El documento describe un juego de aprendizaje basado en proyectos (PBL) y aprendizaje basado en juegos (GBL) para enseñar verbos y ortografía. Los estudiantes aprenden de forma colaborativa mediante la creación de juegos que involucran diferentes inteligencias múltiples y competencias. El juego de verbos implica identificar tiempos verbales proyectados, mientras que el de ortografía prueba el reconocimiento y escritura de palabras. Ambos fomentan el aprendizaje a través del j
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 11 de enero de 2013.
En este webinar Ana Mariño nos habla sobre este proyecto colaborativo en el que se comparten experiencias didácticas utilizando distintas aplicaciones de dispositivos móviles y tablets.
Puedes acercarte al blog del proyecto: http://proyectoguappis.blogspot.com.es/
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 13 de diciembre de 2012.
En este webinar Joaquín J. Martínez Sánchez nos habla sobre la relación entre la educación formal y los aprendizajes informales, la alfabetización convencional y la nueva literacidad o la multiliteracidad, la cultura escolar y las culturas emergentes (digitales, juveniles, mestizas o étnicas), el canon dogmático o burocrático y el canon intercultural. En esta sesión nuestro ponente continúa el debate generado por investigaciones como "El proyecto Facebook", "La educación expandida" y "La educación prohibida", aunque se circunscriba a la enseñanza secundaria y se pongan de relieve las nuevas prácticas educativas en LyL.
INTEF - MECD
El documento describe los conceptos, procesos y herramientas de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en el área de música. Explica cómo los PLE permiten a los estudiantes organizar de manera personalizada sus recursos y actividades de aprendizaje musical a través de herramientas web como blogs, redes sociales y sistemas de gestión del aprendizaje. Finalmente, se presenta un ejemplo real de PLE para la música que integra estas herramientas.
Este documento describe un taller llamado TAAC que explora el uso de tablets y smartphones para la enseñanza y aprendizaje musical. El taller tiene tres objetivos: compartir experiencias sobre cómo usar estas herramientas, observar el grado de motivación de los estudiantes, y crear un repositorio de aplicaciones útiles. El documento también revisa varias aplicaciones musicales para práctica vocal, instrumental y edición de audio.
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 15 de noviembre de 2012.
En este webinar, Antonio Omatos Soria nos hace una descripción del taller de herramientas Web 2.0 celebrado en el CPR de Logroño con el objetivo de conocer dichas herramientas a través de tareas que nos lleven a ellas, fusionándolas e integrándolas. Las tareas sirven de ejemplos de interés para su incorporación al aula.
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 25 de octubre de 2012.
Javier Ramos Sancha, @javiramossancha, y Julián Sanz Mamolar, @julisanzmamolar, presentan el trabajo desarrollado por la sección bilingüe del Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo en el tercer ciclo de Educación Primaria uniendo el bilingüismo y las TIC, cómo el alumno llega a crear sus propios contenidos y recursos gracias a la ayuda de las TIC.
INTEF - MECD
El documento describe un juego de aprendizaje basado en proyectos (PBL) y aprendizaje basado en juegos (GBL) para enseñar verbos y ortografía. Los estudiantes aprenden de forma colaborativa mediante la creación de juegos que involucran diferentes inteligencias múltiples y competencias. El juego de verbos implica identificar tiempos verbales proyectados, mientras que el de ortografía prueba el reconocimiento y escritura de palabras. Ambos fomentan el aprendizaje a través del j
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 11 de enero de 2013.
En este webinar Ana Mariño nos habla sobre este proyecto colaborativo en el que se comparten experiencias didácticas utilizando distintas aplicaciones de dispositivos móviles y tablets.
Puedes acercarte al blog del proyecto: http://proyectoguappis.blogspot.com.es/
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Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 13 de diciembre de 2012.
En este webinar Joaquín J. Martínez Sánchez nos habla sobre la relación entre la educación formal y los aprendizajes informales, la alfabetización convencional y la nueva literacidad o la multiliteracidad, la cultura escolar y las culturas emergentes (digitales, juveniles, mestizas o étnicas), el canon dogmático o burocrático y el canon intercultural. En esta sesión nuestro ponente continúa el debate generado por investigaciones como "El proyecto Facebook", "La educación expandida" y "La educación prohibida", aunque se circunscriba a la enseñanza secundaria y se pongan de relieve las nuevas prácticas educativas en LyL.
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El documento describe los conceptos, procesos y herramientas de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en el área de música. Explica cómo los PLE permiten a los estudiantes organizar de manera personalizada sus recursos y actividades de aprendizaje musical a través de herramientas web como blogs, redes sociales y sistemas de gestión del aprendizaje. Finalmente, se presenta un ejemplo real de PLE para la música que integra estas herramientas.
Este documento describe un taller llamado TAAC que explora el uso de tablets y smartphones para la enseñanza y aprendizaje musical. El taller tiene tres objetivos: compartir experiencias sobre cómo usar estas herramientas, observar el grado de motivación de los estudiantes, y crear un repositorio de aplicaciones útiles. El documento también revisa varias aplicaciones musicales para práctica vocal, instrumental y edición de audio.
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 15 de noviembre de 2012.
En este webinar, Antonio Omatos Soria nos hace una descripción del taller de herramientas Web 2.0 celebrado en el CPR de Logroño con el objetivo de conocer dichas herramientas a través de tareas que nos lleven a ellas, fusionándolas e integrándolas. Las tareas sirven de ejemplos de interés para su incorporación al aula.
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 25 de octubre de 2012.
Javier Ramos Sancha, @javiramossancha, y Julián Sanz Mamolar, @julisanzmamolar, presentan el trabajo desarrollado por la sección bilingüe del Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo en el tercer ciclo de Educación Primaria uniendo el bilingüismo y las TIC, cómo el alumno llega a crear sus propios contenidos y recursos gracias a la ayuda de las TIC.
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 11 de octubre de 2012 sobre el proyecto Un libro por la paz, con Juan Antonio Ramajo Simón, @joanfelizz
Este documento presenta tres objetivos para una webinar sobre la integración del aprendizaje basado en competencias. El primer objetivo es analizar los desafíos de integrar competencias básicas. El segundo objetivo es definir características del enfoque de competencias que permitan nuevas estrategias didácticas. El tercer objetivo es diseñar e implementar formas de colaboración docente para fomentar buenas prácticas.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 13 de septiembre de 2012.
Begoña Roldán Juez es profesora de lengua y literatura en Secundaria y Bachillerato. Actualmente trabaja en el CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada (Madrid). Apasionada de su profesión y de su materia, también es aficionada a escribir. Recientemente ha publicado sus dos primeras novelas: Dientes de sable y Gorriones de piedra.
Begoña nos presentará su blog educativo de lengua y literatura española: Llueve en la Arcadia y nos hablará de la utilidad que puede tener un blog para cualquier docente.
Llueve en la Arcadia ha sido nombrado "Blog del mes de diciembre 2011" en Educared, "Buena Práctica 2.0." por el ITE (MEC). También ha sido semifinalista en los Premios Bitácoras.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 19 de julio de 2012.
Toni Solano, @tonisolano, y J. Daniel García, @daniyecla, nos presentan el proyecto colaborativo "El Quijote Sincopado" que han ido desarrollando a lo largo del curso 2011-2012 en el área de Lengua y Literatura castellana. Toni Solano es profesor de Lengua y Literatura en el IES Bovalar de Castellón y profesor de Didáctica de la lengua en la Universitat Jaume I. J. Daniel García es profesor de Lengua y literatura en ESO y Bachillerato, profesor y examinador de Bachillerato Internacional y miembro de la Comisión Científica de la revista IB Journal of Teaching Practice ( http://ibpublishing.ibo.org/journal). El trabajo ha consistido en la conversión del clásico cervantino al lenguaje audiovisual, concretamente, a Stop-Motion. En el proceso, no sólo se trabajaba el lenguaje audiovisual sino que también se desarrollaba un conjunto de competencias comunicativas, artísticas, cognitivas y sociales de diverso calado. En su webinar nos cuentan cómo han diseñado el proyecto de forma colaborativa y cómo lo han ejecutado con sus respectivos alumnos.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el aula con fecha 14 de junio de 2012.
Ponente: David Puente.
Descripción del webinar: Tomando como muestra el uso que se le da a la webconferencia en organizaciones como Universidades (Sevilla, Valencia, Zaragoza, Oviedo, UEM, Antonio de Nebrija, Camilo José Cela...), gobiernos (Consejería de Educación de Andalucía, Instituto de Admon. Pública de Asturias, AEMPS...), escuelas de negocio (EOI, ESIC, EAE...) y teniendo a varias de estas organizaciones de invitados, trataremos de ilustrar ejemplos de usos educativos utilizando la webconferencia como único canal.
No pretende ser un webinar para explicar las funcionalidades de un sistema de webconferencia, pretende ser un webinar para ilustrar que su aplicación educativa ya es una realidad en nuestro país aunque quede mucho camino para alcanzar el nivel de uso que en el mundo anglosajón ya tiene. En ello estamos.
INTEF - MECD
Presentación sobre la red social docente Internet en el Aula de Antonio Ángel Ruiz Molino, para las IV Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza #iTIC12 celebradas en el CRIF Las Acacias de Madrid durante los días 4, 5 y 6 de junio 2012.
Este documento anuncia una presentación sobre las posibilidades educativas de los mundos virtuales como Second Life y OpenSim que tendrá lugar el 31 de mayo a las 19:30 h. Explica cómo los asistentes pueden participar desde dentro de Second Life o a través de una aplicación en línea y proporciona las coordenadas para encontrarse dentro de Second Life. Además, resume brevemente algunas de las capacidades educativas de los mundos virtuales como comunicarse, construir objetos y simular situaciones.
Presentación del webinar organizado por Internet en el Aula el 25 de mayo de 2012.
Mª Rosa Vescina, profesora de CCSS, Geografía e Historia, Ética y Humanidades en Argentina, hace un recorrido por el valor y uso de las TIC en la escuela del S. XXI.
Tres de sus escuelas se encuentran con internet conectado por lo que trabaja online con su alumnado.
La otra escuela cuenta con netbooks para cada alumno, pero aún no están conectados a internet, por lo tanto lleva sus materiales al aula en un USB.
De toda esta experiencia y más, nos habla Mª Rosa.
Webinar organizado por Internet en el Aula.
INTEF - MECD
Una iniciativa de Nieves Diego, @MuRMuLLo, profesora de inglés en ESO en el IES Carmen Laffón de Sevilla.
Proyecto colaborativo internacional en inglés como segunda lengua.
Brad Patterson, @brad5patterson, ESL teacher and Community Manager at Edulang, talks about online English learning applications.
http://www.edulang.com/blog/
Webinar organizado por Internet en el Aula. INTEF. MECD. 26de Abril 2012.
http://internetaula.ning.com/
Eva M. Perdiguero Garzo hace un recorrido por los materiales interactivos para las series "Más por menos" y "Universo Matemático".
En este webinar organizado por Internet en el Aula el 19 de abril de 2012, Eva nos habla sobre el origen de estos materiales, la herramienta utilizada para su creación, el formato de los materiales, dónde encontrarlos y mucho más.
INTEF - MECD
El documento describe los 5 pasos para registrarse como miembro de Internet en el Aula: 1) Hacer clic en "Registrarse", 2) Completar el primer formulario, 3) Verificar la dirección de correo electrónico, 4) Hacer clic en el enlace de verificación en el correo electrónico, y 5) Completar el segundo formulario con todos los datos requeridos para la aprobación.
Presentación del webinar organizado por Internet en el Aula el 22 de marzo de 2012.
Antonio Monje Fernández, Director, y Miguel Ángel Pereira, Jefe de Servicio del CEDEC (CENTRO NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR EN SISTEMAS NO PROPIETARIOS), están al frente de este webinar de forma conjunta.
En este webinar, Antonio y Miguel Ángel hacen un recorrido por varios recursos educativos libres, nos hablan de tecnología libre y de tareas compartidas.
La presentación trata sobre la realidad aumentada y la geolocalización en educación. Explica qué es la realidad aumentada, los tipos de realidad aumentada, cómo funciona la geolocalización y ejemplos de proyectos educativos que usan la geolocalización y la realidad aumentada como EspiRA. Finalmente, anima a los asistentes a apuntarse a un evento sobre realidad aumentada en educación.
Recorrido con Isidro Vidal por la plataforma Agrega, uno de los más completos repositorios de objetos educativos digitales, donde encontrarás contenidos gratuitos para multitud de áreas y niveles, en varios idiomas. Presentación realizada para el webinar de Internet en el Aula del 2 de febrero de 2012.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 11 de octubre de 2012 sobre el proyecto Un libro por la paz, con Juan Antonio Ramajo Simón, @joanfelizz
Este documento presenta tres objetivos para una webinar sobre la integración del aprendizaje basado en competencias. El primer objetivo es analizar los desafíos de integrar competencias básicas. El segundo objetivo es definir características del enfoque de competencias que permitan nuevas estrategias didácticas. El tercer objetivo es diseñar e implementar formas de colaboración docente para fomentar buenas prácticas.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 13 de septiembre de 2012.
Begoña Roldán Juez es profesora de lengua y literatura en Secundaria y Bachillerato. Actualmente trabaja en el CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada (Madrid). Apasionada de su profesión y de su materia, también es aficionada a escribir. Recientemente ha publicado sus dos primeras novelas: Dientes de sable y Gorriones de piedra.
Begoña nos presentará su blog educativo de lengua y literatura española: Llueve en la Arcadia y nos hablará de la utilidad que puede tener un blog para cualquier docente.
Llueve en la Arcadia ha sido nombrado "Blog del mes de diciembre 2011" en Educared, "Buena Práctica 2.0." por el ITE (MEC). También ha sido semifinalista en los Premios Bitácoras.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 19 de julio de 2012.
Toni Solano, @tonisolano, y J. Daniel García, @daniyecla, nos presentan el proyecto colaborativo "El Quijote Sincopado" que han ido desarrollando a lo largo del curso 2011-2012 en el área de Lengua y Literatura castellana. Toni Solano es profesor de Lengua y Literatura en el IES Bovalar de Castellón y profesor de Didáctica de la lengua en la Universitat Jaume I. J. Daniel García es profesor de Lengua y literatura en ESO y Bachillerato, profesor y examinador de Bachillerato Internacional y miembro de la Comisión Científica de la revista IB Journal of Teaching Practice ( http://ibpublishing.ibo.org/journal). El trabajo ha consistido en la conversión del clásico cervantino al lenguaje audiovisual, concretamente, a Stop-Motion. En el proceso, no sólo se trabajaba el lenguaje audiovisual sino que también se desarrollaba un conjunto de competencias comunicativas, artísticas, cognitivas y sociales de diverso calado. En su webinar nos cuentan cómo han diseñado el proyecto de forma colaborativa y cómo lo han ejecutado con sus respectivos alumnos.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el aula con fecha 14 de junio de 2012.
Ponente: David Puente.
Descripción del webinar: Tomando como muestra el uso que se le da a la webconferencia en organizaciones como Universidades (Sevilla, Valencia, Zaragoza, Oviedo, UEM, Antonio de Nebrija, Camilo José Cela...), gobiernos (Consejería de Educación de Andalucía, Instituto de Admon. Pública de Asturias, AEMPS...), escuelas de negocio (EOI, ESIC, EAE...) y teniendo a varias de estas organizaciones de invitados, trataremos de ilustrar ejemplos de usos educativos utilizando la webconferencia como único canal.
No pretende ser un webinar para explicar las funcionalidades de un sistema de webconferencia, pretende ser un webinar para ilustrar que su aplicación educativa ya es una realidad en nuestro país aunque quede mucho camino para alcanzar el nivel de uso que en el mundo anglosajón ya tiene. En ello estamos.
INTEF - MECD
Presentación sobre la red social docente Internet en el Aula de Antonio Ángel Ruiz Molino, para las IV Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza #iTIC12 celebradas en el CRIF Las Acacias de Madrid durante los días 4, 5 y 6 de junio 2012.
Este documento anuncia una presentación sobre las posibilidades educativas de los mundos virtuales como Second Life y OpenSim que tendrá lugar el 31 de mayo a las 19:30 h. Explica cómo los asistentes pueden participar desde dentro de Second Life o a través de una aplicación en línea y proporciona las coordenadas para encontrarse dentro de Second Life. Además, resume brevemente algunas de las capacidades educativas de los mundos virtuales como comunicarse, construir objetos y simular situaciones.
Presentación del webinar organizado por Internet en el Aula el 25 de mayo de 2012.
Mª Rosa Vescina, profesora de CCSS, Geografía e Historia, Ética y Humanidades en Argentina, hace un recorrido por el valor y uso de las TIC en la escuela del S. XXI.
Tres de sus escuelas se encuentran con internet conectado por lo que trabaja online con su alumnado.
La otra escuela cuenta con netbooks para cada alumno, pero aún no están conectados a internet, por lo tanto lleva sus materiales al aula en un USB.
De toda esta experiencia y más, nos habla Mª Rosa.
Webinar organizado por Internet en el Aula.
INTEF - MECD
Una iniciativa de Nieves Diego, @MuRMuLLo, profesora de inglés en ESO en el IES Carmen Laffón de Sevilla.
Proyecto colaborativo internacional en inglés como segunda lengua.
Brad Patterson, @brad5patterson, ESL teacher and Community Manager at Edulang, talks about online English learning applications.
http://www.edulang.com/blog/
Webinar organizado por Internet en el Aula. INTEF. MECD. 26de Abril 2012.
http://internetaula.ning.com/
Eva M. Perdiguero Garzo hace un recorrido por los materiales interactivos para las series "Más por menos" y "Universo Matemático".
En este webinar organizado por Internet en el Aula el 19 de abril de 2012, Eva nos habla sobre el origen de estos materiales, la herramienta utilizada para su creación, el formato de los materiales, dónde encontrarlos y mucho más.
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El documento describe los 5 pasos para registrarse como miembro de Internet en el Aula: 1) Hacer clic en "Registrarse", 2) Completar el primer formulario, 3) Verificar la dirección de correo electrónico, 4) Hacer clic en el enlace de verificación en el correo electrónico, y 5) Completar el segundo formulario con todos los datos requeridos para la aprobación.
Presentación del webinar organizado por Internet en el Aula el 22 de marzo de 2012.
Antonio Monje Fernández, Director, y Miguel Ángel Pereira, Jefe de Servicio del CEDEC (CENTRO NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR EN SISTEMAS NO PROPIETARIOS), están al frente de este webinar de forma conjunta.
En este webinar, Antonio y Miguel Ángel hacen un recorrido por varios recursos educativos libres, nos hablan de tecnología libre y de tareas compartidas.
La presentación trata sobre la realidad aumentada y la geolocalización en educación. Explica qué es la realidad aumentada, los tipos de realidad aumentada, cómo funciona la geolocalización y ejemplos de proyectos educativos que usan la geolocalización y la realidad aumentada como EspiRA. Finalmente, anima a los asistentes a apuntarse a un evento sobre realidad aumentada en educación.
Recorrido con Isidro Vidal por la plataforma Agrega, uno de los más completos repositorios de objetos educativos digitales, donde encontrarás contenidos gratuitos para multitud de áreas y niveles, en varios idiomas. Presentación realizada para el webinar de Internet en el Aula del 2 de febrero de 2012.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/