El documento habla sobre el enfoque del lenguaje en el programa de educación inicial y primaria. Señala que la enseñanza del lenguaje debe enfocarse en que los estudiantes produzcan y comprendan textos orales y escritos para diferentes situaciones de comunicación. También debe enseñarse sistemáticamente a reflexionar sobre el lenguaje como sistema y herramienta de comunicación. La gramática debe enseñarse a nivel textual y oracional para que los estudiantes descubran categorías y comprendan mejor los textos.

1. Enfoque de Lengua en el Programa de Educación Inicial y Primaria

4. “ La enseñanza de la lengua se orientará a ofrecer las oportunidades para que los alumnos produzcan y comprendan textos orales y escritos adecuados a diversas situaciones de comunicación, para lo cual deberán apropiarse de los aspectos convencionales del sistema así como de las estrategias discursivas. Para favorecer esta apropiación no basta con promover el uso, sino que el maestro debe enseñar en forma sistemática y cada vez más profunda a reflexionar sobre la propia lengua, como sistema y como instrumento de comunicación y socialización”

5. El lugar de la Gramática. …” La escuela debe enseñar la Gramática textual y la oracional. Esto significa que se tomará la oración como eje estructural e informativo para que el niño, mediante la reflexión, descubra categorías sintácticas, morfológicas y léxicas que fueron seleccionadas según la intención del enunciador, buscando una respuesta en el enunciatario y aumentando el nivel de comprensión del texto.”

8. Objeto de enseñanza : prácticas discursivas . Discurso : dispositivo lingüístico que permite la construcción de sentidos, involucra al texto más su contexto de producción y circulación. Enunciación Apropiación. ¿Cómo logramos conocer ese proceso de apropiación? - marcas lingüísticas - pronombres - verbos - adverbios - construcciones nominales, etc

9. ¿Cómo aprenden gramática nuestros alumnos? ¿Establecen este puente entre gramática implícita y gramática explícita para reflexionar sobre el lenguaje, para tener acceso a un conocimiento construido y compartido y ser capaces de utilizarlo para mejorar su uso en las lenguas que manejan?, ¿o bien el sentido del aprendizaje de la gramática sigue siendo un misterio para los alumnos, desligado de cualquier relación con lo que se considera útil o motivador ?