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TECNOLOGIA EDUCATIVA
Las tecnologías de información permiten a un
mayor número de personas comunicarse e
intercambiar información sin la necesidad de un
aula o un maestro, pero no sustituyen de ninguna
manera la dirección y coordinación de un tutor.
APLICACIÓNES DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
Lo importante de la utilización de una amplia variedad de tecnologías de
información en educación, es que proporcionan la flexibilidad necesaria para
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PAPEL DOCENTE EN EL USO DE LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
• Según la profesora Marabotto (1996) son tareas cruciales para el docente
interesado en mejorar su tarea: conocer a fondo las estrategias cognitivas que el
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PERFIL DEL PROFESOR CON LA
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  • 1.
  • 2. TECNOLOGIA EDUCATIVA Las tecnologías de información permiten a un mayor número de personas comunicarse e intercambiar información sin la necesidad de un aula o un maestro, pero no sustituyen de ninguna manera la dirección y coordinación de un tutor.
  • 3. APLICACIÓNES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Lo importante de la utilización de una amplia variedad de tecnologías de información en educación, es que proporcionan la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales y lograr entornos de aprendizaje efectivos, consiguiendo de esta manera la interacción total de estudiantes y tutores.
  • 4. La tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • 5. Herramientas que sirven de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje Herramientas electrónicas Herramientas no electrónicas
  • 6. PAPEL DOCENTE EN EL USO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA • Según la profesora Marabotto (1996) son tareas cruciales para el docente interesado en mejorar su tarea: conocer a fondo las estrategias cognitivas que el tratamiento eficaz de la información requiere y ayudar a los alumnos a reflexionar acerca de cómo mejorar su propio trabajo no sólo con el conocimiento mismo, sino con las tecnologías disponibles
  • 7. PERFIL DEL PROFESOR CON LA APARICIÓN DE LAS TIC Perfeccionarse Actualizarse Investigación Creatividad Utilización de técnicas didácticas Fomentar la autonomía del alumno.
  • 8. Abogamos por un formador que sea el innovador capaz de "hacer saber" en este campo de los recursos, con la obligación de generar nuevas posibilidades de enseñanza aprendizaje. Las TIC en la educación están produciendo un gran impacto y transformación en nuestra sociedad.