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AMO (a más alta clase, menos comida). Pasa de ser mozo de un mendigo, 
de un clérigo a ser de un noble (recorre todos los escalafones de la 
sociedad. No se salva nadie). 
• Retrato desolador de la sociedad castellana de la época, muerta de 
hambre y en la que se sobrevive gracias a la picaresca.
José Ribera siglo XVII
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pasajes más atractivos de la 
novela picaresca: el ciego al 
que atendía Lázaro dio al 
muchacho una longaniza 
para que la asara, pero el 
hambre provocó que él 
sustituyera la longaniza por 
un nabo y se la comiera, el 
ciego presintió el engaño, 
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Lázaro y esto hizo que la 
vomitara. 
CUADRO DE FRANCISCO DE GOYA S. XVIII
ESTÍMULOS 
1. ¿Cuál personaje secundario tiene el papel más importante? 
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humana. 
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  • 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRES PRIMEROS TRATADOS • SON LOS MÁS EXTENSOS Y ELLO SE DEBE A QUE SON LOS QUE FORJAN EL CARÁCTER DEL PROTAGONISTA, QUE TIENE QUE VALERSE DE LA ASTUCIA, EL ENGAÑO, LA MENTIRA PARA COMER, QUE VE QUE LOS CLÉRIGOS NO PRACTICAN LA CARIDAD QUE PREDICAN, Y QUE LOS NOBLES NO SON MÁS QUE PURA FACHA (APARIENCIA). • LOS TRES PRIMEROS CAPÍTULOS CONFORMAN EL CICLO DEL HAMBRE. PASA MÁS HAMBRE CUANTO MÁS ALTA SEA LA EXTRACCIÓN SOCIAL DEL AMO (a más alta clase, menos comida). Pasa de ser mozo de un mendigo, de un clérigo a ser de un noble (recorre todos los escalafones de la sociedad. No se salva nadie). • Retrato desolador de la sociedad castellana de la época, muerta de hambre y en la que se sobrevive gracias a la picaresca.
  • 5.
  • 7. En él narra uno de los pasajes más atractivos de la novela picaresca: el ciego al que atendía Lázaro dio al muchacho una longaniza para que la asara, pero el hambre provocó que él sustituyera la longaniza por un nabo y se la comiera, el ciego presintió el engaño, metió la nariz en la boca de Lázaro y esto hizo que la vomitara. CUADRO DE FRANCISCO DE GOYA S. XVIII
  • 8.
  • 9. ESTÍMULOS 1. ¿Cuál personaje secundario tiene el papel más importante? 2. ¿Cree que hay ciertos personajes en la obra cuya función principal es transmitir valores sociales o culturales? 3. Identifique uno o más símbolos, rasgos característicos o imágenes. ¿Qué función desempeñan en la obra. 4. Los símbolos como recursos literarios para reflejar la condición humana. 5. ¿Qué importancia tiene el entorno sociocultural en cuanto al impacto de la obra? 6. ¿De qué manera se utilizan los diferentes personajes para expresar pensamientos y sentimientos? 7. ¿Cómo funcionan juntas las estructuras interna y externa? 8. La condición humana reflejada en los personajes de la obra.