Este documento presenta una tarea sobre fórmulas financieras para la toma de decisiones. La tarea consiste en aplicar un subtotal a una hoja llamada "SUBTOTAL" en un archivo llamado "Tarea11" para obtener el total por formación académica según un cuadro dado. Para hacerlo, se debe ordenar la tabla por la columna de formación académica de forma ascendente y aplicar el subtotal "SUMA" para cada cambio en la formación académica.
La octava sesión del consejo técnico escolar de primaria presentó formatos para varios productos como fichas descriptivas de logros de aprendizaje de los grupos y de estudiantes con condiciones o en riesgo de no promover, así como una tabla de objetivos y metas. Se incluyeron listas de temas para clubes y una ruta crítica para la implementación de autonomía curricular. Finalmente, se describieron compromisos y responsabilidades para el cierre del ciclo escolar e inicio del siguiente.
Este documento es una lista de cotejo que contiene 15 indicadores sobre los recursos y documentos que un profesor debe tener actualizados y disponibles, como las fichas de matrícula de los estudiantes, variados instrumentos de evaluación, el plan de aula, las normas de convivencia, el registro anecdótico y de evaluación, la unidad de aprendizaje del mes, y el mapa de progreso para el grado. El profesor debe revisar cada indicador y marcar si cumple o no con tener ese recurso o documento.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad Gubernamental impartida en la Universidad Nacional de Trujillo. El curso tiene una duración de 16 semanas con un total de 102 horas divididas entre sesiones teóricas, prácticas y de evaluación. El curso se divide en 3 unidades que cubren temas como el sector público y sistema de contabilidad, la contabilización por áreas aplicando la normatividad, y la elaboración de estados financieros y presupuestarios mediante una monografía. El curso busca que los estudiantes ad
Este documento contiene información sobre los plazos para la entrega de analíticos y títulos a la sede de supervisión, incluyendo detalles sobre las hojas de ruta y formalidades requeridas. También especifica los requisitos para obtener el título de bachiller y establece las condiciones y resoluciones aplicables a distintos programas educativos como Fines, TEM y otros. Por último, recuerda los procedimientos para solicitar papel moneda y exportar la información.
Este documento establece las normas y lineamientos sobre la acreditación y promoción de estudios de educación básica. Incluye información sobre exámenes finales, de recuperación, evaluaciones generales de conocimientos, y procesos de regularización para alumnos con trayectorias irregulares. También describe los documentos requeridos para validar los estudios y los periodos disponibles para realizar exámenes de regularización.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Formulación y Análisis de Estados Financieros. El objetivo del curso es fundamentar teórica, normativa y metodológicamente la elaboración y análisis de los estados financieros. El silabo describe la programación, metodología, evaluación y bibliografía del curso. Incluye también una primera práctica que consiste en analizar y comentar un artículo científico sobre el uso de aulas virtuales y su aplicación al aprendizaje de contabilidad.
Agradezco el acompañamiento y estímulo durante el Ciclo Escolar 2014-2015, al igual que Uds., fue una experiencia muy productiva y profesionalizante. Al cerrar este ejercicio les dejo el apoyo correspondiente a la sesión 8. Muchas gracias.
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Cerrando y agradeciendo la experiencia de vivir y apoyar los consejos técnicos escolares durante 2014-2015. Muchas gracias por sus opiniones y comentarios para realizar estas mediaciones pensando en nuestros maestros y centros de trabajo. Gracias Dios les bendiga. Muchos éxitos el próximo ciclo escolar.
El documento proporciona instrucciones sobre los procedimientos de cierre de ciclo escolar 2023 e inscripción para 2024, incluyendo la actualización de registros, revisión de documentación, fechas límite y requisitos de edad para la inscripción.
Este documento presenta los objetivos y criterios de evaluación para un módulo de Contabilidad General y Tesorería. Los objetivos incluyen analizar elementos patrimoniales, aplicar el Plan General de Contabilidad, realizar procesos contables, utilizar aplicaciones informáticas de contabilidad y tesorería, y analizar funciones de tesorería. Los criterios de evaluación cubren calificaciones de evaluaciones trimestrales, la calificación final, evaluaciones extraordinarias, y un plan de recuperación. El documento también presenta los mínimos exigibles para cinco
Folleto secundaria. BOLETA DE EVALUACIÓN. ma072001
Con la evaluación identificamos los avances y áreas de oportunidad de los estudiantes para brindarles una realimentación que impulse el máximo desarrollo sus capacidades.
Instructivo del llenado del Resumen Final del Rendimiento Estudiantil de Educ...Luis Camacho
Instructivo para llenar los formatos de Resumen Final de Calificaciones para la Educación Media General. Para los Periodos Escolares 1º,2º,3º,4º,5º,6º.
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en Perú. Incluye compromisos de desempeño y gestión escolar, así como los actores responsables de cumplir estos compromisos. Se enfoca en mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a través de metas como incrementar el porcentaje de estudiantes con logros satisfactorios y reducir la deserción escolar. También promueve el cumplimiento del calendario escolar y el monitoreo de la práctica docente.
El documento describe los cambios en la nueva boleta de evaluación para secundaria en México. La nueva boleta es más sencilla, consistiendo en una sola hoja para reducir la carga administrativa y permitir más tiempo para la enseñanza. Se evalúan las asignaturas con calificaciones numéricas del 5 al 10 y se requiere un promedio mínimo de 6 para aprobar. La boleta indica si el estudiante es promovido o no promovido con base en los criterios de evaluación.
Puntual la aportación para el CTE séptima sesión. Agradezco su distinción por seguirme y emplear este apoyo. Gracias por su difusión y por el uso responsable de los contenidos y créditos.
Reunión de Consejo de Directores de la Supervisión 10 de Secundaria Orientada llevado a cabo el 05 de junio de 2018 en la Escuela 4-056 Prof. Teresa Gonzalez de Montecaseros, San Martín..
Trabajo colaborativo a cargo De Prof. Carlos Gutierrez, Prof. Verónica Panella y Lic. Mariela Torres.
Material soporte: Coordinación de Educación Física de la provincia de Mendoza. GEM y estadísticas de Mza.
Supervisora: Prof. irma Elizabeth Martinez
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción escolar de la Escuela "Armando Carrera González" F-60 de Desarrollo Artístico en Antofagasta. Establece las normas y procedimientos de evaluación de los estudiantes de 1o a 8o año de educación básica, incluyendo la calendarización de evaluaciones semestrales, la escala de calificaciones, los criterios para la promoción y repetición de cursos, así como también los procedimientos para llevar registro de las calificaciones y certificar los estudios de los
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Orientaciones para el_registro_de_observaciones_1_Shivis San
El documento proporciona orientaciones para el registro de observaciones y recomendaciones en el Reporte de Evaluación. Explica las diferentes secciones del reporte, incluyendo la evaluación de herramientas fundamentales, observaciones por bimestre y asignatura, y observaciones generales. También ofrece ejemplos de cómo redactar observaciones y recomendaciones para cada sección, con el fin de brindar retroalimentación oportuna a los padres y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento establece normas y orientaciones para la finalización del año escolar 2016 en instituciones educativas públicas y privadas en Huamanga. Se requiere que las instituciones cumplan con 40 semanas efectivas de clase y presenten documentos que evidencien su gestión pedagógica, institucional y administrativa. También se especifican los requisitos para la promoción y repetición de grado de los estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones para la evaluación y entrega de notas de estudiantes del programa Misión Sucre a la Universidad Bolivariana de Venezuela. Detalla los procedimientos para llenar formatos de notas, incluyendo la escala de calificaciones, datos requeridos en el formato, firma de autoridades y plazos de entrega. Además, especifica requisitos adicionales para algunos programas de formación profesional.
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de calificación anual de docentes. Indica que los docentes titulares, provisionales y suplentes serán calificados por su situación de revista y CUPOF. Los titulares interinos requieren un desempeño mínimo de tres meses para ser calificados. También describe las posibles causales para no ser calificado o que inhiban la calificación de un docente.
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El documento presenta el programa de auditoría de Polo, Huamancayo & Asociados SRL a los estados financieros de Alicorp SAA y sus subsidiarias correspondientes al año 2017. Incluye el cronograma de actividades de la auditoría, la relación de participantes y sus responsabilidades, y el presupuesto estimado del costo de la auditoría. Además, detalla los procedimientos de auditoría y la información solicitada a las diferentes oficinas de la empresa para llevar a cabo la revisión.
El documento presenta la comunidad de aprendizaje de una escuela secundaria, incluyendo la supervisora Irma Elizabeth Martinez, los secretarios Carlos Gutierrez y Veronica Panella, la orientadora social Mariela Torres y la asesora pedagógica Fernanda Azor. También menciona a varios directores y docentes y sus mensajes sobre la importancia de una buena convivencia escolar y no dejarse enredar por las redes sociales.
Este documento describe un proceso de diálogo y participación para construir una visión compartida de la educación secundaria en Mendoza. Incluye los resultados de encuestas aplicadas a docentes, estudiantes y familias, y propone debates sobre ejes como el propósito de la secundaria, las estrategias pedagógicas y el perfil de egreso deseado, con el fin de mejorar la calidad educativa.
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El primer eje de trabajo analizará los resultados obtenidos en diciembre de 2021 para identificar estudiantes en riesgo y asignaturas con mayores dificultades. Se diseñarán nuevas propuestas de apoyo escolar para el segundo tramo del año. El segundo eje actualizará los proyectos de cada área y ajustará el documento curricular institucional considerando el diseño curricular provincial y la modalidad de cursado post-pandemia.
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La práctica docente de Irma Elizabeth Martinez busca implementar una plataforma digital escolar para desarrollar competencias digitales en los estudiantes. Esto se logrará diseñando un aula virtual, produciendo contenidos digitales y fomentando la interacción entre estudiantes y profesores en entornos digitales. Se evaluará el desarrollo de competencias digitales a través de rúbricas co-creadas y observando el diseño del aula virtual y la interacción en la plataforma.
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La resolución 1816 modifica parcialmente el calendario escolar 2020, dejando sin efecto las fechas de finalización del primer y segundo cuatrimestre. La acreditación se realizará por aprendizajes prioritarios de cada espacio curricular, atendiendo al nivel de logro y trayectoria de cada estudiante. Los estudiantes que no obtengan el nivel de logro esperado mantendrán "en proceso" la acreditación parcial. Las escuelas deberán acordar institucionalmente un plan de intensificación y recuperación de tray
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. TÍTULOS COMPLETOS
PLANES NO VIGENTES, ACTUALES Y
MIXTOS
❖ Plan No Vigente : hasta Egresados 2016
❖ Plan Actual : desde Egresados 2017 en
adelante
❖ Plan Mixto : Combinación de Planes de
Estudio (alumnos con cohorte 2013 ) .
Circular 003/18
4. TÍTULOS COMPLETOS
CUERPO DEL ANALÍTICO
Encabezado
Plan de Estudio, Calificación, Condición, Mes, Año
y Establecimiento.
Promedio
Observaciones
Leyenda Final
Normas Resolutivas
Validez Nacional
Fecha de Egreso
Libro Matriz N° / Folio
Fecha de Emisión del Analítico
Firmas de las Autoridades y Sello de Escuela
5. TÍTULOS COMPLETOS
Tener en Cuenta :
▪ Circular 011/18 ( Informe de Emisión de
Analíticos Impresos ) Listado y Backup en
CD y Pendrive.
▪ Se ejecutará en dos Fechas en Sede de
Supervisión Turno Tarde.
▪ Fechas: Hasta 12/04/19 y Hasta 23/08/19
6. Circular N° 012/18 :
( Duplicados, Denuncias y Urgentes )
❖ Los Duplicados se deberán Imprimir en ORIGINAL
colocando el sello de duplicado en el frente del Analítico
debajo de la numeración del papel y en ambos cupones en
el vértice inferior izquierdo, y en Observaciones se
deberá incluir la leyenda: “ El presente es un duplicado
del original emitido en fecha…., sobre planilla N°…y
Serie N°…” ( Éstos datos deben ser del analítico
anterior, es decir del original)
❖ Las Denuncias sólo se reciben del Registro Civil y se
deberá adjuntar el original al Analítico Duplicado ya
que las mismas serán elevadas y archivadas en la Oficina
de Títulos y Estudios Mza.
7. ❖ Los Alumnos que hayan cursado hasta 5°
Año con un plan no vigente y adeudan
materias, se considerará su condición de
regular , teniendo en cuenta dos años y un
turno a partir del último año cursado.
❖ Cumplido éste plazo se tendrá en cuenta la
fecha de cuando rinde los espacios
adeudados, colocando la condición,
establecimiento y resoluciones que
correspondan para cada caso, como así
también la leyenda en observaciones.
8. TÍTULOS INCOMPLETOS
❑ Actualizar el formato de Analíticos Incompletos.
Deben tener una numeración interna
correlativa en año calendario.
❑ Tener en cuenta el Cuadro de Validez Nacional
para la carga de la misma
❑ Recordar que en la leyenda de Observaciones se
debe consignar : Ej.: 1° Año Completo, 2°
Año Incompleto. No cursó 3°,4° y 5° Año de la
Educación Secundaria (Ley N° 26.206 Art.134
inc. b )
9. TÍTULOS INCOMPLETOS
❑ Para resolver Equivalencias se tendrá en cuenta la
normativa vigente Res. 3018 – DGE- 15
❑ La resolución de equivalencia que debe constar en el
analítico es una sola y debe ser la que resuelve la
última escuela.
❑ Debe ser resuelta con anterioridad a la fecha de
exámen
❑ La resolución de equivalencia se debe consignar en
Observaciones de la siguiente manera: Res. Int.
N° … - Mes / Año
( Ej.: Res. Int. N° 012-JUL/16 )
10. TÍTULOS INCOMPLETOS
❑ Cuando el alumno rinda Espacios por
Equivalencia se deberá consignar en Condición:
( Lib / Equiv )
RECORDAR
❖ Trabajar con Tinta color Violeta para Sello de
Escuela y para las Firmas con color Azul
❖ Entregar 5 (cinco) Hojas de Elevo para
Completos igual que para Incompletos que salen
de la Provincia, y 2 (dos) para Incompletos
Internos .