1. Secretaría De Educación Pública
Subsecretaría De Educación Superior
Dirección General De Formación Y Desarrollo
De Docentes
Dirección De Formación Docente
Escuela Normal Rural “Carmen Serdán”
NOMBRE DEL MAESTRO:
ALBERTO SANTANA ORTEGA
ASIGNATURA:
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
TRABAJO:
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA
ALUMNAS:
NANCY ITZEL FERNANDEZ HERNANDEZ
ISABEL GAONA GARCÍA
MAGDALENA MORONI NARCIZO
ARACELI PERALTA DÍAZ
BIANCA EVA VAZQUEZ CEMO
GRADO Y GRUPO:
3° “A”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
FECHA:
TETELES DE ÁVILA CASTILLO, PUEBLA. A 21 DE NOVIEMBRE DEL 2013
3. INDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Formulación del problema
1.3. Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivos generales
1.3.2. Objetivos específicos
1.4. Justificación del estudio
1.5. Limitaciones de la investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes del estudio
2.2 Bases teóricas
2.3 Definición de términos
2.4 Hipótesis
2.5 Variables
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
3.1 Tipo y nivel de investigación
3.2 Descripción del ámbito de la investigación
3.3 Población y muestra
3.4 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos
3.5 Validez y confiabilidad del instrumento
3.6 Plan de recolección y procesamiento de datos
CONCLUSIONES.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
Presupuesto de la investigación
Cronograma de actividades
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
a) Fotografías de las integrantes
b) Fotografías de las encuestas
c) Fotografías de las entrevistas
d) Instrumento de evaluación del proyecto
e) Dirección del blog
4. INTRODUCCIÓN
El analfabetismo es la incapacidad de leer y escribir, que se
debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países
que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo
es minoritario.
Con la alfabetización se aprende a leer y a escribir y a
través de la lectura se puede comprender lo que otros
escriben y adquirir nuevos conocimientos de otras
ciencias, con la escritura permitirá a la persona escribir sus
propias ideas con sus propias palabras.
La lectura y la escritura se convierten en un medio para
aprender más y ser más útil y solidario en las
transformaciones de la vida familiar y comunitaria,
permitiendo que no solamente crezca el tutor, sino que
retribuya en beneficio de los niños y niñas que presentan
necesidades educativas especiales, asociadas al mismo.
6. CAPITULO 1.- PROBLEMA DE LA
INVESTIGACIÓN.
1.1 Planteamiento del problema.
La investigación en el municipio de Teteles nos permitirá
conocer cuál es el porcentaje de analfabetismo que existe
en dicho municipio.
1.2 Formulación del problema.
La orientación del presente estudio está basada en las
siguientes preguntas de investigación.
¿Qué porcentaje de analfabetismo se presenta en el
municipio de Teteles?
¿Cuáles son las razones sobresalientes por las cuales no
continuaron con sus estudios?
7. 1.3 Objetivo de la investigación.
1.3.1 Objetivos generales.
Mediante este proyecto de estadística nos
proponemos realizar una investigación cuantitativa
acerca de la problemática que es el analfabetismo
en el municipio de Teteles de Ávila Catillo.
1.3.2 Objetivos específicos.
Medir el problema mediante datos que subestiman
la situación real de la población del municipio de
Teteles de Ávila Castillo, ofreciendo un nivel de
porcentaje en cuanto a lectura, escritura y uso de
las operaciones básicas, además de tener una
estadística actual del municipio acerca del nivel de
analfabetismo que existe, así como las
problemáticas que generan esta situación y conocer
cuáles son las causas del por qué son analfabetas y
cuál fue la razón por la que no continuaron con sus
estudios.
8. 1.4 Justificación del estudio.
Realizamos este estudio principalmente para
saber cómo está el municipio acerca de lo
que es la problemática del analfabetismo ya
que esto afecta a la sociedad y no permite
que se avance en la educación.
1.5
Limitaciones
investigación.
de
la
Las limitaciones están determinadas debido a
que será aplicada solo al municipio de
Teteles de Ávila Castillo específicamente a la
población mayor de 18 años.
10. 2.1. Antecedentes del estudio.
Los problemas que azotan las naciones del mundo entero y
por sobre todo las naciones consideradas "subdesarrolladas",
son variados y a la vez la base de ese mismo subdesarrollo.
Uno de los problemas que más sobresalen del grupo
mencionado anteriormente es el analfabetismo. Uno de los
problemas con los que se han combatido durante años
tratando de disminuirlo porcentualmente y a veces, hasta se
ha intentado hacerlo desaparecer.
El analfabetismo es uno de los problemas que más tiempo
tienen en la historia mundial. Desde hace mucho tiempo
recibir una educación está dentro del grupo de los privilegios
de los que puede gozar un ser humano. El analfabetismo se
define como la incapacidad de leer y escribir, que se debe
generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que
tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es
minoritario.
11. 2.2. Bases teóricas.
El término analfabeto o analfabeta en su acepción original y
más simple (según el diccionario de la Real Academia
Española) significa: “Que no sabe leer ni escribir”. Pero, a
medida que ha ido evolucionando la sociedad y que se ha
tornado más compleja, el concepto ha requerido una
evolución propia con el fin de hacerlo coherente con las
necesidades de las personas así definidas. Digamos que ha
requerido desarrollarse para incluir habilidades progresivas
que permitan a las personas integrarse de mejor manera a la
sociedad.
12. 2.3. Definición de términos.
Analfabeto o analfabeta en su
acepción original y más simple (según
el diccionario de la Real Academia
Española) significa: “Que no sabe leer
ni escribir”.
Leer: Interpretar el significado de una
serie de signos escritos, ya sea
mentalmente o en voz alta, pasando la
vista por encima de ellos.
Escribir: Representar las palabras o
las ideas mediante letras u otros
signos gráficos convencionales.
Investigación:
La
investigación
científica es la búsqueda intencionada
de conocimientos o de soluciones a
problemas de carácter científico.
13. 2.4. Hipótesis.
El municipio cuenta con comunidades urbanas y por el
contario comunidades alejadas que no cuentan con los
servicios necesarios para asistir a una escuela, siendo las
situaciones por la que no hay una buena educación o son
analfabetos.
2.5. Variables.
La variable viene a ser el contenido de solución que le
damos al problema de investigación.
Variable independiente: El valor de verdad que se le da a
una hipótesis en relación con la causa, se denomina
variable independiente.
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las
hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya
a la causa, sino al efecto.
Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se
refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto,
pero sí modifica las condiciones del problema investigado.
15. 3.1. Tipo y nivel de investigación.
El presente estudio se realiza bajo el método
cuantitativo.
Investigación cuantitativa es entendida por metodología
cuantitativa aquella metodología científica que permite
examinar los datos de manera numérica, es utilizada
parcialmente en el campo de la estadística.
El propósito o finalidad de los temas ya nombrados, se
basa en comprender y analizar las características para
así profundizar y lograr una del punto a tratar y poder
desenvolverlos en el campo de la investigación
cuantitativa.
3.2. Descripción
investigación.
del
ámbito
de
la
En este proyecto se pretende rescatar los aspectos que
conforma el municipio cuales son las prioridades que
presenta, a su vez la manera de que como las personas
nos respondieron las preguntas.
16. 3.3. Población y muestra.
Población: el municipio de Teteles de Ávila Castillo cuenta con una población
de 5689 habitantes.
Muestra: para calcular la muestra se utilizó el programa mitofsky, utilizando
los datos
Error máximo aceptable: 10%
Confianza: 70%
Tamaño de la población: dependiendo a la localidad.
Tamaño aproximado de la proporción a estimar: 50%
En Teteles de Ávila Castillo centro 4471 la muestra es de 27 personas
encuestadas.
En Chalahuico 96 habitantes el tamaño de la muestra 21 personas
encuestadas.
En Huixta 11 habitantes el tamaño de la muestra 8 personas encuestadas.
En Coacalco 511 habitantes el tamaño de la muestra 26 personas
encuestadas.
En La colonia 150 habitantes el tamaño de la muestra 23 personas
encuestadas
En Texcalaco 450 habitantes el tamaño de la muestra 26 personas
encuestadas.
El total de la muestra de todo el municipio de Teteles de Ávila Castillo es de
131 personas encuestadas.
17. 3.4. Técnicas e instrumentos para la
recolección de datos.
La recolección de datos de realizo mediante una entrevista realizada a
través de encuesta, una encuesta es un estudio observacional en el cual el
investigador no modifica el entorno ni controla el proceso que está en
observación (como sí lo hace en un experimento). Los datos se obtienen a
partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una
muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en
estudio, formada por personas, con el fin de conocer el nivel de analfabetismo
que hay en Teteles de Ávila Castillo, el investigador debe seleccionar las
preguntas más convenientes, de acuerdo con lo que se quiere llegar a saber en
la investigación.
3.5. Validez y confiabilidad del instrumento.
Al realizar una encuesta se presenta la limitante acerca del planteamiento de la
preguntas ya que no van a fondo con respecto a lo que queremos investigar. La
ventaja es que tiene al utilizar este instrumento permite planificar previamente
lo que se va a preguntar.
18. 3.6. Plan de recolección y
procesamiento de datos.
Pregunta 4.- Estado civil.
48.8%
c) Otro
28.2%
b) Casado
a) Soltero.
23.6%
0
10
20
30
40
50
60
70
Número de personas encuestadas.
De acuerdo a la gráfica podemos notar que la mayoría de las
personas encuestadas eligieron la opción C a lo cual nos
mencionaron que su estado civil es unión libre, así como algunos
nos dijeron que eran viudo (a) y madres solteras.
19. De acuerdo a la
gráfica podemos
interpretar que la
mayoría de las
personas
encuestadas si saben
leer con un
porcentaje de 85.4
general , el cual
representa una
cantidad elevada.
Pregunta 5.- ¿Sabe leer?
c) Muy poco.
6.8%
b) No
7.6%
a) Si
85.4%
0
20
40
60
80
100
120
Número de personas encuestadas.
Pregunta 6.-¿Sabe escribir?
De acuerdo a la
gráfica al igual
que la anterior se
presenta un
porcentaje
elevado en cuanto
a las personas
que si saben
escribir.
c) Muy poco.
6.1%
b) No
6.1 %
a) Si
87.7%
0
20
40
60
80
100
Número de personas encuestadas.
120
140
20. Pregunta 7.-¿Sabe deletrear?
c) Muy poco.
5.3%
b) No
6.1%
a) Si
88.5%
0
20
40
60
80
100
120
140
Número de personas encuestadas.
Dentro del municipio
de Teteles de Ávila
Castillo el 93.1% de
las personas
encuestadas
contestaron que si
saben escribir su
nombre.
Dentro del grafico se
puede percatar que la
mayoría
de
las
personas encuestadas
si saben deletrear esto
está representado por
88.5% que es la opción
A.
Pregunta 8.- ¿Sabe escribir su nombre?
c) Muy poco.
3%
3.8%
b) No
a) Si
93.1%
0
20
40
60
80
100
Número de personas encuestadas.
120
140
21. Pregunta 9.- ¿Sabe resolver operaciones
básicas?
b) No
16.7%
a) Si
83.2%
0
20
40
60
80
100
120
Número de personas encuestadas.
En cuanto a esta preguntas la mayoría de los encuestados respondieron que si
saben resolver operaciones básicas las cuales son : sumar, restar, multiplicar y
dividir.
Pregunta 10.- ¿Cuál es su grado máximo de
estudios?
l)Doctorado.
k) Maestria.
j) Licenciatura.
i) Tecnico superior universitario.
h) Normal.
g) Bachillerato general.
f) Profesional tecnico
e) Bachillerato tecnológico.
d) carrera tecnica.
c) secundaria.
b) primaria.
a) no estudio
3%
1.5%
9.9%
0.7%
5.3%
8.3%
0%
0%
2.2%
21.3%
34.3%
12.9 %
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Número de personas encuestadas
Podemos notar que la mayoría de las personas solo concluyo sus estudios
hasta la educación primaria y solo el 9.9 % logro terminar hasta la licenciatura.
22.
De las personas encuestadas que si asistieron a la
escuela presentan como documento el certificado el
cual comprueba su grado de estudio.
Pregunta 11.- ¿Qué documento avala su ultimo
grado de estudios aprobados?
d) No cuenta con ningun documento
13.7%
c) Boleta o diploma.
12.2%
b) Certificado.
56.4%
a) Titulo.
17.5%
0
10
20
30
40
50
60
Número de personas encuestadas.
70
80
23. Pregunta 12.-Razones por las que no siguio estudiando.
q) Finalizo los estudios hasta donde quiso
p) Terminó la carrera
o) No había especialidades para continuar
n) Tiene una dificultad física o mental
m) Embarazo, matrimonio o unión
l) Enfermedad o accidente
k) Migración de la familia
j) La familia no lo permitió
i) Quehaceres del hogar
h) Necesidad de trabajar
g) Dinero insuficiente
f) No le gustó estudiar
e) Reprobación, suspensión o expulsión
d) Discriminación o violencia
c) Estudiar no era útil
b) Inseguridad al asistir a la escuela
a) No había escuela
2.2 %
17.5 %
0.7 %
1.5 %
2.2%
0%
0%
7.6 %
0%
9.1%
40.4%
10.6%
0%
0%
0%
0.7%
6.8%
0
10
20
30
40
50
60
Número de personas encuestadas.
Dentro de la gráfica podemos observar que la principal razón
por la que no continuaron con sus estudios los encuestados
fue por el aspecto económico ya que eligieron la opción G)
dinero insuficiente para pagar la escuela.
24. CONCLUSIONES.
La educación es un derecho de todos aunque hay que darnos
por enterado que existen diversas barreras que nos impiden
lograrlo
Es claro que La mayoría de la población completa su estudio
en nivel primara y secundaria sin embargo en nivel superior no
culminan sus estudios , aunque no hayan estudiado saben
escribir
El analfabetismo es una de las grandes deudas que tiene la
sociedad, en base a esto limita el crecimiento de las personas y
afecta su entorno familiar, restringe el acceso a los beneficios del
desarrollo y obstaculiza, para las personas al saber leer y escribir es
un logro, pero no lo suficiente. Por ello, la alfabetización debe ir más
allá de no sólo enseñar a leer y escribir; tiene que procura
herramientas y valores para un mejor desempeño ante la sociedad.
El analfabetismo es un problema que nuestro país arrastra desde
siempre. A lo largo de la historia del México posrevolucionario se
han realizado grandes esfuerzos.
25. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
Presupuesto de la investigación.
El presupuesto que se utilizo fue aportado por las integrantes
del equipo para sacar copias a las encuestas además para
pasaje para trasladarnos de las diferentes comunidades del
municipio de Teteles de Ávila Catillo.
Cronograma de actividades.
Noviembre
Actividades
Planeación.
Objetivos o
fundamentación.
Elaboración del
instrumento de
captación.
(Encuesta).
Selección de la
muestra.
Aplicación de la
encuesta.
Captación de datos,
reporte de trabajo.
Captura de datos
obtenidos
(resultados)
Reportes de
resultados
estadísticos
Revisión general del
reporte. Subir a blog.
Seccinvest.blogsspo
ts.com
Lunes
4
Martes
5
Miércoles
6
Jueves
7
Viernes
8
Lunes
11
Martes
12
Miércoles
13
Jueves
14
Viernes
15
Martes
19
26. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Analfabetismo en México: una deuda social
José Narro Robles y David Moctezuma
Navarro
Pagina del INEGI: http://www.inegi.org.mx/
Impacto social y económico del analfabetismo:
modelo de análisis y estudio piloto. Documento
en pdf. Comisión Económica para América
Latina y el Caribe (CEPAL)
35. D)Instrumento de evaluación del proyecto.
Encuesta
E) Dirección del blog.
http://escuelacarmenserdan.es.tl/INICIO.ht
m
F) Presentación del proyecto (prezi, scribd o
slideshare)
36. Datos personales:
5.- ¿Sabe leer?
a) Si
2. Edad:_____________________
)
Mujer (
)
c) Muy poco.
6.- ¿Sabe escribir?
a) Si
b) No
c) Muy poco
7.- ¿Sabe deletrear?
a) Si
b) No
1.- Nombre:
________________________________________________________________
________________________
4.- Sexo:
Hombre (
ENCUESTA SOBRE ANALFABETISMO
b) No
c) Muy poco
8.- ¿Sabe escribir su nombre?
a) Si
b) No
c) Muy poco.
3.- Localidad: ____________________________________________
4.- Estado civil:
a) Soltero.
9.- ¿Sabe resolver operaciones básicas?
a) Si
b) No
b) Casado.
c) Otro.
10.- ¿Cuál es su grado máximo de estudio?
a) Primaria
b) Secundaria
c) Carrera técnica (técnico básico)
d) Bachillerato tecnológico
e) Profesional técnico (técnico medio)
f) Bachillerato general (preparatoria)
g) Normal
h) Técnico superior universitario
i) Licenciatura (profesional)
f) Maestría
g) Doctorado
11.- ¿Qué documento avala su último grado de estudios aprobado?
a) Título
b) Certificado
c) Boleta o diploma
d) Otro ______________________________
Especifica
12.- En caso de no seguir estudiando:
¿Cuál es la razón principal por la que no siguió estudiando (o no estudió)?
a) No había escuela o estaba lejos
b) Inseguridad al asistir a la escuela
c) Estudiar no era útil
d) Discriminación o violencia en la escuela
e) Reprobación, suspensión o expulsión
f) No le gustó estudiar (ir a la escuela)
g) Dinero insuficiente para pagar la escuela
h) Necesidad de aportar dinero al hogar
i) Quehaceres del hogar o cuidado de personas
j) La familia no lo permitió
k) Migración de la familia
l) Enfermedad o accidente
m) Embarazo, matrimonio o unión
n) Tiene una dificultad física o mental que le impide estudiar
o) No había especialidades para continuar
p) Terminó la carrera
q) Finalizó los estudios hasta donde quiso
D)Instrumento de
evaluación del
proyecto.
