Artefactos tecnológicos
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El documento describe los artefactos tecnológicos, específicamente los computadores. Explica que los computadores son medios tecnológicos muy utilizados para comunicarse y acceder a conocimientos, y están diseñados para ser usados por una sola persona a la vez. También identifica las partes de un computador.
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Alfabetizado virtual
El documento define el alfabetismo digital como la habilidad de encontrar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información usando tecnologías digitales, más allá de sólo usar una computadora. Explica que el alfabetismo digital ayuda a las personas a comunicarse y mantenerse actualizadas con las tendencias sociales, y que los profesores enseñan alfabetismo digital a estudiantes para investigaciones. También señala que muchos trabajos requieren conocimientos básicos de computadoras e Internet.
Exposicion examen
Este documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica qué es el chat, correo electrónico y usuario, así como virus y antivirus. Proporciona definiciones breves de estas tecnologías digitales clave.
Tic 1
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son importantes en el ámbito del derecho. Los diseños E-Derecho permiten a los profesores organizar y gestionar de forma automatizada los recursos materiales y humanos para la enseñanza, investigación y otras actividades universitarias relacionadas con el derecho. Los estudiantes, usuarios e invitados tienen acceso a la documentación del curso a través de los diversos espacios de la intranet universitaria.
CONOCIMIENTOS DE LAS TIC
Este documento presenta los contenidos de la certificación ICDL (International Computer Driving Licence). ICDL certifica las habilidades básicas de usuario en el uso de computadoras y software como Microsoft. Los temas cubiertos incluyen conceptos de hardware y software, uso del escritorio y configuraciones, gestión de archivos, redes, seguridad y bienestar del usuario. El objetivo es definir los conocimientos necesarios para usar aplicaciones de computación de manera práctica y actualizada.
Presentación Módulo 0
Este documento presenta el plan de formación Módulo 0 para familiarizar a los profesores con las herramientas y recursos del Aula TIC 2.0. Los objetivos incluyen conocer el plan escolar TIC 2.0, aprender a usar el equipamiento como portátiles y pizarras digitales, y familiarizarse con recursos didácticos como la mochila digital. También cubre iniciar una cuenta de correo electrónico e identificar el nivel de competencia digital para elegir el itinerario de formación adecuado.
Modulo Cero Formación Escuela 2.0 Málaga
Presentación realizada para ponencia del módulo 0 del Plan Escuela 2.0 por el maestro Miguel Salazar Nogueira, utilizando los recursos puestos a disposición de los formadores 2.0.
Gracias todos los formadores 2.0 por sus inestimables aportaciones en colabora.
Competencias basicas
Este documento describe las diferentes competencias básicas que deben desarrollarse, incluyendo la competencia en comunicación lingüística, matemática, interacción con el mundo, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y emocional. Define actitudes como innatas y aptitudes como aquello que debe desarrollarse, y proporciona ejemplos de elementos incluidos en cada competencia.
Herramientas digitales jaime galofre
Las herramientas digitales incluyen el uso de una computadora y su sistema operativo, la búsqueda y recolección de información en diversos formatos, y el uso de programas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. También incluyen la difusión de trabajos en formatos digitales como texto, audio y video, y comunicarse efectivamente a través de correo electrónico, chats y foros.
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Importancia de las herramientas digitales tics
Este documento describe las herramientas digitales y sus elementos clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las herramientas digitales incluyen plataformas en dispositivos tecnológicos que permiten crear y compartir contenido. El instructor guía a los estudiantes a través de correos electrónicos, videoconferencias y chats. Los estudiantes eligen el tiempo y lugar de estudio y acceden a materiales de aprendizaje a través de herramientas digitales como el aula virtual.
Recursos tecnológicos.
El documento enumera varios recursos tecnológicos que pueden usarse en la educación, incluyendo libros electrónicos, pizarras digitales, aplicaciones para estudiar, tabletas y teléfonos móviles. Estos recursos pueden ayudar a los estudiantes a tomar apuntes, organizar su tiempo de estudio, aprender idiomas y más, mientras que también permiten a los profesores hacer el proceso de aprendizaje más visible.
Sentido de pertenencia
El documento habla sobre el sentido de pertenencia en la escuela. Define el sentido de pertenencia como sentir que la institución educativa es el segundo hogar, por lo que los estudiantes deben cuidar las instalaciones y propiedades de la escuela. Explica que los estudiantes cuidan su institución cuando recogen la basura y respetan a los profesores.
Herraminetas digitales
Este documento define varias herramientas digitales para la educación, incluyendo programas de software, objetos de aprendizaje, videojuegos, software de trabajo colaborativo en red y software libre. Explica que las herramientas digitales son programas que se pueden usar para aprender y apoyar el aprendizaje, y que los objetos de aprendizaje combinan contenido, ejercicios y evaluaciones para lograr objetivos específicos de aprendizaje. También describe el potencial educativo de los videojuegos y cómo el software libre y las
2 portafolios electrónicos o digitales
Este documento presenta una introducción a los portafolios electrónicos o digitales, describiendo que permiten incluir materiales multimedia como fotografías y videos, se almacenan digitalmente, aprovechan las tecnologías de la información y comunicación, y facilitan el aprendizaje de habilidades tecnológicas. Además, detalla los elementos mínimos de un portafolio electrónico, incluyendo título, contenido, información del estudiante, texto para el observador y comentarios de retroalimentación. Finalmente, incluye dos enlaces
Herramientas digitales
Este documento describe las herramientas digitales y competencias digitales. Define las herramientas digitales como aquellas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, desarrollan y comparten información multimedia. Las competencias digitales son habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información usando herramientas tecnológicas. El documento también explica que las herramientas y conocimientos para desarrollar competencias digitales incluyen el uso de la PC, búsqueda de información, y programas como procesadores
El punto plus vive digital
El documento describe las diferentes salas y áreas que componen el Punto Plus, un espacio comunitario que promueve el uso de las TIC a través del acceso a internet, entretenimiento, capacitación y trámites en línea. Incluye una sala de innovación con capacitaciones en alfabetización digital, una sala de entretenimiento con videojuegos y una sala de producción de contenidos con equipamiento para crear videos, fotos y audio.
curso ple general villegas.pps
Este documento describe las diferencias entre nativos e inmigrantes digitales, visitantes y residentes en Internet, y la relación entre inmigrantes digitales y PLE. Los nativos crecieron con la tecnología y aprendieron de forma intuitiva, mientras que los inmigrantes necesitan manuales. Los visitantes usan Internet como una herramienta, mientras que los residentes lo ven como entretenimiento y pertenecen a comunidades en línea. Los inmigrantes digitales siempre conservan su acento original y se socializan de forma diferente con PLE que implican camb
Presentación1 de temelo
Este documento describe las herramientas síncronas y asíncronas para la comunicación. Las herramientas asíncronas como el correo electrónico, los foros y los blogs permiten la comunicación entre personas de manera diferida en el tiempo sin necesidad de coincidir.
Contenidos y recursos digitales
Este documento describe recursos, herramientas y contenidos digitales para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica diferentes tipos de recursos digitales como programas, contenidos interactivos, multimedia, y herramientas web 2.0. También cubre cómo clasificar los recursos, encontrarlos a través de búsquedas en internet, analizarlos, seleccionarlos, obtenerlos, y almacenarlos para su uso en las aulas.
Herramientas informática
Las herramientas informáticas son documentos creados por Samuel Aguirre Hernández, Jorge mora Fernández y Leidy Zambrano que probablemente contienen información sobre diferentes tipos de herramientas de computación.
Trabajo de informática sobre el punto vive digital plus
El documento describe un Punto Vive Digital, un espacio que brinda acceso a la tecnología y capacitación digital a la comunidad. Incluye salas para entrenamiento en producción de contenido digital 3D y multimedia, innovación con capacitación en alfabetización digital y ofimática, y una sala para personas con discapacidad visual. El Punto Vive Digital también ofrece capacitaciones clasificadas en alfabetización digital básica y competencias específicas como ofimática avanzada, redes sociales e inglés.
Punto vive digital plus
El Punto Vive Digital Plus es un espacio que ofrece acceso a tecnologías de la información y comunicación (TIC), capacitación, entretenimiento y otros servicios TIC. El punto tiene cuatro laboratorios: Innovación, Entrenamiento, Entretenimiento y Producción de Medios, que permiten alfabetización digital, producción de contenidos digitales como videos y aplicaciones, y entretenimiento responsable con videojuegos.
Brendaly ramírez rodriguez
Las herramientas asincrónicas como el correo electrónico y los foros permiten la comunicación entre personas de manera diferida sin una coincidencia temporal, mientras que las herramientas sincrónicas como el chat y las videoconferencias facilitan el intercambio de información en tiempo real. Algunos ejemplos de herramientas asincrónicas son el correo electrónico, los foros y los blogs, y ejemplos de herramientas sincrónicas son el chat, las videoconferencias y los archivos compartidos en tiempo real.
Herramientas digitales 8 a
El documento describe varias herramientas digitales y competencias digitales importantes como el uso de computadoras, programas de oficina, búsqueda de información en varios formatos, comunicación a través de correo electrónico y redes sociales, y la difusión de trabajos en formatos digitales como texto, audio y video. También explica que las competencias digitales implican buscar, obtener, procesar y comunicar información de manera autónoma, eficaz y responsable usando diferentes herramientas tecnológicas.
Punto vive digital plus
El documento describe el Punto Vive Digital Plus, un espacio que garantiza el acceso a las tecnologías de la información y comunicación a través de servicios sostenibles. El punto cuenta con salas de innovación, entrenamiento, entretenimiento y producción para capacitación, elaboración de tareas, producción de contenidos digitales y entretenimiento con videojuegos, respectivamente.
Historia de la_escritura
Los primeros registros escritos se encuentran en las cuevas de Lascaux en forma de dibujos rupestres, mientras que los primeros signos gráficos aparecieron en Mesopotamia para registrar cuentas agropecuarias. Más tarde, los jeroglíficos egipcios trataban de representar cada sonido a través de imágenes, y el alfabeto fenicio redujo aún más el número de caracteres requeridos al utilizar solo consonantes y vocales.
Capa cd tropicasher in hebrew
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