El documento analiza tres artículos sobre tecnología educativa. Resalta que los profesores no necesitan ser expertos técnicos, pero deben poseer habilidades básicas para usar los sistemas. También destaca la importancia del docente a pesar del avance tecnológico y que la frustración de los estudiantes online se debe a falta de esfuerzo o problemas técnicos, por lo que deben indagar e investigar.