Este documento presenta información sobre el diseño de áreas verdes y la clasificación de plantas. Explica que la jardinería se basa en el conocimiento de las plantas y sus necesidades. Además, describe las principales ciudades que han mejorado su sostenibilidad, como Reykjavik, Vancouver y Bogotá. Finalmente, detalla la clasificación de plantas en briófitos, pteridofitos, gimnospermas, angiospermas monocotiledóneas y dicotiledóneas.

1. AREAS
VERDES
MARIANGEL BRACHO
C.I 25.666.872
REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO
POLITECNICO “SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSION “COL”

2. DISEÑO DE AREAS
VERDES
 La jardinería es un arte, sin duda, pero los pilares
sobre los que se sustenta son, en definitiva, las
plantas (con la excepción de algunos estilos
orientales muy concretos), por lo que el perfecto
conocimiento de éstas nos ayudará, en gran
medida, a utilizarlas con acierto, no solo en las
condiciones de clima y suelo apropiadas, sino en
todo lo concerniente a su combinación y armonía,
tanto entre ellas como con los diversos elementos
constructivos o arquitectónicos del entorno.

3. EJEMPLOS DE CIUDADES:
 Las ciudades ofrecen bienestar y calidad de vida, pero la explotación
excesiva sobre los recursos naturales que generan debido a la
concentración de población provoca que aumente la contaminación y los
residuos urbanos. Esto nos plantea que hay que luchar por soluciones
sostenibles con el entorno para hacer la vida urbana más saludable,
agradable y sensible a los
 ecosistemas cercanos.
 Una manera de poder disfrutar de estas ciudades verdes sin perjudicar al
medio ambiente, podría ser buscar apartamentos en hundredrooms y
hospedarse en las casas de la gente local.
 Las siguientes ciudades han sido elegidas como las que más han hecho
para mejorar la calidad ambiental de las mismas. Seguramente haya
muchas más, si sabes de alguna, escríbenos un comentario.

4. REYKJAVIK, ISLANDIA
 Para un ejemplo de una ciudad de tamaño considerable que logra
funcionar casi por completo en energía limpia y renovable, el resto del
mundo no necesita mirar más allá de Reykjavik. La ciudad ha sabido
aprovechar su abundancia natural de los volcanes y geotermia, con sólo
el 0,1 por ciento de su electricidad proviene de combustibles fósiles. Los
autobuses de la ciudad funcionan con energía de hidrógeno con cero
emisiones para uno de los sistemas de transporte público más verdes del
mundo.

5. VANCOUVER, CANADÁ
 Es la ciudad más verde de Canadá y la segunda más verde en América del Norte
después de San Francisco, Vancouver está en camino de alcanzar su objetivo de
convertirse en la ciudad más verde del mundo para el año 2020. La ciudad es un
centro de innovación en tecnología limpia, cuenta con bajas emisiones de carbono
de las emisiones y un impresionante 90 por ciento de su energía procede de fuentes
renovables, principalmente en forma de energía hidroeléctrica. Vancouver también
tiene más de 200 parques, y posee el barrio nuevo más verde de América.

6. BOGOTÁ, COLOMBIA
 La ciudad capital de Colombia ha mejorado mucho su reputación en los
últimos años, de una de la delincuencia organizada y la pobreza a una de
un futuro verde prometedor. Valorado por Siemens como uno de las
ciudades más verdes de América Latina por encima de la media. Bogotá
cuenta con un eficiente sistema de transporte público, dispone de cientos
de kilómetros de senderos para bicicletas y más de 1.200 espacios
verdes urbanos. La ciudad mejoró drásticamente la calidad del aire,
aguas y árboles urbanos y el tráfico disminuyó en un periodo de cuatro
años entre 2008 y 2011.

7. ESTUDIO RAZONABLE DE
ESPACIOS PUBLICOS
 El espacio público moderno se define a partir de la separación formal, casi siempre legal, entre la
propiedad privada urbana y la propiedad pública. Tal separación normalmente supone reservar el
suelo libre de construcciones ( excepto equipamientos colectivos y servicios públicos) para usos
sociales característicos de la vida urbana (esparcimiento, actos colectivos, transporte, actividades
culturales y a veces comerciales, etc.). En todo caso, lo que define la naturaleza del espacio público
es tanto el uso como su estatuto jurídico. El espacio público supone, pues, dominio público, uso
social colectivo y diversidad de actividades. En este sentido, la calidad del espacio público se podrá
evaluar sobre todo por la intensidad y la calidad de las relaciones sociales que facilita, por su
capacidad de acoger y mezclar distintos grupos y comportamientos, y por su capacidad de estimular
la identificación simbólica, la expresión y la integración cultural (Segovia & Dascal, 2000).
 El espacio público es también el territorio donde se manifiesta con más fuerza la crisis de la vida en
la ciudad. Es uno de los ámbitos en que convergen y se expresan posturas y contradicciones
sociales, culturales y políticas de una sociedad y de una época determinada. La preocupación por la
seguridad del transitar y el estar en la calle, por la calidad del intercambio en paseos y parques, por
la sociabilidad en barrios y plazas -en definitiva, el espacio público de la ciudad-, está hoy más
vigente que nunca en Chile, así como en muchos países del mundo.
 Para Borja (2003), la historia de la ciudad es la de su espacio público. Este autor sostiene que "el
espacio público es a un tiempo el espacio principal del urbanismo, de la cultural urbana y de la
ciudadanía; es un espacio físico, simbólico y político". Agrega que "al espacio público se le pide ni
más ni menos que contribuya a proporcionar sentido a nuestra vida urbana. La calidad, la
multiplicación y la accesibilidad de los espacios públicos definirán en buena medida el progreso de
la ciudadanía".

9. PLANTAS
 Las plantas son organismos que viven fijos en el suelo, no son capaces de
desplazarse y su alimentación es autótrofa. Su color verde se debe a una
sustancia llamada clorofila. Todas las plantas se incluyen en un mismo reino, el
Reino de las Plantas (pincha en el enlace si quieres saber más sobre el reino de
las plantas o vegetales).
 La botánica clasifica a las plantas en grupos que tengan características
similares. Tenemos dos grandes grupos llamados Inferiores y Superiores.
veamos su clasificación más detalladamente.

10. Clasificacion Plantas
 Las distintas clases de plantas se pueden clasificar en función del tipo de
reproducción en dos grandes grupos:
 - Las que se reproducen por esporas: Briófitos y Pteridofitos. También
llamadas plantas inferiores o primitivas.
 - Las que se reproducen por semillas: Gimnospermas y Angiospermas.
También llamadas plantas superiores.
 Primero veamos un esquema y después explicaremos cada una de
ellas. Una vez acabado el estudio te recomendamos que vayas hacer
este ejercicio online tipo Test para ver lo que has aprendido: Actividades
Clasificacion de las Plantas.

11.  Plantas Inferiores
 Plantas Briofitas
 A este grupo pertenecen las hepáticas y los musgos. Las hepáticas tienen un aspecto
similar a los algas, y los musgos se asemejan más a una planta normal.
 Son el grupo de plantas más sencillas y tienen una gran dependencia del agua, puesto
que no poseen verdaderas raíces, ni tallos, ni hojas, que la distribuyan por todas las
partes de la planta. Se sujetan al suelo por unos filamentos llamados rizoides, y
absorben al agua y las sustancias minerales que necesitan a través de toda la superficie
de su cuerpo. Es por esto por lo que los briófitos o briófitas viven en medios muy
húmedos.
 Se reproducen por medio de esporas, las cuales se forman a finales del verano dentro
de una especie de cápsula llamada esporangio, situado sobre un filamento. Cuando esta
cápsula se abre, las esporas salen al exterior, y dan lugar a nuevas plantas.

12.  Plantas Pteridofitas
 Este es el grupo de los helechos. Los helechos tienen verdaderas raíces, tallos y
hojas. De su tallo, que es subterráneo y se denomina rizoma, salen las hojas
llamadas frondes. La parte posterior de los frondes se llama envés.
 helechos
 Estas hojas son de color verde brillante y nacen enrolladas. En primavera en su
envés (parte de atrás), aparecen unos saquitos, llamados soros, en cuyo interior
se encuentran las esporas. Cuando estás maduran salen al exterior.
 Los helechos están mejor adaptados al medio terrestre que los briófitos, pero
tampoco poseen ni flores ni frutos.
 Viven en lugares húmedos y sombríos. Formaron grandes bosques que han
originado yacimientos de hulla.

13.  Plantas Superiores
 Plantas Angiospermas
 Las Angiospermas son plantas que tienen verdadera raíz, tallo, hojas y flores, y además, tienen fruto.
Son las plantas con flores que se reproducen por semillas y cuyas semillas están encerradas en el
interior del fruto (semilla protegida).
 angiospermas
 Hay dos tipos de angiospermas:
 - monocotiledóneas: el embrión de la semilla tiene un solo cotiledón.
 - dicotiledóneas: el embrión de la semilla tiene dos cotiledones.
 El cotiledón es la primera hoja que aparece al formarse el embrión de la planta (cuando se forma la
planta). Si tiene una hojita se dice que es monocotiledónea y si tiene dos hojitas se dice que es
dicotiledónea.
 monocotiledon y dicotiledon
 Ha este tipo de plantas pertenecen una gran variedad como el eucalipto y están distribuidas por
todos los hábitat, incluso algunas como el cactus, en zonas extremadamente áridas. Forman el grupo
más extenso del reino de las plantas.
 Algunas otras plantas que pertenecen a este grupo son:
 - Monocotiledóneas: la palmera, el bananero, la cebolla, el ajo, tulipán, los cereales, etc. La mayoría
como ves son herbáceas (tallo tipo hierba)
 - Dicotiledóneas: el manzano, la encina, la acacia el romero, la tomatera, la judía, etc. Como ves
pueden tener el tallo leñoso (tronco de madera) o herbáceo.

14.  Plantas Gimnospermas
 También tienen verdadera raíz, tallo, hojas y flores, pero que no tienen verdadero fruto. Sus flores producen semillas y
tienen lo que se llama semillas desnudas (no encerradas en fruto). Las semillas están en el interior de un cono o piña. Algo
que las diferencia es que presentan conos femeninos y masculinos en el mismo individuo. Los gimnospermas carecen de
ovario, y es por eso por lo que no pueden formar frutos, por lo tanto, si no forman fruto, la semilla estará desprotegida, ya
que no se puede formar en su interior, como pasaba con las angiospermas.
 gimnospermas
 Son plantas leñosas con hojas rudimentarias y casi siempre perennes. El grupo más importante son las coníferas ( pinos,
abetos, cipreses, secuoyas, etc.), aunque también se incluyen otros grupos menos conocidos como las cicas, parecidas a
las palmeras, o el gingko.
 Este tipo de plantas desempeñan un importante papel en la naturaleza, ya que proporcionan alimento y hábitat a
numerosas especies animales y son fuente de importantes productos de gran interés económico, como la resina y la
madera.

15. REPRESENTACION EN
PLANOS DE VEGETACION