En este presentación le explicacomos las dos aplicaciones Tecnológicas Para la Docencia Superior. Que el Simulador Cisco Packet Tracer y La Plataforma Udemy
PacketTracer es un simulador de redes que permite diseñar topologías de red, configurar dispositivos de red como routers y switches, y detectar y corregir errores. Es una herramienta útil para la educación superior ya que brinda una simulación compleja de configuración de redes y el flujo de paquetes entre dispositivos. Udemy es una plataforma de cursos en línea que ofrece miles de cursos creados por expertos en varios temas. Los estudiantes pueden aprender de manera autodidacta a través de videos,
El documento describe la filosofía y estrategia de una institución educativa para implementar tecnologías de información y comunicación. La institución busca mantener una infraestructura tecnológica avanzada, ofrecer programas en línea certificados internacionalmente, y capacitar a estudiantes y profesores en el uso de herramientas digitales para mejorar el aprendizaje. Adicionalmente, la institución ha recibido reconocimientos del CONACYT por su labor en investigación educativa e informática.
El documento propone alternativas tecnológicas para mejorar la enseñanza de asignaturas con alto componente multimedia en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Plantea grabar videos educativos y usar herramientas en la nube para migrar actividades al entorno virtual. Esto beneficiaría a estudiantes, docentes y directivos al mejorar el aprovechamiento del tiempo y flexibilizar el aprendizaje. Se requiere inversión en infraestructura, capacitación docente y control de recursos.
El documento describe las restricciones y variables de un estudio sobre el desarrollo de software para la enseñanza de informática en colegios. Actualmente los colegios carecen de software con características para la inteligencia espacial y los docentes necesitan capacitación en tecnologías de información. La inteligencia espacial es la variable independiente y el modelo de requisitos para software educativo es la variable dependiente.
Diplomatura Desarrollo de Aplicaciones Móviles 2014Interlat
En esta diplomatura los participantes conocerán el ámbito del mercado en la cual se mueven las nuevas comunicaciones mediante los dispositivos móviles (tablets, smartphones). Se aprenderá a planificar la realización de aplicaciones móviles para el mercado latinoamericano en cada interfaz utilizada por los dispositivos móviles más usados.
El documento presenta un posgrado en desarrollo de aplicaciones web de 30 créditos ECTS que dura 2 semestres. Ofrece especializaciones en desarrollo front-end y back-end. El posgrado prepara a los estudiantes para carreras como desarrollador front-end, back-end o de aplicaciones WordPress. Las clases son 100% online y no hay exámenes presenciales.
Este documento describe un diploma de posgrado en Administración de Sistemas, DevOps y Cloud Computing impartido por la UOC. El programa ofrece conocimientos, habilidades y herramientas para trabajar en profesiones relacionadas con la computación en la nube, un área en expansión con gran demanda. Los estudiantes aprenderán a administrar sistemas abiertos, virtualización y contenedores, arquitecturas cloud, y a diseñar soluciones cloud privadas, híbridas y públicas. El programa está dirigido a profesionales TI y otros
PacketTracer es un simulador de redes que permite diseñar topologías de red, configurar dispositivos de red como routers y switches, y detectar y corregir errores. Es una herramienta útil para la educación superior ya que brinda una simulación compleja de configuración de redes y el flujo de paquetes entre dispositivos. Udemy es una plataforma de cursos en línea que ofrece miles de cursos creados por expertos en varios temas. Los estudiantes pueden aprender de manera autodidacta a través de videos,
El documento describe la filosofía y estrategia de una institución educativa para implementar tecnologías de información y comunicación. La institución busca mantener una infraestructura tecnológica avanzada, ofrecer programas en línea certificados internacionalmente, y capacitar a estudiantes y profesores en el uso de herramientas digitales para mejorar el aprendizaje. Adicionalmente, la institución ha recibido reconocimientos del CONACYT por su labor en investigación educativa e informática.
El documento propone alternativas tecnológicas para mejorar la enseñanza de asignaturas con alto componente multimedia en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Plantea grabar videos educativos y usar herramientas en la nube para migrar actividades al entorno virtual. Esto beneficiaría a estudiantes, docentes y directivos al mejorar el aprovechamiento del tiempo y flexibilizar el aprendizaje. Se requiere inversión en infraestructura, capacitación docente y control de recursos.
El documento describe las restricciones y variables de un estudio sobre el desarrollo de software para la enseñanza de informática en colegios. Actualmente los colegios carecen de software con características para la inteligencia espacial y los docentes necesitan capacitación en tecnologías de información. La inteligencia espacial es la variable independiente y el modelo de requisitos para software educativo es la variable dependiente.
Diplomatura Desarrollo de Aplicaciones Móviles 2014Interlat
En esta diplomatura los participantes conocerán el ámbito del mercado en la cual se mueven las nuevas comunicaciones mediante los dispositivos móviles (tablets, smartphones). Se aprenderá a planificar la realización de aplicaciones móviles para el mercado latinoamericano en cada interfaz utilizada por los dispositivos móviles más usados.
El documento presenta un posgrado en desarrollo de aplicaciones web de 30 créditos ECTS que dura 2 semestres. Ofrece especializaciones en desarrollo front-end y back-end. El posgrado prepara a los estudiantes para carreras como desarrollador front-end, back-end o de aplicaciones WordPress. Las clases son 100% online y no hay exámenes presenciales.
Este documento describe un diploma de posgrado en Administración de Sistemas, DevOps y Cloud Computing impartido por la UOC. El programa ofrece conocimientos, habilidades y herramientas para trabajar en profesiones relacionadas con la computación en la nube, un área en expansión con gran demanda. Los estudiantes aprenderán a administrar sistemas abiertos, virtualización y contenedores, arquitecturas cloud, y a diseñar soluciones cloud privadas, híbridas y públicas. El programa está dirigido a profesionales TI y otros
El documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación en procesos de aprendizaje electrónico (e-learning) dirigido a 160 profesores de posgrado en la Universidad Beta de Panamá. El objetivo es capacitar al 30% de los profesores en el uso de las TIC para brindar educación con tecnología. El programa se desarrollará en cuatro módulos y requiere recursos humanos, tecnológicos y económicos.
Con la ponencia "importancia de un currículo en tecnología para educar en la escuela" la FEM estuvo representada en Bogotá por la profesora Olga Bonilla en el congreso internacional de pedagogía e infancia de la Universidad de la Sabana.
Este documento presenta el plan de estudios del área de tecnología e informática de un instituto técnico industrial. El plan tiene como objetivo desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones en estudiantes de sexto a undécimo grado. El plan detalla los temas y aplicaciones que se enseñarán en cada grado para progresivamente introducir conceptos más avanzados de programación.
Estructura curricular programa técnico en sistemasvanegume
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Técnico en Sistemas". El programa se creó para brindar al sector productivo nacional personal calificado en el mantenimiento de equipos de cómputo e implementación de redes de datos. El programa tiene una duración máxima de 6 meses de formación lectiva y 12 meses de práctica, y busca desarrollar competencias relacionadas con redes, mantenimiento de equipos y sistemas operativos.
Area de tecnologia e informatica en el institutovalengaleanos
El documento describe los objetivos del área de tecnología e informática en un instituto técnico industrial en Zipaquira, Colombia. El área trabaja en dos frentes, el componente tecnológico y el componente de información, con el objetivo general de apoyar otras áreas a través del desarrollo de habilidades para el uso de tecnologías de información. Los objetivos específicos incluyen desarrollar habilidades en procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones visuales, programación, y herramientas web 2.
Este documento proporciona un recurso educativo para estudiantes de segundo semestre de Ingeniería en Gestión Empresarial con el fin de ayudarlos a comprender conceptos básicos sobre software de aplicación a través de una presentación electrónica y un crucigrama de refuerzo.
Este documento proporciona información sobre un curso de desarrollo avanzado en Android que se impartirá del 10 de junio al 1 de julio de 2016. El curso se centrará en temas avanzados como el uso de APIs RESTful, pruebas de código y seguridad en Android. Contará con 80 horas de duración presenciales de lunes a viernes por la tarde y admitirá un máximo de 20 alumnos.
Presentación del Posgrado en Posgrado Desarrollo de aplicaciones web.
Inici del próximo curso: Septiembre 2015
Más información: http://estudios.uoc.edu/es/masters-posgrados-especializaciones/diploma-posgrado/informatica-multimedia-telecomunicacion/desarrollo-aplicaciones-web/presentacion
El documento describe nuevas herramientas tecnológicas educativas como redes sociales, weblogs, computadoras y portafolios electrónicos que brindan oportunidades de superación, aprendizaje, capacitación, colaboración e intelectual a estudiantes y profesionales. También menciona la importancia de entrenar a los profesores para el adecuado uso de estas herramientas, ya que no todos poseen el mismo nivel de conocimiento sobre tecnologías educativas.
El documento propone innovaciones en la enseñanza en el Tecnológico de Monterrey a través del uso de nuevas tecnologías como gafas inteligentes, sistemas de hologramas, dispositivos móviles e impresoras 3D. Estas herramientas permitirían representar situaciones de forma más realista, fomentar el aprendizaje colaborativo y mejorar la elaboración de maquetas. Se sugiere capacitar a profesores y alumnos en el uso de estas tecnologías para aprovechar su potencial educativo.
Infome programa de formación titulada 228185 ficha 533810 (2)DEROPEPI
Este documento presenta la descripción del programa técnico en sistemas ofrecido por el SENA. El programa tiene una duración de 12 meses y busca formar personal calificado en áreas como redes, mantenimiento de equipos de cómputo y redes de computadores. El programa desarrolla competencias relacionadas con el mantenimiento de equipos, implementación de redes, uso de herramientas ofimáticas y resolución de problemas aplicando conocimientos técnicos.
El documento presenta un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de la ingeniería informática. Entre las fortalezas se encuentran la implementación de software y redes, y la disponibilidad para trabajar en empresas de software. Las debilidades incluyen salarios bajos para los ingenieros y la tentación de encontrar fallas en el trabajo de otros. Las oportunidades son numerosas en diferentes industrias como cine, consultoría, videojuegos y más. Las amenazas son la competencia en el mercado,
El documento describe una oportunidad para mejorar los cursos de arquitectura de computadoras a distancia al permitir que los estudiantes realicen prácticas de laboratorio simuladas. Actualmente los estudiantes a distancia no pueden acceder físicamente al equipo de laboratorio. La solución propuesta es evaluar y utilizar simuladores de circuitos digitales de código abierto para que los estudiantes puedan completar las prácticas de forma remota. Un simulador en particular cumple con muchas de las necesidades excepto que el código fuente no está dispon
El documento describe un curso de Fundamentos de Programación impartido en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). El curso utiliza la plataforma Blackboard y el software Sepap para enseñar conceptos básicos de programación en C++ a través de problemas y aprendizaje colaborativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a desarrollar programas en C++ capaces de resolver problemas ingenieriles utilizando tecnología.
Programa de formación titulada tecnico en sistemasYulian Bedoya
Este documento presenta la información general de un programa de formación técnica en sistemas ofrecido por el SENA en Colombia. El programa dura 12 meses y busca formar personal calificado en el mantenimiento de equipos de cómputo y redes. El documento describe la justificación, requisitos, competencias, estrategia metodológica y evaluación del programa.
Este documento describe el estándar de competencia para el uso de tecnologías de la información y comunicación en procesos de aprendizaje a nivel básico. Consta de cuatro elementos que incluyen el uso y mantenimiento de equipos y sistemas de cómputo, aplicaciones de procesamiento de texto y hojas de cálculo, herramientas de comunicación y colaboración, y tecnologías de la información para diseñar experiencias de aprendizaje.
Este documento describe un curso de Taller de Recursos Tecnológicos II que profundiza el uso de herramientas computacionales como Word, Excel, PowerPoint y Access. El curso tiene un enfoque práctico donde los estudiantes aprenden a aplicar estos programas a nivel intermedio-avanzado y a relacionar su trabajo con profesionales de tecnología. La evaluación incluye tres pruebas individuales y un examen final.
Este documento presenta la información sobre una asignatura de Lenguaje de la Informática dictada en la Universidad Simón Bolívar. La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes dominen la elaboración de algoritmos estructurados y su implementación en lenguajes de alto nivel. Los contenidos programáticos incluyen introducciones a nociones fundamentales como algoritmos, datos y estructuras de datos, así como métodos para construir algoritmos. La bibliografía recomendada incluye tres libros y publicaciones sobre el tema.
Desarrollo de aplicaciones i rociomarbelin adrianabereniceBerenice Ceja
Este documento presenta una tabla comparativa de los paradigmas de programación estructurada y orientada a objetos. Define la programación estructurada como un paradigma que utiliza solo tres estructuras de control (secuencia, selección e iteración) para mejorar la claridad y calidad del código. La programación orientada a objetos se basa en técnicas como la herencia, encapsulamiento y polimorfismo para simular el mundo real a través de objetos con características y funciones. Algunas ventajas de la POO incluyen la reutilización de
Este documento describe los cursos y certificaciones ofrecidos por la Academia Microsoft Espoch en Ecuador. Ofrece capacitación estructurada en desarrollo, redes e ingeniería de sistemas Microsoft, con el objetivo de brindar una educación de nivel internacional y validar las habilidades de los estudiantes ante posibles empleadores. Entre las certificaciones descritas se encuentran IC3 en Computación, Comunicaciones e Internet; y MOS en herramientas como Word, Excel y Access, las cuales brindan ventajas competitivas a los estudiantes.
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales características, ventajas y desventajas de varios sistemas y herramientas de autor como Adobe Premiere Pro, Camtasia, JClic, Educaplay y Moodle. Todas estas herramientas permiten crear material didáctico multimedia de manera sencilla, aunque algunas son de pago mientras que otras como JClic y Moodle son software libre. Algunas ventajas incluyen facilidad de uso, compatibilidad con otros programas y posibilidad de crear diferentes tip
El documento describe la filosofía y estrategia de una institución educativa para implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La institución busca mantener una infraestructura tecnológica de vanguardia, desarrollar competencias a lo largo de la vida mediante el aprendizaje virtual, y adaptarse continuamente a los cambios tecnológicos. También busca fortalecer la investigación educativa, actualizar las competencias docentes, y ofrecer programas certificados internacionalmente basados en soluciones de e
El documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación en procesos de aprendizaje electrónico (e-learning) dirigido a 160 profesores de posgrado en la Universidad Beta de Panamá. El objetivo es capacitar al 30% de los profesores en el uso de las TIC para brindar educación con tecnología. El programa se desarrollará en cuatro módulos y requiere recursos humanos, tecnológicos y económicos.
Con la ponencia "importancia de un currículo en tecnología para educar en la escuela" la FEM estuvo representada en Bogotá por la profesora Olga Bonilla en el congreso internacional de pedagogía e infancia de la Universidad de la Sabana.
Este documento presenta el plan de estudios del área de tecnología e informática de un instituto técnico industrial. El plan tiene como objetivo desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones en estudiantes de sexto a undécimo grado. El plan detalla los temas y aplicaciones que se enseñarán en cada grado para progresivamente introducir conceptos más avanzados de programación.
Estructura curricular programa técnico en sistemasvanegume
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Técnico en Sistemas". El programa se creó para brindar al sector productivo nacional personal calificado en el mantenimiento de equipos de cómputo e implementación de redes de datos. El programa tiene una duración máxima de 6 meses de formación lectiva y 12 meses de práctica, y busca desarrollar competencias relacionadas con redes, mantenimiento de equipos y sistemas operativos.
Area de tecnologia e informatica en el institutovalengaleanos
El documento describe los objetivos del área de tecnología e informática en un instituto técnico industrial en Zipaquira, Colombia. El área trabaja en dos frentes, el componente tecnológico y el componente de información, con el objetivo general de apoyar otras áreas a través del desarrollo de habilidades para el uso de tecnologías de información. Los objetivos específicos incluyen desarrollar habilidades en procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones visuales, programación, y herramientas web 2.
Este documento proporciona un recurso educativo para estudiantes de segundo semestre de Ingeniería en Gestión Empresarial con el fin de ayudarlos a comprender conceptos básicos sobre software de aplicación a través de una presentación electrónica y un crucigrama de refuerzo.
Este documento proporciona información sobre un curso de desarrollo avanzado en Android que se impartirá del 10 de junio al 1 de julio de 2016. El curso se centrará en temas avanzados como el uso de APIs RESTful, pruebas de código y seguridad en Android. Contará con 80 horas de duración presenciales de lunes a viernes por la tarde y admitirá un máximo de 20 alumnos.
Presentación del Posgrado en Posgrado Desarrollo de aplicaciones web.
Inici del próximo curso: Septiembre 2015
Más información: http://estudios.uoc.edu/es/masters-posgrados-especializaciones/diploma-posgrado/informatica-multimedia-telecomunicacion/desarrollo-aplicaciones-web/presentacion
El documento describe nuevas herramientas tecnológicas educativas como redes sociales, weblogs, computadoras y portafolios electrónicos que brindan oportunidades de superación, aprendizaje, capacitación, colaboración e intelectual a estudiantes y profesionales. También menciona la importancia de entrenar a los profesores para el adecuado uso de estas herramientas, ya que no todos poseen el mismo nivel de conocimiento sobre tecnologías educativas.
El documento propone innovaciones en la enseñanza en el Tecnológico de Monterrey a través del uso de nuevas tecnologías como gafas inteligentes, sistemas de hologramas, dispositivos móviles e impresoras 3D. Estas herramientas permitirían representar situaciones de forma más realista, fomentar el aprendizaje colaborativo y mejorar la elaboración de maquetas. Se sugiere capacitar a profesores y alumnos en el uso de estas tecnologías para aprovechar su potencial educativo.
Infome programa de formación titulada 228185 ficha 533810 (2)DEROPEPI
Este documento presenta la descripción del programa técnico en sistemas ofrecido por el SENA. El programa tiene una duración de 12 meses y busca formar personal calificado en áreas como redes, mantenimiento de equipos de cómputo y redes de computadores. El programa desarrolla competencias relacionadas con el mantenimiento de equipos, implementación de redes, uso de herramientas ofimáticas y resolución de problemas aplicando conocimientos técnicos.
El documento presenta un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de la ingeniería informática. Entre las fortalezas se encuentran la implementación de software y redes, y la disponibilidad para trabajar en empresas de software. Las debilidades incluyen salarios bajos para los ingenieros y la tentación de encontrar fallas en el trabajo de otros. Las oportunidades son numerosas en diferentes industrias como cine, consultoría, videojuegos y más. Las amenazas son la competencia en el mercado,
El documento describe una oportunidad para mejorar los cursos de arquitectura de computadoras a distancia al permitir que los estudiantes realicen prácticas de laboratorio simuladas. Actualmente los estudiantes a distancia no pueden acceder físicamente al equipo de laboratorio. La solución propuesta es evaluar y utilizar simuladores de circuitos digitales de código abierto para que los estudiantes puedan completar las prácticas de forma remota. Un simulador en particular cumple con muchas de las necesidades excepto que el código fuente no está dispon
El documento describe un curso de Fundamentos de Programación impartido en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). El curso utiliza la plataforma Blackboard y el software Sepap para enseñar conceptos básicos de programación en C++ a través de problemas y aprendizaje colaborativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a desarrollar programas en C++ capaces de resolver problemas ingenieriles utilizando tecnología.
Programa de formación titulada tecnico en sistemasYulian Bedoya
Este documento presenta la información general de un programa de formación técnica en sistemas ofrecido por el SENA en Colombia. El programa dura 12 meses y busca formar personal calificado en el mantenimiento de equipos de cómputo y redes. El documento describe la justificación, requisitos, competencias, estrategia metodológica y evaluación del programa.
Este documento describe el estándar de competencia para el uso de tecnologías de la información y comunicación en procesos de aprendizaje a nivel básico. Consta de cuatro elementos que incluyen el uso y mantenimiento de equipos y sistemas de cómputo, aplicaciones de procesamiento de texto y hojas de cálculo, herramientas de comunicación y colaboración, y tecnologías de la información para diseñar experiencias de aprendizaje.
Este documento describe un curso de Taller de Recursos Tecnológicos II que profundiza el uso de herramientas computacionales como Word, Excel, PowerPoint y Access. El curso tiene un enfoque práctico donde los estudiantes aprenden a aplicar estos programas a nivel intermedio-avanzado y a relacionar su trabajo con profesionales de tecnología. La evaluación incluye tres pruebas individuales y un examen final.
Este documento presenta la información sobre una asignatura de Lenguaje de la Informática dictada en la Universidad Simón Bolívar. La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes dominen la elaboración de algoritmos estructurados y su implementación en lenguajes de alto nivel. Los contenidos programáticos incluyen introducciones a nociones fundamentales como algoritmos, datos y estructuras de datos, así como métodos para construir algoritmos. La bibliografía recomendada incluye tres libros y publicaciones sobre el tema.
Desarrollo de aplicaciones i rociomarbelin adrianabereniceBerenice Ceja
Este documento presenta una tabla comparativa de los paradigmas de programación estructurada y orientada a objetos. Define la programación estructurada como un paradigma que utiliza solo tres estructuras de control (secuencia, selección e iteración) para mejorar la claridad y calidad del código. La programación orientada a objetos se basa en técnicas como la herencia, encapsulamiento y polimorfismo para simular el mundo real a través de objetos con características y funciones. Algunas ventajas de la POO incluyen la reutilización de
Este documento describe los cursos y certificaciones ofrecidos por la Academia Microsoft Espoch en Ecuador. Ofrece capacitación estructurada en desarrollo, redes e ingeniería de sistemas Microsoft, con el objetivo de brindar una educación de nivel internacional y validar las habilidades de los estudiantes ante posibles empleadores. Entre las certificaciones descritas se encuentran IC3 en Computación, Comunicaciones e Internet; y MOS en herramientas como Word, Excel y Access, las cuales brindan ventajas competitivas a los estudiantes.
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales características, ventajas y desventajas de varios sistemas y herramientas de autor como Adobe Premiere Pro, Camtasia, JClic, Educaplay y Moodle. Todas estas herramientas permiten crear material didáctico multimedia de manera sencilla, aunque algunas son de pago mientras que otras como JClic y Moodle son software libre. Algunas ventajas incluyen facilidad de uso, compatibilidad con otros programas y posibilidad de crear diferentes tip
El documento describe la filosofía y estrategia de una institución educativa para implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La institución busca mantener una infraestructura tecnológica de vanguardia, desarrollar competencias a lo largo de la vida mediante el aprendizaje virtual, y adaptarse continuamente a los cambios tecnológicos. También busca fortalecer la investigación educativa, actualizar las competencias docentes, y ofrecer programas certificados internacionalmente basados en soluciones de e
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura Programación Visual II que se impartirá en el Instituto Superior "Stanford". El resumen incluye los objetivos generales y específicos de la asignatura, los temas que se cubrirán como desarrollo de aplicaciones visuales usando Visual Studio y los criterios de evaluación.
El documento describe un programa de formación en tecnologías de la información y redes para estudiantes de educación media en Medellín, Colombia. El programa utiliza el modelo de aprendizaje en línea de Cisco para capacitar a los estudiantes en hardware, software, redes y seguridad informática a través de los niveles IT Essentials y CCNA Discovery. El objetivo es brindar competencias técnicas reconocidas internacionalmente para mejorar las oportunidades laborales de los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre un programa de formación técnica en sistemas. El programa dura 12 meses, incluyendo 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de aprendizaje productivo. El programa busca formar trabajadores competentes en el área de sistemas para satisfacer las demandas del sector productivo. El programa se centra en el desarrollo de competencias relacionadas con herramientas ofimáticas, mantenimiento de hardware, e implementación de redes.
El propósito de esta estructura curricular es ofrecer los
lineamientos técnicos, tecnológicos y de formación a todos
los docentes de la especialidad, para que aborden el
proceso de formación profesional integral de los alumnos,
con unidad de criterios, que posibiliten la adquisición de la
competencia laboral en desarrollo, mantenimiento y redes
de computadores.
Este documento describe un programa de formación técnica en sistemas con el objetivo de formar trabajadores competentes en el desarrollo, mantenimiento y redes de computadores. El programa dura 12 meses con 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de aprendizaje productivo. Incluye contenidos sobre herramientas ofimáticas, lenguajes de programación, bases de datos, redes sociales y mantenimiento de hardware.
Este documento describe un programa de formación técnica en sistemas con el objetivo de formar trabajadores competentes en el desarrollo, mantenimiento y redes de computadores. El programa dura 12 meses con 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de aprendizaje productivo. Incluye contenidos sobre herramientas ofimáticas, lenguajes de programación, bases de datos, redes sociales y mantenimiento de hardware.
Este documento presenta la estructura curricular de un programa de formación técnica en sistemas. El programa tiene una duración de 12 meses, con 6 meses de formación lectiva y 6 meses de formación productiva. El programa busca formar técnicos competentes en sistemas que puedan responder a las demandas del sector productivo. El documento describe los contenidos y competencias del programa.
El propósito de esta estructura curricular es ofrecer los
lineamientos técnicos, tecnológicos y de formación a todos
los docentes de la especialidad, para que aborden el
proceso de formación profesional integral de los alumnos,
con unidad de criterios, que posibiliten la adquisición de la
competencia laboral en desarrollo, mantenimiento y redes
de computadores.
Este documento proporciona información sobre un programa de formación técnica en sistemas. El programa dura 12 meses, incluyendo 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de aprendizaje productivo. El programa busca formar trabajadores competentes en el área de sistemas para satisfacer las demandas del sector productivo. El programa se centra en el desarrollo de competencias relacionadas con herramientas ofimáticas, mantenimiento de hardware, e implementación de redes.
Este documento proporciona información sobre un programa de formación técnica en sistemas. El programa dura 12 meses, incluyendo 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de aprendizaje productivo. El programa busca formar trabajadores competentes en el área de sistemas para satisfacer las demandas del sector productivo. El programa se centra en el desarrollo de competencias relacionadas con herramientas ofimáticas, mantenimiento de hardware, e implementación de redes.
Este documento describe un programa de formación técnica en sistemas con el objetivo de formar trabajadores competentes en el desarrollo, mantenimiento y redes de computadores. El programa dura 12 meses con 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de aprendizaje productivo. Incluye contenidos sobre herramientas ofimáticas, lenguajes de programación, bases de datos, redes sociales y mantenimiento de hardware.
El curso libre de informática tiene como objetivo (1) aportar en la formación integral de los estudiantes mediante la apropiación de herramientas informáticas para el apoyo de sus estudios y profesión, (2) se desarrollará en 60 horas a lo largo de 8 encuentros presenciales, y (3) abordará temas como sistemas informáticos, ofimática, web 2.0 y herramientas tecnológicas para la educación.
Este documento presenta un proyecto educativo para enseñarles a estudiantes de primaria las partes básicas de un computador. El proyecto se llevará a cabo en dos clases de 45 minutos cada una, durante las cuales el docente explicará y mostrará un video sobre las partes de un computador, y los estudiantes observarán y practicarán el uso del computador. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y manejen de forma adecuada los elementos y funciones básicas de un computador.
Este documento presenta los criterios y metodología para seleccionar fuentes de información y determinar prácticas de soporte técnico a distancia. Se establecen tres criterios para seleccionar fuentes: que sean veraces, pertinentes y actuales/vigentes. Luego se clasifican las fuentes en tecnológicas, normativas y técnicas. Finalmente, se determinan tres competencias de soporte remoto con sus respectivas prácticas, escenarios y nivel de complejidad.
Este documento presenta los criterios y metodología para seleccionar fuentes de información y determinar prácticas de soporte técnico a distancia. Se establecen tres criterios para seleccionar fuentes: que sean veraces, pertinentes y actuales/vigentes. Luego se clasifican las fuentes en tecnológicas, normativas y técnicas. Finalmente, se determinan tres competencias de soporte remoto con sus respectivas prácticas, escenarios y nivel de complejidad.
Implementacion del programa_de_capacitacion_docente_en_el_manejo_de_las_tic_e...Diana Camino
Este trabajo contiene información sobre la planificación del plan de capacitación a docentes del Instituto Tecnológico GAMMA de Bélize, en el conocimiento y manejo adecuado de las herramientas tecnológicas y uso de las TIC.
El documento describe un plan de estudios para una asignatura sobre tecnología de la información en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El plan de estudios cubre seis unidades que enseñan sobre hardware, software básico, y aplicaciones como Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es enseñar a los estudiantes a usar estas herramientas de manera efectiva en sus actividades académicas y profesionales.
Este documento presenta las prácticas para el módulo de Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. Incluye tres competencias principales: 1) brindar soporte técnico telefónicamente, 2) elaborar bitácoras de control de soporte, y 3) controlar equipos de manera remota. Para cada competencia, describe escenarios laborales, prácticas, y programas de soporte técnico como Google Remote Desktop y GoToMyPC. El objetivo es que los estudiantes aprendan a brindar soporte técnico a distancia
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
apps tecnologicos educativo para la docencia superior
1. Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Bocas del Toro
Facultad de Informática
Lic. En Informática para la Gestión Educativa y Empresarial
Curso de: Avance Tecnológicos 3 (Inf 322)
Facilitador: Abdiel Miranda
Tema:
Fecha de Entrega: 21 de Agosto del 2017
Integrante:
Einer Coronel
Raúl Machado
2. concepto
Es un simulador que permite diseñar topologías,
configurar dispositivos en red, detectar y corregir
errores del sistema de comunicación.
Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
PACKETTRACER
3. Rol del estudiante
Explorar el área lógica de trabajo.
Conectar dispositivos.
Explorar la configuración de un dispositivo para que
funcione correctamente en la red.
Obtener visión general de una topología de red.
Simulación de envió de información de dispositivos a
dispositivos etc.
Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
PACKETTRACER
4. Porque es para el uso en
la educación suprior Este programa es para la educación superior
porque cuenta con una mayor dificultad y
también se especializa en el área de informática,
la cual nos brinda una simulación en cuanto a una
configuración de ratero y swiches.
Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
PACKETTRACER
5. Ventajas
1 El enfoque pedagógico de este simulados hace que sea una
herramienta muy útil como complemento de los fundamentos
técnicos sobre redes de comunicación.
2 El programa posee una interfaz de usuario un poco difícil de manejar
pero lo bueno es que e incluye documentación y tutoriales sobre el
manejo del mismo.
3 Permite ver el desarrollo de capas de proceso de transmisión y
recepción
Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
PACKETTRACER
6. Desventajas
1 Es un software propietario, y se debe pagar una licencia para
instalarlo.
2 Solo permite modelar redes en términos de filtrado y
retrasmisión de paquetes.
3 No permite crear topologías de red, que involucren la
implementación de tecnologías diferentes a Ethernet.
Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
PACKETTRACER
7. Características
extensión multiusuario, que permite desarrollar laboratorios
desde diferentes computadoras
es una herramienta de gran ayuda en el estudio y aprendizaje
del funcionamiento y configuración de redes
de comunicaciones y aplicaciones.
Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
PACKETTRACER
8.
9. Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
Descripción CaracterísticasV-Desventajas
Es una plataforma de cursos por
Internet que hace muy fácil aprender en
línea. Este sitio cuenta con miles de cursos
especializados creados por expertos en
varias materias y temas que millones de
persones aprovechan cada año.
U D E MY
RolesFunciones
10. Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
U D E MY
Descripción Funciones Roles V-Desventajas Características
• MANEJO DE ARCHIVOS:
• Materiales como: archivos PDF, presentaciones en Power Point, archivos de audio, archivos Zip.
• REVISIÓN DE LOSTEMAS:
• proporciona un estricto control en los cursos que se publican.
• COMUNICACIÓNY USO DEVIDEOS:
• Udemy es muy eficaz gracias a que sus cursos son impartidos en videos.
11. Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
ESTUDIANTE:
• Posea competencias técnicas en el manejo y uso de las
tecnologías
• Participe de manera activa en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
• Participe activamente en el foro, chat, actividades
propuestas, etc.
Descripción Funciones Roles V-Desventajas Características
U D E MY
PROFESOR:
• El tutor es consultor de información, pues tiene que
buscar los datos y recursos para la formación.
• Facilitar la información.
12. Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
• Confianza en la compra de los contenidos .
• Udemy integra una serie de funcionalidades
extra de comunicación e interactividad entre
profesor y alumnos.
• Limitaciones en la personalización y la
estandarización.
• No es un Sitio acreditada.
Descripción Funciones Roles V-Desventajas Características
U D E MY
13. Aplicaciones Tecnológicas Educativas para la Docencia Superior
Facilidad de uso
Variedad de cursos
Bajo costo
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