Aquí te presentamos de forma resumida lo que equivale a ser el enfoque comunicativo y el enfoque multicultural e interdisciplinario de lenguajes artísticos, dentro de la educación del niño.

1. SESIÓN 12:
Enfoque comunicativo y enfoque
multicultural e interdisciplinario Lenguajes
artísticos.
Pregrado

2. Pregrado Educación
Inicial
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS/TEMÁTICA
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
Analiza los fundamentos
pedagógicos que
sustentan los diferentes
enfoques de las áreas
curriculares en el CN de
la EBR
Enfoque comunicativo y
enfoque multicultural e
interdisciplinario Lenguajes
artísticos
Trabajo Práctico
Rúbrica:
Actividad para
el enfoque
comunicativo

3. Pregrado Educación
Inicial
https://jamboard.google.com/d/1hvSaMzIfTqgAPXt74iASkAuMOh_K
Lt8fgH7P8kLFPug/edit?usp=sharing
Damos nuestra opinión a través del Jamboard:
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=h5tjuEZkVDo Habilidades metalinguisticas
https://www.youtube.com/watch?v=CDdcJZsanvI Lenguajes artísticos

4. Reflexiones
Educación
Inicial
Pregrado

5. Pregrado Educación
Inicial
EL LENGUAJE
 Es una condición para la cognición humana.
 Es el proceso por medio del cual la experiencia se vuelve conocimiento.
 Es un rasgo distintivo de la humanidad, una facultad con la que nacemos y nos permite conocer y
usar una o más lenguas para ejercer prácticas sociales e individuales.
Desde lo biológico y genético Desde lo social y cultural
Todos los humanos poseemos la facultad general
del lenguaje.
Adquirimos la lengua particular de la comunidad
a la que pertenecemos.

6. Pregrado Educación
Inicial
ENFOQUE COMUNICATIVO
Es un método de enseñanza que tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativa
Integrando conocimientos, habilidades y destrezas útiles como herramienta de comunicación
realizar tareas o desenvolverse de manera efectiva y apropiada en un
contexto específico.
Podrá comprender y producir diferentes enunciados de
manera escrita y oral.

7. Pregrado Educación
Inicial
En el enfoque comunicativo es importante que los estudiantes tengan la capacidad de
inferir desde lo que leen, ven o escuchan, así como también poder producir discursos que
tengan la intención de comunicar algo de manera efectiva, apropiada y coherente.

8. ¿Qué busca el enfoque?
Pregrado Educación
Inicial
 Lograr el manejo óptimo y pertinente de
la lengua para expresarse, comprender,
procesar y producir textos.
 Desarrollar capacidades comunicativas
con el propósito de que los estudiantes
interactúen adecuadamente en diversas
situaciones de comunicación.
 Se sustenta en una perspectiva
intercultural.

9. ¿capacidades
comunicativas?
Leer
Escribir
Hablar
Escuchar
Pregrado Educación
Inicial

10. Pregrado Educación
Inicial
COMPONENTES DEL LENGUAJE COMUNICATIVO
Competencia lingüística Competencia Pragmática
Consiste en el conocimiento del
lenguaje en su forma y significado,
por tanto que los estudiantes deben
buscar exactitud en la forma
gramatical, tener una buena
pronunciación en las palabras, en su
discurso debe usar de manera
adecuada los conceptos de estrés,
ritmo y entonación, tener
conocimientos sobre vocabulario,
tener buena ortografía, tener
conocimientos sobre sintaxis y
formación de palabras, etc.
Se basa en el desarrollo de
conocimientos sobre la relación que
existe entre la forma gramatical y su
función, la entonación para expresar la
intención de una frase u oración, tener
conocimiento sobre la escala de
formalidad y el uso emotivo del tono,
saber seleccionar correctamente el
lenguaje que va a usar dependiendo del
contexto en el que se encuentre, etc.
Competencia sociolingüística
conocimientos de condiciones sociales y
culturales que tiene el hablante al hacer uso de
la lengua
Competencia discursiva
capacidad de poder entablar una conversación
de manera coherente y con cohesión, tomar
turnos en un dialogo, saber qué rol ocupa en el
discurso, abrir y cerrar conversaciones, poder
inducir, producir, inferir y contextualizar un
mensaje

11. Pregrado Educación
Inicial
Se
expresa
oralmente
Comprende
textos
orales
SE
COMUNICA
Comprende
textos
escritos
Produce
textos
escritos
Interactúa
con
expresiones
literarias.
COMPETENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Estas competencias se desarrollan en cualquier
lengua (quechua, aymara, shipibo, awajún,
inglés, etc.), pero por lo general nos referiremos
al aprendizaje de esas competencias en el área
curricular de Comunicación en castellano como
lengua materna.

12. Pregrado Educación
Inicial
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

13. Pregrado Educación
Inicial

14. Pregrado Educación
Inicial

15. Pregrado Educación
Inicial
Enfoque multicultural
 Busca que la experiencia artística se conecte con la experiencia cultural de los estudiantes.
 Ve la diversidad cultural como oportunidad para el desarrollo de actitudes y valores (tolerancia,
respeto, no discriminación).
Contribuye al logro de relaciones humanas menos discriminatorias y más
respetuosas con los derechos individuales

16. Pregrado Educación
Inicial
Daniel
Cassany
Sánchez
Lihón
Isabell solé
Emilia
Ferreyro y
Ana
Teberosky
https://youtu.be/RXdnvD_mE2U
https://youtu.be/QvFQ5cTRsbA
https://youtu.be/Ok91IXnZwT4
https://youtu.be/gVar6qE6t5Y

17. Pregrado Educación
Inicial
LENGUAJES ARTÍSTICOS
Los lenguajesartísticosson manifestaciones que frecuentemente dicen algo. Se refieren a una clase particular
de lenguajes,que posiblemente sean los que más comúnmente nos rodean, los que dan forma a nuestro vivir cotidiano,
los que plantean una relación diaria con fenómenos culturales.
Lenguajeartísticoes aquél que utiliza un medio específico para expresar y representar ideas y sentimientos estéticos.
Los lenguajes artísticos más importantes:
1. Música
2. Pintura
3. Literatura
4. Danza
5. Cine
6. Fotografía
7. Teatro

18. Pregrado Educación
Inicial
Retornamos en 20 minutos…

19. Pregrado Educación
Inicial
Propone en grupo actividades
para el desarrollo del enfoque
comunicativo y otros lenguajes
artísticos
Tiempo de presentación 45
minutos

20. Pregrado Educación
Inicial