Arte con herramaienta gerontológica
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Este documento describe cómo el arte puede usarse como una herramienta gerontológica. Explica que el arte permite a los seres humanos expresar ideas, emociones y percepciones a través de recursos plásticos, lingüísticos o sonoros. Luego enumera diferentes tipos de artes como las artes visuales, escénicas y narrativas. Finalmente argumenta que el arte es una herramienta poderosa para expresar las emociones y que puede beneficiar a personas de todas las edades.
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Este poema describe la pasión del amor nocturno y los recuerdos que deja atrás. El cuerpo del amante es como una feromona que vuela en busca de otro en la oscuridad de la noche y la soledad de la habitación, dejando atrás lazos del silencio cuando la inspiración llega. La vida es un camino de noche que deja recuerdos al amanecer.
Val Rosario
La ciudad de Rosario está llena de formas no convencionales de arte y comunicación a través de elementos no humanos como hormigas, graffitis, estatuas, árboles y semáforos que cuentan historias y guían a la gente. Estos elementos no humanos tienen vida propia y están en constante contacto con los residentes de la ciudad, ofreciendo una nueva forma de que la ciudad se comunique y de que sus residentes se comuniquen también.
Teatro Negro
El Teatro Negro es una técnica que combina magia, títeres, danza, mímica, malabares, acrobacia y música para lograr la ilusión de que los títeres y objetos tienen vida propia a través de la cual se pueden realizar un sin fin de fantasías.
Escuela de poetica andaluza.
El documento argumenta que la poesía es capaz de comunicar el pensamiento y las emociones de un pueblo. Propone la creación de una escuela de poética andaluza para explorar el lenguaje y la identidad de Andalucía a través de la poesía, ya que ésta ha llegado de forma oral a través de la historia, costumbres y sentimientos del pueblo andaluz. La escuela trabajaría objetivos como llevar la poesía al pueblo, transmitir el sentimiento andaluz a través de ella, dar a conoc
PresentacióNnoni
Los humanos ya no están solos en las ciudades, ya que los "no-humanos" como grafitis y otras marcas en paredes y estructuras urbanas cuentan historias e interrogan a los transeúntes. Estas marcas tanto humanas como no humanas generan constantemente nuevas historias al establecer un diálogo entre el pasado y el presente, resignificando la memoria urbana para los que ya no están y para los que siguen en pie.
Dec.Varo(5º)
Remedios Varo fue una pintora española nacida en 1908 que desde pequeña sintió la necesidad de expresarse a través de la pintura. Estudió en la Academia de San Fernando en Madrid y luego se mudó a París y Barcelona con su esposo, donde realizó dibujos publicitarios. Usó el surrealismo místico y matemático en sus cuadros, los cuales a menudo representaban mundos oníricos y abstractos inspirados por sus sueños e inconsciente.
sem3_nivel1_Salvarrey_Aguerre
Este documento explora las motivaciones y objetivos del autor en el arte. Explica que pequeños detalles en la naturaleza y en la vida cotidiana, como la forma en que da el sol en una hoja o un abrazo musical, lo inspiran a crear obras de arte que reflejen emociones, interrogantes y dualidades. El autor busca capturar momentos efímeros a través de fotografías y esculturas que comuniquen experiencias humanas de manera espontánea e imperfecta.
Los títeres y su espacio escénico
El documento habla sobre los diferentes tipos de espacios escénicos para títeres, incluyendo el teatrino, escenario teatral convencional y espacios al aire libre. Explora la relación entre el títere y el titiritero, así como la importancia de la distancia dramática. También discute cómo el espacio escénico puede crear mundos imaginarios y llevar al público en un viaje emocional.
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5 julio Comienzan los talleres de cine y música de la VII Bienal
5 julio Comienzan los talleres de cine y música de la VII BienalBienal de Arte Contemporáneo Fundación ONCE
La VII Bienal de Arte Contemporáneo de la Fundación ONCE comenzó dos talleres, uno de creatividad musical y otro de cine documental, en La Casa Encendida del 3 de julio al 13 de julio y del 3 de julio al 18 de julio respectivamente. Los talleres están dirigidos a personas mayores de 16 y 18 años con y sin discapacidad y tienen como objetivo desarrollar conocimientos musicales e introducirse en el cine documental a través de la realización de un proyecto titulado "Mi autorretrato".Las nuevas expresiones estéticas power point.
La materia Nuevas Expresiones Estéticas estudiará cómo el ser humano interpreta los estímulos sensoriales a través del razonamiento. Los contenidos incluyen murga, mimo, teatro comunitario, muralismo y expresión corporal. El teatro comunitario y la expresión corporal permiten a la comunidad crear arte y mejorar la sociedad a través del movimiento del cuerpo. El mimo y la murga usan gestos y música para contar historias sin palabras. Los murales decoran arquitectura y transmiten mensajes.
Del 7 al 16 de jul - Ciclo de Talleres de Danza
El documento anuncia el comienzo de un ciclo de talleres de danza como parte de la V Bienal de Arte Contemporáneo de la Fundación ONCE, que tendrá lugar del 7 al 16 de julio en La Casa Encendida en Madrid. Los talleres abarcarán diferentes estilos de danza dirigidos por profesionales y tendrán un aforo máximo de 20 personas, con 10 plazas reservadas para personas con discapacidad. El primer taller del 7 de julio se centrará en la percepción sensorial del entorno urbano, m
Nuevas expresiones estéticas
Este documento describe diferentes disciplinas artísticas consideradas nuevas expresiones estéticas para el Nivel Inicial de educación, incluyendo muralismo, mimo, murga, teatro comunitario, expresión corporal y títeres. Para cada disciplina, brinda una breve definición y menciona un referente reconocido de esa práctica artística.
Nuevas Expresiones Estéticas
El documento resume varias expresiones estéticas como el muralismo, el mimo, la murga, el graffiti, los títeres y la expresión corporal. Describe brevemente el origen y desarrollo de cada expresión, así como también a artistas relevantes asociados a cada una de ellas, como Diego Rivera para el muralismo, Marcel Marceau para el mimo, y Coco Romero para la murga.
Surrealismo
El documento describe el surrealismo, un movimiento artístico que se caracteriza por la representación de sueños, la imaginación y lo subconsciente. Se mencionan obras de artistas surrealistas como Dalí, Miró y Magritte. También se enumeran recursos comunes del surrealismo como la animación de objetos inanimados, el aislamiento de partes del cuerpo, la combinación de elementos incongruentes, máquinas fantásticas y la metamorfosis.
Surrealismo.arsvisuales
El documento describe el surrealismo, un movimiento artístico que se caracteriza por la representación de sueños, la imaginación y lo subconsciente. Incluye ejemplos de obras surrealistas de artistas como Dalí, Miró y Magritte, así como técnicas surrealistas comunes como la animación de objetos inanimados, el aislamiento de partes del cuerpo, la combinación de elementos incongruentes, las máquinas fantásticas y la metamorfosis.
El arte en los Medios de Comunicacion
El documento discute la función comunicativa del arte y cómo los medios de comunicación han ayudado a impulsar la propagación del arte. Explica que el arte siempre ha servido para expresar y comunicar, aunque la importancia de su función comunicativa ha variado con el tiempo. También describe cómo los avances tecnológicos han permitido que el arte llegue a más personas y cómo los artistas ahora pueden usar los medios de comunicación para transmitir sus mensajes de manera más amplia.
Tres fotos pnfp esc 187 grupo 4
El documento presenta los nombres de cinco personas y un poema que expresa el deseo de aprender, estar presente y ser parte de algo, así como lograr objetivos posibles. También menciona conceptos como la desidia, la apatía, el olvido y el abandono, contrastados con la luz, el color y la alegría asociados con el arte.
El surrealismo
El documento describe los principales estilos y recursos del surrealismo, incluyendo el surrealismo abstracto, figurativo y obras de artistas como Dalí, Miró y Varó. Explica que el surrealismo se caracteriza por la animación de lo inanimado, el aislamiento de fragmentos anatómicos, elementos incongruentes, máquinas fantásticas y la metamorfosis.
Jornada sobre el Derecho a la Identidad
El documento anuncia una jornada nacional por el derecho a la identidad organizada por la Cámara de Diputados de Santa Fe y el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la provincia. Incluye fragmentos de la obra "El Innombrable" de Samuel Beckett que tratan sobre la búsqueda de la propia identidad y la necesidad de seguir hablando a pesar del silencio.
Diego arango
El documento resume la obra artística de Diego Arango Arango, destacando que su arte va más allá de lo estético y representa la capacidad simbólica del ser humano. El autor afirma que el arte, como el mito, nos ofrece una comprensión configurada del mundo a través de símbolos. Al igual que el mito, el arte cura y sana las heridas profundas del espíritu y la cultura. La obra de Diego Arango invita al espectador a navegar en un mar plácido a través del uso delicado del color,
Sobre daa
El documento resume la obra artística de Diego Arango Arango, destacando que su arte va más allá de lo estético y representa la capacidad simbólica del ser humano. El autor afirma que el arte, como el mito, nos ofrece una comprensión configurada del mundo a través de símbolos. Al igual que el mito, el arte cura y sana las heridas profundas del espíritu y la cultura. La obra de Diego Arango invita al espectador a navegar en un mar plácido a través del uso del color, que trans
I parcial de expresión
Este documento trata sobre la expresión artística. Define la expresión artística como la necesidad de comunicar o expresar una idea, sensación o sentimiento por medio de una disciplina artística como la danza, teatro o música. Explica que ampliar la experiencia artística del niño es importante para desarrollar la imaginación y capacidad de crear y pensar. Finalmente, resume los tres momentos de la formación en la expresión artística según sus contenidos generales como la relación del individuo con su realidad, la creatividad y la forma
Expresiones artisticas
El documento describe diferentes tipos de expresiones artísticas como el arte escénico, arte plástico, arte visual y arte audiovisual y digital. Explica las características, importancias y diferencias de cada tipo de arte. También analiza las semejanzas entre las diferentes expresiones artísticas como la capacidad de comunicar ideas y plasmar emociones.
Las Siete Artes CláSicas
El documento describe las siete artes clásicas como pintura, escultura, danza y teatro, literatura, arquitectura, música y cine, y las siete artes modernas como arte povera, pintura de acción, arte genético, happening, arte digital, body art y arte conceptual. Concluye que el arte es la expresión más pura del alma humana y vale la pena vivirlo y disfrutarlo.
Presentación etica seccion p1
Este documento presenta una infografía sobre las diferentes expresiones artísticas y su relación con la psicología. Define el arte como la forma en que los artistas expresan sus sentimientos, puntos de vista e ideales a través de sus obras. Luego describe diferentes tipos de artes como la escultura, literatura, teatro, arquitectura, música, cine y artes visuales. También explica que el arte se relaciona con la psicología porque representa las emociones, pensamientos y contexto histórico del ser humano, y que la expresión
Concepto de Arte
El documento explora diversas teorías sobre el concepto de arte. Se discuten definiciones de arte propuestas por diferentes teóricos como Tolstoi, quien argumenta que el arte no debe considerarse solo como un medio de placer sino como una forma de comunicación entre las personas. También se examinan las conexiones entre el arte, las creencias y los mitos. Finalmente, se destaca que el arte es un sistema de signos creado por el artista en relación con su cultura y sociedad.
Disciplinas canonicas del arte y nuevas practicas artisticas
El documento presenta las 7 disciplinas canónicas del arte (música, pintura, escultura, literatura, arquitectura, cine y danza/teatro) y describe brevemente cada una. También introduce varias nuevas prácticas artísticas emergentes como el arte povera, arte genética, happening, arte conceptual, xilografía, body art y arte digital.
El arte
El arte es una expresión de la sensibilidad humana que busca representar ideales, sentimientos y emociones. Las bellas artes incluyen diferentes actividades como música, artes visuales, poesía, danza, teatro y arquitectura. Las artes visuales comprenden dibujo, pintura, escultura, fotografía y más, mientras que la danza y el teatro usan el cuerpo y la actuación respectivamente para comunicarse. La música combina sonidos siguiendo principios de melodía, armonía y ritmo.
Amor al arte presentacion
El documento define el arte como las creaciones realizadas por humanos para expresar una visión del mundo de manera sensible a través de recursos plásticos, lingüísticos o sonoros. Explora el origen de la palabra arte, menciona algunos tipos de arte como pintura, música, danza y poesía, y describe brevemente la psicología del arte y la historiografía del arte.
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Blanca valera final
El poema "Si me muero dejad el balcón abierto" de Blanca Varela explora temas de identidad, dolor y mortalidad a través de imágenes surrealistas. La voz poética describe su cuerpo como una flor violenta que se desvanece, y reflexiona sobre la naturaleza efímera de la vida y la certeza de la muerte.
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Esto se trata de la expresion cultura, de todo lo que se trata el arte, su historia, su belleza, y muchas cosas mas.
IntroduccióN Al Arte
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Resumen
La praxis gerontológica busca cómo lograr el acceso de los
mayores a los servicios educativos, identificando las
circunstancias idóneas para su desarrollo y los modelos de
atención más adecuados para ellos. En este contexto, surge
el Programa de Educación y Desarrollo Humano para un
Envejecimiento Sostenible, como modelo de atención a las
necesidades de educación y desarrollo de las personas
mayores. Objetivo: analizar la implementación de este modelo
a partir del Rombo Filosófico de Bédard (praxeología
epi stemología axiología ontología) como ejes analíticos, a fin
de verificar que las acciones que se realizan tienen como base
la práctica gerontagógica y el perfil del gerontólogo. Método:
es un estudio retrospectivo documental, con enfoque cuali
tativo, de 20 13 a 2020. Las técnicas utilizadas fueron análisis
de documentos, grupos focales y entrevistas a coordinadores,
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que es un modelo aplicado por gerontólogos, basado en la
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modelo gerontagógico para el desarrollo personal y el
acompañamiento educativo de las personas mayores, así
como un espacio de investigación de los procesos educativos en la vejez, que pone en práctica las habilidades de los gerontólogos2021 RAZO COMO HACER OBSERVABLES LOS CONCEPTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES.pdf
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Resumen
El presente ensayo ofrece una reflexión sobre una estrategia de investigación en ciencias
sociales y su posibilidad de implementación en el marco de un proyecto de investigación
específico. El objetivo es la problematización del uso de la técnica de Lazarsfeld “De los
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2021 SENTIDO DE COHERENCIA Y ESTRÉS EN PERSONAS ADULTAS MAYORES RAZO GONZALEZ...ANGÉLICA MARÍA RAZO GONZÁLEZ
RESUMEN
La situación de contingencia provocada por la pandemia por la COVID-19, es un estímulo estresante que genera presión puesto que se
considera un suceso que puede percibirse como altamente traumático, debido a las consecuencias socioeconómicas y psicoemocionales
que perturban la existencia de las personas. Uno de los grupos más vulnerables en general, y en particular durante el tiempo de la pandemia,
es la población de personas adultas mayores, debido a la presencia de comorbilidades asociadas, que los ubica como un grupo de riesgo
de contagio y muerte. Frente a este escenario, es importante identificar aquellos factores que favorecen que las la situaciones de estrés sean
enfrentadas y superadas con éxito, como el sentido de coherencia.
Objetivo: analizar la relación entre el estrés percibido y el sentido de coherencia en personas adultas mayores durante la pandemia por
COVID-19.
Material y Método: Se trata de un estudio cuantitativo con una muestra de 207 personas mexicanas de 60 años y más. Se utilizaron las
escalas de estrés percibido y de sentido de coherencia, con las que se llevaron a cabo análisis descriptivos, de correlación y de regresión
lineal.
Resultados: Las personas con estudios universitarios, las que perciben como bueno su estado de salud y aquéllas pertenecientes a la
religión católica presentan significativamente menos estrés. Además, se documenta relación entre sentido de coherencia y estrés percibido
siendo el sentido de coherencia la variable que reduce significativamente el estrés percibido.
Conclusión: En las personas adultas mayores en estudio el manejar el estrés depende del significado que se tenga del evento estresante y
que la sensación de estrés depende de la comprensión y manejo del mismo.2020 DIAZ RAZO FLORES MARTINEZ VALIDACION PIL.pdf
Resumen El sentido de vida es uno de los constructos más complejos e interesantes de la investigación con población general, pero particularmente en personas adultas mayores. Una herramienta para su valoración es el Test de Propósito Vital, el cual ha sido validado en distintas poblaciones, pero no con adultos mayores mexicanos. Los antecedentes dan cuenta que, de acuerdo con los contextos y características de las poblaciones estudiadas, el test muestra estructuras factoriales distintas. Objetivo: Analizar las propiedades psicométricas de dicho Test, particularmente en una muestra de adultos mayores mexicanos. Método: Se trabajó con 185 personas mexicanas mayores de 60 (promedio = 67.8) años de edad. Se utilizó el Test de Propósito Vital y el Cuestionario de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud. Resultados: Se encontró una estructura factorial confirmatoria integrada por 13 ítems, distribuidos en tres factores; 1) Sentido reflexivo sobre la vida; 2), Sentido hedónico-direccional de la vida y 3) Sentido de una vida con significado. Tanto la escala total como sus factores cuentan con adecuados índices de confiabilidad, así como validez intrerna y convergente. Discusión: El Test de Propósito Vital mostró ser una herramienta adecuada para evaluar el propósito de vida y sus dimensiones en personas adultas mayores mexicanas, a partir de esto se puede continuar con la investigación de un tema de relevancia para el estudio del envejecimiento.
2019 RAZO DIAZ MORALES DIFEREC GÉNERO CdV.pdf
Resumen
La calidad de vida es un constructo complejo
que estudia los elementos objetivos
y subjetivos que permiten que las personas
valoren si su vida tiene calidad. En su
parte subjetiva, cada persona percibe y define
aquellos componentes esenciales que
debe tener la calidad de vida. Se ha demostrado
que estos componentes difieren
de acuerdo con las vivencias del ciclo vital
y se corresponden con los intereses y preocupaciones
de las diferentes edades de
la vida. Este trabajo inserta la perspectiva
de género para preguntarse si ¿existen diferencias
de género en el significado psicológico
de la calidad de vida entre hombres
y mujeres adultas mayores? Desde el
enfoque mixto, se aplicó la técnica de redes
semánticas naturales a 63 mujeres y 43
hombres de 60 años y más, quienes generaron una lista de palabras definidoras de
calidad de vida. Al tomar en cuenta el género
encontramos que con independencia
de palabras comunes en ambos grupos:
“salud”, “familia”, “economía”, “amor”;
hombres y mujeres resaltan componentes
diferentes que se explican desde el enfoque
de género. Para las mujeres la calidad
de vida está asociada a “felicidad” y “cuidar”;
para los hombres significa “convivir”,
“amigos” y seguridad de la “vivienda”. En
conclusión, el género permea las conductas
de hombres y mujeres en todas las edades,
particularmente en las personas adultas
mayores proviene de actitudes culturales
arraigadas y de conductas aprendidas,
de tal manera que cognitivamente otorgan
un significado particular a los constructos
sociales como la calidad de vida,
este significado refleja su pensamiento y
marca su actuar.
2016 RAZO DIAZ CHAVEZ CALIDAD DE LA ATENCIÓN Y CdV.pdf
RESUMEN. La calidad es un concepto surgido de las
ciencias de la administración, parte de la idea de que los
productos o insumos de una organización deben ofrecer
calidad para tener éxito, es decir, la calidad vista como
la medición de atributos del producto. Esta premisa ha
prevalecido también cuando se trata de instituciones
de salud y/o asistencia. La idea central es “si ofrecemos
atención con calidad, ésta incrementará a su vez la calidad
de vida de las personas”, pues parte de la calidad
de vida también consiste en una serie de atributos
o condiciones que deben alcanzar las personas
para tener una buena vida. Sin embargo, en ambas
ecuaciones, la calidad de la atención y calidad de vida
se olvida el factor humano, por ello, es necesario enfocar
los esfuerzos de la atención institucional hacia
las personas, desde su individualidad, derecho a saber
y decidir, el respeto a sus necesidades y su dignidad
como persona. Los modelos gerontológicos de Atención
Centrada en la Persona marcan un nuevo camino, del
análisis de su implementación se pueden obtener políticas
públicas que mejoren la atención en los servicios
sanitarios y asistenciales en general. Se requiere establecer
servicio con calidad, en términos de eficiencia
y eficacia, pero también se busca poner el punto en la
necesidad de brindar un servicio con calidez, que no
olvide que las instituciones están constituidas por las
personas, quienes implementan y operan los servicios
y, sobre todo, quienes están ahí para recibir esta atención.
2014 RAZO REPRESENTACIONES SOCIALES DEL QUEHACER DEL GERONTOLOGO.pdf
Resumen
El objetivo del trabajo es comprender la representación social de profesores universitarios, acerca de la gerontología y del quehacer del gerontólogo, bajo el supuesto hipotético de que el quehacer de los futuros profesionistas depende de los conocimientos técnicos y las prácti-cas académicas de sus profesores influidos por la representación que tienen sobre la discipli-na en la que enseñan. Para comprender este proceso se utilizó la teoría de las representacio-nes sociales de Moscovici. La metodología mixta consistió en un cuestionario, análisis her-menéutico del discurso y la técnica de redes semánticas naturales a un grupo de 15 profeso-res. Se concluyó que la construcción de la representación social de una disciplina requiere más que información sobre ésta, es indispensable la interacción y compromiso del docente; invertir tiempo en discutir e intercambiar información y apropiarse de los conceptos, para ir formando un núcleo representacional definido sobre el objeto de la representación, en este caso la disciplina gerontológica.
2014 RAZO LA POLITICA PUBLICA DE VEJEZ EN MÉXICO.pdf
RESUMEN
En la actualidad México se considera un país de jóvenes,
sin embargo presenta un proceso de envejecimiento
moderado de su población que acarreará, a mediano y
largo plazo, consecuencias en aspectos como la salud, la
economía, las relaciones sociales y los valores culturales;
ocasionando problemas cada vez más diversos y complejos
que requerirán la intervención de la sociedad
en su conjunto y del Estado en particular. Una revisión
histórica sobre la atención a la vejez en México nos muestra
que hasta antes de la década de los setenta el país
carecía de una política pública de vejez. Sin embargo, las
proyecciones demográficas y la presión de algunos grupos
lograron poner el tema en la Agenda de Gobierno,
que respondió con la creación del Instituto Nacional de
la Senectud. Las primeras acciones del Ins-tituto tuvieron
como guía la idea de la asistencia a los ancianos desde un
enfoque de pobreza e integración social, poco a poco,
esta perspectiva ha ido transitando hacia un enfoque que
considera a las personas adultas mayores como sujetos
de derechos. Para poder implementar políticas públicas
desde este nuevo enfoque se requieren acciones institucionales
estructurales y proactivas más que reactivas, que
tomen en cuenta a todos los actores sociales interesados
en el tema y que coloquen los cimientos para hacer
frente al problema en un futuro no muy lejano.
2018 RAZO DIAZ LOPEZ RS Y CdV EN DIFERENTES ETAPAS ADULTAS.pdf
Resumen
El objetivo fue comprender de qué manera los sujetos
construyen el concepto Calidad de Vida (CV) a partir de la teoría
de las Representaciones Sociales (RS) e identificar si existen
diferencias de acuerdo con la etapa de la edad adulta en que
se encuentran los participantes. El manejo metodológico fue
mixto, en 2 fases: una cuantitativa bajo el enfoque estructural
de las RS, para identificar el núcleo central y los elementos
periféricos a través de Redes Semánticas Naturales. Participaron
220 personas: 57 adultos jóvenes (18 a 29 años); 57 Adultos
maduros (29 a 59 años) y 106 adultos mayores (60 y más
años). La segunda fase, cualitativa, permitió comprender las RS
desde un enfoque procesual, a partir de 3 grupos focales, uno
de cada grupo etario. Los participantes fueron alumnos de la
Licenciatura en Gerontología de la Universidad Estatal del Valle
de Ecatepec (UNEVE). Se encontraron 6 elementos comunes a
los 3 grupos que forman el “núcleo central” de la RS de la CV:
Salud, Familia, Bienestar, Economía (dinero), Amor y Trabajo.
Existen elementos periféricos que giran más en torno a la etapa
de vida e intereses de cada grupo. Cualitativamente la RS de la CV se va construyendo en el curso de la vida y se convierte en
el resultado de la responsabilidad sobre las propias acciones.
Las RS de la calidad de vida se objetiviza, ancla y naturaliza,
sintetizándose en las decisiones de los individuos y en el
autocuidado de la propia salud. Se concluye que los elementos
de política pública y de medición gubernamental con que este
concepto nació se pierden en el pensamiento de sentido común.
2014 RAZO DIAZ MORALES CERDA METAANALISIS CdV.pdf
RESUMEN
La investigación en calidad de vida comenzó
siendo abordada desde distintas ópticas, principalmente,
desde la perspectiva socioeconómica
y desde el bienestar material; sin embargo, en
últimos años, el estudio de la calidad de vida
también ha sido objeto de estudio de otras
perspectivas cuantitativas y cualitativas, como
las médicas, psicológicas y sociales; luego
entonces, es un constructo que ha tenido variadas
conceptualizaciones, desde las cuales cada
investigador desarrolla sus propios métodos de
análisis, evaluación e interpretación. Un aspecto
positivo de esta evolución es que poco a
poco se ha roto una cierta visión estrecha de
ella que se daba en sus inicios y ha ampliado sus
propios criterios. Se realizó un metaanálisis de
42 estudios llevados a cabo en Latinoamérica
sobre la forma de conceptualizar y evaluar el
constructo calidad de vida, se evidencia la falta
de claridad respecto a este concepto, ya que
varía dependiendo del abordaje que le quiera
dar cada autor. Al nal del análisis parece que
esta búsqueda de ampliar más y más las dimensiones
de evaluación que puedan ser cubiertas
en una vida de calidad, es signo de la insu ciencia
del mismo constructo de calidad de vida. Consideramos
que el constructo de calidad de vida
debe ser complementado con el concepto de sentido
de la vida: es aquí donde podemos encontrar
el n al que tiende la vida misma y lo bueno
que hay en ella. La calidad de vida será un medio
que permita caminar en la búsqueda de la vida
lograda, de una vida buena que va más allá de lo
que podamos medir con estándares de calidad.
2016 LIBRO SOBRE EL SENTIDO DE VIDA EN LA VEJEZ.pdf
El presente material es el resultado de los esfuerzos generados por investigadores, profesores y estudiantes que participan en las sesiones del Seminario Permanente. En especial está compuesto por aquéllas reflexiones y trabajos sobre el Sentido de Vida en la Vejez. Algunos capítulos son producto de la revisión de la literatura y la reflexión teórica, otros son reportes desarrollados a partir de los avances del proyecto de investigación.
2021 RAZO FLORES MTZ SENT DE VIDA Y TRAYC VITALES GENERO Integra2_-_diciembre...
2021 RAZO FLORES MTZ SENT DE VIDA Y TRAYC VITALES GENERO Integra2_-_diciembre...ANGÉLICA MARÍA RAZO GONZÁLEZ
Resumen
En el estudio de los determinantes psicológicos y sociales del envejecimiento, es necesario contar con categorías de análisis que nos permitan profundizar en la construcción de la vejez desde una perspectiva amplia, que tome en cuenta la complejidad de los procesos vitales. Al respecto, se hace necesaria la investigación de esta etapa de la vida y del envejecimiento desde enfoques como el sentido y el curso de vida, privilegiando un enfoque de género, que nos brinde una plataforma para analizar el proceso por el cual hombres y mujeres adultas mayores dan sentido a su vida, más allá de los elementos contextuales, tales como el lugar de residencia, el nivel educativo, la religión, el estado civil o las circunstancias de vida, y que se centren en los diferentes sentidos del Sentido de Vida, que si pueden diferenciarse de acuerdo a los aprendizajes internalizados por hombres y mujeres, sobre las cosas que hacen que la vida valga la pena. Para llevar a cabo lo antes mencionado es fundamental comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas, por lo tanto, la elección de un enfoque cualitativo que prioriza el método fenomenológico, resultó ideal para consolidar el proceso de esta investigación.
2020 RAZO HERNANDEZ LOPEZ ENVEJECIMIENTOS Y CONSTRUCC GENERO.pdf
RESUMEN
El género responde a biografías que permiten observar su identidad y determinar relaciones familiares y roles aprendidos en distintas cohortes y condiciones vitales. Hombres y mujeres envejecientes afrontan situaciones, generan sentido vital y transmiten su visión. Objetivo analizar la construcción de los roles de género desde las relaciones familiares, en el curso de vida y su repercusión en el envejecimiento. Metodología cualitativa fenomenológica-hermenéutica, con entrevistas semiestructuradas. Análisis de cómo los hombres visualizan roles femeninos y masculinos, asimismo de cómo mujeres perciben roles femeninos y masculinos. Resultados los roles definidos y trasmitidos en la niñez cambian en el curso vital, más por vivencias y vejez que por cambio ideológico. Construir una familia es relevante para ambos sexos, con diferencias de género. Conclusión la familia como entramado multifactorial construye roles de género; las expectativas de madres y padres son transmitidas con influencia del contexto y elementos biográficos. Los hombres adultos mayores consideran importante la familia como elemento de acompañamiento y atención, mientras las mujeres adultas mayores destacan su importancia emocional más que instrumental.
Matriz de congruencia en la investigación
Este documento presenta la metodología de investigación utilizada en un estudio sobre la influencia de un programa de actividades en el comportamiento adaptativo de adultos mayores. Explica conceptos clave como el diseño metodológico, las preguntas de investigación y los objetivos. Además, incluye la matriz de congruencia interna que muestra la sistematización del problema de investigación, los objetivos, el marco teórico, las hipótesis, y la metodología propuesta incluyendo variables, instrumentos y análisis de datos.
Paradidgmas y nuevos enfoques de la investigacion
Una revisión a los paradigmas y de investigación, su lógica y los nuevos enfoques que se están desarrollando
La logica del diseno de investigacion
Este documento describe la lógica del diseño de investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático para descubrir o interpretar hechos que aumentan el conocimiento. Este proceso involucra tomar decisiones y puede diseñarse para ser más controlable. El diseño comienza al concebir la investigación y construir un esquema para responder la pregunta de investigación mediante decisiones teóricas y metodológicas sobre la construcción del objeto de estudio, la selección, la recolección de datos y el análisis. El diseño
Construccion de instrumentos de investigacion
Este documento proporciona orientación sobre los primeros pasos para construir instrumentos de investigación, incluyendo definir claramente el tema y pregunta de investigación, realizar una revisión bibliográfica, encontrar la definición conceptual más adecuada, y seleccionar las unidades de análisis y fuentes de información. También explica cómo seleccionar un instrumento ya existente o construir uno nuevo, y ofrece un ejemplo de cómo organizar las dimensiones, indicadores e ítems de un instrumento.
Apego y Desapego
El documento habla sobre el concepto de apego y desapego. Define el apego como un vínculo afectivo hacia otra persona o cosa. Explica la teoría del apego de John Bowlby y cómo en la niñez la calidad del apego con los cuidadores forma patrones que se llevan a la edad adulta. También describe cuando el apego se convierte en un problema, como cuando es obsesivo o dañino, y la necesidad de desapegarse en esos casos desarrollando autoaceptación e independencia psicológica.
Como dar malas noticias
Este documento describe cómo dar malas noticias de manera efectiva a pacientes. Define una mala noticia como aquella que afecta negativamente la perspectiva de vida del paciente con respecto al futuro. Explica que dar malas noticias es estresante para los profesionales porque es desagradable, genera frustración y es difícil saber el impacto. Sin embargo, al aprender a dar malas noticias de forma adecuada, los profesionales se sienten más seguros y los pacientes más comprendidos. Se presentan tres modelos (de 6 pas
Resentimiento y terapia del perdon
Este documento trata sobre las emociones básicas como la felicidad y el sufrimiento, y sentimientos negativos como el resentimiento y el odio. Explica que el resentimiento surge del enojo desordenado y las personas propensas a él, como aquellos con baja autoestima. Finalmente, discute el proceso de perdón como una forma de abandonar el resentimiento y responder con compasión.
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- 4. Artes visuales: Artes plásticas (pintura, escultura, dibujo, arquitectura, grabado, cerámica, orfebrería, mural y fotografía) + las creaciones con las nuevas tecnologías. Artes escénicas: Teatro, danza, música y sus derivaciones como ópera, zarzuela, recital, cabaret. Artes narrativas: literatura, (cuento, novela, dramaturgia) y poesía. Artes creativas: Artesanías …
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- 6. Somos seres sensibles Necesitamos expresarnos Vamos más allá de las palabras Tenemos emociones
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