La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
2. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
El aprendizaje colaborativo se basa en la potencializarían de la inteligencia
emocional del estudiante para su propio desarrollo educativo y personal.
Busca desarrollar el valor de las relaciones interpersonales, por medio de la
socialización, integración y la diversidad de valores o elementos eficaces
para la educación del dicente.
3. IMPORTANCIA
La importancia del aprendizaje colaborativo, radica en el grado de influencia
que tiene la interacción en el proceso cognitivo y de aprendizaje del
compañero.
SU VENTAJA
Las ventajas de este modo de aprendizaje son múltiples, el estímulo de
habilidades personales disminuye los sentimientos de aislamiento; el trabajo
en equipo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos
en contenidos.
5. LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
COLABORATIVO SON:
La cooperación entre los miembros: durante el proceso de trabajo, se
generan nuevos conocimientos que son transformados en conceptos.
Los integrantes pueden relacionarse a través de estos conceptos.
El aprendizaje activo: el aprendizaje se lleva a cabo mediante la
experiencia directa y la interacción entre los miembros del grupo.
El desarrollo de interdependencia positiva: para que el proyecto
progrese, se necesita la cooperación de todos sus miembros.
Esta interdependencia no es competitiva y necesita que se
establezcan previamente las tareas, los roles y los recursos para un
mejor desempeño grupal.
Cada integrante es responsable de la tarea que le toca, y de lograr la
meta pautada.
6. LOS CUATRO PILARES DEL TRABAJO COLABORATIVO
El aprendizaje colaborativo tiene cuatro pilares importantes: los alumnos, los
docentes, los recursos tecnológicos, y el ambiente y las condiciones
administrativas.
Cuando el objetivo es aplicarlo en grupos de trabajo organizados para
encarar proyectos laborales independientes, los docentes no son parte
del proceso. De todas maneras, observaremos el rol docente porque será
preciso cubrirlo de un modo u otro.
El proceso de aprendizaje colaborativo es muy útil en los inicios de un
proyecto laboral independiente, especialmente, para grupos que carecen de
una rutina sólida de trabajo o del manejo de las herramientas y los saberes
necesarios.
