SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
ANTROPOLOGIA POETICAANTROPOLOGIA POETICA
Bárbara Lépez.Bárbara Lépez.
Definición:Definición:
• Podemos definir a la antropología
poética como un genero textual
híbrido de carácter emergente.
Inicios de la antropología poética yInicios de la antropología poética y
algunos representantesalgunos representantes
• En chile tiene sus orígenes en la década
de los setenta y a principio de los ochenta,
como resultado de la apertura hacia
formas de narración literaria de las
descripciones antropológicas de los
antropólogos y poetas.
• En chile el iniciador de esta corriente fue Juan
Carlos Olivares; su obra comienza a desarrollarse
a comienzo de los ochenta, en ella se observa la
denuncia de la precariedad de la existencia
ordinaria y una metalengua que plantea la
necesidad del ‘’cruce’’ entre lo antropológico y lo
literario.
• Por otra parte están Pedro Mege, Francisco
Gallardo y Claudio Mercado, antropólogos de la
misma generación de Olivares, que comparten las
vicisitudes surgidas por la inserción marginal de la
ciencia antropológica en Chile.
Grupos de textos de laGrupos de textos de la
antropología poética chilenaantropología poética chilena
• Precursores: en las obras precursoras se expresa la
visión de autores que identificaron y plantearon en sus
escritos la necesidad de buscar nuevas formas para el
texto antropológico.
• Ortodoxos: la tendencia ortodoxa se caracteriza
particularmente por la consistencia de su metalengua
que afirma y justifica la existencia de una corriente
autónoma en la antropología.
• Heterodoxos: esta posee una metalengua mas difusa,
aunque por su experimentalidad textual, su
preocupación por la diversidad sociocultural y el
reconocimiento metalingüístico básico de la hibridez de
sus textos, se encuentran dentro de los limites de la
corriente.
Interconexión de la antropologíaInterconexión de la antropología
poética y el postmodernismopoética y el postmodernismo
• El postmodernismo ha influido en el
cuestionamiento de la antropología tradicional y
sus supuestos; por lo tanto la antropología
poética en un deudor de esta corriente.
• El tipo de diálogo sostenido con la antropología
postmoderna, principalmente norteamericana y
europea, nutre en la actualidad a la antropología
tanto en el ámbito metalingüístico como
intertextual.
Elementos definitorios de la identidadElementos definitorios de la identidad
de la antropología poéticade la antropología poética
1.- se conserva como macroestructura textual el tema de la
diversidad cultural, expresando una intención que oscila
entre la reivindicación de la particularidad y el
reconocimiento del discurso en el proceso de
homogeneización propio de la modernidad, en un
proceso de introducir al "otro" en los textos, desde sus
similitudes y diferencias: "Existe un imperativo cultural
que nos empuja a "introducir a los otros en nuestras
obras", que nos conmina a crear superficies de contacto.
Y esto ocurre porque la modernidad y postmodernidad
se han empeñado (ayer y hoy) en acortar brutalmente
las distancias que nos separaban’’
2.- El autor y lector modelo, asumidos como
estrategias textuales, poseen una real
correspondencia, ya que, como indica Eco, el
reconocimiento del autor modelo nos permite
identificar las correlaciones semánticas del texto,
además de la innovación textual para dar cuenta de
las distintas expresiones de la diversidad cultural.
Por su parte, el lector modelo como iniciador del
contenido potencial del texto corresponde a una
clara postura de apertura a la innovación textual,
una postura capaz de aceptar esta innovación y,
por sobre todo, de legitimarla, ubicándola así
dentro del contexto del campo intelectual.
3.-. La metalengua implícita y/o explícita
presente en todos estos textos, responde a la
lógica según la cual el punto de partida de la
creación no es otro que la constatación de
los límites del discurso antropológico en su
capacidad de expresar la diversidad y,
especialmente, las emociones que esa
diversidad provoca en el etnógrafo-narrador-
poeta.
4.-Por otra parte, es importante destacar que existe
una constante transtextualidad que recurre a la
literatura para complementar las formas expresivas
y los conceptos técnicos propios del discurso
antropológico. Es desde su preocupación por la
diversidad sociocultural que nuestros autores
recurren a la literatura en tanto recurso expresivo
para dar cuenta de aquello que el discurso
antropológico no puede expresar. No obstante,
sigue siendo discurso antropológico, aunque
experimente un paso violento desde el nivel del
registro etnográfico hacia otro que, por lo general,
intenta ser teórico o metalingüístico.
Aplicación en una obra:Aplicación en una obra:
‘’ huachos porque somos huérfanos, ilegítimos,
producto de un cruce de linajes y estirpes, a
veces equívocos, a veces, prístinos. Bastardía
temida y por ello olvidada, ilegitimidad que
conforma una manera de ver el mundo’’. Sonia
Montecino, Madres y huachos, alegorías del
mestizaje chileno, 1992, Pág.. 20.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Historia conceptual
Historia conceptualHistoria conceptual
Historia conceptual
MBarrera22
 
Teoría literaria rusa postformalista
Teoría literaria rusa postformalistaTeoría literaria rusa postformalista
Teoría literaria rusa postformalista
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
Bajtin cap. géneros discursivos
Bajtin cap. géneros discursivosBajtin cap. géneros discursivos
Bajtin cap. géneros discursivos
hiranbrasil
 

La actualidad más candente (18)

Trabajo de literatura
Trabajo de literaturaTrabajo de literatura
Trabajo de literatura
 
El círculo lingüístico de Praga
El círculo lingüístico de PragaEl círculo lingüístico de Praga
El círculo lingüístico de Praga
 
Guia Literatura
Guia LiteraturaGuia Literatura
Guia Literatura
 
Tema 40
Tema 40Tema 40
Tema 40
 
Historia Conceptual
Historia ConceptualHistoria Conceptual
Historia Conceptual
 
Estética de la recepción
Estética de la recepciónEstética de la recepción
Estética de la recepción
 
Historia conceptual
Historia conceptualHistoria conceptual
Historia conceptual
 
La literatura
La literatura La literatura
La literatura
 
Teoría literaria rusa postformalista
Teoría literaria rusa postformalistaTeoría literaria rusa postformalista
Teoría literaria rusa postformalista
 
Critica literaria gbi
Critica literaria gbiCritica literaria gbi
Critica literaria gbi
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
 
LA LITERATURA COMO OBJETO SOCIAL
LA LITERATURA COMO OBJETO SOCIALLA LITERATURA COMO OBJETO SOCIAL
LA LITERATURA COMO OBJETO SOCIAL
 
Bajtin cap. géneros discursivos
Bajtin cap. géneros discursivosBajtin cap. géneros discursivos
Bajtin cap. géneros discursivos
 
Concepto de literatura
Concepto de literaturaConcepto de literatura
Concepto de literatura
 
Presentación semiosfera.
Presentación semiosfera.Presentación semiosfera.
Presentación semiosfera.
 
Teorias literarias
Teorias literariasTeorias literarias
Teorias literarias
 
EL DISCURSO Y SEMIÓTICA
EL DISCURSO Y SEMIÓTICAEL DISCURSO Y SEMIÓTICA
EL DISCURSO Y SEMIÓTICA
 
La poesía de Manuel Castilla
La poesía de Manuel CastillaLa poesía de Manuel Castilla
La poesía de Manuel Castilla
 

Similar a Antropologia poetica

Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...
Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...
Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...
CEZARVAZQUEZ
 
Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...
Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...
Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...
Sonia Lorena Rova
 
Introduccion a la literatura 1
Introduccion a la literatura 1Introduccion a la literatura 1
Introduccion a la literatura 1
alonsoinfo
 
6.- El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx
6.-  El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx6.-  El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx
6.- El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx
MIRLARA
 
Programa 2014-Introducción a la Literatura-UNJU
Programa 2014-Introducción a la Literatura-UNJUPrograma 2014-Introducción a la Literatura-UNJU
Programa 2014-Introducción a la Literatura-UNJU
pichicho2003
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
ginagis
 

Similar a Antropologia poetica (20)

Sumillas de investigacion estudios_generales
Sumillas de investigacion estudios_generalesSumillas de investigacion estudios_generales
Sumillas de investigacion estudios_generales
 
Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...
Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...
Presentacion proyecto de literatura creativa doodle blanco_20240422_140140_00...
 
Ángel Rama - Antonio Cornejo Polar
Ángel Rama - Antonio Cornejo PolarÁngel Rama - Antonio Cornejo Polar
Ángel Rama - Antonio Cornejo Polar
 
TEORIA_LITERARIA_12.pptx
TEORIA_LITERARIA_12.pptxTEORIA_LITERARIA_12.pptx
TEORIA_LITERARIA_12.pptx
 
Módulo décimo
Módulo décimoMódulo décimo
Módulo décimo
 
Literatura e identidad
Literatura  e identidadLiteratura  e identidad
Literatura e identidad
 
Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...
Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...
Literaturas heterogeneas-y-alegorias-nacionales-¿paradigmas-para-las-literatu...
 
AraqueCaceresPiedadXimena2013.pdf
AraqueCaceresPiedadXimena2013.pdfAraqueCaceresPiedadXimena2013.pdf
AraqueCaceresPiedadXimena2013.pdf
 
LITERATURA 1 2022.pptx
LITERATURA 1 2022.pptxLITERATURA 1 2022.pptx
LITERATURA 1 2022.pptx
 
Introduccion a la literatura 1
Introduccion a la literatura 1Introduccion a la literatura 1
Introduccion a la literatura 1
 
6.- El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx
6.-  El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx6.-  El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx
6.- El traslado de la oralidad importancia para la enseñanza .pptx
 
Lengua literatura 2
Lengua literatura 2Lengua literatura 2
Lengua literatura 2
 
Movimientos Literarios
Movimientos Literarios Movimientos Literarios
Movimientos Literarios
 
LITERATURA 2
LITERATURA 2 LITERATURA 2
LITERATURA 2
 
Corrientes literarias
Corrientes literariasCorrientes literarias
Corrientes literarias
 
Programa 2014-Introducción a la Literatura-UNJU
Programa 2014-Introducción a la Literatura-UNJUPrograma 2014-Introducción a la Literatura-UNJU
Programa 2014-Introducción a la Literatura-UNJU
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
Literatura hispanoamaericana
Literatura hispanoamaericanaLiteratura hispanoamaericana
Literatura hispanoamaericana
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Último (20)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 

Antropologia poetica

  • 2. Definición:Definición: • Podemos definir a la antropología poética como un genero textual híbrido de carácter emergente.
  • 3. Inicios de la antropología poética yInicios de la antropología poética y algunos representantesalgunos representantes • En chile tiene sus orígenes en la década de los setenta y a principio de los ochenta, como resultado de la apertura hacia formas de narración literaria de las descripciones antropológicas de los antropólogos y poetas.
  • 4. • En chile el iniciador de esta corriente fue Juan Carlos Olivares; su obra comienza a desarrollarse a comienzo de los ochenta, en ella se observa la denuncia de la precariedad de la existencia ordinaria y una metalengua que plantea la necesidad del ‘’cruce’’ entre lo antropológico y lo literario. • Por otra parte están Pedro Mege, Francisco Gallardo y Claudio Mercado, antropólogos de la misma generación de Olivares, que comparten las vicisitudes surgidas por la inserción marginal de la ciencia antropológica en Chile.
  • 5. Grupos de textos de laGrupos de textos de la antropología poética chilenaantropología poética chilena • Precursores: en las obras precursoras se expresa la visión de autores que identificaron y plantearon en sus escritos la necesidad de buscar nuevas formas para el texto antropológico. • Ortodoxos: la tendencia ortodoxa se caracteriza particularmente por la consistencia de su metalengua que afirma y justifica la existencia de una corriente autónoma en la antropología. • Heterodoxos: esta posee una metalengua mas difusa, aunque por su experimentalidad textual, su preocupación por la diversidad sociocultural y el reconocimiento metalingüístico básico de la hibridez de sus textos, se encuentran dentro de los limites de la corriente.
  • 6. Interconexión de la antropologíaInterconexión de la antropología poética y el postmodernismopoética y el postmodernismo • El postmodernismo ha influido en el cuestionamiento de la antropología tradicional y sus supuestos; por lo tanto la antropología poética en un deudor de esta corriente. • El tipo de diálogo sostenido con la antropología postmoderna, principalmente norteamericana y europea, nutre en la actualidad a la antropología tanto en el ámbito metalingüístico como intertextual.
  • 7. Elementos definitorios de la identidadElementos definitorios de la identidad de la antropología poéticade la antropología poética 1.- se conserva como macroestructura textual el tema de la diversidad cultural, expresando una intención que oscila entre la reivindicación de la particularidad y el reconocimiento del discurso en el proceso de homogeneización propio de la modernidad, en un proceso de introducir al "otro" en los textos, desde sus similitudes y diferencias: "Existe un imperativo cultural que nos empuja a "introducir a los otros en nuestras obras", que nos conmina a crear superficies de contacto. Y esto ocurre porque la modernidad y postmodernidad se han empeñado (ayer y hoy) en acortar brutalmente las distancias que nos separaban’’
  • 8. 2.- El autor y lector modelo, asumidos como estrategias textuales, poseen una real correspondencia, ya que, como indica Eco, el reconocimiento del autor modelo nos permite identificar las correlaciones semánticas del texto, además de la innovación textual para dar cuenta de las distintas expresiones de la diversidad cultural. Por su parte, el lector modelo como iniciador del contenido potencial del texto corresponde a una clara postura de apertura a la innovación textual, una postura capaz de aceptar esta innovación y, por sobre todo, de legitimarla, ubicándola así dentro del contexto del campo intelectual.
  • 9. 3.-. La metalengua implícita y/o explícita presente en todos estos textos, responde a la lógica según la cual el punto de partida de la creación no es otro que la constatación de los límites del discurso antropológico en su capacidad de expresar la diversidad y, especialmente, las emociones que esa diversidad provoca en el etnógrafo-narrador- poeta.
  • 10. 4.-Por otra parte, es importante destacar que existe una constante transtextualidad que recurre a la literatura para complementar las formas expresivas y los conceptos técnicos propios del discurso antropológico. Es desde su preocupación por la diversidad sociocultural que nuestros autores recurren a la literatura en tanto recurso expresivo para dar cuenta de aquello que el discurso antropológico no puede expresar. No obstante, sigue siendo discurso antropológico, aunque experimente un paso violento desde el nivel del registro etnográfico hacia otro que, por lo general, intenta ser teórico o metalingüístico.
  • 11. Aplicación en una obra:Aplicación en una obra: ‘’ huachos porque somos huérfanos, ilegítimos, producto de un cruce de linajes y estirpes, a veces equívocos, a veces, prístinos. Bastardía temida y por ello olvidada, ilegitimidad que conforma una manera de ver el mundo’’. Sonia Montecino, Madres y huachos, alegorías del mestizaje chileno, 1992, Pág.. 20.