1. ORIENTACIONES GENERALES
PARA LA EDUCACIÓN EN
TECNOLOGÍA
Diana Sánchez
Tecnología y Sociedad
Universidad Pedagógica Nacional

2. TECNOLOGÍA
 La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades
individuales y sociales, tratando de trasformar el entorno
utilizando los recursos y conocimientos de una manera creativa
y critica.

3.  La tecnología no solo son los artefactos tangibles que conocemos como
televisores, celulares, usb, entre otros.
La tecnología involucra a las personas, la infraestructura y procesos
necesarios para diseñar, fabricar, operar y reparar estos artefactos

5. La tecnología: múltiples relaciones y
posibilidades.
Las orientaciones para la educación en tecnología se formularon a partir
de la interrelación que se da entre ésta y otros campos muy importantes
como:
 Técnica
 Diseño
 Ciencia
 Informática

11. La estructura general de las tabla en
orientaciones generales para la educación
en tecnología
COMPONENTE
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS
Para cada grupo de grados, se
establecen 4 componentes
básicos. Cada componente, a su
vez, contiene una competencia
y desempeños con algunos
ejemplos.

12. Componentes básicos
 Naturaleza y evolución de la tecnología: relaciones con otras disciplinas y
al reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura
 Apropiación y uso de la tecnología: Se trata de la utilización adecuada,
pertinente y crítica de la tecnología
 Solución de problemas con tecnología: Se refiere al manejo de estrategias
en y para la identificación, formulación y solución de problemas con
tecnología
 Tecnología y sociedad: las actitudes. La valoración social, la participación
social

13. competencias
 Se refieren a un conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones
cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y
psicomotoras.

14. Desempeños
 Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la
competencia en sus estudiantes. Contienen elementos,
conocimientos, acciones, destrezas o actitudes
deseables para alcanzar la competencia propuesta.

15.  CONCEPCION DE TECNOLOGIA
SEGÚN LA GIA 30:
La tecnología esta compuesta por
elementos importantes como son el
conocimiento y los procesos necesarios
para crear y operar los artefactos, saber
cómo y el diseño, manufactura y diversas
habilidades técnicas. Incluye, tanto los
artefactos tangibles, a las personas, la
infraestructura y los procesos requeridos
para diseñar, manufacturar, operar y
reparar los artefactos.

16. Que debe enseñar un maestro en el
área de tecnología
 El papel del maestro es muy
importante ya que debe lograr
que los estudiantes desarrollen
actitudes científicas y
tecnológicas para poder llegar
a que el estudiante desarrolle
habilidades para poder
enfrentarse a un ambiente el
cual esta cambiando
constantemente generando
problemas a los que se le deben
dar soluciones en la vida diaria

17. Que debe aprender un estudiante
según los lineamientos.
 Con la educación en
tecnología se busca que
individuos y grupos estén en
capacidad de comprender,
evaluar, usar y transformar
objetos, procesos y sistemas
tecnológicos, como requisito
para su desempeño en la vida
social y productiva.

18. Competencias de un maestro en
tecnología
 Resolución de problemas.
 Innovador
 Critico
 Entusiasta
 Comprometido
 Organizado
 Investigador
 Comunicativo

19. GRACIAS