1. RECREACIÓN
SALUD
PRODUCCIÓN
TECNOLOGÍA
INFORMACIÓN
ALIMENTOS
CONSTRUCCION
AGROPECUARIA PROFA. SUSANA LAGUNAS PALAFOX

3. TECNOLOGÍA
La asignatura de Tecnología es un espacio
educativo orientado a la toma
de decisiones para estudiar y construir
alternativas de solución a problemas
técnicos que se presentan en su contexto
social y natural.

4. La incorporación de la educación tecnológica en los
programas escolares está fundamentada en la
relevancia que tiene en las esferas:
La importancia de
la educación
tecnológica

5. Económico
Como motor de desarrollo y por su
importancia en la preparación de los jóvenes
para la vida y el trabajo.

6. Sociocultural
La consciencia de sus actos, así como de las
implicaciones que sus decisiones e
intervenciones tienen en relación con las
actividades tecnológicas, tanto para la
sociedad como para la naturaleza.

7. Educativo - Ecológico
Los alumnos adquieran una cultura
tecnológica para comprender e intervenir en
procesos y usar productos técnicos de
manera responsable.

8. LA VISIÓN SISTÉMICA EN LA
ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA
En este contexto, la asignatura de Tecnología se concibe como un espacio
integrador de saberes, en tanto se interrelacionan con diferentes aspectos de la
técnica, la naturaleza y la sociedad, de manera que puedan intervenir de forma
responsable e informada en el mundo tecnológico actual y futuro.

9. PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA DE
TECNOLOGÍA
1. Identificar y delimitar problemas de índole técnico.
2. Promover la puesta en práctica y fortalecimiento de hábitos responsables
en el uso y creación de productos.
3. Diseñar, construir y evaluar procesos y productos.
4. Reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio.
5. Planear, gestionar y desarrollar proyectos técnicos.
6. Analizar las necesidades e intereses que impulsan el desarrollo técnico y
cómo impacta en las formas de vida, la cultura y las formas de producción
para intervenir de forma responsable en el uso y creación de productos.
7. Identificar, describir y evaluar las implicaciones de los sistemas técnicos y
tecnológicos en la sociedad y la naturaleza.

10. COMPETENCIAS PARA LA
ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA
La asignatura de Tecnología retoma estas orientaciones para el desarrollo de
los programas de estudio. Las competencias se consideran como
intervenciones de los alumnos, para afrontar situaciones y problemas del
contexto personal, social, natural y tecnológico.
Esta definición nos orienta a entender que las competencias se caracterizan
por:
 Integrar diferentes tipos de conocimiento:
disciplinares, procedimentales, actitudinales y experienciales.
 Movilizar de forma articulada conocimientos para afrontar diversas
situaciones.
 Posibilitar la activación de saberes relevantes según la situación y contexto.

11. TECNOLOGÍA POR COMPETENCIAS

12. ASPECTOS A DESARROLLAR EN EL LAB. DE TECNOLOGÍA
Escritos sobre conclusiones de debates.
Reportes de investigación y visitas guiadas.
Resultados de entrevistas.
Mapas conceptuales.
Cuadros comparativos.
Prototipos.
Modelos.
Representaciones gráficas.
Informes técnicos de los proyectos, entre otros.
Así como aspectos relacionados con la capacidad que los alumnos poseen para:
Trabajar en equipo y en grupo.
Definir problemas técnicos y proponer alternativas de solución.
Argumentar sus ideas.
Buscar y seleccionar información.
Planear y organizar procesos técnicos.
Establecer las relaciones entre los componentes de un sistema.
Tomar postura ante una situación.
Proponer mejoras a procesos y productos, entre otros.