1. ELARTE BARROCO ENELARTE BARROCO EN
EUROPAEUROPA
SIGLO XVIISIGLO XVII

2. ObjetivoObjetivo
• Conocer y apreciar la pintura Barroca.Conocer y apreciar la pintura Barroca.

3. CARACTERÍSTICAS DE LACARACTERÍSTICAS DE LA
PINTURA BARROCAPINTURA BARROCA
• Se utilizaron grandes efectos luminososSe utilizaron grandes efectos luminosos
mezclando zonas de sombra con otras de intensamezclando zonas de sombra con otras de intensa
luz, es la técnica delluz, es la técnica del claroscuro.claroscuro.
• Se realizaron composiciones complejas con lo queSe realizaron composiciones complejas con lo que
se dio una gran sensación de movilidad.se dio una gran sensación de movilidad.
• Los personajes muestran sentimientos muyLos personajes muestran sentimientos muy
intensos a través de sus gestos o de susintensos a través de sus gestos o de sus
movimientos.movimientos.

4. • La temáticaLa temática de la pintura barroca fue muyde la pintura barroca fue muy
variadavariada::
• escenas religiosasescenas religiosas
• RetratosRetratos
• MitologíaMitología
• escenas cortesanasescenas cortesanas
• imágenes de laimágenes de la vida cotidiana.vida cotidiana.
• Se desarrollaron dos nuevas temáticas: losSe desarrollaron dos nuevas temáticas: los paisajespaisajes y losy los
bodegones*.bodegones*.

5. Características generalesCaracterísticas generales
• La pintura barroca se caracterizó por laLa pintura barroca se caracterizó por la
diversidad de técnicas y estilosdiversidad de técnicas y estilos de lasde las
diferentes escuelas. Sin embargo, hubo unadiferentes escuelas. Sin embargo, hubo una
serie de características comunes:serie de características comunes:
• Se impuso elSe impuso el realismo,realismo, representar lasrepresentar las
cosas tal y como eran, incluso sus rasgoscosas tal y como eran, incluso sus rasgos
desagradables.desagradables.

6. • Se usaronSe usaron
composiciones menoscomposiciones menos
simétricas ysimétricas y
personajes enpersonajes en
actitudes pocoactitudes poco
serenas, para dar unaserenas, para dar una
mayormayor movilidad ymovilidad y
fuerzafuerza a lasa las
representaciones.representaciones.

7. • Se generalizaron losSe generalizaron los
fuertes efectosfuertes efectos
luminosos.luminosos.
• Se mezclaban zonas deSe mezclaban zonas de
sombrassombras con otras decon otras de
intensa luzintensa luz. Esta. Esta
técnica se denominatécnica se denomina
claroscuro.claroscuro.

8. • Las representacionesLas representaciones
tenían grantenían gran emotividademotividad
y los personajesy los personajes
mostraban sentimientosmostraban sentimientos
muy intensos.muy intensos.

9. ESCUELAS EUROPEASESCUELAS EUROPEAS
ESCUELAS Y
PINTORES
ESCUELA
ITALIANA:
CARAVAGGIO
CARRACCI
ESCUELA
HOLANDESA:
REMBRANDT
FRANS HALAS
VERMEER
ESCUELA
FLAMENCA.
RUBENS
ESCUELA
ESPAÑOLA:
VELÁZQUEZ
RIBERA
ZURBARÁN
MURILLO
ESCUELA
FRANCESA.
NICOLÁS
POUSSIN

10. CARAVAGGIOCARAVAGGIO
• Su pintura se basó en la observación directa de
la realidad con toda su crudeza y sus personajes
se inspiraron en modelos tomados de la vida
cotidiana.
• Sus obras tuvieron una temática principalmente
religiosa.
• Caravaggio fue un maestro del claroscuro. Su
técnica de iluminación, basada en hacer emerger a
las figuras de entre las sombras, se denomina
tenebrismo.

11. BACOBACO

13. CARAVAGGIO: LA VOCACIÓNCARAVAGGIO: LA VOCACIÓN
DE SAN MATEODE SAN MATEO

14. MUERTE DEMUERTE DE
LA VIRGENLA VIRGEN

18. ESCUELA HOLANDESAESCUELA HOLANDESA
La pintura holandesa estuvo muy influenciada por los
gustos de la burguesía, que compraba los cuadros.
Los temas principales fueron:
Bodegones, Paisajes, Retratos, Escenas cotidianas
y Temas religiosos.
Los pintores más importantes fueron:
REMBRANDT: fue el gran genio de la escuela holandesa.
Utilizó el claroscuro con gran maestría y cultivó el realismo en
sus retratos.
Destacó en sus composiciones de temas bíblicos y de escenas
cotidianas.
FRANS HALS: Gran autor de retratos.
VERMEER: Representó hogares burgueses

19. REMBRANDTREMBRANDT

20. RONDA DE NOCHERONDA DE NOCHE

21. Lección de anatomíaLección de anatomía

22. Frans HalsFrans Hals
• fue unfue un gran autor de retratos,gran autor de retratos, tantotanto
individuales como colectivos. Hals supoindividuales como colectivos. Hals supo
captar perfectamentecaptar perfectamente la personalidadla personalidad dede
sus retratadossus retratados

25. VermeerVermeer
• Se especializó enSe especializó en interiores deinteriores de hogareshogares
burguesesburgueses donde reflejaba la cómoda ydonde reflejaba la cómoda y
agradable vida de este grupo.agradable vida de este grupo.
• Sus personajes eran serenos, el uso de la luzSus personajes eran serenos, el uso de la luz
remarcaba la calidez del hogar.remarcaba la calidez del hogar.

30. ESCUELA FLAMENCA:ESCUELA FLAMENCA:
RUBENSRUBENS
• El principal pintor de esta escuela fueEl principal pintor de esta escuela fue
RubensRubens cuadros se caracterizaroncuadros se caracterizaron
• unun rico coloridorico colorido
• elel uso de las líneas curvas,uso de las líneas curvas, que dabanque daban
dinamismo a sus composicionesdinamismo a sus composiciones
• lala utilización del claroscuro.utilización del claroscuro.

33. LAS TRESLAS TRES
GRACIASGRACIAS

34. Van DyckVan Dyck
• discípulo de Rubensdiscípulo de Rubens
• trabajó e Inglaterra.trabajó e Inglaterra.

35. FRANCIAFRANCIA
• hubo varios estilos barrocos, elhubo varios estilos barrocos, el clasicismoclasicismo
fue el estilo más característico del Barrocofue el estilo más característico del Barroco
francés.francés.
• Nicolás Poussin,Nicolás Poussin, con sus obras mitológicascon sus obras mitológicas
y sus personajes idealizadosy sus personajes idealizados
• Claude Lorrain,Claude Lorrain, pintor de lugarespintor de lugares
imaginarios.imaginarios.

37. Escribir una anécdota, que sea:
alegre, triste, divertida, etc, que
exprese sentimientos y movimiento en
el dibujo y la pintura.
Crear un cuadro con esa anécdota
que tenga las características de la
pintura barroca como la técnica del
claro oscuro.

38. Materiales:
Cartón tela o trupan de 30 x 30 o 30 x20
Pinturas: temperas, acrílicos u oleos
Pinceles espatulados
Evaluación:
Cuadro que represente la pintura barroca
Manufactura
Trabajo en clases