La psicomotricidad se originó a partir de los estudios de Descartes sobre el dualismo cuerpo-mente y fue influenciada por pensadores como Wernicke, Dupré, Gesell, Wallon, Piaget, entre otros. Se conceptualiza como la educación a través del movimiento vivido que permite el desarrollo integral de la persona. Posteriormente, investigadores como Ajuriaguerra y Lora del Risco desarrollaron este enfoque para aplicaciones educativas, terapéuticas y de reeducación motriz.

1. LIC. HILDA CAMPOSTITO
LA PSICOMOTRICIDAD

2. Antecedentes de la psicomotricidad
 Redujo al cuerpo como una
máquina muda para el
espíritu responsable de su
funcionamiento
El término
psicomotricidad
fue
influenciado
Dualismo
Cuerpo - MenteDescartes

3. Término Psicomotricidad
K. Wernicke
• Introdujo el término de psicomotricidad en el
vocabulario neuropsiquiatría
E. Dupré
• Amplió el término partiendo de sus trabajo
debilidad mental y debilidad motriz
A. L. Gesell
• Identificó las leyes del desarrollo psicomotor
en términos de maduración.

4. Término Psicomotricidad
HenriWallon (1974)
• Consideraba que el niño se construye a si mismo a partir del
movimiento.
• El desarrollo va del acto al pensamiento
Jean Piaget
• Sostenía que por medio de la actividad corporal los niños
aprenden, crean, piensan y afrontan sus problemas.
André Lapierre y Bernand Aucouturier
• A través de sus trabajos sobre la educación vivenciada
dieron origen a la psicomotricidad educativa

5. Término Psicomotricidad
J. DeAjuriaguerra y Suzane Naville
• Propusieron una educación de los movimientos del cuerpo
• Para atender la conducción de los niños típicos, la reeducación
de los niños atípicos y la terapia de casos psiquiatricos graves
Picq yVayer
• En su libro : Educación psicomotriz y retraso mental.
• Es cuando la psicomotricidad logra su autonomía
Jean Le. Bouch
Crea el método psicocinético o educación por el
movimiento

6. Estudios realizados sobre psicomotricidad
Psicomotricidad
Debilidad motriz y
debilidad intelectual
(Dupré)
Estudio del
desarrollo
psicomotor del niño
(Gesell, Piaget,
Wallon,
Ajuriaguerra,
Brunert etc)
Elaboración de la
taxonomía
psicomotora - Unidad
indivisible del hombre
(Josefa Lora del Risco)
Estudio de la
lateralidad y trastornos
perceptivos-motores
Investigación de la
involución
psicomotora en el
anciano
Aplicaciones
educativas,
reeductivas y
terapéutias de la
psicomotricidad
(Vayer, Soubiran, Le
Boulch etc.)

7. Influyeron en la Psicomotricidad
En Europa
Occidental
J. Piaget J.AjuriaguerraH.Wallon

8. En 1972 la reforma educativa
En México
La comunicación
Cognitiva
Socioafectiva y
tónico emocional
Esquematiza en tres
esferas la educación
integral

9. Desde 1980 hasta la fecha la
Dra Josefa Lora del Risco difunde la Psicomotricidad un nuevo
enfoque moderno y actualizado de la Psicomotricidad.
Su finalidad es dar a conocer los beneficios tanto de la psicomotricidad
como del neurodesarrolloconcepto de unidad indivisible del hombre: cuerpo,
mente y afectos desarrollándose en íntima y permanente interacción.

10. Conceptualización de psicomotricidad
 Definición de Psico
Proviene del griego PSYCHÉ
 Definición de motricidad
Proviene del latín MOTOR
Mente.
Psico hace referencia a la
actividad p´siquica,
Cognitivo y afectivo
Movimiento
Alude a la función motriz

11. PSICOMOTRICIDAD
La educación psicomotriz, es una actividad educativa en la que el
movimiento natural y vivido se constituye en el medio indispensable
para lograr el desarrollo de la personalidad del niño, (La presencia
del cuerpo en las dimensiones biológica, psíquica y social).
Josefa Lora del Risco

12.  Tu parte derecha del cerebro quiere decir el color , pero tu parte
izquierda insiste en leer la palabra
 Intenta decir el color de cada palabra, no la palabra
sino el color con el que está escrita.
AZUL ROJO VERDE
ROJO AMARILLO
NEGRO AZUL VERDE
AMARILLO ROJO
VERDE AZUL

13.  Concéntrate en
los cuatro puntos
en la mitad de la
imagen durante
30 segundos y
luego cierra los
ojos y echa tu
cabeza hacia
atrás.
 Mantenlos
cerrados y verás
un círculo de luz y
algo más.
 ¿Qué es lo que
vez?

15. ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD

16. MUCHAS GRACIAS