El documento analiza el discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla desde una perspectiva interdisciplinaria e histórica. Señala que Ercilla critica la epopeya renacentista italiana por incluir elementos amorosos ajenos a la materia épica, y en cambio enaltece los valores heroicos y colectivos de la rebelión araucana. Describe cómo Ercilla caracteriza a líderes como Caupolicán y Lautaro usando tópicos homéricos como la sabiduría y la fortaleza
Este documento describe los diferentes géneros literarios y cómo se han clasificado a lo largo de la historia. Explica que los tres géneros principales son el lírico, el épico y el dramático, pero que también existen otros como el didáctico. Además, detalla algunos subgéneros como la epopeya, el cantar de gesta y los poemas épicos, y cómo se han definido los géneros en distintas culturas y épocas como la Grecia clásica, Japón y la Biblia.
El romanticismo fue un movimiento cultural y literario que surgió a fines del siglo XVIII y comienzos del XIX en Europa. Se caracterizó por oponerse a la razón de la Ilustración y exaltar la subjetividad, la naturaleza, lo sobrenatural y la historia nacional. En España se impuso en la década de 1830 y sus principales exponentes fueron Larra, Espronceda, Bécquer y Zorrilla en literatura, y el Duque de Rivas en teatro. El realismo posterior se alejó de lo fantástico para refle
Cuestionario primer año examen final.. lenguaje!procer1954
El documento presenta información sobre diferentes movimientos literarios y estilos artísticos como el Modernismo, Naturalismo, Costumbrismo y Realismo. Define cada uno de estos términos y enumera algunas de sus características principales. También incluye preguntas sobre exponentes representativos de cada movimiento y define conceptos retóricos como sinonimia, epíteto, perífrasis y alegoría, entre otros. El documento ofrece una visión general de diferentes corrientes literarias y elementos del lenguaje a través de definiciones, caracterí
Este documento presenta un prólogo a una antología de poesía hispanoamericana. Brevemente resume el movimiento ultraísta y su influencia en la Generación del 27 en España. Explica que este grupo de poetas retomó el espíritu abierto del ultraísmo y lo encaminó hacia una poesía más pura que sintetizaba el creacionismo y el simbolismo. Finalmente, menciona algunas ideas sobre la poesía de autores como Huidobro, Gómez de la Serna, Valéry y Eliot que influyeron en esta gener
Este documento resume la poesía española desde 1936 hasta la década de 1960, destacando varias tendencias y generaciones. En la posguerra, hubo poesía arraigada y desarraigada, con revistas como Escorial, Garcilaso y Espadaña representando cada tendencia. En los 50, surgió la poesía social con poetas como Blas de Otero, Gabriel Celaya y José Hierro. En los 60, el Grupo del 50 incluyó a poetas nacidos entre 1925-1936 que se enfocaron más en la subjetividad y experiencia personal que en
Este documento resume la renovación de la lírica española entre finales del siglo XIX y principios del XX. Explica que el modernismo surgió como reacción contra el realismo y fue influenciado por el parnasianismo y simbolismo franceses a través de Rubén Darío. Describe las características de la poesía modernista como el uso de nuevos metros, imágenes vívidas e impresionismo. Finalmente, analiza las diferentes manifestaciones del modernismo en España, incluyendo premodernismo, poesía dialectal, simbolismo e
Este documento describe el mester de clerecía, un género literario que surgió en España en los siglos XIII y XIV. Se caracterizaba por usar la cuaderna vía, una estrofa de cuatro versos de catorce sílabas con rima consonante. Los temas eran generalmente religiosos o didácticos y buscaban extender la cultura entre el público. Las obras más representativas de este periodo fueron las de Gonzalo de Berceo y también incluyen el Libro de Alexandre y el Libro de Apolonio.
Este documento resume la poesía española de posguerra, dividiéndola en varias tendencias: la poesía arraigada, cultivada por poetas afines al régimen y que ensalzaba el pasado imperial español; la poesía desarraigada, de tono existencialista y crítica con el orden establecido; la poesía social de los años 50 que denunciaba la situación social desde una postura comprometida; y la promoción de los años 60 que daba mayor importancia a lo personal sobre lo colectivo.
Este documento describe los diferentes géneros literarios y cómo se han clasificado a lo largo de la historia. Explica que los tres géneros principales son el lírico, el épico y el dramático, pero que también existen otros como el didáctico. Además, detalla algunos subgéneros como la epopeya, el cantar de gesta y los poemas épicos, y cómo se han definido los géneros en distintas culturas y épocas como la Grecia clásica, Japón y la Biblia.
El romanticismo fue un movimiento cultural y literario que surgió a fines del siglo XVIII y comienzos del XIX en Europa. Se caracterizó por oponerse a la razón de la Ilustración y exaltar la subjetividad, la naturaleza, lo sobrenatural y la historia nacional. En España se impuso en la década de 1830 y sus principales exponentes fueron Larra, Espronceda, Bécquer y Zorrilla en literatura, y el Duque de Rivas en teatro. El realismo posterior se alejó de lo fantástico para refle
Cuestionario primer año examen final.. lenguaje!procer1954
El documento presenta información sobre diferentes movimientos literarios y estilos artísticos como el Modernismo, Naturalismo, Costumbrismo y Realismo. Define cada uno de estos términos y enumera algunas de sus características principales. También incluye preguntas sobre exponentes representativos de cada movimiento y define conceptos retóricos como sinonimia, epíteto, perífrasis y alegoría, entre otros. El documento ofrece una visión general de diferentes corrientes literarias y elementos del lenguaje a través de definiciones, caracterí
Este documento presenta un prólogo a una antología de poesía hispanoamericana. Brevemente resume el movimiento ultraísta y su influencia en la Generación del 27 en España. Explica que este grupo de poetas retomó el espíritu abierto del ultraísmo y lo encaminó hacia una poesía más pura que sintetizaba el creacionismo y el simbolismo. Finalmente, menciona algunas ideas sobre la poesía de autores como Huidobro, Gómez de la Serna, Valéry y Eliot que influyeron en esta gener
Este documento resume la poesía española desde 1936 hasta la década de 1960, destacando varias tendencias y generaciones. En la posguerra, hubo poesía arraigada y desarraigada, con revistas como Escorial, Garcilaso y Espadaña representando cada tendencia. En los 50, surgió la poesía social con poetas como Blas de Otero, Gabriel Celaya y José Hierro. En los 60, el Grupo del 50 incluyó a poetas nacidos entre 1925-1936 que se enfocaron más en la subjetividad y experiencia personal que en
Este documento resume la renovación de la lírica española entre finales del siglo XIX y principios del XX. Explica que el modernismo surgió como reacción contra el realismo y fue influenciado por el parnasianismo y simbolismo franceses a través de Rubén Darío. Describe las características de la poesía modernista como el uso de nuevos metros, imágenes vívidas e impresionismo. Finalmente, analiza las diferentes manifestaciones del modernismo en España, incluyendo premodernismo, poesía dialectal, simbolismo e
Este documento describe el mester de clerecía, un género literario que surgió en España en los siglos XIII y XIV. Se caracterizaba por usar la cuaderna vía, una estrofa de cuatro versos de catorce sílabas con rima consonante. Los temas eran generalmente religiosos o didácticos y buscaban extender la cultura entre el público. Las obras más representativas de este periodo fueron las de Gonzalo de Berceo y también incluyen el Libro de Alexandre y el Libro de Apolonio.
Este documento resume la poesía española de posguerra, dividiéndola en varias tendencias: la poesía arraigada, cultivada por poetas afines al régimen y que ensalzaba el pasado imperial español; la poesía desarraigada, de tono existencialista y crítica con el orden establecido; la poesía social de los años 50 que denunciaba la situación social desde una postura comprometida; y la promoción de los años 60 que daba mayor importancia a lo personal sobre lo colectivo.
El documento proporciona una introducción a los diferentes géneros literarios, describiendo las clasificaciones propuestas por Aristóteles y otros teóricos. Explica géneros como la épica, lírica, teatro, novela, ensayo, fábula, leyenda, narrativa, poesía, oda y cuento; e incluye ejemplos de obras representativas de cada género. Finalmente, ofrece una breve descripción de los elementos del análisis literario.
Este documento resume el desarrollo de la novela realista en España en el siglo XIX. Explica que el realismo surgió como una reacción contra la excesiva dramatización de la novela romántica, demandando un reconocimiento y análisis más preciso de la sociedad contemporánea. El naturalismo, influenciado por Zola, llevó este énfasis en la realidad aún más lejos al intentar aplicar métodos científicos a la novela. Aunque hubo críticas, el realismo dominó la novela española entre 1870-
Este documento resume la evolución de la lírica del Barroco en España. Explica que el Barroco no fue solo un estilo artístico sino también una estructura cultural dirigida por la Iglesia y la monarquía. Los poetas cultivaron nuevos géneros y formas líricas como la glosa, la décima o la epístola, y trataron temas como la religión, el amor, la muerte y el desengaño. Los estilos literarios predominantes fueron el conceptismo, que buscaba relaciones ingeniosas entre conceptos
El documento resume el movimiento romántico, que surgió como reacción al racionalismo de la Ilustración. Se caracterizó por valorar la libertad individual, la naturaleza y lo irracional. Influyó en la literatura, música y pintura del siglo XIX. Algunos de los autores más destacados fueron Larra, Espronceda, Duque de Rivas y José Zorrilla en teatro, y Gustavo Adolfo Bécquer en poesía.
Este documento resume la épica medieval europea y española, con un enfoque en el Cantar de Mio Cid. Explica que la épica medieval se diferencia de la griega y latina por tener autores desconocidos y ser concebida para recitaciones públicas. Describe los principales cantares de gesta en cada región europea, incluyendo El Cantar de Mio Cid como el más importante de España. Explica que los cantares se transmitían oralmente antes de ser escritos y analiza distintas teorías sobre sus orígenes. Finalmente, resume la información
Este documento define y describe los principales géneros literarios: narrativo, dramático y lírico. Explica que la literatura es el arte de la palabra y que cada género tiene subgéneros como el cuento, la novela y la poesía lírica. Además, detalla las características de cada subgénero y cómo se diferencian entre sí.
Power point destinado a alumnos de 2º de la ESO, en el que se recoge información sobre el Teatro y, en especial, sobre la obra de García Lorca La zapatera prodigiosa.
Este documento resume la evolución de la poesía española a partir de 1940, después de la Guerra Civil y la Segunda Guerra Mundial. Explica que la poesía se vio influenciada por movimientos europeos como el existencialismo, el neorrealismo y el arte comprometido, aunque también continuaron las vanguardias anteriores. Describe las principales corrientes poéticas en España en esa época, incluyendo la poesía de los vencedores que glorificaba al régimen franquista, la poesía arraigada que buscaba la
El documento resume la lírica renacentista española y el influjo de Italia. Introduce el Renacimiento y el humanismo, destacando el petrarquismo y la obra de Garcilaso de la Vega como fijador de las formas métricas italianizantes en España. Explica la sensibilidad amorosa del petrarquismo y el neoplatonismo que lo influyó, así como el ideal de belleza clásica. Resalta la labor de Boscán y Garcilaso en la introducción del soneto y otras formas italianas.
Este documento resume los principales aspectos de la literatura medieval en España. Explica los géneros literarios más importantes de este periodo como la épica, la lírica y la prosa. Destaca obras clave como el Poema de Mio Cid, las Coplas de Jorge Manrique y el Conde Lucanor de Don Juan Manuel. Además, describe rasgos característicos de cada género y corriente literaria como el mester de juglaría, de clerecía y la poesía popular de los romances.
El documento proporciona información sobre El Quijote de Cervantes. Brevemente describe el contexto histórico en el que se publicó la obra, las circunstancias de su edición original en 1605 y la segunda parte en 1615. También resume la estructura de la novela, incluyendo las tres salidas de Don Quijote y sus aventuras, así como su regreso final a su pueblo.
Este documento resume el tema de la lírica en el Grupo Poético del 27. Brevemente, explica que este grupo surgió en torno a 1924 y estaba compuesto principalmente por poetas como Federico García Lorca, Rafael Alberti, Vicente Aleixandre, Pedro Salinas y Jorge Guillén. Estos poetas se vieron influenciados por las vanguardias artísticas de la época, pero también mantuvieron un diálogo con la tradición poética española, en particular a través de la relectura de Góngora. La Residencia de Estud
Este documento habla sobre los géneros literarios. Explica que los géneros literarios clasifican las obras en grupos con características propias. Los principales géneros son la épica, la lírica y la dramática, definidos por la disposición anímica del autor. También describe las características y formas de la épica y la lírica.
Cuadro comparativo de los géneros literarios!EylimGarcia
Este documento presenta un cuadro comparativo de tres corrientes literarias: el Modernismo, el Vanguardismo y el Romanticismo. Todas tres buscaron renovar la literatura y romper con las tradiciones del pasado, aunque de diferentes maneras. El Modernismo surgió a finales del siglo XIX en América y se caracterizó por una renovación estética y métrica. El Vanguardismo fue la revolución más radical en el arte en 1914 que expresó el colapso del orden burgués. Y el Romanticismo se desarrolló entre 1880-1910
El resumen presenta información sobre la novela El nombre de la rosa de Umberto Eco. En primer lugar, proporciona contexto sobre el autor y su interés en la filosofía medieval. Luego, resume brevemente la trama de la novela, que sigue las investigaciones del monje Guillermo de Baskerville sobre una serie de muertes misteriosas en una abadía. Finalmente, destaca que la novela combina elementos de misterio con temas históricos y filosóficos de la Edad Media.
El documento define la epopeya como un subgénero épico que narra hechos trascendentales de un pueblo o la humanidad en torno a un héroe, mezclando elementos sobrenaturales y mitológicos. Menciona algunas epopeyas clásicas como la Eneida, el Cantar de los Nibelungos, el Popol Vuh, la Ilíada y la Odisea. También habla sobre los cantares de gesta durante la Edad Media, como Beowulf y el Cantar de Mío Cid, así como los poemas
Este documento resume la evolución del teatro español a partir de 1970, describiendo el contexto sociopolítico y las diferentes corrientes teatrales durante el régimen franquista. Explica que el teatro dependía de la censura estatal y se enfocaba en obras que no desafiaban a la Iglesia, el Estado o la moral pública. También describe las formas de comedia burguesa y el teatro del exilio durante este periodo, incluyendo los trabajos de autores como Max Aub, Rafael Alberti y Miguel Mihura.
Este documento discute el Modernismo y la Generación del 98 como fenómenos literarios y culturales de finales del siglo XIX en España. Examina diferentes definiciones y posturas críticas sobre cómo conceptualizar y separar estos movimientos. También explora sus características comunes como expresiones de la crisis finisecular y las tensiones entre renovación estética e ideológica. El documento concluye que es difícil separar tajantemente el Modernismo y el 98, ya que compartieron un clima de cambio y renovación aunque adoptaran enfoques distintos
Este documento discute el discurso literario como producto lingüístico, estético y social. Explora las diferentes concepciones históricas de la literatura como expresión artística, imitación de la realidad, ficción, forma de conocimiento y evasión o protesta. También analiza la literatura desde el punto de vista lingüístico, examinando cómo el lenguaje literario se aparta del lenguaje común a través de recursos estilísticos y retóricos.
El documento resume las características principales del Romanticismo como movimiento artístico y literario que surgió en Europa a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Señala que el Romanticismo surgió como reacción contra el mundo burgués y el Absolutismo, enfatizando valores como el individualismo, la libertad y el nacionalismo. En literatura, se expresó a través de temas históricos, la exaltación de sentimientos como el amor y la rebelión, y un estilo dramático y subjetivo. El Romantic
Este documento resume y analiza el poema "Romance sonámbulo" de Federico García Lorca. Explica que el poema cuenta la historia de un contrabandista herido que busca refugio en la casa de su amada gitana, a quien encuentra muerta. Analiza elementos formales como el metro, la rima y el género del romance tradicional. También examina símbolos como el sueño, la sombra y la frontera entre la vida y la muerte. El objetivo es ofrecer un análisis lingüístico y contextual del poema para
Apuntes para una historia prohibida de la Literatura Latina en el S XX la voz...UNAM
Este documento presenta apuntes para una historia prohibida de la literatura latina en el siglo XX desde la perspectiva de los lectores no académicos. Examina cómo autores latinos aparecen citados de forma explícita en obras modernas, ofreciendo ejemplos de cómo autores latinos son recreados en ficciones o cómo sus libros aparecen en narrativas. El autor argumenta que la literatura latina sigue siendo relevante como literatura para ser leída, más allá de su estudio académico.
El documento proporciona una introducción a los diferentes géneros literarios, describiendo las clasificaciones propuestas por Aristóteles y otros teóricos. Explica géneros como la épica, lírica, teatro, novela, ensayo, fábula, leyenda, narrativa, poesía, oda y cuento; e incluye ejemplos de obras representativas de cada género. Finalmente, ofrece una breve descripción de los elementos del análisis literario.
Este documento resume el desarrollo de la novela realista en España en el siglo XIX. Explica que el realismo surgió como una reacción contra la excesiva dramatización de la novela romántica, demandando un reconocimiento y análisis más preciso de la sociedad contemporánea. El naturalismo, influenciado por Zola, llevó este énfasis en la realidad aún más lejos al intentar aplicar métodos científicos a la novela. Aunque hubo críticas, el realismo dominó la novela española entre 1870-
Este documento resume la evolución de la lírica del Barroco en España. Explica que el Barroco no fue solo un estilo artístico sino también una estructura cultural dirigida por la Iglesia y la monarquía. Los poetas cultivaron nuevos géneros y formas líricas como la glosa, la décima o la epístola, y trataron temas como la religión, el amor, la muerte y el desengaño. Los estilos literarios predominantes fueron el conceptismo, que buscaba relaciones ingeniosas entre conceptos
El documento resume el movimiento romántico, que surgió como reacción al racionalismo de la Ilustración. Se caracterizó por valorar la libertad individual, la naturaleza y lo irracional. Influyó en la literatura, música y pintura del siglo XIX. Algunos de los autores más destacados fueron Larra, Espronceda, Duque de Rivas y José Zorrilla en teatro, y Gustavo Adolfo Bécquer en poesía.
Este documento resume la épica medieval europea y española, con un enfoque en el Cantar de Mio Cid. Explica que la épica medieval se diferencia de la griega y latina por tener autores desconocidos y ser concebida para recitaciones públicas. Describe los principales cantares de gesta en cada región europea, incluyendo El Cantar de Mio Cid como el más importante de España. Explica que los cantares se transmitían oralmente antes de ser escritos y analiza distintas teorías sobre sus orígenes. Finalmente, resume la información
Este documento define y describe los principales géneros literarios: narrativo, dramático y lírico. Explica que la literatura es el arte de la palabra y que cada género tiene subgéneros como el cuento, la novela y la poesía lírica. Además, detalla las características de cada subgénero y cómo se diferencian entre sí.
Power point destinado a alumnos de 2º de la ESO, en el que se recoge información sobre el Teatro y, en especial, sobre la obra de García Lorca La zapatera prodigiosa.
Este documento resume la evolución de la poesía española a partir de 1940, después de la Guerra Civil y la Segunda Guerra Mundial. Explica que la poesía se vio influenciada por movimientos europeos como el existencialismo, el neorrealismo y el arte comprometido, aunque también continuaron las vanguardias anteriores. Describe las principales corrientes poéticas en España en esa época, incluyendo la poesía de los vencedores que glorificaba al régimen franquista, la poesía arraigada que buscaba la
El documento resume la lírica renacentista española y el influjo de Italia. Introduce el Renacimiento y el humanismo, destacando el petrarquismo y la obra de Garcilaso de la Vega como fijador de las formas métricas italianizantes en España. Explica la sensibilidad amorosa del petrarquismo y el neoplatonismo que lo influyó, así como el ideal de belleza clásica. Resalta la labor de Boscán y Garcilaso en la introducción del soneto y otras formas italianas.
Este documento resume los principales aspectos de la literatura medieval en España. Explica los géneros literarios más importantes de este periodo como la épica, la lírica y la prosa. Destaca obras clave como el Poema de Mio Cid, las Coplas de Jorge Manrique y el Conde Lucanor de Don Juan Manuel. Además, describe rasgos característicos de cada género y corriente literaria como el mester de juglaría, de clerecía y la poesía popular de los romances.
El documento proporciona información sobre El Quijote de Cervantes. Brevemente describe el contexto histórico en el que se publicó la obra, las circunstancias de su edición original en 1605 y la segunda parte en 1615. También resume la estructura de la novela, incluyendo las tres salidas de Don Quijote y sus aventuras, así como su regreso final a su pueblo.
Este documento resume el tema de la lírica en el Grupo Poético del 27. Brevemente, explica que este grupo surgió en torno a 1924 y estaba compuesto principalmente por poetas como Federico García Lorca, Rafael Alberti, Vicente Aleixandre, Pedro Salinas y Jorge Guillén. Estos poetas se vieron influenciados por las vanguardias artísticas de la época, pero también mantuvieron un diálogo con la tradición poética española, en particular a través de la relectura de Góngora. La Residencia de Estud
Este documento habla sobre los géneros literarios. Explica que los géneros literarios clasifican las obras en grupos con características propias. Los principales géneros son la épica, la lírica y la dramática, definidos por la disposición anímica del autor. También describe las características y formas de la épica y la lírica.
Cuadro comparativo de los géneros literarios!EylimGarcia
Este documento presenta un cuadro comparativo de tres corrientes literarias: el Modernismo, el Vanguardismo y el Romanticismo. Todas tres buscaron renovar la literatura y romper con las tradiciones del pasado, aunque de diferentes maneras. El Modernismo surgió a finales del siglo XIX en América y se caracterizó por una renovación estética y métrica. El Vanguardismo fue la revolución más radical en el arte en 1914 que expresó el colapso del orden burgués. Y el Romanticismo se desarrolló entre 1880-1910
El resumen presenta información sobre la novela El nombre de la rosa de Umberto Eco. En primer lugar, proporciona contexto sobre el autor y su interés en la filosofía medieval. Luego, resume brevemente la trama de la novela, que sigue las investigaciones del monje Guillermo de Baskerville sobre una serie de muertes misteriosas en una abadía. Finalmente, destaca que la novela combina elementos de misterio con temas históricos y filosóficos de la Edad Media.
El documento define la epopeya como un subgénero épico que narra hechos trascendentales de un pueblo o la humanidad en torno a un héroe, mezclando elementos sobrenaturales y mitológicos. Menciona algunas epopeyas clásicas como la Eneida, el Cantar de los Nibelungos, el Popol Vuh, la Ilíada y la Odisea. También habla sobre los cantares de gesta durante la Edad Media, como Beowulf y el Cantar de Mío Cid, así como los poemas
Este documento resume la evolución del teatro español a partir de 1970, describiendo el contexto sociopolítico y las diferentes corrientes teatrales durante el régimen franquista. Explica que el teatro dependía de la censura estatal y se enfocaba en obras que no desafiaban a la Iglesia, el Estado o la moral pública. También describe las formas de comedia burguesa y el teatro del exilio durante este periodo, incluyendo los trabajos de autores como Max Aub, Rafael Alberti y Miguel Mihura.
Este documento discute el Modernismo y la Generación del 98 como fenómenos literarios y culturales de finales del siglo XIX en España. Examina diferentes definiciones y posturas críticas sobre cómo conceptualizar y separar estos movimientos. También explora sus características comunes como expresiones de la crisis finisecular y las tensiones entre renovación estética e ideológica. El documento concluye que es difícil separar tajantemente el Modernismo y el 98, ya que compartieron un clima de cambio y renovación aunque adoptaran enfoques distintos
Este documento discute el discurso literario como producto lingüístico, estético y social. Explora las diferentes concepciones históricas de la literatura como expresión artística, imitación de la realidad, ficción, forma de conocimiento y evasión o protesta. También analiza la literatura desde el punto de vista lingüístico, examinando cómo el lenguaje literario se aparta del lenguaje común a través de recursos estilísticos y retóricos.
El documento resume las características principales del Romanticismo como movimiento artístico y literario que surgió en Europa a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Señala que el Romanticismo surgió como reacción contra el mundo burgués y el Absolutismo, enfatizando valores como el individualismo, la libertad y el nacionalismo. En literatura, se expresó a través de temas históricos, la exaltación de sentimientos como el amor y la rebelión, y un estilo dramático y subjetivo. El Romantic
Este documento resume y analiza el poema "Romance sonámbulo" de Federico García Lorca. Explica que el poema cuenta la historia de un contrabandista herido que busca refugio en la casa de su amada gitana, a quien encuentra muerta. Analiza elementos formales como el metro, la rima y el género del romance tradicional. También examina símbolos como el sueño, la sombra y la frontera entre la vida y la muerte. El objetivo es ofrecer un análisis lingüístico y contextual del poema para
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Este documento presenta apuntes para una historia prohibida de la literatura latina en el siglo XX desde la perspectiva de los lectores no académicos. Examina cómo autores latinos aparecen citados de forma explícita en obras modernas, ofreciendo ejemplos de cómo autores latinos son recreados en ficciones o cómo sus libros aparecen en narrativas. El autor argumenta que la literatura latina sigue siendo relevante como literatura para ser leída, más allá de su estudio académico.
El documento resume la evolución histórica de la carta como género literario desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza analizando los orígenes de la carta en la cultura griega y romana, donde servía principalmente para transmitir mensajes pero no tenía un carácter literario. Luego describe el uso de la carta en la Edad Media y el Renacimiento, cuando adquiere mayor sofisticación literaria. Finalmente, explica que la carta adquiere su sentido moderno en el siglo XVIII, cuando pasa a ser un género
El documento define la novela como una obra literaria narrativa de cierta extensión que narra una acción ficticia con el fin de entretener a los lectores. Explica que la novela moderna surgió en el siglo XVII con la publicación de Don Quijote de Cervantes, considerada la primera novela moderna. En los siglos siguientes, el género novelístico se desarrolló en Europa con obras que incorporaban mayor realismo y complejidad psicológica de los personajes.
Este documento proporciona una extensa descripción de la novela como género literario. Explica que la novela surgió como un género narrativo en prosa a partir del siglo XVII, tomando como precedentes formas narrativas anteriores como los cuentos, romances y libros de caballerías. También describe las principales características de la novela, como su longitud y su contenido de ficción, y analiza la evolución del género novelístico a través de la historia hasta convertirse en el género domin
El documento resume la historia y características de la novela como género literario. Explica que la novela surgió en el siglo XVII con obras como Don Quijote de Cervantes, y desde entonces ha evolucionado adoptando diversas formas y temáticas. Se clasifican las novelas en diferentes tipologías según su contenido, estilo y otros criterios. Finalmente, repasa los orígenes y desarrollo de la novela desde las épocas clásica y medieval hasta la moderna.
El documento resume la historia y características de la novela como género literario. Explica que la novela se caracteriza por ser una obra de ficción extensa en prosa que narra una historia ficticia con el fin de entretener y causar placer estético. Revisa los orígenes de la novela en las tradiciones orales antiguas y los primeros ejemplos en prosa en la Edad Media antes de que la novela moderna emergiera con obras como Don Quijote en el siglo XVII. También clasifica las novelas en diferentes tipos o
El documento resume las características básicas de la novela y su evolución histórica. Define la novela como una obra de ficción extensa en prosa que narra una historia ficticia para entretener. Explica que surgió en la Edad Media de géneros como los cuentos y los libros de caballería y alcanzó su madurez en el Siglo de Oro español con la publicación de Don Quijote. Finalmente, detalla su desarrollo en los siglos posteriores en Europa con la aparición de nuevos subgé
La Araucana es un poema épico escrito por Alonso de Ercilla entre 1569 y 1589 que narra la Guerra de Arauco entre los españoles y los mapuches. Ercilla participó en el conflicto y escribió el poema usando cortezas de árboles. Tras su publicación en tres partes obtuvo éxito y se consideró una crónica de la conquista chilena. Aunque ficcionaliza eventos, es un valioso testimonio y reivindica el valor de los soldados españoles en la guerra.
La Araucana es un poema épico escrito por Alonso de Ercilla entre 1569 y 1589 que narra la Guerra de Arauco entre los españoles y los mapuches. Ercilla participó en el conflicto y escribió el poema usando cortezas de árboles. Tras su publicación en tres partes obtuvo éxito y se convirtió en un importante testimonio de la conquista, aunque su historicidad es relativa. Influenció numerosas obras posteriores sobre América.
Este documento proporciona una historia detallada del desarrollo de la novela como género literario. Comienza con las definiciones de novela y sus características distintivas. Luego describe los primeros precedentes narrativos en la antigüedad y la Edad Media, antes de explorar la evolución de la novela moderna durante la Edad Moderna, particularmente en los siglos XVI y XVII, cuando surgieron obras innovadoras como el Quijote de Cervantes.
La novela es el género literario más reciente. Se desarrolló en la Edad Moderna a partir de precedentes en la Antigüedad como las novelas griegas y romanas y los cuentos populares medievales. En los siglos XIV y XV surgieron novelas sentimentales y caballerescas que dieron paso a las primeras novelas modernas en los siglos XVI y XVII, como las obras de Miguel de Cervantes.
Este documento describe los diferentes géneros literarios clásicos como la épica, lírica y dramática, así como varios subgéneros narrativos, líricos y dramáticos. También menciona géneros literarios en Japón, la Biblia y formas contemporáneas, concluyendo con una discusión sobre la novela como un género definido por Mijaíl Bajtín.
Este documento describe los diferentes géneros literarios clásicos como la épica, lírica y dramática, así como varios subgéneros narrativos, líricos y dramáticos. También discute brevemente los géneros literarios en Japón, la Biblia y los géneros contemporáneos como la novela. Explica que la novela se ha convertido en la forma literaria dominante en los siglos XX y XXI.
Este documento resume la literatura española del siglo XVIII. 1) Se produjo una lucha contra el barroco y el pre-romanticismo, promoviéndose una literatura realista basada en la razón. 2) Predominó el didactismo y la prosa, con obras que enseñaban de forma entretenida. 3) Los autores ilustrados criticaron a la nobleza y la Iglesia.
Este documento resume la literatura peruana de la colonia desde fines del siglo XVI hasta el siglo XVIII. Se divide en dos etapas: la etapa renacentista desde fines del siglo XVI a mediados del siglo XVII, y la etapa barroca desde la segunda mitad del siglo XVII a inicios del siglo XVIII. Entre los autores más destacados de la etapa renacentista se encuentran Diego de Hojeda, autor de "La Cristiada", y la autora anónima Amarilis, autora de la "Epístola de Amarilis a Belardo". La etapa
La novela es un género literario que narra una historia ficticia en prosa. Se caracteriza por ser extensa, narrar ficciones y estar escrita en prosa a diferencia de otros géneros como la épica o la historia. Tuvo sus orígenes en la Edad Media y alcanzó su madurez en los siglos XVII y XIX con obras como Don Quijote de Cervantes y las novelas de Jane Austen respectivamente. En el siglo XX experimentó diversas innovaciones con la influencia del psicoanálisis y técnicas como el
La literatura griega y romana incluye obras fundamentales como la Ilíada, la Odisea y la Eneida. Los géneros más destacados son la épica y la tragedia en Grecia, mientras que los romanos sobresalieron en poesía con autores como Virgilio, Ovidio y Horacio.
Este documento presenta información sobre el escritor griego Homero. Se indica que vivió en la época arcaica griega y que escribió dos grandes epopeyas: La Ilíada y La Odisea. La Ilíada narra la historia de Aquiles durante la guerra de Troya, mientras que La Odisea cuenta el viaje de regreso a casa de Ulises después de la guerra. Aunque se sabe poco sobre la vida de Homero, estas obras han perdurado como dos de las grandes epopeyas fundacionales de la literatura occidental.
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1. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
El discurso de las armas y las letras
en La Araucana de Alonso de Ercilla.
Rodrigo Faúndez Carreño *
La mayor parte de los análisis críticos de que ha sido objeto La Araucana 1 desde la
publicación de su primera parte en 1569, se han desarrollado a partir de una visión parcial de
ella. Los críticos literarios en el curso de los siglos han elogiado o vituperado sus méritos
épicos a partir de una concepción aristotélica del género 2 lo que ha tenido como consecuencia
considerar tradicionalmente a la obra como un poema menor y defectuoso debido a que carece
de un protagonista central, participa el autor en el relato y se introducen una serie de pasajes
amorosos y bélicos ajenos al curso inicial de la narración: la guerra entre españoles y araucanos.
Por su parte la crítica histórica se ha centrado en develar los perjuicios que cumple la
introducción de elementos poéticos que invisten bajo atributos de héroes clásicos los rasgos y
caracteres indígenas. 3
Ante estas concepciones parciales propongo un estudio interdisciplinario que analiza los
elementos literarios inmanentes de La Araucana desde una perspectiva historicista que rescata su
diálogo (poético) con el medio social que condiciona el sentido de su discurso. 4 Estas
*Licenciado en Historia Universidad de Chile, abril del 2005.
1 Para el presente trabajo empleo la edición de La Araucana hecha por Isaísas Lerner, publicada en Madrid por la
editorial Cátedra en 1999. En adelante se cita según esta edición.
2 Aristóteles a partir de Homero sentó los siguientes preceptos sobre la epopeya: representa una acción heroica de
gran extensión; el argumento gira en torno a un sólo hombre, pero puede tener diversas partes o incidentes
constitutivos de su acción única; escrita normalmente en verso, nos narra no lo que sucedió, sino lo que pudo
suceder, puesto que la poesía se acerca más a la filosofía que a la historia, y mientras la primera nos dará las
verdades generales, la segunda nos presentan los hechos (el poeta, sin embargo, puede utilizar lo que ha sucedido
con tal de que lo trate poéticamente); el autor, además, hablará lo menos posible de sí mismo... por último, hay
que añadir que la épica, a diferencia de la tragedia, retrata el triunfo final del héroe. Cfr Aristóteles, Poética.
Traducida por Valentín García Yebra, Madrid, Editorial Gredos, 1974. p. 209-216. Para la crítica literaria de la
obra Cfr. Fernando Alegría. “La Araucana y sus críticos” en su: La poesía chilena, orígenes y desarrollo, del siglo XVI al
XIX. México, FCE. 1954. También, Hugo Montes. “La Araucana, elogios y vituperios”. En su: Ercilla inventor de
Chile, Santiago, Editorial Pomaire, 1971.
3 Para la crítica histórica Cfr. Diego Barros Arana. Historia general de Chile, Tomo II, Cap. XXII: “Historiadores
primitivos de la conquista de Chile”. Santiago, Rafael Jóver editor, 1884. También José Toribio Medina. Historia de
la Literatura colonial de Chile. Tomo I. Santiago, Imprenta de la librería el Mercurio, 1878. Y Tomás Thayer Ojeda.
Ensayo crítico sobre algunas obras utilizables para el estudio de la conquista de Chile. Santiago, Imprenta Barcelona, 1917.
4 Estos planteamientos teóricos fueron postulados por Mijail Bajtín y Pavel Medvédev en un texto que data de
1926, cuando ambos escritores cuestionaron el valor burgués del análisis formalista que privilegió sólo un estudio
inmanente del texto desvinculándolo de toda realidad social. Ante esto postularon: “El propio medio literario, a su
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características constitutivas del texto, se evidencian desde el primer exordio de la obra en que
el poeta declara la materia a cantar y establece una relación dialógica de crítica intertextual 5 con la
epopeya italiana renacentista el Orlando el Furioso, de 1536.
“No a las damas, amor no gentilezas
de caballeros canto enamorados,
ni las muestras regalos y ternezas
de amorosos afectos y cuidados
mas el valor, los hechos y proezas
de aquellos españoles esforzados,
que a la cerviz de Arauco no domada
pusieron duro yugo por la espada.”
(Canto I,1)
Esta cita intertextual y variante al inicio del Orlando, destaca una proposición negativa
“No a las damas” temática amorosa que fue característica de la epopeya renacentista italiana bajo
la influencia de los nuevos gustos urbanos. Debido a esto encontramos que en Italia “A finales
del Quattrocento la corriente artística ciudadano burguesa y la romántica- caballerescas están
mezcladas de tal suerte, que incluso un arte tan completamente burgués como el florentino
adopta un carácter más o menos cortesano.” 6
7
Este contexto de producción condujo a que la epopeya italiana - o poema cavallereschí-
adoptara elementos novelescos y amorosos que dieron a sus creaciones un colorido especial,
juguetón y desenfrenado que llevó a que sus temáticas, durante el alto renacimiento, fueran
vez, no es más que un elemento no- independiente del medio ideológico general de una época dada y de una
totalidad social dada, y por eso, un elemento realmente inseparable de este último... El historiador de la literatura
no debe olvidar, ni por un instante, el doble vínculo de la obra literaria con el medio ideológico: a través del
reflejo de ese medio por el contenido de la obra y a través de la participación directa en ese medio de toda la obra
en su especificidad artística, como una parte peculiar del mismo.” “Tareas inmediatas de los estudios literarios”
En: Disiderio Navarro editor, Textos y contextos. La Habana, Editorial Arte y Literatura, 1989. P. 103-140.
5 El concepto de intertextulaidad pertenece a Julia Kristeva, y es una adaptación del término de dialogicidad de Mijail
Bajtín. Se puede definir (resumir) como la comunicación (diálogo) entre dos textos. Cfr. Julia Kristeva. “Bajtín, la
palabra, el diálogo y la novela.” En: Disiderio Navarro. Intertextualité: Francia en el origen de un término y el desarrollo de
un concepto. La Habana, Editorial Casa de Las Américas, 1997, pp. 1-24. La definición de Kristeva ha tomado
diferentes matices entre una serie de lingüistas contemporáneos, pero a pesar de esto, todos ellos comparten la
noción de la dialogicidad del texto con otros textos. Por ejemplo para Gérard Genette “ intertextualidad... yo lo
defino, por mi parte, de una manera ciertamente restrictiva, por una relación de cooperación entre dos o más
textos, es decir, eidéticamente, y, la mayoría de las veces, por la presencia efectiva de un texto en otro. Con su
apariencia más explicita y más literal es la cita (con comillas, con o sin referencia precisa); con una apariencia
menos explicita y menos canónica, la del plagio”. “La Literatura a la segunda ponencia.” En: Disiderio Navarro.
Op cit , pp. 53-62.
6 Arnold Hauser. Historia Social de la Literatura y el Arte. Volumen I, Barcelona, Editorial Labor, 1998. P 348.
7Leo Pollman ha señalado: “En Italia se habla, al respecto, mucho menos de epopeya (el término epos itálico se
emplea rarísimas veces) que de poema cavallereschí, o incluso, de romanzi, lo que tampoco deja de ser problemático,
ya que existen asimismo, diferencias claras – sino más claras aún- con respecto a las novelas de caballería y a la
novela en general. Epopeya y novela se neutralizan aquí recíprocamente hasta un cierto grado.” “La épica
Renacentista.” En: August Buck. Renacimiento y Barroco. Madrid, Editorial Grédos, 1982, pp. 204-267.
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parodiadas por el Orlando que representa una inversión irónica de los valores caballerescos
descontextualizados ante una nueva Moderna realidad. 8 Será entonces esta particularidad de la
epopeya italiana lo que Ercilla cuestiona y lo conduce a proponer una materia específica a
partir de “Los hechos, valores y proezas” verdaderos que protagonizan los españoles y sus
adversarios araucanos en la conquista del Nuevo Mundo.
La conquista de América - considerada una nueva epopeya del mundo occidental-
permite entonces que Ercilla resucite los valores épicos parodiados; de ahí que éste describa las
acciones de los belicosos araucanos en una franca relación diacrónica con los tópicos
tradicionales de la literatura clásica. 9 Por ejemplo, Ercilla aplica en la caracterización de
Caupolicán y Lautaro el tópico virgiliano de la sapientia et fortitudo. 10 Al primero de ellos lo
describe:
“Era este noble mozo de alto hecho
varón de autoridad, grave y severo,
amigo de guardar todo derecho,
áspero y riguroso y justiciero;
de cuerpo grande y revelado pecho,
hábil, diestro, fortísimo y ligero,
sabio, astuto, sagaz, determinado,
y en casos de repente reportado.”
(Canto II, 47).
“Fue Lautaro industrioso, sabio, presto,
de gran consejo, termino y cordura,
manso de condición y hermoso de gesto,
8 En el curso de los siglos XIV y XV la estructura originaria del capitalismo se ha modificado esencialmente en
Italia. “En vez del antiguo afán de lucro, predomina la idea de la conveniencia del método y del cálculo, y el
racionalismo, que desde el primer momento era algo consustancial a la economía de lucro, se ha convertido en un
racionalismo absoluto. El espíritu de empresa de los adelantados ha perdido sus rasgos románticos, aventureros y
prácticos y el conquistador se ha convertido en un honorable, en un comerciante cuidadosamente calculador,
circunspecto en sus negocios.” Arnol Hauser. Op,cit., p. 356.
9 Los postulados de un análisis diacrónico fueron planteados por Ferdinand de Saussure en sus estudios del
lenguaje. A pesar de esto “el término puede definirse independiente de la tesis sausseriana.” Cfr. Oswald Ducrot y
Tzvetan Todorov. Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje. México. Editorial siglo XXI, 1974. Los autores
señalan: “Un fenómeno de lenguaje se considera diacrónico cuando hace intervenir elementos y factores que
pertenecen a estados de desarrollo diferentes de una misma lengua.” Esta noción puede ser aplicada en el estudio
de los géneros literarios.
10 Este tópico es un elemento característico de la epopeya medieval y renacentista, nace en la antigüedad clásica
cuando: “Virgilio encarnó en su Eneida un nuevo ideal heroico, fundado en la virtud moral, aunque no por eso
deja de ser Eneas un buen Guerrero. Así pues, la virtud moral (iustizia, pietas) sustituye en Eneas a la ‘sabiduría’, y
crea junto con la destreza en las armas, un equilibrio al parecer sin conflictos. Después de Virgilio, la pareja
sapientia-fortitudo degenera en tópico... El héroe es el tipo humano ideal que desde el centro de su ser se proyecta
hacia lo noble y hacia la realización de lo noble, esto es, hacia valores vitales “puros”, no técnicos, y cuya virtud
fundamental es la nobleza del cuerpo y del alma.” Ernst Robert Curtius. Literatura Europea y Edad Media Latina.
México, FCE, 1955, p. 250-263.
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ni grande ni pequeño de estatura;
el ánimo en las cosas grandes puesto,
de fuerte trabazón y compostura,
duros miembros, recios y nervosos,
anchas espaldas, pechos espaciosos.”
(Canto III, 87)
El poeta a través del cacique Colocolo también caracteriza a los araucanos conforme al
11
tópico homérico de la sabiduría como una virtud de los ancianos y la descripción del
territorio chileno se encuentra, a su vez, matizada por una influencia de la literatura clásica que
apeló a la descripción de lugares idílicos. De ahí que las juntas, concursos y escenas amorosas
araucanas se desarrollan dentro un espacio de “locus amenus” donde el verdor del prado y la
abundancia de la floresta invocan a la paz y armonía natural. 12
Pero si bien La Araucana destaca constantemente una mirada occidental y épica en la
descripción de los caracteres indígenas encontramos que la obra introduce una modificación a
los valores de los héroes clásicos al exaltar los sentimientos desinteresados y colectivos que
sustentan la rebelión de Arauco. Nuevo tópico de valor que está graficado en las acciones del
joven Lautaro:
¿De quién prueba se oyó tan espantosa,
ni en escritura antigua se ha leído
que estando de la parte victoriosa
pase a la contraria del vencido?
¿y que sólo valor, y no otra cosa
de un bárbaro mochacho haya podido
arrebatar por fuerza a los cristianos
una tan gran victoria de las manos?.
“No los dos Plubios Decios, que las vidas
sacrificaron por la patria amada,
ni Curcio, Horacio, Scévola y Leonidas
dieron muestra de sí tan señalada,
ni aquellos que en las guerras tan reñidas
alcanzaron gran fama por la espada,
Furio, Marcelo, Fulvio, Cincinato
Margo Sergio, Filón, Sceva y Dentao.
Decidme: estos famosos ¿qué hicieron
que al hecho de este bárbaro igual fuese?;
11Cfr.Ernst Robert Curtius. Op,cit., p. 247.
12Crf. Lucía Invernizzi. “La Representación de la tierra de Chile en cinco textos de los siglos XVI y XVII.” En:
Revista Chilena de Literatura. (23): 5-37.1984.
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5. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
¿qué empresa o qué batalla acometieron
que a lo menos en duda no estuviese?;
¿a qué riezgo y peligro se pusieron
que a la sed de reinar no los moviese
y de intereses grandes insistidos
que a los tímidos hacen atrevidos?
(Canto III, 42,43,44.)
Este reconocimiento de una lucha desinteresada y territorial conduce a postular a los
araucanos como nuevo ideal heroico, incluso para la tradición clásica. Visión panegírica que se
ve contrastada en el curso de la narración por los intereses y valores materialistas que el poeta
descubre predominan en el grupo conquistador. Su impacto lleva a que La Araucana introduzca
un reverso crítico - controversial que busca polemizar las ambiciones de las primeras empresas
populares de conquista. 13 Bajo esta mirada ideológica, la narración de los “hechos y proezas” de la
primera ocupación del territorio chileno (1542-1557) se ve ensombrecida por un relato que
enfatiza su perdición ante la codicia desatada. La muerte de Pedro de Valdivia y la pérdida del
fuerte de Tucapel en 1553, ejemplifican esta visión crítica.
“Valdivia, perezoso y negligente,
incrédulo, remiso y descuidado,
hizo en la concepción copia de gente,
más que en ella, en su dicha confiado;
el cual, si fuera un poco diligente,
hallaba en pie el castillo arruinado,
con soldados, con armas, municiones,
seis piezas de campaña y dos cañones”
(Canto II, 90)
(....)
“pero dejó el camino provechoso
y, descuidado del torció la vía,
metiéndose por otro, codicioso,
que era donde una mina de oro había;
y de ver el tributo y don hermoso
13 Es importante recordar que la emigración al continente americano fue en gran medida estimulada por la
corona, por ejemplo “El 22 de junio de 1497, los reyes católicos garantizaban la completa impunidad de delitos
que hubiesen cometido hasta la fecha a cuantos emigraban a la Española.” En Eric Höfnerr, La ética colonial
española del siglo de oro. Barcelona: André Covesier editor, 1982.p.216. Es por esto, que gran parte de las primeras
huestes americanas se componen principalmente de hombres de los sectores populares, y como lo ha señalado
Mario Góngora: “Es bien sabido que los grandes estuvieron ausentes de las conquistas indianas. En cuanto a las
órdenes militares, se encuentra, aunque excepcionalmente, que vienen caballeros o hijos de caballeros o
comendadores.” En: Los grupos de conquistadores en tierra firme (1509-1530), fisonomía histórico social de un tipo de conquista.
Santiago, Ediciones de la Universidad de Chile, 1962. P.83.
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que sus ricas minas ofrecía,
paró de la codicia embarazado,
cortando el hilo prospero del hado.”
(Canto II, 92)
La presencia de este discurso permite sostener que en la narración heroica se destaca
una polifonía de la enunciación que apela a un tipo de discurso judicial o deliberativo a través del
cual el poeta busca denunciar a la corona las acciones de guerra justa que protagonizan los
14
españoles en las Indias y la carencia de estos valores cristianos- ante el anhelo del oro y su
violencia para obtenerlo- son los aspectos que se cuestionan constantemente:
“Ésta fue quién halló los apartados.
indios de las antárticas regiones;
por ésta eran sin orden trabajados
con dura imposición y vejaciones,
pero rotas las cinchas, de apretados,
buscaron modo y nuevas invenciones
de libertad con áspera venganza,
levantando el trabajo la esperanza.”
(Canto III, 4)
Estos comentarios han conducido a que Gilberto Triviños califique a la obra como
una anti - epopeya que se asemeja más a un drama que a un relato heroico; 15 yo he preferido
entenderla como el discurso Imperial de un noble que cuestiona a partir de ideales caballerescos
las ambiciones modernas de los conquistadores, lo que lo incita a plantear un reverso crítico, auto-
referente, que exalta y reconoce en el otro-indígena la continuidad de los valores clásicos del género
épico.
Este reverso ideológico queda manifiesto cuando Ercilla , a través de los discursos de los
indígenas, introduce el problema jurídico de los derechos territoriales de la corona en el Nuevo
Mundo. Un buen ejemplo es cuando Lautaro le pregunta al español Marco Veaz, “¿Que intento os
14 El concepto de guerra justa refiere a un tipo de conquista bélica que se considera una misión divina para
expandir la fe cristiana. Hunde sus raíces en la Biblia cuando: “Yavé dijo a Abraham: “Deja tu país, a los de tu
raza y a la familia de tu padre, y anda a la tierra que yo te mostraré. Haré de ti una nación grande y te bendeciré.
Engrandeceré tú nombre, y tú serás una bendición. Bendeciré a quienes te bendigan y maldeciré a quienes te
maldigan. En ti serán benditas todas las razas de la tierra.” (Génesis 12, 1:4) La Biblia latinoamericana. España,
Edición Nueva Pastoral. Editorial Verbo Divino, 1989.p.51. Durante el Imperio Romano, cuando Constantino el
grande declara al cristianismo como culto oficial se consolidó como concepción política imperial. Se mantuvo
como ideal político - cristiano durante toda la Edad Media y se resucitó en las políticas del Imperio Carolingio, el
sacro Imperio Romano - Germano y Carlos V. Cfr. Lewis Hanke. El prejuicio racial en el Nuevo Mundo, Aristóteles y los
indios de Hispanoamérica. Santiago.; Editorial Universitaria, 1948. También, Silvio Zavala. Filosofía de la conquista.
México, FCE, 1947.
15 Gilberto Triviños. “El mito del tiempo de los héroes en Valdivia, Vivar y Ercilla.” Revista Chilena de Literatura
(49); 5-26, 1996.
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mueve o qué furor insano / que así queréis tiranizar la tierra?” También Caupolicán lo destaca al impulsar la
recuperación de la tierra enajenada y expulsar a los codiciosos conquistadores.
“Tomad con discreción los pareceres
que van a la razón más arrimados;
pues cobrar vuestros hijos y mujeres
está en ir en los principios acertados;
vuestra fama, honor, tierra y haberes
a punto estan de ser recuperados,
que el tiempo, que es el padre del consejo
en las manos nos pone el aparejo.”
(Canto III, 78)
La descripción de estos sucesos se reviste bajo un verismo – por lo demás común en
los textos del siglo XVI americano- que en el interior del poema articula diferentes niveles
narrativos que tienen como fin demostrar la verdad de la materia expuesta. Así encontramos que
Ercilla algunas veces se muestra como historiador objetivo, otras como poeta humanista y
otras como conquistador. Un ejemplo de la primera situación narrativa es cuando el poeta se
muestra reacio a describir los acontecimientos fabulosos que él no ha visto y se cuentan sobre
el territorio chileno, como la aparición del apóstol Santiago y la virgen María en las cercanías de
La Imperial en 1554.
“En contar una cosa estoy dudoso
que soy de poner dudas enemigo,
y es un estraño caso milagroso
que fue todo un ejército testigo;
aunque yo soy en esto escrupuloso
por lo que dello arriba, Señor ,digo,
no dejaré en efecto de contarlo
pues los indios no dejan de afirmarlo”
(canto XIX, 4)
Este verismo en su epopeya le permite modificar la tradición clásica y postular un
protagonista colectivo vinculado al realismo de la guerra, de ahí que en la narración se destaque
la omisión de un protagonista central que es sustituido por el quién para describir las acciones
bélicas: “quién aquéste y aquel alanceando”; “quién al usado peto arremetía / quién encaja la gola y la celada / quién ensilla el
caballo y quién salía.” Discurso “Lo visto y lo vivido” que da realismo a su crítica, que se agudiza, una
vez que Ercilla desembarca en la bahía de Penco y comienza a participar en los
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acontecimientos que relata (1557). En Penco el poeta busca dejar en claro el sentido cristiano
que distingue a su hueste conquistadora: 16
“donde en breve sazón fueron hallados
algunos pobres indios escondidos,
otros en pueblezuelos salteados,
que aun no estaban del miedo apercibidos.
Mas con buen tratamiento asegurados,
Dándoles ojotas, llautos y vestidos
Y palabras de amor, los aquietaban
Y a sus casas de paz los enviaban:
(Canto XVI, 28)
“dándoles a entender que nuestro intento
y causa principal de la jornada
era la religión y el salvamento
de la rebelde gente bautizada
que en desprecio del santo sacramento,
la recibida y ley jurada
habían pérfidamente quebrantado
y las armas ilícitas tomando”
(Canto XVI, 29)
Las estrofas transcritas develan que el poeta se vincula a una misión imperial de
carácter religiosa: “causa principal de la jornada / era la religión y el salvamento /de la rebelde gente
bautizada” e introduce el concepto de guerra justa para legitimar el uso de las armas, ante: “el
desprecio del santo sacramento de la recibida ley jurada”. Se reconoce en su argumento una cercanía
intertextual con lo planteado por el teólogo franciscano Alfonso de Castro (confesor de Carlos
V y Felipe II) en su Enciclopedia de herejes, dónde establece: “Los judíos, sarracenos y gentiles no
deben forzarse con amenazas ni violencias a la aceptación de la fe. En cambio a todo bautizado
debe obligársele con pleno derecho a conservar la fe que abrazo.” 17
Si bien se destaca en su discurso una justificación guerrera, Ercilla constantemente se
adhiere a una ocupación que privilegia los métodos pacíficos; por ejemplo, cuando explora el
territorio en las cercanías de la Imperial: “con promesas enviamos / de aquella vecina gente a requerir la
tierra comarcana / con la segura paz y ley cristiana”; Y en Purén “De allí el contorno y tierra inobediente, /
sin poderlo estorbar se salteaba, / haciendo siempre instancia y diligencia / de traerla sin sangre a la obediencia.”
La presencia de estas temáticas permite considerar a La Araucana bajo una segunda etapa en las
16 Ercilla llega a Chile en 1557 junto al nuevo gobernador García Hurtado de Mendoza designado por el Virrey del
Perú ante la muerte de Valdivia.
17 Alfonso de Castro, citado por Eric Höfner.Op, cit., p. 115.
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9. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
políticas conquistadoras, donde los objetivos imperiales de una pacificación marcan la
diferencia. 18 A pesar de estos ideales, las circunstancias materiales de una guerra moderna y las
crueldades ocurridas bajo el gobierno de García Hurtado de Mendoza le revelaron al poeta una
nefasta realidad. De ahí que durante la segunda y tercera parte de la obra (1578-1589) se
cuestione la utilización de las nuevas armas: arcabuces, cañones y bayonetas, elementos
conquistadores, que a sus ojos causaron la perdición de la conquista cristiana.
“La mucha sangre derramada ha sido
(si mi juicio y parecer no yerra)
la que de todo en todo ha destruido
el esperado fruto de esta tierra;
pues con modo inhumano han excedido
de las leyes y términos de guerra,
haciendo en las entradas y conquistas
crueldades inormes nunca vistas.”
(Canto XXXII, 4)
La muerte de los soldados araucanos va a ejemplificar este conflicto moderno, ya que
ahora una desmandada bala arrebata rápidamente una valerosa y soldadesca vida. 19
“Mucho no le duró, que a poca pieza
le arrebató una bala desmandada
de los diestros hombros la cabeza,
rematando su próspera jornada.
18 Es importante destacar que “El progreso de la doctrina política tocante a la conquista de Indias se reflejó en
cambios institucionales, los cuales comprendieron desde el abandono del Requerimiento hasta la promulgación de
las ordenanzas de Felipe II, de 1573. En esta se sustituyó el término “conquista” por el de pacificación.” Silvio
Zavala, Filosofía de la Conquista. México. Fondo de Cultura Económica, 1947, p. 37. Se observa que la aplicación del
termino pacificación coincide con la segunda parte de La Araucana de 1578.
19 La polémica del uso de las armas modernas devela que Ercilla es un escritor consciente de los problemas bélico
- modernos de su tiempo. Muchos escritores del siglo de Oro español van a recoger estos mismos problemas, y la
llamada primera novela moderna gravita sobre este asunto. Uno de los pasajes más destacados del Quijote plantea
claramente estos sucesos. Me permitiré citar un extenso párrafo, a que mi gusto, expresa en forma clara y
hermosa el impacto de los nuevos recursos, cuando Don Quijote en la venta de Juan Palomeque el zurdo, dice:
“Bien hayan aquellos benditos siglos que carecieron de la espantable furia de aquestos endemoniados
instrumentos de la artillería, a cuyo inventor, tengo para mí que en el infierno se le está dando el premio de su
diabólica invención, con la cual dio causa que un infame y cobarde brazo quite la vida a un valeroso caballero, y
que sin saber cómo o por donde, en la mitad del coraje y brío que enciende y anima los valientes pechos, llega una
desmandada bala (disparada de quien quizá huyó y se espanto del resplandor que hizo el fuego al disparar de la
maldita máquina), y corta y acaba en un instante los pensamientos y vida de quién la merecía gozar luengos siglos.
Y así, considerando esto, estoy por decir que en el alma me pesa de haber tomado este ejercicio de caballero andante en edad
tan detestable como es esta en que ahora vivimos; porque, aunque a mí ningún peligro me pone miedo, todavía me pone
recelo pensar si la pólvora y el estaño me han de quitar la ocasión de hacerme famoso y conocido, por el valor de
mi bazo y filos de mi espada por todo lo descubierto de la tierra. Pero haga el cielo lo que fuere servido; que tanto
seré más estimado, si salgo con lo que pretendo, cuando a mayores peligros me he puesto que se pusieron los
caballeros andantes de los pasados siglos. El ingenioso hidalgo. Don Quijote de la mancha. Barcelona, Editorial Ramón
Sopena, 1981. pp. 343-344 . La cursiva es mía. Es posible sostener que el problema de las armas modernas que
destaca La Araucana fue un antecedente ideológico para Cervantes, de ahí que la considere uno de los mejores
poemas escritos en verso heroico. Cfr. La edición en su página. 76
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Tras ésta disparó luego otra pieza
hacia la misma parte encaminada,
llevando a Guampicol que le seguía,
y a surco, Longomilla y Lebopía.”
(Canto XIX, 36)
Este impacto de una guerra moderna donde los españoles utilizan armas y los araucanos
están desnudos es el sentido caballeresco de la guerra que problematiza el narrador de La
Araucana. Uno de los pasajes más emocionantes y famosos de la obra, el suplicio y arenga de
Galvarino, expone en forma clara las características y peligros de esta nueva guerra. Mientras los
araucanos pierden la batalla, el manco Galvarino los increpa diciendo:
“Si, solíades vengar, sacros varones,
las ajenas injurias tan de veras,
y en las estrañas tierras y naciones
hicieron sombra ya vuestras banderas,
¿cómo agora en las propias posesiones
unas bastardas gentes extranjeras
os vienen a oprimir y conquistaros,
y tan tibios estaís en el vengaros?.
(Canto XXIII, 7)
“pues unos estrangeros enemigos
con título y con nombre de clemencia,
ofrecen de acertaros por amigos,
queriéndonos reducir a su obediencia.
Y si no os sometéis, que con castigos
prometen oprimir vuestra insolencia,
sin quedar del cuchillo reservado
género, religión, edad ni estado”
(Canto XXIII, 11)
La intensificación de esta crítica, permite comprender la variante experimentada en la
segunda parte del poema, en la cual se modifica lo planteado en su primer exordio y se integra
la participación de las heroínas araucanas. Esta modificación a la unidad del plan homérico se
desarrolla después de una reflexión en el curso de los cantos XIX-XX-XXI, dónde Ercilla se
debate entre el amor y la guerra, e insinúa al lector un cambio en la materia.
¿quién me metió entre abrojos y por cuestas
tras las roncas trompetas y tambores,
pudiendo ir por jardines y florestas
cogiendo varias y olorosas flores,
mezclando en las empresas y requestas
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11. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
cuentos, ficciones, fábulas y amores,
donde correr sin límite pudiera
y dando gusto, yo lo recibiera?
(canto XX, 49)
La conciencia de esta transformación permite postular que el poeta busca justificar ante
la tradición épica su relato, y por esto, su discurso adquiere una concepción particular y moderna que
lo relaciona con el debate teórico de la epopeya renacentista. 20 Su modificación se enmarca
dentro del reverso crítico que busca legitimar las acciones heroicas de los araucanos, lo que lo
incita a describir las características femeninas en continuidad a los tópicos de tradicionales de la
épica. Por ejemplo, a través de Glaura se representa los valores occidentales de la belleza:
“Era mochacha grande, bien formada,
de frente alegre y ojos estremados,
nariz perfecta, boca colorada,
los dientes en coral fino engastados;
espaciosa de pecho y relevada,
hermosas manos, brazos bien sacados,
acrecentando más su hermosura
un natural donaire y compostura”
(Canto XXVIII, 4)
El poeta a través de la figura de Fresia, mujer del gran Caupolicán, también representó
la actitud guerrera de las heroínas araucanas; su discurso destaca una abierta analogía con la
mitológica Medea de Euripides que mató a sus hijos ante el deshonor de su marido Jasón, rey
de los argonautas. Nótese el sentido trágico de la proclama de Fresia:
“Toma, toma tu hijo, que era el ñudo
con que el lícito amor me había ligado;
que el sensible dolor y golpe agudo
estos fértiles pechos han secado.
Críale, críale tú que ese membrudo
cuerpo en sexo de hembra se ha trocado;
que yo no quiero título de madre
del hijo infame, del infame padre.”
(XXXIII,81)
La introducción de sucesos guerreros ajenos a la situación americana, también
responde a este novedoso plan poético que busca destacar las acciones heroicas de la resistencia
araucana y cuestionar los métodos de la guerra justa. Por ejemplo, a través de la batalla de San
20Cfr. J.H. Springan. Historia del criticismo literario durante el Renacimiento. Nueva York, Columbia University press
1954.
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12. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
Quintín se plantea la desigualdad que el poeta ve entre una guerra europea y la libre situación
americana: En Francia, los soldados españoles causan grandes desastres persiguiendo a las
doncellas, pero ante esto, Felipe II impone el orden.
“Las mujeres, que acá y allá perdidas,
llevadas del temor, sin tiento andaban,
por orden de Felipe recogidas
en seguro lugar las retiraban,
donde de fieles guardas defendidas
del bélico furor las amparaban;
aunque fueron sus casas saqueadas
las honras les quedaron reservadas.”
“Que los fieros soldados, obedientes
al cristiano y espreso mandamiento,
se mostraban en esto continentes,
frenando aún el primero movimiento.”
(Canto XVIII, 24- 25)
En cambio la narración de la batalla de Lepanto da lugar a la reflexión sobre las
diferencias de una guerra justa aplicada en el mundo americano y la guerra contra un
expansionista mundo musulmán. En La Araucana, el líder morisco incita a su hueste:
“Ya me parece ver gloriosamente
la riza y mortandad de vuestra mano
y ese interpuesto mar con más creciente,
teñido en roja sangre el color cano.
Abrid, pues, y romped por esa gente,
echad a fondo ya el poder cristiano
tomando posesión de un golpe sólo
del Ganges a Chile y de uno al otro polo”
(Canto XXIIII, 36)
Este contraste de una guerra territorial que sostienen los araucanos y las políticas
expansionistas moras es la paradoja que presenta la Batalla de Lepanto; diferencia que impulsa
a Ercilla a cuestionar los métodos violentos de la guerra justa aplicados en el Nuevo Mundo. A
medida se exaltan estas diferencias, la obra destaca un imaginario que instala a Ercilla como
protagonista de los discursos indígenas, diálogo que integra la presencia de otras voces -
complementarias a la del narrador básico- a través de las cuales se cuestiona los métodos de la
guerra. La desdichada Tegualda es un ejemplo cuando le ruega: “me dejes dar a un cuerpo sepultura,
/ que yace entre esta muerta compañía./ Mira que aquel que niega lo que es justo / lo malo aprueba ya y se hace
injusto.”; “No quieras impedir obra tan pía / que aún en bárbara guerra se concede, que es especie y señal de
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13. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
tiranía / usar de todo aquello que se puede.” Estas características dialógicas de su epopeya le dan un
profundo sentido moderno que rompe con la monología tradicional del relato épico. 21
La suma de estos discursos en la narración, permite calificar a La Araucana como una
obra radical que asume el debate lascasiano (asociado al problema de la guerra y la situación del
indígena) desde una perspectiva que admira y justifica la rebelión contra la corona. A su vez
esta concepción ideológica del relato, permite comprender la crisis interna que sufre el poeta
en los capítulos finales de la obra cuando no quiere cantar las derrotas y desdichas del pueblo
libertario:
“ Así el entendimiento y pluma mía
aunque usada al destrozo de la guerra,
huye del gran estrago que ese día
hubo en los defensores de su tierra;
la sangre que en arroyos ya corría
por las abiertas grietas de la sierra.
las lástimas las voces y gemidos
de los míseros bárbaros rendidos”
(Canto XXVI, 9)
También cuando cuestiona su participación conquistadora en la destrucción del ejército
araucano en la Imperial:
“no sé con qué palabras, con qué gusto
este sangriento y crudo asalto cuente,
y la lastima y odio justo,
que ambas cosas concurren justamente.
El ánimo ahora humano ahora robusto
Me suspende y me tiene diferente,
Que si al piadoso cielo satisfago,
Condeno y doy por malo lo que hago.”
(canto XXXI, 49)
La narración de la muerte de Caupolicán, se presenta como un hecho más que gráfica
las contradicciones caballerescas que el poeta ha descubierto priman en la conquista. El cacique
21Para Julia Kristeva. “ En el estadio épico, el hablante (el sujeto de la epopeya) no dispone del habla del otro. El
juego dialógico del lenguaje como correlación de signos, la permutación dialógica de dos signos significantes para
un significado, se efectúa en el plano de la narración ( en la palabra denotativa, o también en la inmanencia del
texto), y ello sin exteriorizarse dentro de la manifestación textual, como ocurre en el caso de la estructura
novelística. Es este esquema en que interviene lo épico, y no todavía, la problemática de la palabra ambivalente de
Bajtín. El principio de organización de la estructura épica sigue siendo, pues, monológico. En ella el diálogo del
lenguaje se manifiesta únicamente en la infraestructura de la narración. En el nivel de la organización visible del
texto (enunciación histórica / enunciación discursiva) no se produce el diálogo; los dos aspectos de la enunciación
producen limitados por el punto de vista absoluto del narrador que coincide con el todo de un dios o de una
continuidad.” En: Bajtín, la palabra el diálogo y la novela. Op,cit., p. 13.
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14. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
una vez apresado por el grupo español, ofrece su paz y conversión cristiana diciendo: “haré yo
establecer la ley de Christo, / y que, sueltas las armas, te prometo / vendrá toda la tierra en mi presencia / a dar al
Rey Felipe la obediencia.” A pesar de este trato los españoles lo sentencian a una muerte cristiana,
lo que ejemplifica la carencia de un honor caballeresco ante los vencidos. De ahí que el poeta
a través del cacique sostenga:
“¿cómo que en cristiandad y pecho honrados
cabe cosa tan fuera de medida,
que a un hombre como yo tan señalado
le de muerte una mano así abatida?.
Basta, basta morir al más culpado,
Que al fin todo se paga con la vida;
y es usar deste término conmigo
inhumana venganza y no castigo.”
(canto XXXIIII, 25)
La crítica a estos sucesos guerreros concluye en el canto final de la obra, donde Ercilla
flexiona sobre el sentido general de la guerra, planteando: “la guerra es derecho de las gentes / y el
orden militar y disciplina / conserva la republica y sostiene, / y las leyes políticas mantiene.” Derecho de las
gentes que condiciona a una acción justa sólo cuando se mira a fines desinteresados y
colectivos:
“entonces como un ángel sin pecado,
puesta en la causa universal la mira,
puede tomar las armas el soldado
y en su enemigo ejecutar la ira;
y cuando algún respeto o fin privado
le templa el brazo, encoge y le retira,
demás que de en peligro pone el hecho,
peca y ofende al publico derecho.”
(Canto XXVII, 6)
A través de este canto caballeresco se vuelve a cuestionar las ambiciones modernas
desplegadas en una conquista que ha privilegiado el beneficio del oro, pero también, es posible
observar en ella una visión de la guerra que sugiere al lector la desinteresada y colectiva
resistencia de las armas araucanas, verdad que Ercilla ha dicho “ Hallé en el suelo, por más que digan
que es subida al cielo.” Esta realidad y valores humanos justos que ha descubierto en los
defensores de una bárbara tierra ha terminado conquistado al poeta en el curso de los treinta y
siete cantos de La Araucana y generando una crisis en él. De ahí que finalmente, pida disculpas
al monarca por su revolucionaria conciencia y llore por la llegada de los nuevos tiempos Modernos.
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15. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
“ y yo que tan sin rienda al mundo he dado
el tiempo de mi vida más florido,
y siempre por camino despeñado
mis vanas esperanzas he seguido,
visto ya el poco fruto que he sacado
y lo mucho que a Dios tengo ofendido,
conociendo mi error, de aquí en adelante
será mejor que llore y que no cante.”
(canto XXXVII)
Este final melancólico del poema destaca que Ercilla es un escritor consciente del debate
polémico que ha propuesto en su obra. Reverso crítico que se ha desarrollado a través del manejo
de las Letras que adjudica a los indígenas los tópicos tradicionales del género épico, con el
objetivo de legitimar su lucha heroica, que busca cuestionar el uso de las armas conquistadoras.
Ambos aspectos: Letras y Armas, constitutivos de su discurso épico son los aspectos que ha
enfatizado en el curso del presente artículo.
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16. Anuario de Pregrado 2004 El discurso de las armas y las letras en La Araucana de Alonso de Ercilla.
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Resumen
El presente artículo analiza el poema épico La Araucana de Alonso de Ercilla desde una
perspectiva interdisciplinaria que rescata su valor literario en cuanto creación poética, como el
valor de su discurso que propone temas de interés histórico asociados al debate que suscitó en
Europa la conquista del Nuevo Mundo. Ambos aspectos - históricos y literarios- presentes en la
creación ercillana son los objetos centrales del Discurso de las armas y las letras.
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