Aprendizaje autónomo
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Este documento describe las condiciones necesarias para el aprendizaje autónomo, incluyendo tener motivación, construir conocimientos previos significativos y dominar ciertas técnicas como las TIC. También requiere un sistema de tutoría e infraestructuras tecnológicas y didácticas para apoyar el aprendizaje autónomo.
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Este documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Define el aprendizaje autónomo como una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de organizar su trabajo a su propio ritmo. Explica que el aprendizaje autónomo requiere condiciones como un sistema extenso de tutoría, mayor esfuerzo docente que las lecciones tradicionales, y que los estudiantes dominen ciertas técnicas de trabajo e infraestructuras tecnológicas y didácticas. Los objetivos del
Bettyflores planificacion
El documento presenta el plan de implementación de un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en un instituto tecnológico. El plan consta de 3 etapas (elaboración, evaluación y ejecución) a lo largo de 8 semanas. La capacitación incluye 4 niveles sobre herramientas informáticas, TIC en educación, entornos virtuales de aprendizaje y metodología PACIE. El objetivo es capacitar a 90 docentes para luego aplicar clases a distancia usando entornos virtuales.
PACIE
La metodología PACIE permite usar las TIC para apoyar el aprendizaje y autoaprendizaje, enfocándose más en los procesos pedagógicos y el e-learning. Según el documento, PACIE es importante para el diseño de aulas virtuales. Un aula virtual bien diseñada con PACIE tendría secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso, permitir la comunicación y establecer interacción entre estudiantes y tutores.
Demarchi2
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E learning
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El documento presenta un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TIC mediante un programa basado en la metodología PACIE. El programa diagnosticará las competencias tecnológicas de los docentes, planificará un programa de capacitación utilizando entornos virtuales de aprendizaje, y evaluará los resultados para crear un programa de capacitación adaptado a los requerimientos de la institución.
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Capacitación Tecnológica en Procesos Elearning Para Docentes de Pregrado de la Universidad Alfa en Guatemala
Grupo bemus creacion
El documento presenta un programa de capacitación virtual para docentes del Liceo Fernández Madrid. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como las TIC en el aula, educación virtual, uso de multimedia, Web 2.0, redes sociales en educación y evaluación. El objetivo general es implementar un plan de capacitación virtual que cumpla con la visión de la institución y satisfaga las demandas de educación virtual basada en metodologías probadas.
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La universidad Alfa desea implementar la educación virtual. El plan propone: 1) Crear un departamento de educación en línea para administrar la transición; 2) Capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas durante un año; 3) Desarrollar una página web, aulas virtuales y conectividad en 4 fases a lo largo de 6 meses. El objetivo es brindar educación de calidad a estudiantes de Guatemala, Latinoamérica y el mundo.
63 VCT 2010 Harold Espinoza
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El documento presenta un plan de capacitación de 6 etapas de 3 meses cada una para capacitar a los 220 docentes de la Universidad Alfa en el uso de las TIC. La primera etapa involucra un diagnóstico de los recursos tecnológicos disponibles y las habilidades de los docentes. Las siguientes etapas incluyen obtener financiamiento, evaluar las habilidades actuales, impartir cursos básicos de computación, cursos de internet y correo electrónico, e implementar una prueba de una plataforma virtual de educación. El plan cuenta
MOOCs y SPOCs en la Red eMadrid. Carlos Delgado Kloos. UC3M.
Este documento describe cómo la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) está utilizando los MOOCs y SPOCs en su red eMadrid. Explica que los MOOCs permiten llegar a más estudiantes de forma masiva y abierta, mientras que los SPOCs se enfocan en grupos más pequeños y privados. También describe cómo UC3M ha ofrecido varios cursos MOOC en plataformas como edX y ha desarrollado cursos SPOC internamente desde 2012 para enriquecer la experiencia educativa.
Diagnostico tic
El documento presenta los resultados del diagnóstico realizado sobre el uso de las TIC en la Institución Educativa Rafael Bayona Niño. Se identificaron fortalezas como contar con página web institucional y personal capacitado, pero también dificultades como falta de sistemas de seguridad y altos costos tecnológicos. El plan propone aprovechar oportunidades como contar con apoyo externo y capacitar a la comunidad educativa para mejorar la gestión de las TIC en los procesos administrativos, académicos y comunit
Tutorial 9 - Tus Calificaciones
Este documento presenta información sobre ambientes virtuales de aprendizaje y un programa de formación docente en estrategias didácticas con tecnologías de información y comunicación. El programa busca desarrollar las competencias necesarias para los docentes a través de estrategias didácticas que utilizan tecnologías. Se proporcionan detalles de contacto para obtener más información sobre el programa de formación docente.
Grupo bemus planificacion 1
El documento presenta un plan de capacitación virtual para docentes del Liceo Fernández Madrid. El plan consta de 6 módulos sobre herramientas TIC y educación virtual, e incluye objetivos, cronograma, presupuesto e instructores. El objetivo general es implementar un plan de capacitación virtual que cumpla con la visión de la institución y satisfaga las demandas de educación virtual basada en metodologías probadas.
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Apostila de Automação Telecurso 2000
1) O documento discute a história e o desenvolvimento da automação, desde as primeiras máquinas mecânicas até os sistemas automatizados modernos baseados em computadores.
2) A automação surgiu com a Revolução Industrial para aumentar a produção, e se desenvolveu com a introdução da eletricidade e dos computadores.
3) Atualmente, sistemas automatizados são onipresentes e controlam processos em diversas indústrias e produtos de consumo, como carros e eletrodomésticos.
Corrientes del pensamiento de las ciencias sociales
El documento presenta una descripción del funcionalismo como corriente psicológica que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos. Frente al estructuralismo de Titchener, el funcionalismo estudió la mente para comprender cómo sus propiedades y características permiten al individuo desenvolverse en su entorno. Mientras el estructuralismo se centró en la estructura mental, el funcionalismo lo hizo en su función. Autores importantes de esta corriente fueron William James, James R. Angell y John Dew
Frederic Ellise 04-06-2016
Frederic Ellise is an experienced IT programmer analyst with over 20 years of experience in developing applications using technologies like ASP.NET, Visual Basic, SQL Server, and Crystal Reports. He has held roles developing reports, stored procedures, applications, and databases for companies in logistics, resolution, county, and banking industries. Additionally, he is proficient in technologies like TFS, HTML, JavaScript, and has experience training and coaching others.
Recomendaciones para realizar presentaciones en Power point
Las recomendaciones para realizar presentaciones en Power Point incluyen usar una sola fuente de letra, tamaños de letra de 30 para títulos y entre 24-26 para texto, contrastes de fondo oscuro con letra clara o fondo claro con letra oscura, imágenes como apoyo visual, y mapas conceptuales para enlazar conceptos.
Microcomputadoras al detalle
Este documento describe el lenguaje ensamblador del microprocesador, incluyendo los registros internos del microprocesador, el conjunto de instrucciones, el formato de las instrucciones y los modos de direccionamiento. Explica los diferentes tipos de instrucciones como las de transferencia de datos, control de bucles, prueba y comparación, y llamadas y retornos de subrutinas. También cubre la generación de código objeto y la programación en lenguaje ensamblador.
Taller 3 11 4
El documento habla sobre la nube en Internet. Explica que la nube permite almacenar archivos en un servicio virtual y acceder a ellos desde cualquier lugar a través de redes sociales y aplicaciones. También menciona algunas ventajas como el acceso desde cualquier sitio y la gran capacidad de almacenamiento, así como desventajas como posibles riesgos de seguridad. Finalmente, nombra algunas aplicaciones populares de almacenamiento en la nube como Dropbox, OneDrive y Google Drive.
Usuario profesor
Este documento proporciona una guía de apoyo para el uso de la plataforma Moodle. Explica la estructura básica de Moodle, incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. También incluye una guía detallada para usuarios profesores sobre cómo acceder y navegar por Moodle, agregar recursos y actividades, y administrar cursos. El documento contiene más de 150 ilustraciones que muestran las diferentes funciones y configuraciones de Moodle.
Bortoletti, Economicità della gestione e lotta agli sprechi, ISPE, etica in s...
Senza esito sono, poi, risultati alcuni interventi mirati a incidere su questo sentimento generalizzato di sfiducia e rivelatisi, purtroppo, non solo inutili, ma probabilmente dannosi e peggiori del male che si voleva curare. È sufficiente pensare a quel fiume in piena di circolari, direttive, norme di standardizzazione, procedure, protocolli e istruzioni particolareggiate, destinati a esprimere con geometrica precisione la bontà dei servizi offerti agli utenti e l’efficienza della Pubblica Amministrazione, ma, in realtà, diventati una «prigione» per i dipendenti pubblici responsabili sempre di più verso revisori e superiori e sempre meno verso i cittadini: l’unico risultato conseguito è stato, quindi, diametralmente opposto a quello perseguito.
Da M.BORTOLETTI, Corruzione. Le verità nascoste tra rischio oggettivo e percezione soggettiva, Rubbettino, Soveria M. (CZ), 2010.
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IngSchritte provides engineering consulting, training, and CAD support solutions. They offer training programs in AutoCAD, MicroStation, STAAD Pro, MXRoad, InRoads, Revit, and Primavera. Their services include highway and transportation engineering, building design, 3D modeling, CAD conversion, and terrain modeling. IngSchritte aims to help engineers and contractors meet challenges of urbanization through latest technology and software training.
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Introducción
Este documento presenta información sobre el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Incluye enlaces a cuatro lecturas de apoyo que tratan sobre la importancia de las TIC en educación, un modelo para integrar las TIC al currículo escolar, estándares de competencias TIC para docentes de la UNESCO y estándares TIC para docentes estadounidenses. Además, presenta un modelo llamado MiTIC@ para transformar las instituciones educativas y generar ambientes de
Ruiz sandra guion-video_nte_1504
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad del conocimiento. Señala que estas tecnologías son esenciales en los nuevos contextos educativos y de interacción social. También argumenta que es necesario enseñar a los estudiantes desde edades tempranas a usar estas herramientas tecnológicas de manera efectiva para buscar información y realizar tareas, de modo que estén preparados para el futuro.
Programa del técnico e learning gcel
Este documento describe un curso de capacitación a distancia de 160 horas sobre el diseño e implementación de programas de capacitación en línea. El curso cubre temas como los fundamentos de la educación a distancia, el uso de tecnologías como plataformas de aprendizaje y videoconferencia, el desarrollo de competencias para diseñar e implementar proyectos de capacitación en línea, la gestión económica y evaluación de dichos proyectos. El curso está dirigido a responsables de capacitación y desarrollo en empresas e instit
Matriz estrategias de aprendizaje
El documento describe varias actividades y estrategias de aprendizaje que un maestro puede implementar en el aula para promover el aprendizaje mediado por TIC. Estas incluyen el trabajo en grupo utilizando herramientas como PowerPoint y Facebook, evaluar conocimientos previos con tests y Google Docs, presentar contenidos en diversos formatos como carteles y videos, y reconocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes. También recomienda actividades como interpretación artística, pensamiento crítico, transferencia de conocimientos y autoe
Las TIC para el Aprendizaje de las Ciencias
Las TIC pueden facilitar el cambio necesario en el campo educativo y desarrollar capacidades como la comprensión de información e indagación en los estudiantes. El documento describe varias herramientas TIC como webinarios, videoconferencias, plataformas de aprendizaje como Schoology y redes sociales que permiten organizar actividades del área de Ciencias, Tecnología y Ambiente y realizar evaluaciones en línea para motivar el aprendizaje de los estudiantes.
La web 2.0 y la educación
La web 2.0 ofrece nuevas herramientas para mejorar la educación a través de la interactividad, conectividad, aplicaciones intuitivas, colaboración en línea y aprendizaje compartido que rompe barreras espacio-temporales. Estas herramientas incluyen sitios y aplicaciones que hacen que el aprendizaje sea más dinámico, emocionante y lleno de experiencias nuevas cada día, requiriendo que los docentes se adapten a aprovechar todas las ventajas de la web 2.0.
GESTION DE USO DE TIC
El documento presenta el plan de acción de un grupo de gestión de TIC para implementar un proyecto de formación en tecnologías de la información y comunicación dirigido a docentes, padres de familia y la comunidad de una institución educativa. El proyecto llamado "Santos Digital" busca capacitar a los participantes en el uso básico de computadores y herramientas digitales a través de talleres y cursos. El grupo realizará encuestas iniciales, elaborará el plan del proyecto, ejecutará las actividades de formación y evaluará
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades para que los aprendices aprendan a utilizar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas para obtener información y publicar contenidos. Las actividades incluyen crear cuentas y publicar en plataformas como SlideShare, Issuu, Facebook y Google Sites. El objetivo es que los aprendices aprendan a implementar estas herramientas para comunicarse y compartir información como parte de una comunidad virtual
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Aprendizaje autónomo
- 1. Universidad Virtual del Estado de Michoacán Curso Propedéutico Alumna: Lina Kay Bustos Castrejón
- 2. Aprendizaje Significativo Requiere tener Motivación Construir conocimientos significados previos
- 8. Condiciones del Aprendizaje Autónomo Se requiere un sistema de tutoría Requiere que los alumnos dominen ciertas técnicas de trabajo como las TIC´s Se requieren infraestructuras tecnológicas y didácticas
- 9. Bibliografía Video Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo https://youtu.be/xL1XF21ve84 Video Aprendizaje Autónomo parte 1 https://youtu.be/MoOt8H-i_W0 Las imágenes se obtuvieron de la siguiente dirección https://www.google.com.mx/search?q=Imagenes+de+aprendizaje+aut%C3%B3 nomo&espv=2&biw=1440&bih=809&tbm=isch&imgil=ci6edLgBllLDCM%253A %253BH_vRvwDEQSuOqM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fes.slideshare. net%25252Fsilvialorente3%25252Festrategias-de-aprendizaje-autnomo- 25376489&source=iu&pf=m&fir=ci6edLgBllLDCM%253A%252CH_vRvwDEQS uOqM%252C_&usg=__NEcXEAqswxlG0Quj4fgAHHV1afA%3D&ved=0ahUKE wiLx4jn8_rLAhXngYMKHS6bDSMQyjcILw&ei=sXgFV8uqHeeDjgSutraYAg#tb m=isch&tbs=rimg%3ACQCcY_1oZhgzGIjj9kVJzJdKPQUG1alCrVM0sBmi2AAfC ThWryLszv4UkoBA_1_1J68bvuTL2Y9zva63fTzsNEdwKYUoCoSCf2RUnMl0o9B ET- 03SW190YdKhIJQbVqUKtUzSwRyqq2BSIPnR0qEgkGaLYAB8JOFRGPRxvwtTw 13ioSCavIuzO_1hSSgEdAigrkfo0wxKhIJED_18nrxu- 5MREyKjSyOk6iMqEgkvZj3O9rrd9BEWjFTnNN3MhSoSCfOw0R3AphSgERMi o0sjpOoj&q=Imagenes%20de%20aprendizaje%20aut%C3%B3nomo&imgrc=R B58CjqzmVea8M%3A