Este informe resume los resultados de una investigación realizada sobre estudiantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto durante el año escolar 2015-2016. Los resultados mostraron que había más estudiantes masculinos que femeninos, la mayoría de estudiantes tenían un nivel socioeconómico medio, y el programa académico tenía la mayor matrícula. Las calificaciones de ciencias y matemáticas fueron deficientes, con más del 50% de estudiantes obteniendo calificaciones por debajo de 50 puntos.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SUB-PROGRAMA DE MAESTRÍA
Informe sobre análisis de resultados de una investigación
Integrantes:
Angulo Karianny
Diaz Edwuin
Torrealba Jefferlin
Barquisimeto, Julio de 2017

2. Introducción
Las gráficas se utilizan para estudiar y comprender el mecanismo de un
fenómeno observado, a la vez por medio del análisis de ellas se puede obtener
información sobre observaciones experimentales. Por otro lado Encinas (1993), los
datos en sí mismos tienen limitada importancia, es necesario "hacerlos hablar", en
ello consiste, en esencia, el análisis e interpretación de los datos. "El propósito del
análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen
respuesta a la interrogantes de la investigación. La interpretación, más que una
operación distinta, es un aspecto especial del análisis su objetivo es "buscar un
significado más amplio a las respuestas mediante su trabazón con otros
conocimientos disponibles”.
La relación entre análisis e interpretación y la forma específica que toman, tanto
separada como conjuntamente, varían de un estudio a otro, dependiendo de los
distintos esquemas o niveles de investigación y, fundamentalmente, del diseño
propuesto. Los datos, a partir de los cuales el investigador inicia el análisis, son
diferentes según el nivel de elaboración realizado, el cual depende de la naturaleza
del problema de investigación y, consecuentemente, del tipo de investigación;
también de las técnicas y procedimientos seguidos en la elaboración.

3. ANÁLISIS DE RESULTADOS
En este sentido se analizarán los datos arrojados de los estudiantes cursantes de
bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar
2015-2016.
Cuadro 1.
Sexo de los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael
Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
Sexo N0 %
Femenino 13 45%
Masculino 16 55%
TOTAL 29 100%
Grafico 1 Variables sexo de los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo
Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
Tal y como se muestran en el cuadro 1 conjunto los resultados que arroja en el
grafico 1 se obtuvo que de 29 estudiantes (100%) solo 13 de ellos pertenecen al sexo
femenino representado un (45%) mientras que el (55%) es del sexo masculino debido
45%
55%
femenino masculino

4. a que 16 de los sujetos conciernen a dicho sexo, al comparar los resultados se logra
evidenciar que hay un mayor índice estudiantes masculinos cursantes de bachillerato
en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
Cuadro 2.
Nivel socio económico de los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo
Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
NSE N0 %
Alto 9 31%
Medio 14 48%
Bajo 6 21%
TOTAL 29 100%
Grafico 2 de nivel socio económico de los estudiantes cursantes de bachillerato en
el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
Según los datos obtenidos 9 sujetos poseen un alto nivel socio económico
representando un (31%), mientras que tan solo 6 de ellos constituyen el (21%) de los
estudiantes con más bajos recursos, por otro lado 14 de los alumnos tienen un nivel
socioeconómico medio, de lo anterior expuesto se logra observa que hay un mayor
31%
48%
21%
alto medio bajo

5. índice de estudiantes con un nivel socio económico medio con un porcentaje de
(48%).
Cuadro 3.
Programa escolar de los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo
Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
Programa N0
General 8
Académico 12
Vocacional 9
TOTAL 29
Grafico 3 Programa escolar de los estudiantes cursantes de bachillerato en el
Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
Con respecto a los datos gráficos se logra evidenciar que 8 de los estudiantes
pertenecen al programa escolar general, mientras que 9 de ellos se encuentran
ubicados en el vocacional con tan solo un estudiante de diferencia, por último 12 de
ellos están situados en el programa académico, lo cual los hace ser el programa
escolar con mayor número de estudiantes.
General academico vocacional
Series1 8 12 9
0
2
4
6
8
10
12
14
AxisTitle

6. N0caso ciencia
1 31
2 43
3 63
4 39
5 45
6 40
7 47
8 44
9 53
10 39
11 39
12 47
13 42
14 26
15 36
16 44
17 44
18 61
19 50
20 56
21 58
22 47
23 42
24 61
25 57
26 50
27 55
28 34
29 42

7. Grafico 3 Calificación de ciencias de los de los estudiantes cursantes de bachillerato
en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
En el grafico anterior se puede apreciar que las calificaciones de los estudiantes
cursantes de bachillerato del liceo Bolivariano Rafael Villavicencio durante el año
escolar 2015 – 2016, fueron deficientes puesto que más del 50% de los estudiantes
obtuvieron calificaciones por debajo de 50 puntos, observándose el pico más bajo en
26, mientras que la calificación más alta sobre el 100 % fue de 63.
0
10
20
30
40
50
60
70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
ciencia

8. Grafico 4 Calificación de ciencias de los de los estudiantes cursantes de bachillerato
en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
En el grafico antes expuesto se cursantes de bachillerato del liceo Bolivariano
Rafael Villavicencio durante el año escolar 2015 2016, sobre el 100 % fue de 63;
donde un poco más del 50 % obtuvieron calificaciones por debajo de 50 puntos,
observándose la barra más alta en 63, mientras que la más baja esta en 29 puntos.
N0caso matemáticas
1 40
2 33
3 48
4 41
5 43
6 46
7 59
8 52
9 45
10 49
0
10
20
30
40
50
60
70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
ciencia

9. 11 45
12 39
13 54
14 44
15 44
16 48
17 43
18 61
19 55
20 66
21 50
22 56
23 65
24 65
25 67
26 65
27 34
28 42
29 66

10. Grafico 5. Calificación de matemáticas de los de los estudiantes cursantes de
bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar
2015-2016.
En el grafico anterior, se hace evidente que la calificación obtenida por los
estudiantes del Liceo Bolivariano Rafael Villavicencio en el área de matemáticas
durante el año escolar 2015- 2016 fue deficiente, puesto menos del 50% de los
estudiantes, obtuvieron calificaciones por encima de los 50 puntos.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920212223242526272829
matematicas

11. CONCLUSIONES
De acuerdo con los resultados obtenidos de los estudiantes cursantes de
bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar
2015-2016, se destacan las siguientes conclusiones:
- Se logro evidenciar que en el Liceo Rafael Villavicencio hay un mayor índice
de estudiantes del sexo masculino
- En cuanto al nivel socio económico existe un menor porcentaje de estudiantes
con muy bajos recursos económicos, mientras que dicho mayor porcentaje lo
obtuvieron los cursantes de medios recursos, por otro lado los de alto recurso
adquirieron un índice medio el cual no está ni por encima de los educandos de
recursos medios ni por debajo de los de recursos bajos
- Por otra parte se comprobó que la gran mayoría de estudiantes pertenecen al
programa escolar académico, seguido del programa vocacional, y por último
el general el cual solamente tiene un estudiante de diferencia con respecto al
vocacional

12. Referencias
Felix A. (s/f).. Gráficos Excel [Documento en línea].
http://www.felixagm.es/Archivos/informatica4eso/4eso_Capitulo%203.pdf
[Consulta: 23 de julio 2017].