Los receptores sensoriales captan estímulos del medio y los transmiten como señales eléctricas al cerebro. Se pueden clasificar en fotorreceptores, mecanorreceptores, quimiorreceptores y termorreceptores según el tipo de estímulo que detectan. El tacto, olfato y gusto son sentidos mediados por receptores en la piel, nariz y lengua respectivamente. La vista y audición permiten ver y oír a través de los ojos y oídos. El sistema esquelético incluye los hues
Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos.
SENSOPERCEPCIÓN
ACTIVIDAD 14: VIAS SENSORIALES
TUTOR:
MARTA AHUMANDA
PRESENTADO POR:
YANNICK ESPAÑA SIERRA ID 100064701
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
FACULTAD DE HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CORDOBA
2020
Hacer la pregunta desde la puesta por el sin-sentido de la guerra y defender lo absurdo de la misma a la hora de construir nación, “recordar” la importancia de “recordar” para mover el curso de los acontecimientos que nos han marcado como nación.
Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos.
SENSOPERCEPCIÓN
ACTIVIDAD 14: VIAS SENSORIALES
TUTOR:
MARTA AHUMANDA
PRESENTADO POR:
YANNICK ESPAÑA SIERRA ID 100064701
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
FACULTAD DE HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CORDOBA
2020
Hacer la pregunta desde la puesta por el sin-sentido de la guerra y defender lo absurdo de la misma a la hora de construir nación, “recordar” la importancia de “recordar” para mover el curso de los acontecimientos que nos han marcado como nación.
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The concept of productive sanitation considers urine, feces, waste water, rain water and organic residues household as "local resources" to cure in order to develop them for agricultural production. This approach aims to protect the environment, prevent diseases and solve food security problems. Since 2006, many projects have been implemented in Burkina Faso. Ten (10) years after the implementation of projects, our study was to make an inventory of productive sanitation in Burkina and propose technology options for large-scaling. The methodology was to conduct surveys and interviews with different stakeholders to draw up the current state of the various productive sanitation technologies implemented in Burkina Faso, then to analyze these technologies and propose options for large scale of poductive sanitation concept in Burkina Faso.
Órganos de los sentidos, capas de la piel, division del oido, estructura de la naris, estructura de la piel, estructura del oido, estructura del ojo, los sentidos, organos de los sentidos, tipos de receptores
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. Los receptores sensoriales
Los receptores sensoriales son capaces de captar
estímulos del medio y transfórmalos en corrientes
eléctricas que serán transmitidos al cerebro.
Los receptores sensoriales se pueden clasificar
según el tipo de estímulo que son capaces de
recibir. De este modo, podemos distinguir:
3. Fotorreceptores: Detectan estímulos luminosos
y se localizan en los ojos.
Mecanorreceptores: Se estimulan por cambios
mecánicos, como presiones, contactos u ondas
sonoras.
Quimiorreceptores: Captan información de los
cambios químicos. Los receptores del gusto y del
olfato pertenecen a este grupo.
4. Termorreceptores: Detectan cambios de
temperatura. Se incluyen entre ellos algunos
receptores de la piel.
El sentido del tacto, olfato y gusto
El tacto: es el encargado de la percepción de
los estímulos que incluyen el contacto y
la presión, los de temperatura y los de dolor.
Su órgano sensorial es la piel.
5. El olfato: es el sentido encargado de detectar y
procesar los olores.
6. El gusto: consiste en registrar el sabor e
identificar determinadas sustancias solubles
en la saliva por medio de algunas de sus
cualidades químicas.
7.
8. El sentido de la vista
• El sentido de la vista es el que permite
al hombre conocer el medio que lo rodea,
relacionarse con sus semejantes, y el
hombre debe contar con los elementos
adecuados para captar e interpretar
señales provenientes de aquellos.
9. El sentido del oído
• Mediante el oído se controla la audición y el
equilibrio. Este sentido nos vincula con el
entorno y nos permite reaccionar ante él.
• El oído trabaja en el equipo para enviar
información al cerebro.
10. La respuesta frente estímulos de los
sentidos
• Vista: es el que permite al hombre conocer el
medio que lo rodea y relacionarse con sus
semejantes.
11. Oído: nos permite percibir los sonidos, su
volumen, tono, timbre y la dirección de la cual
provienen.
12. • Olfato: es el más sensible de los sentidos, ya
que unas cuantas moléculas es decir, una
mínima cantidad de materia bastan para
estimular una célula olfativa.
13. • Gusto: consiste en registrar el sabor e
identificar determinadas sustancias solubles
en la saliva por medio de algunas de sus
cualidades químicas.
14. • Tacto: es el encargado de la percepción de los
estímulos que incluyen el contacto y presión,
los de temperatura y los de dolor.
15. El sistema esquelético
• El sistema esqueletal consiste de una
armazón sólido que incluye todos los huesos
del cuerpo. El cuerpo humano se compone de
206 huesos. Los huesos son formados por
tejido conectivo cuya substancia intercelular
es endurecida por las sales minerales,
principalmente el fósforo y el calcio, los que se
obtienen de los alimentos.
16.
17. • El sistema muscular está formado por el
conjunto de músculos esqueléticos, cuya
misión es el movimiento del cuerpo.
• El cuerpo humano tiene más de 600 músculos.
Estos músculos se unen directa o
indirectamente (mediante tendones) a los
huesos y generalmente trabajan en pares
antagónicos, cuando uno se contrae el otro se
relaja.
El sistema muscular
18.
19. Enfermedades del aparato locomotor
• La artrosis: es una enfermedad producida por
el desgaste del cartílago, tejido que hace de
amortiguador al proteger los extremos de
los huesos y que favorece el movimiento de
la articulación.
20. • Raquitismo: es una enfermedad producida por
una deficiencia de vitamina D. Se caracteriza
por deformidades esqueléticas causadas por
un descenso de la mineralización de los
huesos y cartílagos debido a niveles bajos de
calcio y fósforo en la sangre.