El documento explica las diferencias entre tres niveles de conocimiento y habilidad: 1) saber teórico y conceptual, 2) saber repetitivo-conceptual y mecánico-procedimental, y 3) saber reflexivo-conceptual, innovador-procedimental y actitudinal. El primer nivel se puede evaluar a través de exámenes, el segundo a través de productos concretos, y el tercero a través de la justificación y fundamentación de productos concretos presentados.

1. ¿Cuál es la diferencia entre?
Sabe cómo se juega
tenis
Sabe jugar tenis
Juega tenis
competentemente

2. Sabe cómo se hace
ciencia
Sabe hacer ciencia
Es un científico
competente
¿Cuál es la diferencia entre?

3. Sabe cómo se juega tenis Sabe jugar tenis Juega tenis competentemente
Sabe cómo hace ciencia Sabe hacer ciencia Es un científico competente
Saber teórico y conceptual
Saber repetitivo-conceptual
y mecánico-procedimental
Saber reflexivo-conceptual,
innovador-procedimental y
actitudinal.
Se puede evaluar a través de
exámenes de papel y lápiz
Sólo se puede evaluar a
través de productos
concretos
Sólo se puede evaluar a
través de la justificación-
fundamentación de los
productos concretos
presentados.
¿Cuál es la diferencia entre?

4. Luis Bretel
Aprendizaje Basado
en Proyectos

6. 1º Decidir:
¿Qué queremos hacer?

7. 2º Planificar
¿Qué pasos
daremos?
¿Cómo nos
organiza-remos
para hacerlo?

8. 3º Organizar los Equipos y formular preguntas de
investigación

9. ¿Cómo lograr que cada equipo
funcione adecuadamente?

10. Interdependencia positiva
Interacción fomentadora
Responsabilidad individual
Procesamiento grupal

11. 4º Investigación

12. 5º Sistematización y procesamiento grupal de la información

13. 6º Diseño del
producto

14. 7º Elaboración
del producto

15. 8º Presentación y
evaluación final

16. La evaluación requiere:
Retroalimentación constante del profesor
Rúbrica muy clara
Ser más auto y coevaluación

17. EJEMPLOS DE ABP

18. Geografía:
Elaborar “Un Atlas Ambiental del Perú […] temático […y ]
electrónico”

19. Temas de Filosofía Antigua y Medieval
(PUCP- 2001-1):
“Elaborar un diálogo al estilo platónico que recoja su
espíritu polémico, a través de la discusión de diferentes
ideas y diferentes argumentos en torno a ciertos problemas
específicos [...] abordados en un contexto dramático que
retrate algunos de los principales aspectos de la coyuntura
socio-política nacional [... ] personajes representativos de
la sociedad actual […] las posiciones defendidas por cada
uno de estos personajes deberán descansar sobre las
posiciones defendidas por los filósofos propuestos en el
curso”. (Semestre 2001-1)

20. Gracias.