Estas diapositivas son un trabajo de la meteria de etica profesional, contienen los artículos que para mi opinión son importantes y que suelen incumplirse en el código de etica profesional de un docente.
En la evidencia nro 4, a través de las diapositvas se lee como desde el horizonte Institucional la experiencia es asumida en por la institución; fotos del tablero “Notisalud” y la cartelera central, uno de los medios utilizados para informar y motivar sobre la experiencia, igualmente se adjunta apartes del documento por medio del cual se planean y organizan las actividades académicas y pedagógicas, en ellas estan incluídas las actividades experiencia; una de las foto conservadas de la realización de talleres a padres de familia. Las actas de las reuniones realizadas con padres de familia y demás miembros de la comunidad se encuentran sistematizadas en los libros reglamentarios.
Se contestan preguntas sobre nuestro quehacer como docentes, haciendo énfasis en aspectos que tocan las fibras sensibles porque pone a prueba nuestra vocación como maestros que educamos jóvenes para la vida
preguntas que cuestionan nuestro encuentro con la academia y con la docencia,, nos reto y nos plantea si nuestra decisión fue la mejor, si amamos enseñar y si es nuestra verdadera vocacion
En la evidencia nro 4, a través de las diapositvas se lee como desde el horizonte Institucional la experiencia es asumida en por la institución; fotos del tablero “Notisalud” y la cartelera central, uno de los medios utilizados para informar y motivar sobre la experiencia, igualmente se adjunta apartes del documento por medio del cual se planean y organizan las actividades académicas y pedagógicas, en ellas estan incluídas las actividades experiencia; una de las foto conservadas de la realización de talleres a padres de familia. Las actas de las reuniones realizadas con padres de familia y demás miembros de la comunidad se encuentran sistematizadas en los libros reglamentarios.
Se contestan preguntas sobre nuestro quehacer como docentes, haciendo énfasis en aspectos que tocan las fibras sensibles porque pone a prueba nuestra vocación como maestros que educamos jóvenes para la vida
preguntas que cuestionan nuestro encuentro con la academia y con la docencia,, nos reto y nos plantea si nuestra decisión fue la mejor, si amamos enseñar y si es nuestra verdadera vocacion
Es un ensayo para someter a la reflexión sobre la actitud de los docente de hoy en día. Es necesario que el docente de Amáerica Latina cambie de actitud; de una actitud parca a una proactiva, propositiva en valores, en favor de la educación de nuestros países y por quienes somos maestros...nuestros educandos. Trabajar la docencia con la pasión que ellos se merecen.
Espeleta, J. y Furlán, A. (Comps.)(2004). La gestión pedagógica de la escuela. México: Ediciones UNESCO. La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas de la política educativa. Pp. 44-63 y Problemas y teoría a propósito de la gestión pedagógica.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Un docente debe ser
honesto y
coherente, así como
da buen ejemplo en
una institución,
también lo debe
hacerlo en su hogar,
resaltando los
valores y la unión
familiar.
3. La labor del docente es
trabajar a favor de la
sociedad de manera pública,
debe tener muy en cuenta
las necesidades de la
población, si
verdaderamente ama su
trabajo, es porque siente
bien haciéndolo. no
preocupándose solo por el
dinero, sino por el bienestar
de toda la comunidad.
4.
5. Un educador no
debe aprovecharse
de su puesto para
obtener más
beneficios. Existen
docentes que
piensan que por
solo el hecho de
ser profesor,
tienen derecho a
humillar a sus
alumnos, todos
estamos en
igualdad de
condiciones.
6. Todo docente debe
tener una buena
comunicación con sus
compañeros, pues he
visto casos en donde las
relaciones sociales son
muy falsas y esto hace
dar una mala
presentación a la
institución y no es buen
ejemplo para sus
estudiantes. No se
podría tener un trabajo
en equipo.
7. No hay nada mejor que compartir ideas
o conocimientos, muchas veces los
mismos docentes creen saberlo todo y
crean conflictos entre ellos mismos, sin
pensar en el desarrollo y educación de
sus estudiantes y en bien de la
institución.
8. Se debe fomentar el amor
y el respeto al trabajo.
Existen profes que solo
piensan en trasmitir
conocimientos, no por que
les guste si no porque lo
ven como una entrada
económica.
Yo en mi trabajo doy y
recibo amor a diario, hago
esto por que me gusta y lo
hago con mucho gusto.
Cuando uno siembra
semillas, recibe grandes
frutos…
9. En mi comunidad se realizan
actividades en donde se hace
participe a la comunidad.
Me parece algo muy bueno ya
que no solo estamos hablando
de niños y jóvenes, sino
adultos y abuelos.
Realizando actividades de
recreación y ocupación del
tiempo libre.
10. Me acuerdo tanto de un
profe, que botaba la
basura por donde iba, y
decía que para eso
estaban los barrenderos.
Fue tanta la rabia que me
dio que le dije: si así
eres en el colegio, no me
lo imagino en su casa, que
ejemplo!!!.
Es necesario cultivar el
cuidado del medio desde
pequeños pues de esta
forma logramos crear
conciencia.
11. No debemos callar de
donde venimos, debemos
sentirnos orgullosos. Son
muy pocos los profesores
que siguen inculcando la
cultura de sus raíces; el
docente debe motivar a
los estudiantes a amar su
patria y su cultura, a
seguir sus costumbres y
tradiciones.