Demuestran alegría hacia sus compañeros
de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
EL tutor o tutora inicia la sesión de aprendizaje con el saludo afectuoso a los estudiantes en
este primer día de clase. Se escribe en la pizarra una frase sobre la amistad; “La amistad ni
se conquista, ni se impone; porque ésta nace del corazón”.Se busca establecer entre ellos una
clima agradable, cálido y de confianza . Se les propone una dinámica de presentación
El tutor explica la dinámica cuyo título es “Los saludos con las partes de mi cuerpo” que consiste
en formar dos grupos con el mismo número de participantes y se colocan en círculos, frente a
frente. El animador inicia la presentación saludando con la mano, dice su nombre y lo que le
gusta y que no hacer, luego da la señal para que rueden los círculos cada uno en sentido
contrario de tal forma que le toque otra persona en frente. El animador pide que se saluden
dándose un abrazo, y vuelvan a girar de nuevo, esta vez se saludan con los pies, o con los
codos, hombros, caderas, palmadas, puños, etc., hasta que todos los estudiantes se hayan
presentado.
JUZGAR ,
El tutor o tutora, luego de culminar la dinámica pregunta a los estudiantes lo siguiente:
¿Cómo se sintieron al realizar esta dinámica?
¿Qué les parece la frase escrita en la pizarra?
Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas.
Luego reflexionan sobre la importancia de los tratos cordiales en el presente año escolar.
Expresan puntos de vista. El docente refuerza las opiniones de los estudiantes
ACTUAR.
Los docentes asumen compromiso en relación a las actividades de aprendizaje durante el año
escolar
REFLEXIONAR.
El tutor o tutora, junto con los estudiantes hacen la reflexión sobre las actitudes demostradas
en cada uno de los alumnos cuando se realizó la dinámica ¿hubo colaboración, demostraron
alegría, buen humor, tristeza, incomodidad etc.
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

4. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

5. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN No 01 :
FOTOS, MATERAILES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC

6. TITULO DE LA SESION No 02
CONSTRUCCIÓNPARTICIPATIVADE NORMAS DE CONVIVENCIA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha :
1.3. Tiempo ; 1 hora
1.4. Docente :
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Demuestran alegría hacia sus compañeros
de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
Se les muestra a los estudiantes imágenes donde se evidencien problemas de convivencia
(chic@s discutiendo, peleando, insultándose, etc.).
Luego se pide a los estudiantes que narren problemas o situaciones que afecten la convivencia
armoniosa y el buen trato en el aula.
El docente orienta la selección de los problemas de convivencia más relevantes.
Se les pide ideas y propuestas sobre ¿cómo se pueden evitar esos problemas? ¿que podrían
hacer?.
JUZGAR ,
Se dialoga sobre la importancia de establecer normas para vivir en armonía en el hogar, en el
trabajo, en el colegio, en el aula y en todos los espacios donde nos relacionamos e
interactuamos con otras personas.
ACTUAR.
Luego, con la participación y el consenso de los estudiantes se construyen las normas para
atender y contrarrestar los problemas encontrados; teniendo en cuenta que deben ser
redactadas en sentido positivo y estar en relación directa con el problema; además de ser
reparadora.
REFLEXIONAR.
Los estudiantes reflexionan y proponen formas de poner en práctica y cumplir las normas;
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

7. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

8. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN No 02 :
FOTOS, MATERAILES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC

9. TITULO DE LA SESION No 03
ORGANIZACIÓN DEL AULA PARA MONITOREO DE NORMAS DE
CONVIVENCIA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha :
1.3. Tiempo ; 1 hora
1.4. Docente
:
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Asume una cultura de paz con
equidad de género respetando las
normas
Demuestra respeto hacia las opiniones
de sus compañeros de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
Los estudiantes contestan interrogantes.
¿Cuáles son las normas de convivencia en mi aula?, ¿Se están cumpliendo estas
normas?, ¿Está afectando nuestras actividades en el aula?, ¿Qué podemos hacer para
que se cumplan?
JUZGAR
- Se discuten las interrogantes planteadas, escuchando opiniones y ejemplificando
algunas acciones.
- Se lleva a la reflexión sobre la importancia de las normas. Tomando acuerdos para
elaborar sanciones reparadoras.
ACTUAR.
- A través de una dinámica “ Capitán manda” se forman grupos para elaborar propuestas
- Se presentan propuestas, enfatizando las que quedaran como reguladoras del aula.
- Se responsabiliza a dos estudiantes para el monitoreo de nuestras normas
REFLEXIONAR.
- El estudiante asume el compromiso de respetar y cumplir con los acuerdos tomados y
con la labor de los estudiantes monitores de nuestras normas.
.
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

10. FICHA DE REFLEXIÓN PERSONAL
NOMBRES:
GRADO :
Comenta los hechos más significativos de esta sesión.
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
¿Crees que, se pueda cumplir con la meta trazada?
……………………………………………………………………………
Expresa una acción que te gustaría realizar a partir de lo que has aprendido el día
de hoy?
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FICHA DE REFLEXIÓN PERSONAL
NOMBRES:
GRADO :
Comenta los hechos más significativos de esta sesión.
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
¿Crees que, se pueda cumplir con la meta trazada?
……………………………………………………………………………
Expresa una acción que te gustaría realizar a partir de lo que has aprendido el día
de hoy?
………………………………………………………………………

11. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

12. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN No 03 :
FOTOS, MATERAILES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC

13. TITULO DE LA SESION No 04
Comentario de Fotorreportaje. La basura en mi escuela
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha :
1.3. Tiempo ; 1 hora
1.4. Docente
:
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Asume una cultura de paz con
equidad de género respetando las
normas
Demuestra respeto hacia las opiniones
de sus compañeros de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
Motivación del tema previo aviso a los alumnos la forma de trabajo para traer sus materiales
(camara fotografica, apuntes etc) a comienzo los alumnos haran una revisiòn de cómo se
mantiene la limpieza en el colegio y en la aulas.
Se formarán grupos y harán un diagnóstico de todo el ambiente. una vez que ya tenga todo los
informes
JUZGAR
Las carpeta se colocan en forma de u para apreciar mejor la comunicación. dialogo entre los
estudiantes. se lanzan las ideas
¿Cómo se presenta la basura en el colegio , se da mas en las aulas o en los patios y baños?
ACTUAR.
Asumir compromisos desde los profesores y alumnos cumplir los acuerdos de la sesion.
como participa el alumno frente a la problemática de la limpieza
REFLEXIONAR.
Como hacer para que los alumnos mantengan sus aulas limpia durante todo el año
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

14. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

15. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN 4:
FOTOS, MATERAILES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC

16. TITULO DE LA SESION No 05
Organización de acciones de reciclaje en aula
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha :
1.3. Tiempo
1.4. Docente
:
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Asume una cultura de paz con
equidad de género respetando las
normas
Demuestra respeto hacia las opiniones
de sus compañeros de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
Los estudiantes sentados en circulo, observan el deposito de basura en su aula y luego comentan
sus impresiones sobre la misma. Expresan puntos de vista en relación a ¿El tratamiento de los
residuos sólidos en el aula es el correcto? ¿Sí o no? ¿Por qué?.
JUZGAR
Se explican y se brindan ejemplos respecto de las 4 R para el tratamiento de Residuos:
REDUCIR, REUTILIZAR, RECUPERAR, RECICLAR . Los estudiantes expresan sus puntos de
vista y brindan ejemplos. En parejas expresan propuestas para el tratamiento de los residuos en
el aula
ACTUAR.
Los estudiantes asumen compromisos consensuados respecto de las acciones de reciclaje en
aula. Se propone la organización del aula para las acciones de reciclaje. El docente invita
voluntariamente a los estudiantes a asumir responsabilidades: Responsables de preparación de
cartones, responsables de control del uso adecuado de los depósitos, responsable de la
acumulación y venta de papel reciclado, responsable de la acumulación y venta de latas etc.
REFLEXIONAR.
Los estudiantes expresan opiniones respecto de la importancia del proceso realizado para el
bimestral de su aula. Y a la vez comparten opiniones respecto de sus responsabilidades futuras
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

17. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

18. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN No 05
: FOTOS, MATERAILES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC

19. TITULO DE LA SESION No 06
Normas de convivencia para la conservación de limpieza en el aula
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha :
1.3. Tiempo ; 1 hora
1.4. Docente
:
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Demuestra respeto hacia las opiniones de
sus compañeros de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
Los estudiantes, formados en equipos de cinco, eligen una hoja de color proporcionada por la
profesora, en la cual hay una palabra escrita relacionada con el tema a desarrollar (aseo,
basura, limpieza, aula, cuidado del aula, conservación de limpieza). Cada equipo expresa sus
ideas acerca de esas palabras mientras un estudiante toma nota en la pizarra. La profesora
interroga: ¿Cómo está la limpieza en su aula?
JUZGAR ,
Se comenta acerca de la importancia de estudiar en un ambiente limpio y agradable tanto a la
vista como al olfato. Se reflexionan sobre el problema del aseo en sus hogares y comunidad Se
forma un diálogo general..
ACTUAR.
Los equipos expresan varias ideas de qué hacer para conservar su aula limpia; mientras un
estudiante toma nota en la pizarra. Con apoyo de la profesora y partiendo de las opiniones de
los estudiantes se redactan las normas de convivencia para la conservación de limpieza en
el aula. Se proponen acciones puntuales, a ser realizadas por cada uno de los integrantes del
aula, se solicita primero participación voluntaria. Se revisa con docente estructura de norma
redactada, la misma que incluye¨ falta¨ y ¨sanción¨
REFLEXIONAR.
Los estudiantes opinan acerca de lo importante del tema para su desarrollo y del nivel de
atención prestado a esta realidad. Se organizan en equipo para velar por el cumplimiento de
las normas formuladas en todo momento. Se comprometen a acatar normas consensuadas.
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

20. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

21. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN NO 06
: FOTOS, MATERIALES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC

22. TITULO DE LA SESION No 07
Reflexión colectiva de la experiencia desarrollada
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha :
1.3. Tiempo ; 1 hora
1.4. Docente
:
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Demuestra respeto hacia las opiniones de
sus compañeros de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
JUZGAR ,
ACTUAR.
REFLEXIONAR.
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

23. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

24. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN No 07
: FOTOS, MATERIALES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC

25. TITULO DE LA SESION No 08
Compartiendo nuestros aprendizajes y reflexiones con de padres de
familia
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Eten
1.2. Fecha :
1.3. Tiempo ; 1 hora
1.4. Docente
:
II.- PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
ACTITUDES VALORES
Demuestra respeto hacia las opiniones de
sus compañeros de aula.
Respeto
Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
VER.
Los padres y los estudiantes sentados formando una media luna, escuchan a los ESTUDIANTES
narrar las experiencias vividas en cada sesión de aprendizaje mostrando sus trabajos hechos . El
profesor orienta la participación de los estudiantes.
JUZGAR ,
Los estudiantes comentan cómo las normas de convivencia y las de limpieza contribuyeron al
buen clima en el aula y la limpieza en la misma. Comenta aprendizajes sobre el tratamiento de
residuos sólidos y orgánicos
ACTUAR.
Los padre de familia comentan sobre logros de los estudiantes. Además proponen acciones a
realizar en hogar para consolidar dichos aprendizajes . Proponen acciones a realizar para
mejoramiento del aula
REFLEXIONAR.
Los estudiantes y los padres de familia opinan a cerca de la importancia de los temas tratados
pues estos ayudaran al desarrollo y la salud de sus menores hijos y proponen realizarlos con sus
vecinos en su localidad
Ciudad Eten, 03 de Abril del 2014

26. REFLEXIONO : DESPUES DE APLICADA MI SESION DE TUTORIA
1.- Durante mi sesión de Tutoría : Observé las siguientes Fortalezas en
mis estudiantes
2.- Al finalizar mi sesión me he percatado que debo mejorar los
siguientes aspectos en mi sesión DE TUTORÍA
3.- Mis compromisos para la siguiente sesión de tutoría

27. PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA SESIÓN No 08
: FOTOS, MATERAILES UTILIZADOS, NORMAS ELABORADAS, ETC