Presentación sobre la red social docente Internet en el Aula de Antonio Ángel Ruiz Molino, para las IV Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza #iTIC12 celebradas en el CRIF Las Acacias de Madrid durante los días 4, 5 y 6 de junio 2012.
Mendely es un gestor de referencias libre que dispone de versión local y versión web que se sincronizan automáticamente. Es una herramienta de investigación colaborativa a nivel mundial.
www.mendeley.com
Historia de las universidades a través de sus modelos.pdfCristianTumi
Información buena de las universidades, que le ayudara a saber mas sobre la creación de estas y como su origen o esencia de ve reflejo en la actualidad en ciertas universidades. Como también se puede distinguir la falta de enseñanzas de otras hacia con la esencia de la universidad
Mendely es un gestor de referencias libre que dispone de versión local y versión web que se sincronizan automáticamente. Es una herramienta de investigación colaborativa a nivel mundial.
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Historia de las universidades a través de sus modelos.pdfCristianTumi
Información buena de las universidades, que le ayudara a saber mas sobre la creación de estas y como su origen o esencia de ve reflejo en la actualidad en ciertas universidades. Como también se puede distinguir la falta de enseñanzas de otras hacia con la esencia de la universidad
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 11 de enero de 2013.
En este webinar Ana Mariño nos habla sobre este proyecto colaborativo en el que se comparten experiencias didácticas utilizando distintas aplicaciones de dispositivos móviles y tablets.
Puedes acercarte al blog del proyecto: http://proyectoguappis.blogspot.com.es/
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 13 de diciembre de 2012.
En este webinar Joaquín J. Martínez Sánchez nos habla sobre la relación entre la educación formal y los aprendizajes informales, la alfabetización convencional y la nueva literacidad o la multiliteracidad, la cultura escolar y las culturas emergentes (digitales, juveniles, mestizas o étnicas), el canon dogmático o burocrático y el canon intercultural. En esta sesión nuestro ponente continúa el debate generado por investigaciones como "El proyecto Facebook", "La educación expandida" y "La educación prohibida", aunque se circunscriba a la enseñanza secundaria y se pongan de relieve las nuevas prácticas educativas en LyL.
INTEF - MECD
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Puedes acercarte al blog del proyecto: http://proyectoguappis.blogspot.com.es/
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 13 de diciembre de 2012.
En este webinar Joaquín J. Martínez Sánchez nos habla sobre la relación entre la educación formal y los aprendizajes informales, la alfabetización convencional y la nueva literacidad o la multiliteracidad, la cultura escolar y las culturas emergentes (digitales, juveniles, mestizas o étnicas), el canon dogmático o burocrático y el canon intercultural. En esta sesión nuestro ponente continúa el debate generado por investigaciones como "El proyecto Facebook", "La educación expandida" y "La educación prohibida", aunque se circunscriba a la enseñanza secundaria y se pongan de relieve las nuevas prácticas educativas en LyL.
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 14 de diciembre de 2012.
En este webinar Carlos López Morante nos habla sobre la utilización de tablets y la metodología del aprendizaje basada en juegos que utiliza permanentemente en el aula.
Carlos López Morante es Licenciado en Ciencias de la Información en su especialidad de Periodismo. Ha desarrollado su experiencia en periodismo en medios como El Correo de Andalucía y Onda Cero.
Como publicitario y creativo ha diseñado campañas comerciales para empresas como Ford, KIA, Wordvision, Vitaldent, etc. a través de Walmeric Soluciones.
Posee experiencia en el sector privado de las tecnologías y las comunicaciones durante aproximadamente diez años como técnico de sistemas y administrador de redes locales y comunicaciones. Durante aquella etapa se certificó oficialmente en sistemas operativos de servidores Novell y Microsoft.
Ha organizado e impartido cursos de informática en colegios bajo entornos PC / Apple. Durante su etapa en el sector privado también ha desarrollado e impartido cursos específicos a empresas sobre informática y ofimática.
Actualmente trabaja como profesor de Lengua y Literatura y Geografía Económica en ESO colaborando activamente en la implantación de las nuevas tecnologías y de los dispositivos móviles en las aulas.
Es creador de portales profesionales educativos y de empresas diseñando los contenidos y los sistemas informáticos.
INTEF -MECD
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula en colaboración con Red Educativa Musical el 29 de noviembre de 2012.
Con Felipe Gértrudix Barrio.
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula en colaboración con Red Educativa Musical, REM, el 9 de noviembre de 2012.
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 15 de noviembre de 2012.
En este webinar, Antonio Omatos Soria nos hace una descripción del taller de herramientas Web 2.0 celebrado en el CPR de Logroño con el objetivo de conocer dichas herramientas a través de tareas que nos lleven a ellas, fusionándolas e integrándolas. Las tareas sirven de ejemplos de interés para su incorporación al aula.
Presentación del webinar organizado por la Red Social Docente Internet en el Aula el 25 de octubre de 2012.
Javier Ramos Sancha, @javiramossancha, y Julián Sanz Mamolar, @julisanzmamolar, presentan el trabajo desarrollado por la sección bilingüe del Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo en el tercer ciclo de Educación Primaria uniendo el bilingüismo y las TIC, cómo el alumno llega a crear sus propios contenidos y recursos gracias a la ayuda de las TIC.
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 11 de octubre de 2012 sobre el proyecto Un libro por la paz, con Juan Antonio Ramajo Simón, @joanfelizz
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 13 de septiembre de 2012.
Begoña Roldán Juez es profesora de lengua y literatura en Secundaria y Bachillerato. Actualmente trabaja en el CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada (Madrid). Apasionada de su profesión y de su materia, también es aficionada a escribir. Recientemente ha publicado sus dos primeras novelas: Dientes de sable y Gorriones de piedra.
Begoña nos presentará su blog educativo de lengua y literatura española: Llueve en la Arcadia y nos hablará de la utilidad que puede tener un blog para cualquier docente.
Llueve en la Arcadia ha sido nombrado "Blog del mes de diciembre 2011" en Educared, "Buena Práctica 2.0." por el ITE (MEC). También ha sido semifinalista en los Premios Bitácoras.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el Aula el 19 de julio de 2012.
Toni Solano, @tonisolano, y J. Daniel García, @daniyecla, nos presentan el proyecto colaborativo "El Quijote Sincopado" que han ido desarrollando a lo largo del curso 2011-2012 en el área de Lengua y Literatura castellana. Toni Solano es profesor de Lengua y Literatura en el IES Bovalar de Castellón y profesor de Didáctica de la lengua en la Universitat Jaume I. J. Daniel García es profesor de Lengua y literatura en ESO y Bachillerato, profesor y examinador de Bachillerato Internacional y miembro de la Comisión Científica de la revista IB Journal of Teaching Practice ( http://ibpublishing.ibo.org/journal). El trabajo ha consistido en la conversión del clásico cervantino al lenguaje audiovisual, concretamente, a Stop-Motion. En el proceso, no sólo se trabajaba el lenguaje audiovisual sino que también se desarrollaba un conjunto de competencias comunicativas, artísticas, cognitivas y sociales de diverso calado. En su webinar nos cuentan cómo han diseñado el proyecto de forma colaborativa y cómo lo han ejecutado con sus respectivos alumnos.
Presentación del webinar organizado por la red social docente Internet en el aula con fecha 14 de junio de 2012.
Ponente: David Puente.
Descripción del webinar: Tomando como muestra el uso que se le da a la webconferencia en organizaciones como Universidades (Sevilla, Valencia, Zaragoza, Oviedo, UEM, Antonio de Nebrija, Camilo José Cela...), gobiernos (Consejería de Educación de Andalucía, Instituto de Admon. Pública de Asturias, AEMPS...), escuelas de negocio (EOI, ESIC, EAE...) y teniendo a varias de estas organizaciones de invitados, trataremos de ilustrar ejemplos de usos educativos utilizando la webconferencia como único canal.
No pretende ser un webinar para explicar las funcionalidades de un sistema de webconferencia, pretende ser un webinar para ilustrar que su aplicación educativa ya es una realidad en nuestro país aunque quede mucho camino para alcanzar el nivel de uso que en el mundo anglosajón ya tiene. En ello estamos.
INTEF - MECD
Presentación resumen del webinar organizado por Internet en el aula el 31 de mayo de 2012.
Ponentes: Ferran Mas, Carme Matas, Maurici Mòdol.
Esta sesión tiene como principales objetivos dar a conocer las posibilidades educativas de los mundos virtuales en la educación y también ser un punto de encuentro entre los docentes que ya utilizamos esta tecnologia en nuestras aulas.
INTEF - MECD
Presentación del webinar organizado por Internet en el Aula el 25 de mayo de 2012.
Mª Rosa Vescina, profesora de CCSS, Geografía e Historia, Ética y Humanidades en Argentina, hace un recorrido por el valor y uso de las TIC en la escuela del S. XXI.
Tres de sus escuelas se encuentran con internet conectado por lo que trabaja online con su alumnado.
La otra escuela cuenta con netbooks para cada alumno, pero aún no están conectados a internet, por lo tanto lleva sus materiales al aula en un USB.
De toda esta experiencia y más, nos habla Mª Rosa.
Webinar organizado por Internet en el Aula.
INTEF - MECD
Una iniciativa de Nieves Diego, @MuRMuLLo, profesora de inglés en ESO en el IES Carmen Laffón de Sevilla.
Proyecto colaborativo internacional en inglés como segunda lengua.
Brad Patterson, @brad5patterson, ESL teacher and Community Manager at Edulang, talks about online English learning applications.
http://www.edulang.com/blog/
Webinar organizado por Internet en el Aula. INTEF. MECD. 26de Abril 2012.
http://internetaula.ning.com/
Eva M. Perdiguero Garzo hace un recorrido por los materiales interactivos para las series "Más por menos" y "Universo Matemático".
En este webinar organizado por Internet en el Aula el 19 de abril de 2012, Eva nos habla sobre el origen de estos materiales, la herramienta utilizada para su creación, el formato de los materiales, dónde encontrarlos y mucho más.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Un poco de historia
2008. José Cuerva y su equipo de colaboradores crean la
red dentro del conjunto de actividades del
I Congreso Nacional de Internet en el Aula.
Al finalizar el congreso, la red Internet en el Aula continuó
funcionando independientemente.
Junio de 2010. Integración como Red Social del ITE
(INTEF) dentro de la Red de Buenas PrácTICas 2.0.
4. Objetivo
Proporcionar un lugar de encuentro virtual para que
cualquier docente pueda participar libremente, compartir
experiencia y recursos, contactar y colaborar con otros
docentes con sus mismos intereses.
Red profesional
Más de 11.500 miembros
Ingreso moderado - Datos profesionales:
Materias o función educativa, experiencia, centro educativo y
localidad, página web (personal o del centro educativo).
5. ¿Qué puedo hacer?
Lo mismo de otras redes Además participar en...
Página de actividad. Talleres (TAAC)
Página personal. Webinars (conferencias)
Blog personal. Entrevistas en chats.
Amistades y contactos. Y otros canales de la red:
Mensajería interna. ivoox, YouTube, Twitter,
Sala de chat. Facebook, Linkedin,
Foros por categorías. Google+, Scoop.it, Diigo.
Grupos para colaborar.
Galerías multimedia.
Difundir en Facebook, Y mucho más...
Twitter, Google+.
6. ¿Cómo empezar?
1. Curiosea
el menú
2. Comprueba
la actividad
reciente
Sobre todo:
PARTICIPA
3. Curiosea COMPARTE
las diversas COLABORA
secciones APRENDE
7. Mi página
Última actividad
relacionada con
mis
aportaciones
Mi perfil
Comentarios
en mi
página
8. Foro por categorías
Ejemplo de foro en el que el autor organiza
y enlaza las aportaciones realizadas
Enlace del
comentari
o
9. Grupos
Aprovecha la
introducción y
las etiquetas de
las
discusiones
Búsqueda
11. Galerías multimedia
Añade tu
canal de
podcast
al canal
de
Internet
en el Aula
Añade vídeos propios o de
otras fuentes (YouTube...)
Sube fotos y crea álbumes
16. Algunos datos
Más de 11.500 miembros.
2.378 publicaciones de blogs.
2097 temas en el foro principal
clasificados por categorías.
192 grupos con debates internos.
304 convocatorias de eventos.
24 conferencias virtuales (webinars).
15 talleres (TAAC).
1.991 fotos en la galería de imágenes.
957 vídeos en la galería de vídeos.
758 audios en el canal ivoox.