El documento describe la andragogía como la ciencia y el arte de educar a adultos de manera permanente a lo largo de su desarrollo psico-biológico y social. Define a la andragogía como la disciplina proporcional de la pedagogía para adultos. Además, explica que Malcolm Knowles es considerado el padre de la educación de adultos y que introdujo la teoría de la andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender de manera activa.

1. ANDRAGOGÍA
La Alternativa Educativa para el Tercer Milenio

2. Mantener y mejorar la calidad de vida
Las necesidades y las condiciones de
aprendizaje son distintas en cada
etapa de la vida
Ludojoski (1978)
Educación Permanente Escuela Global
• Revaloriza la educación del adulto dentro de un nuevo concepto de
la educación progresiva, permanente e intencional que busca el
perfeccionamiento integral del hombre
• Poseen principios y praxis propios
Pedagogía Andragogía
Antropagogía
Gerontagogía
"La ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al
hombre, en cualquier período de su desarrollo psico-biológico y
en función de su vida natural, ergológica y social"

3. Andragogía como
concepto
“Andragogía es al adulto,
como pedagogía al niño”
Ernesto
Yturralde
Principal exponente
contemporáneo de la
Andragogía, la define como
la disciplina proporcional de
la pedagogía (educación
infantil) en el caso del
adulto.
Define el concepto de
adulto bajo los criterios de
“Aceptación de
responsabilidades, equilibrio en
la personalidad, predominio de
la razón sobre sus actos y de
evolución psicofísica en las
dimensiones morfológicas-
corporales, de sus sentimientos
y sus pensamientos”.

4. Andragogía como concepto
Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de educación de
adultos. Introdujo la teoría de andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a
adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes
activos en su propio aprendizaje.
Manuel Castro Pereira (1990)
El andragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es
capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje.

5. ANDRAGOGÍA
Adam (1977)
Es parte de la antropogogía y es la ciencia y el arte de la
educación de adultos
Ludojoski (1986)
Castro (1986)
Knowles (1972)
Quintero (1989)
Consiste en el empleo de todos los medios y modalidades de la
formación de la personalidad puestos a disposición de todos los
adultos sin distinción alguna, ya sea que hayan cursado sólo la
educación primaria o la secundaria y hasta la superior
Es una de las ciencias de la educación que tiene por finalidad
facilitar los procesos de aprendizaje en el adulto a lo largo de su
vida
Es la ciencia y arte de ayudar a aprender a los adultos
Es el arte y la ciencia para ayudar a los adultos a aprender

6.  Alexander Kapp: Maestro alemán, empleo el
término Andragogía en 1833
Evolución Histórica de la Andragogía
 Malcolm Knowles (1913-1977), considerado el
padre de la Andragogía. Obra: La Práctica
Moderna de la Educación de Adultos:
Andragogía contra Pedagogía (1970)
 UNESCO: A partir de 1945 se trata el tema de
la educación de adultos
 1985 se reconocen los términos Andragógico y
Andragogía

7. A lo largo de la historia la andragogía ha sido
conceptualizada como:
• Félix Adam, 1970.
• Ludojoski, 1971.
• Stephen Brookfield, 1984.
• Eduard Lindeman, 1984.
• Merriman, 1993.
• Pratt, 1993.
• Brandt, 1998.
• Malcom Knowles, 2001.
• Marrero, 2004.
• Simón Rodríguez, 1999.

8. De acuerdo a Caraballo (2007: 1991), a lo largo
de la historia la andragogía ha sido
conceptualizada como:
• Una ciencia (Félix Adam, 1970).
• La ciencia de la educación de los adultos (Ludojoski,
1971).
• Un conjunto de supuestos (S. Brookfield, 1984).
• Un método (Lindeman, 1984).
• Una serie de lineamientos (Merriman, 1993).
• Una filosofía (Pratt, 1993).
• Una disciplina (Brandt, 1998).
• Una teoría (Knowles, 2001).
• Como proceso de desarrollo integral del ser humano
(Marrero, 2004).
• Un modelo educativo (Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez, 1999).

9. Relación de la Andragogía con otras Ciencias
Prenatologí
a
“Proceso de formación y autoformación de la
personalidad”
Neonatología
Antropologí
a
Paidología
Hebegogía
Gerontología
Prenatologí
a
Neonatología
Andragogía
Pedagogía
Hebegogía
Gerontología
Consideración
agógica
Consideración
científica

10. El entorno del aprendizaje
Primer
entorno
• Comprende el inmediato, creado para
realizar el aprendizaje
Segundo
entorno
• Se relaciona con la organización u
organizaciones que facilitan los recursos
y los servicios humanos
Tercer
entorno
• Comprende el lugar de trabajo o la
comunidad en donde el adulto aplicará
lo que ha aprendido

11. MODELOS PSICOLÓGICOS
DEL APRENDIZAJE
Paradigma
Conductista
Paradigma
Cognitivo
Paradigma
histórico –
social
Paradigma
Constructivista

12. Principios Específicos
según Félix Adam (1987).