El documento discute el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje autónomo involucra al estudiante estableciendo sus propios objetivos y evaluaciones basados en sus conocimientos y experiencias previas. También describe que el aprendizaje significativo implica que el estudiante integre nueva información a su estructura cognitiva existente, lo que lleva a una comprensión más rica y compleja a través de los procesos de asimilación y acomodación. Además, señala

1. Aprendizaje Autónomo y
Aprendizaje Significativo
Jenny Elizabeth Terán Cano

3. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
• El aprendizaje autónomo
se refiere al grado de
intervención del estudiante
en el establecimiento de sus
objetivos, procedimientos,
recursos, evaluación y
momentos de aprendizaje,
desde el rol activo que
deben tener frente a las
necesidades actuales de
formación, en la cual el
estudiante puede y debe
aportar sus conocimientos y
experiencias previas, a partir
de los cuales se pretende
revitalizar el aprendizaje y
darle significancia.

4. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo

5. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
• En esta nueva concepción el aprendizaje deja de ser una
conducta observable para resignificarse como un proceso que
provoca la modificación y transformación de las estructuras
mentales en unas mucho más ricas y complejas, según Piaget,
producto del intercambio con el medio en el cual operan dos
movimientos intelectuales: La asimilación o integración de
conocimientos y la acomodación o reformulación de las
estructuras mentales preexistentes, consecuencia de la
incorporación que le precede.

6. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo

8. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
• Desde esta concepción,
el aprendizaje autónomo
es el proceso
intelectual, mediante el
cual el sujeto pone en
ejecución estrategias
cognitivas y
metacognitivas,
secuenciales, objetivas,
procedimentales y
formalizadas para
obtener conocimientos
estratégicos.

9. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
• En este sentido el aprendizaje requiere de la
organización e integración particular de la
información para ir más allá de los simples datos, hacia
la construcción de nuevos significados; pero el
aprendizaje también es producto, de esta manera se
genera el conocimiento que perdura y que se
manifiesta mediante actuaciones observables, precisas,
concretas y contextualizadas

10. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo, Ausubel
plantea que el aprendizaje del
alumno depende de la estructura
cognitiva previa que se relaciona
con la nueva información, debe
entenderse por "estructura
cognitiva", al conjunto de
conceptos, ideas que un individuo
posee en un determinado campo
del conocimiento, así como su
organización.

12. Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
La característica más importante del aprendizaje
significativo es que, produce una interacción
entre los conocimientos más relevantes de la
estructura cognitiva y las nuevas informaciones (no es
una simple asociación), de tal modo que éstas
adquieren un significado y son integradas a la
estructura cognitiva de manera no arbitraria y
sustancial, favoreciendo la diferenciación, evolución
y estabilidad de los subsunsores pre existentes y
consecuentemente de toda la estructura cognitiva.