1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MÉDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS
PLANTEL ZITÁCUARO
MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA Y DOCENCIA EN E.M.S. Y S.
SEGUNDO SEMESTRE
EL USO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
PRESENTA:
EQUIPO 3
PROFRA. YORITZALY GUADALUPE BAUTISTA MENA
“ANDAMIO DE CLASE”
ASESOR:
DR. MARCO ANTONIO ALANIS MARTINEZ
AMATEPEC, EDO. DE MÉX. MÉXICO, DICIEMBRE 2019.
2. TEMA: Tics y Curriculo
INSTRUCCIONES: Integrados en equipos, atender la presentación del asesor y contestar
el siguiente cuestionario con los conceptos correspondientes a los aspectos solicitados.
Preguntas Respuestas
Describan
como
entienden la
concepción
moderna del
aprendizaje
En la actualidad la concepción del aprendizaje es una tarea muy fácil de
realizar por parte del educando como del profesor. Cada vez resulta más
amena gracias al apoyo infinito que las TICS ofrecen para la tarea de
ambos integrantes del proceso educativo. Hablar de una concepción
moderna es hacer mención de las diferentes estrategias tecnológicas que
tenemos presentes, tales como: presentaciones de power point,
aplicaciones para hacer videos, programas de internet, audios,
plataformas, blogs, entre otras. Si bien las TICS facilitan el aprendizaje
apoyando en primera instancia al docente quien debe de hacer uso
eficiente de ellas y en segundo plano al alumno quien es el que concibe
de ellas lo más relevante y de su interés. Sin embargo cabe señalar que
aunque se cuenta con grandes herramientas tecnológicas estas presentan
ciertas dificultades y limitaciones, algunas de ellas pueden ser: poco
acceso a internet, analfabetismo digital, falta de aparatos tele
comunicativos, etc.
Como debe ser
el rol del
docente en el
aprendizaje
centrado en el
alumno
El rol del docente desde cualquier perspectiva debe de ser un rol
enriquecido de responsabilidad, compromiso, pero principalmente debe
de ser un rol actualizado que vaya en busca siempre de la innovación
para así, lograr en los estudiantes el deseo verdadero de aprender lo que
la sociedad actual demanda. El alumno al centro debe ser prioridad para
el profesor quien busca satisfacer las necesidades de sus educandos con
la finalidad de preparar estudiantes comprometidos a cambiar el rumbo
de su país. Apoyarse de las Tecnologías de Información y
Comunicación vuelve al docente una persona innovadora y
comprometida con el logro de los aprendizajes de sus estudiantes porque
busca constantemente estar en la misma conexión con sus alumnos. El
maestro es guía para sus alumnos, motor de inspiración y de
ejemplificación para lograr el aprendizaje significativo.
3. Expliquen de
manera
detallada en
que consiste
cada una de las
modalidades
educativas
basadas en las
tic´s
E-learning: es una modalidad de estudios donde se fomenta el
aprendizaje a través de las tecnologías de la información y la
comunicación. El término proviene de “electronic learning” o
aprendizaje electrónico, en inglés, dadas sus características este tipo de
enseñanza online permite la interacción del usuario con el material
mediante la utilización de diversas herramientas informáticas usando
sistema multimedia, esto hace a ésta modalidad una opción económica,
interactiva y accesible.
B- learning: es una modalidad de estudios que combina el aprendizaje a
distancia con el aprendizaje presencial. Éste método de enseñanza logra
integra la tecnología y medios digitales con actividades en el aula
dirigidas por un instructor, brindando a los estudiantes mayor
flexibilidad y apertura de opciones para experiencias dinámicas de
aprendizaje. La intención de usar la tecnología se debe a que se busca
mejorar y transformar el proceso de aprendizaje, además de
complementarlo.
M-learning: Concebido como un acceso a servicios formativos desde
dispositivos móviles. Permite a los usuarios, debido a su portabilidad,
llevar consigo su información, fomenta la motivación, la conectividad y
multifuncionalidad. Dentro de algunas ventajas que tiene se puede
destacar que facilita el aprendizaje de idiomas, fomenta la metodología
de aprendizaje basado en problemas, entre otros aspectos.
U-learning: Conjunto de actividades formativas, apoyadas en la
tecnología, y que están realmente accesibles en cualquier lugar. Su
intención es hacer que el aprendizaje sea más dinámico, que el alumno
sea más libre de practicar y aprender a lo largo del día.
4. Cuál debe ser
el rol del
docente en
entornos
tecnológicos.
El docente debe adecuarse a las metodologías de enseñanza y a raíz de
los cambios que suceden con la tecnología, deben renovarse y aprender
de ella con la intención de atender las necesidades de sus alumnos y
seguir preparándolos para lograr los objetivos de aprendizaje. Es un
organizador, guía, acompañante, tutor, asesor, entre otros aspectos. Debe
tener habilidades para manejar las tics. Ser un convencido que su rol de
tutor es estratégico. Habilidades para generar aprendizajes en escenarios
abiertos.
De qué manera
integrarían las
Tic´s a su labor
educativa
Haciendo uso de dispositivos móviles para compartir información
relevante a la que los alumnos tengan acceso y consideren importante
para sus compañeros.
Aprovechar el uso del celular para tener acceso a información sobre
algún tema en clase o para resolver dudas presentadas en clase.
En la medida de lo posible llevar a la clase juegos interactivos sobre
diversas temáticas para que los alumnos se motiven por aprender.
Participar en cursos en línea para fortalecer nuestra formación docente.
Llevar a cabo las Wiki, ya que son un sitio web donde el contenido se
va creando con las intervenciones o aportes de varios usuarios o
estudiantes, en este caso. En una wiki los participantes pueden leer,
crear, comentar o modificar los aportes de información.
Que
herramientas
de la Web
utilizan en sus
clases y de qué
manera
El uso de videos, con el fin de que los alumnos alcancen algún
aprendizaje esperado de manera motivante e interesante o incluso si se
observa que presentan dudas sobre algún tema, se toma como alternativa
para aclararlas.
La escucha de audio cuentos o audio libros con el objetivo de despertar
el interés del alumno por la lectura, pues sólo se les comparte una parte
5. interesante del libro o del cuento y posteriormente el alumno debe leer
dicho texto y compartirlo a sus compañeros para corroborar su lectura.
Las redes sociales como Facebook para compartir contenido de interés
y promover la participación y comentarios de los estudiantes a las
diferentes publicaciones.
Cabe mencionar que se vuelve complicado el uso de las herramientas de
la web en clase, debido a que no contamos con los equipos y la red de
internet adecuada.
Expliquen si
consideran o
no importante
el uso de las
Tic´s en la
educación.
Justifiquen su
respuesta
Es muy importante debido a que nos encontramos inmersos en la era
digital, no podemos vernos ajenos a todo el universo de tecnología que
nos rodea y cada vez más nos sorprende, en tanto a la educación
podemos aprovechar un sinfín de recursos con intenciones didácticas
que, además de facilitarnos las tareas educativas, nos permiten afianzar
el aprendizaje del alumno.
Debemos utilizarlas para que al egresar los alumnos de nuestras
instituciones deben tener conocimientos vitales en el uso de las tics,
sobre todo cuando ya ingresan en el ámbito laboral. Por todo lo anterior
los docentes debemos hacer el esfuerzo para poder capacitarnos en el
uso de las tics y sobre todo verlas como una posibilidad, no como
obstáculo.
Dr. Marco Antonio Alanís Martínez
Asesor de posgrado
Doctorado en ciencias de la educación
UCLA plantel Zitácuaro
6. CONCLUSIÓN
Actualmente no puede entenderse el aprendizaje sin pensar en las herramientas tecnológicas
ya que indiscutiblemente forman parte de nuestro entorno, el utilizarlas para generar
aprendizajes con significación compete en primera instancia al docente quien debe valerse
de ellas para propiciarlo y generarlo en todos los sentidos, dejemos de lado la concepción
tradicional ya que tenemos en nuestras aulas nativos digitales que indudablemente utilizan la
tecnología y saben usarla inclusive mejor que sus maestros. Dicho lo anterior es menester
destacar que el rol del docente debe de estar centrado en el alumno para que el primero sea y
se distinga como innovador, comprometido y responsable con el aprendizaje de los alumnos
que primordialmente busque apropiarse de los contenidos y saber cómo encausar al alumno
para que éste último los descubra y a su vez se apropie de ellos siempre en un ambiente
dinámico y activo, lo anterior se puede lograr aprovechando las oportunidades que brindan
las tics en variados y diversos recursos.
Derivado de lo anterior el docente debe aprovechar las modalidades educativas que ofrecen
las tics que más se adecuen a sus necesidades desde el e-learnig que se enfoca a la enseñanza
a través de las tics, el b- learnig que combina el aprendizaje de las tics con el presencial
siendo una oportunidad para reforzar aprendizajes adquiridos en el aula o complementarlos,
el m- learning puede aprovecharse a propósito del uso de dispositivos móviles en la clase y
el u-learning que permite tener acceso a diferentes actividades apoyadas en la tecnología y
las hace accesibles desde cualquier lugar.
Por tanto nuestro rol como docentes en los entornos tecnológicos nos obliga a desarrollar las
habilidades para manejar las tics, aprovecharlas con contenido académico y en beneficio del
aprendizaje de los alumnos, comprender que nuestro rol es estratégico y que depende en gran
medida el enfoque que demos a la utilización de la tecnología para obtener los resultados
deseados, también es importante destacar que no es apropiado abusar de ella, sino más bien
usarla como un medio para conseguir nuestro fin, no creer que por usarla se resolverá
milagrosamente la deficiencia que queremos abatir o de lo contrario no se logrará la
apropiación del aprendizaje esperado.
7. Finalmente aprovechar los recursos tecnológicos para mejorar nuestra preparación y práctica
docente deber ser el compromiso de cada uno de nosotros ya que sin él la educación navega
como un barco a la deriva sin un capitán que lleve el timón hacia el tan ansiado logro del
aprendizaje de los alumnos.
