El documento describe los elementos básicos para documentar un escrito según el manual de estilo APA, incluyendo citas en el texto, referencias bibliográficas, y los componentes que identifican un documento como autor, fecha, lugar de publicación, entre otros. Explica la importancia de citar para dar crédito a los autores y evitar el plagio.

1. Documentación de un escrito según el manual de estilo de A.P.A. Prof. Marisol Gutiérrez Biblioteca Gerardo Sellés Solá Rev. 2008

2. ¿Qué es un manual de estilo? Indicaciones para la presentación formal Formato del papel Empleo de los tipos de letra Indicaciones gramaticales y ortográficas Gráficos, cuadros y tablas Documentación Citas en el texto Referencias bibliográficas

3. Publication Manual of the American Psychological Association : Fifth Edition

4. En resumen Aspectos físico Contenido y redacción Referencias y citas

5. Documentación de un escrito Citas en el texto y referencias bibliográficas

6. Documentación de un escrito Dar crédito a los autores y sus investigaciones Citas en el texto Ofrecer datos bibliográficos que permitan localizar las referencias ofrecidas Lista de referencias Bibliografías

7. Elementos que identifican un documento ¿Quién lo escribió? Individuo o grupo Organización Profesionales Comerciales Agencias de gobierno Otros ¿Cuándo lo escribieron o publicaron? ¿Dónde lo publicaron? Ciudad, país

8. Elementos que identifican un documento ¿En qué formato lo publicaron? Impreso Electrónico CD ROM, Disquete, Internet Microforma Micropelículas, microfichas ¿Fue publicado formalmente? Casa editorial Distribución limitada

9. Elementos que identifican un documento ¿Qué tipo de publicación es? Artículo de revista Libro Sección o capítulo Conferencias Tesis o disertación Documento de gobierno Ley Otros

10. Elementos que identifican un documento Autor Fecha de publicación Títulos Edición Casa editora, lugar de publicación Páginas Secciones URL Párrafos

11. Citas en el texto Dar crédito a los autores y a sus investigaciones

12. Importancia de citar Refleja la calidad de la investigación realizada Ayuda a entender el contexto de los argumentos presentados Dar credibilidad a sus argumentos Reconocer el trabajo de los investigadores y profesionales de la disciplina

13. Plagio Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. (Real Academia Española) Literatura Arte Caricaturas; animaciones Datos Investigaciones Patentes Trabajos de compañeros de clase

14. Como evitar el plagio Indicando la procedencia o el origen de las ideas o cualquier pensamiento, datos, figuras, etc. que no sean de mi autoría o el producto de una investigación original, y que quiero incluir en mi investigación. Citas en el texto, referencias y bibliografía

15. Citas vs. referencias Cita en el texto – “quotation” Directa Parafraseo Resumen Referencia en el texto – “citation” Autor, fecha Título, fecha Snow, Met y Genesee (1989) señalan que, entre los estudiantes jóvenes, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo del idioma van mano a mano.

16. Ficha bibliográfica Snow, M.A., Met, M., & Genesee, F. (1989). A conceptual framework for the integration of language and content in second/foreign language education. TESOL Quarterly, 23 (2), 201-217.

17. Citas en el texto

18. Que debo citar Citas directas Parafraseo Decir lo mismo en otras palabras sin cambiar el sentido original Resumen de las ideas, datos o conclusiones Ideas o información, que aunque son de conocimiento general puedan traer confusión

19. Que debo citar Conocimiento general – no Martin Luther King, Jr. fue un defensor de los derechos civiles en EU. Conocimiento no generalizado- si El FBI vigilaba continuamente la vida privada de Martin Luther King, Jr. (Garrow, 1986) Garrow, D. J. (1986). Bearing the cross: Martin Luther King, Jr., and the Southern Christian Leadership Conference. NY: Morrow .

20. Que debo citar Fuentes de información que añaden datos relevantes a sus argumentos. Información no textual Planos Mapas Gráficas Partituras musicales

21. Que debo citar Si existe duda si debe o no debe citar, cite .

22. Citas directas Menos de 40 palabras se incorporan al texto,entre comillas y acompa ñadas del número de la página. ( o sea 39 ó menos)

23. La lectura crítica del mundo se hace esencial. “La lectura del mundo precede a la lectura de la palabra, de ahí que la posterior lectura de ésta no pueda prescindir de la continuidad de la lectura de aquél”, diria Freire (1998, p. 94). Citas directas

24. Citas directas 40 o más de palabras Cita en bloque, indentar el texto a citar media pulgada o cinco espacios Comenzar en una línea separada del texto No sangrar la primera línea pero si son dos párrafos, la primera línea del segundo párrafo si debe sangrarse No usar comillas Doble espacio

25. Refiriéndose a cómo la práctica y el discurso toman caminos opuestos Freire señala: Desdichadamente, no siempre muchos de nosotros, educadoras y educadores que proclamamos una opción democrática, tenemos una práctica coherente con nuestro con nuestro discurso avanzado. De ahí que nuestro discurso , incoherente con nuestra práctica, se convierta en palabrería. De ahí que, muchas veces, nuestras palabras ‘infamadas‘ , contradichas, sin embargo por nuestra práctica autoritaria, entren por un oído y salgan por el otro...(1998, p.112 )

26. Citas directas Documentos electrónicos que no indican páginas Identificar las secciones del documento y contar sus párrafos. (Autor, fecha, Nombre de la sección, para #) (Beutler, 2000, Conclusion, para 2). para o ¶ = párrafo

27. Resumen Varios estudios demuestran que la renovación de los educadores a través de su desarrollo profesional tiene como resultado un mejor aprendizaje en los estudiantes (Blair, 1991; Cramer y Kostela, 1992).

28. Paráfrasis Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. Traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud. Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes. Real Academia Española

29. Paráfrasis Students frequently overuse direct quotation in taking notes , and as a result they overuse quotations in the final [research] paper. Probably only about 10% of your final manuscript should appear as directly quoted matter . Therefore, you should strive to limit the amount of exact transcribing of source materials while taking notes. Lester, J. D. (1976) Writing Research Papers (2nd ed.). Glenview, Ill. : Scott, Foresman . pp. 46-47. http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r_paraphr.html

30. Paráfrasis inapropiada Students often use too many direct quotations when they take notes , resulting in too many of them in the final research paper. In fact , probably only about 10% of the final copy should consist of directly quoted material . So it is important to limit the amount of source material copied while taking notes.

31. Paráfrasis apropiada In research papers students often quote excessively, failing to keep quoted material down to a desirable level. Since the problem usually originates during note taking, it is essential to minimize the material recorded verbatim (Lester, 1976). Students should take just a few notes in direct quotation from sources to help minimize the amount of quoted material in a research paper (Lester, 1976).

32. Referencias en el texto

33. Referencias en el texto Autor, fecha (Freire, 1998) (Blair, 1991; Cramer y Kostela, 1992) Título, fecha (Política, 1996) Torres (1995) encontró que la frustración... En una investigación reciente sobre frustración organizacional... (Torres, 1995) En 1995, Torres estudió...

34. Referencias en el texto: v arios autores uno o dos autores siempre se citan ambos autores tres a cinco autores se citan todos la primera vez. En citas subsiguientes se escribe el apellido del primer autor seguido de la frase “y otros”, o “y colaboradores” o “et al.” seis autores o más siempre se escribe el apellido del primer autor seguido de la frase “y otros”, o “y colaboradores” o “et al.”

35. Ejemplos Primera cita en el texto, cinco autores Torres, Berríos, Ortiz, Rivera y Robles (1996) estudiaron un grupo de estudiantes desertores potenciales... Segunda y subsecuentes citas en el texto Torres y colaboradores (1996) estudiaron un grupo de desertores escolares potenciales...

36. Ejemplos autores con el mismo apellido y fechas de publicación escriben los apellidos y las iniciales del nombre Ejemplo Smith, P. (1996) y Smith A. L. (1996) desarrollaron...

37. Referencias bibliográficas (Fichas bibliográficas)

38. Propósito Identificar las referencias citadas en el texto Lista de referencias Identificar documentos utilizados Bibliografía Permiten la localización de las referencias

39. Aspectos generales Orden alfabético de autores o títulos Indentación colgante Verifique la guía de tesis Espacio sencillo Capítulo 6 Espacio sencillo entre líneas de un misma ficha y espacio doble entre una ficha y otra

40. Ejemplos

41. Autores Apellidos, Inicial. Smith, J. Smith, J., & Pérez, A. Pascual Mor á n, A. Más de seis (se escriben los primeros seis) Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al.

42. Fecha de publicación (año) (1990) (año, mes día) (1993, noviembre 4) (año, mes) (2002, septiembre) sin fecha ( n.d.) o (s.f.)

43. Formatos Impreso Microformas Micropelículas, microfichas Audio visuales Películas Fotos

44. Electrónico: tangible CD ROM, Disquete, Electrónico: intangible Internet, bases de datos Formatos

45. Formatos electrónicos Ausencia de páginas de título y anotaciones de derechos de autor Se identifican los elementos que estarían en un formato tangible. Incluya URL, nombre de la base de datos y otros elementos adicionales que ayuden en la recuperación del documento. Revistas, el número del ejemplar

46. Fechas de acceso o recuperación Recuperado el 21 de febrero de 2008 Retrieved February 21, 2008 en documentos que se sospeche no son finales Actualizaciones Borradores En preparación o pre impreso Formatos electrónicos

47. Origen y nombre de la fuente URL- Univeral resource locator Dirección en Internet DOI – Digital Object Identifier (best practices) expresión en inglés que significa “Identificación de Material Digital” Sustituye el URL y puedo eliminar fecha de recuperación Puede estar oculto en la base de datos Formatos electrónicos

48. Elementos que identifican un documento Autor Fecha de publicación Títulos Edición Casa editora, lugar de publicación Páginas Secciones URL Párrafos

49. Tipo de documento Artículo de revista Libro Sección o capítulo Conferencias Tesis o disertación Documento de gobierno Ley Otros

50. Ficha bibliográfica Apellido, I. (Fecha). Tipo de documento Formato Elementos que identifican un documento

51. Publicaciones seriadas Se publican con determinada frecuencia Revistas profesionales (journals) Magacines (magazines) Boletines (newsletters) Periodicos (newspapers) Diarios Semanarios Anuarios

52. Artículo de revista, un autor impreso Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin, 126, 910-924.

53. Artículo de revista, dos autores impreso Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in organizations. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 45 (2), 10-36.

54. Artículo de revista, tres a seis autores impreso Saywitz, K. J., Mannarino, A. P., Berliner, L., & Cohen, J. A. (2000). Treatment for sexually abused children and adolescents. American Psychologist, 55, 1040-1049.

55. Artículo de revista, más de seis autores impreso Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of Counseling and Clinical Psychology, 68, 843-856.

56. Revista profesional con paginación separada, impreso Dattalo, P., & Brenda, B. B. (1991). Providers of services to the homeless: Problems and prospects. Administration in Social Work, 15 (3), 105-119.

57. Revista profesional con paginación continua, impreso Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin , 126, 910-924.

58. Periódicos Martínez, A. (1991, noviembre 4). ‘Estado de emergencia’ para atacar el crimen. El Nuevo Día , p. 16. Disputa por el descubrimiento del AIDS. (1985, diciembre 14). El Nuevo Día , pp. 18, 32.

59. Magacines – revistas populares Quinnet, P. G. (1989, April). The key to successful therapy. Psychology Today , 46-47.

60. Libros Libro, edición revisada Ander-Egg, E. (1977). El trabajo social como acción liberadora (8va. ed. corr. y aum.). Madrid: Editorial Universitaria Europea.

61. Libros Libro, autor corporativo American Psychiatric Association. (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3rd ed.). Washington, DC: Author.

62. Libros Libros por un editor Falicov, J. C. (Ed.). (1988). Family transitions: Continuity and change over the life cycle . New York: The Guildford Press.

63. Libros Capítulo de un libro por un editor Walsh, F., & McGoldrich, M. (1988). Loss and the family life cycle. In C.J. Falicov (Ed.), Family transitions: Continuity and change over the life cycle (pp. 311-335). New York: The Guildford Press.

64. Conferencias Contribución a una conferencia o simposio Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1991). A motivational approach to self: Integration in personality. In R. Dienstbier (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation (pp. 237-288). Lincoln: University of Nebraska Press.

65. Conferencias Ponencia inédita Archilla de Ortíz, S. (1988, agosto). El impacto del divorcio en niños y adolescentes: Implicaciones para los maestros. Ponencia presentada ante Facultad del Colegio Perpetuo Socorro en Santurce, PR.

66. Tesis y disertaciones Disertación doctoral inédita Burgos, N. M. (1985). The significance of work for married women with preschool children in Puerto Rico . Disertación doctoral no publicada, Columbia University, New York.

67. Tesis y disertaciones Tesis de maestría inédita Cruz González, M. (1990). Dinámica entre intereses y destrezas culturales y recreativas en Puerto Rico: Análisis por área geográfica con énfasis en el área oeste . Tesis de maestría no publicada, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras.

68. Tesis y disertaciones Obtenida de una página web institucional o personal Bruckman, A. (1997). MOOSE Crossing: Construction, community, and learning in a networked virtual world for kids (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology, 1997). Retrieved from http://www-static.cc. gatech . edu /~ asb /thesis/ Cibertesis; UPR Mayagüez

69. Obtenida de una base de datos McNiel, D. S. (2006). Meaning through narrative: A personal narrative discussing growing up with an alcoholic mother . Retrieved from ProQuest Digital Dissertations. (AAT 1434728) ??? Tesis y disertaciones

70. ERIC Report Stecher, B. M. & Bohrnstedt, G. W. (2000). Class size reduction in California: Summary of the 1998-99 evaluation findings . (ERIC Document Reproduction Service No. ED444240)

72. Otros Leyes Ley de protección de menores, Ley 75, 1980, 8 L.P.R.A., Sec. 401-437. (Supl. 1990).