Este documento describe las cuatro principales áreas de desarrollo en la infancia: sensorio motriz, lenguaje, socio-emocional y cognitiva. Explica cada área y ofrece sugerencias para potenciarlas en el aula, como lectura de cuentos, juegos de roles, actividades manuales y juegos basados en problemas.

1. MÓDULO
F O R T A L E C I M I E N T O DISCIPLINAR
TEMA:
Á R E A S D E L D E S A R R O L L O
CURSO DE FORMACIÓN
CONTÍNUA

2. QUÉ SON LAS ÁREAS DE DESARROLLO?
Las áreas de desarrollo es un proceso secuencial de
construcción de esquemas que se inicia en el nacimiento y
se produce por la interacción entre el individuo y su entorno.

3. 1. Área Sensorio motriz
2. Área del Lenguaje
3. Área Socio-Emocional
4. Área Cognitiva o de la
Inteligencia.
CUÁLES SON LAS ÁREAS DE
DESARROLLO?

4. Sensorio- motriz
 Ocurre en forma secuencial, progresiva, siempre se van
acumulando las funciones simples primero, y después las
más complejas. Todas las partes del sistema nervioso actúan
en forma coordinada para facilitar el desarrollo; cada área
de desarrollo interactúa con las otras para que ocurra una
evolución ordenada de las habilidades. La dirección que
sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir,
primero controla la cabeza, después el tronco. Va
apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera, pues
primero controla los hombros y al final la función de los
dedos de la mano. Para describir el desarrollo del
movimiento se divide en:
 Motor grueso: Tiene que ver con los cambios de posición del
cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio
 Motor fino: Se relaciona con los movimientos finos
coordinados entre ojos y manos.

5. Área del Lenguaje
 El niño inicia el proceso de comunicación con los
padres y especialmente con la madre. La comunicación
que establece el niño con la madre, en un primer
momento, la realiza a través del llanto sintiendo
hambre o sueño Poco a poco las modulaciones aparecen
y se desarrollan las emisiones de miedo, enojo y amor.

6. Área del Lenguaje
 Esta área está integrada por tres componentes:
1. Lenguaje receptivo: este es el proceso sensorial a través
del cual, un estímulo es captado específicamente por el
canal auditivo
2. Lenguaje Perceptivo: acción interpretativa por medio de
la cual, la persona entiende, categoriza y asocia lo que es
percibido. Es ente proceso se utilizan los canales visuales
auditivos y táctiles.
3. Lenguaje Expresivo: acción motriz de emitir sonidos y
mensajes significativos

7. Área Cognitiva o de la Inteligencia
 En esta área el niño empieza a comprender su
entorno a través de estructuras, mediante una
interacción con el entorno. Para desarrollar esta
área el niño necesita de experiencias, así el niño
podrá desarrollar sus niveles de pensamiento, su
capacidad de razonar, poner atención, seguir
instrucciones y reaccionar de forma rápida ante
diversas situaciones.

8. Área Socio-Emocional
Se refiere al vínculo del niño con la madre al sentirse
amado y seguro de sí mismo
Es importante incluir en las actividades que los
padres realicen con sus bebés y niños, juegos que
permitan el contacto, abrazos, masajes, caricias.
También el niño aprende las reglas fundamentales
para su adaptación en el medio social.

9. ¿Cómo podemos potenciarlas en el ámbito
educativo?
 Actualmente es mayor el interés que tienen los
padres por estimular a sus niños. Posteriormente
la tarea del docente es de gran responsabilidad
quien con predisposición puede ayudar mucho
para potenciar el desarrollo en las 4 áreas y
estimularla pues favorecerán al niño de manera
integral. El desarrollo es una serie de cambios
cada vez más complejos, a la adquisición
progresiva de habilidades.

10. Sugerencias para trabajar en el aula

11. Sugerencias para trabajar en el aula
en el área socio- emocional
 El juego seleccionado para esta área siempre que sea
democrático permite la interacción permanente
entre el niño y el ambiente que le rodea, el mismo
que ayuda a expresar sus sentimientos, conflictos y
descargue sus emociones
 Las canciones con ayuda de pictogramas o títeres
también dan resultado ya que mediante ellas los
niños expresen armonía y bienestar.

12. Sugerencias para trabajar en el aula
en el área de lenguaje
 Leer un cuento que tenga dibujos grandes y vistosos
para que luego pueda identificar en ellos a los
personajes del cuento y pueda relatar las escenas y
cuando ya sepa el cuento dejar que sea el niño el que
lo cuente y porque no escribir con su propio código.

13. Sugerencias para trabajar en el aula
en el área motora
 Proporcionar al niño objetos y juguetes con texturas
diferentes
 En un recipiente con arena buscar objetos escondidos
 Colocar pinzas en un cordel
 Sacar objetos de una caja con huecos
 Con una cuchara llevar azúcar de un recipiente a otro
 Pulsar interruptores
 Abrir recipientes
 Meter monedas en una hucha
 Hacer collares de perlas y con pastas
 Botones de diferentes tamaños para abrochar y
desabrochar

14. Sugerencias para trabajar en el aula
en el área cognoscitiva
 El aprendizaje basado en problemas es una de las
estrategias más utilizadas para integrar
conocimientos, habilidades , actitudes, destrezas.
 Jugar al mercado, despachando cantidades de
productos, preparar una campaña de venta de
galletas, donde los niños deben contar las galletas
que irán en cada bolsa o las monedas que deben
recibir por cada bolsa, preparar una gran piscina
para pescar contando los peces que cada quien
logra pescar, derribar botellas etc.