El documento resume las actividades de varios grupos de estudiantes y profesores de una escuela vasca. Los estudiantes de primaria están construyendo una máquina del tiempo y aprendiendo sobre los frutos de otoño. Los estudiantes de secundaria organizaron una emisión de radio sobre el euskera y visitaron universidades. El grupo de padres y maestros creó un boletín para mantener informados a los padres sobre eventos escolares.

1. DBH 1. eta 2. mailan. ABENDUAK 2012
“Betiko jolasen bilduma”
Joko – Jolas- Kirola.
Assa Ikastola Volumen 1, nº 1
 Kontzeptuen garapena eta ezagupena. / Conocimiento y desarrollo de los conceptos.
 Jolasen eta jokuen garapena denboran zehar gure kulturan. / El desarrollo de estos dos
KAIXO GURASOOK
conceptos en nuestra cultura a traves del tiempo.
ikastolako egunerokotasu- “gacetilla” trimestral en
DBH eta Batxilergoa “Euskara Taldea” na zuengana hurbiltzea. el que aparecian noticias
 DBH eta Batxiko ikasle bolondresek osatzen dute / Compuesto por Edozelan ere gure asmoa cortas sobre las activida-
alumnos voluntarios de Secundaria y Bachillerato. borobiltzeko prest gaude des y tareas que realizan
zuen gomendio, ohar eta todas las etapas, las Aso-
 Euskararen alde ikastolan lan egiteko / Trabajando en pro del euskara iradokizunak jasotzeko, ciación de Padres, Junta...
 Ekintzak antolatzen / Organizando actividades. gure lana hobetu nahian. en resumen acercaros la
AURKIBIDEA:
Besterik gabe, espero du- realidad diaria de la ikas-
 Sentsibilizazio kanpainak egiten / Realizando campañas de sensibiliza- Hemen gatoz Assa Ikasto- gu atsegina izango zaizu- tola. No hay que decir que
ción.  KAIXO GURASOOK lako Komunikazioa lea orrialde hauek ikustea. estamos totalmente abier-
Batzordea osatzen dugun tos a consejos, recomen-
 Zergatik ez! Ikastaroa egin zuten euskaraz hitz egiteko konpromisoa,  GURASO ELKARTEA /
AMPA. guraso eta irakasleak, El grupo de padres- daciones, críticas y cola-
euskararen normalizazioa bultzatzeko./ Porque no! Realizaron un curso de gure ikastolako egunero- madres y profesores que boraciones, siempre inten-
 SAMANIEGO
formación para comprometerse a hablar en euskara para fomentar la norma- kotasunean gertatzen di- componemos el Batzorde tando mejorar para con-
 HH2 ren berri zuei zabaltzera, de Comunicación de Assa seguir el objetivo ante-
lización lingüística.
 HH3 ikastola hurbildu nahian. Ikastola se dirige a voso- riormente expuesto.
 Ikastolatik Kalera, euskararen erabilera sustatzeko./Desde la ikastola, hacia la calle, fomentar el uso del euskara.  HH4 Iaz egindako Plan Estra- tros intentando mediante Sin más esperamos que
tegikoko lan ildoetako bat este trabajo acercaros la sea de vuestro agrado.
 Abenduaren 3ko Lib Dup-a antolatu. / Organización del Lib Dup del Día Internacional del Euskara.  HH5
ikastolako kanpo eta bar- ikastola, informándoos del
 LH1 ne komunikazioa indar- día a día de la ikastola.
Batxilergokoak Irratian  LH2 tzea zen, eta harrez gero Despues de la realización
Euskararen Nazioarteko Egunaren ildotik, Ttiki-Ttakak Arabako Errioxa Irratiarekin batera  LH3 horretan dihardugu. Be- del Plan Estratégico, uno
antolatuta, Assa Ikastolako Batxilergoko ikasleak irratsaioa egin zuten azaroaren azken raz, gure asmoa hiruhi- de los ejes a trabajar era
 LH4
astean, euskara gaitzat hartuta ikastolako Euskara Taldearen izaera eta lana azalduz. Be-
lean behin holako aldizka- la comunicación interna y
 LH5 ritxoa bidaltzea izango externa de la ikastola.
netan jario ederra hiru neskek!
 DBH 1. eta 2. mailan. litzateke ikastolan etapa Para ello creamos el
Entorno al Día Internacional del Euskara, Ttiki-Ttaka organizo unos espacios junto a Radio Rioja Alavesala radio  DBH eta Batxilergoa guztietan, Guraso Elkar- Batzorde de Comunica-
y las alumnas de Bachillerato de Assa Ikastola estuvieron la última semana de noviembre hablando “Euskara Taldea” tean, Juntan ...egiten eta ción, mediante el cual en-
sobre el euskara e informando acerca de la labor que llevan a cabo en Euskara Taldea de la ikastola.  Batxilergokoan Irratian gertatzen diren zertzela- tre otras tareas propusi-
Unas locutoras ejemplares! dak jasotzeko, laburbilduz mos crear una especie de
 Batxilergo 2. mailako
Orientazio Akademikoa
Batxilergo 2. mailako Orientazio Akademikoa  Mondragon eta Deustu-
ko Unibertsitateko bisi-
GURASO ELKARTEA / AMPA.
Mondragon eta Deustuko Unibertsitateko bisitak tak
Gure Ikastolan bide asko daude parte hartzeko . Familia handi bat osatzen dugu . De-
2012-2013. ikasturteko batxilergoko orientazioa plangintzaren barruan, Mondra- non artean ilusioz egindako lanari esker ikastola honek daraman martxari Gurasoen
gon eta Deustuko Unibertsitateetako ordezkariak etorri zitzaizkigun Lapueblara. Elkartekook eutsi nahi diogu eta gure partaidetza, nahiz eta txikia izan , beharrezkoa
Bi egunetan zehar ikasleek unibertsitate horien berri zuzena jasoteko aukera izan ikusten dugu.Partehartze honek sendotzeko hainbat jai eta orduz kanpoko zenbait
zuten eta baita ere bertara joateko gonbidapenak ate irekietako jardunaldie ezber- ekintza (irteerak, gurasoen eskolak, danborrada, egutegia, asteazken arratsaldeetako
dinetara. Benetan interesgarria. ekintzak, Gabonak, edo egon daitezkeen proposamen berriak) antolatzen ditugu.
Dentro del Plan de Orientación académica de Bachillerato, hemos tenido la visita en Hau da, gure seme-alabentzako nahi dugun IKASTOLA eramaten laguntzen dugu.
Lapuebla de las Universidades de Mondragon y Deusto. Durante dos días, los alumnos
tuvieron de primera mano toda la información posible sobre los dos proyectos universita-
rios, junto a lo cual recibieron invitaciones directas para asistir a las jornadas de puertas TALDEA IREKIA DA, NAHI DUZUENEAN HEMEN GAUDE...
abiertas que celebrarán dichas universidades. Fueron dos exposiciones muy interesantes.

2. Assa Ikastola Assa Ikastola
Samaniego HH2 HH3 LH1 LH2 LH3
Kaixo lagunok , hemen gaude lehen Kaixo: 2. mailako ikasleak gara eta “boga "Ikasturte honetan egin dugun lehenengo
Haizeak udazkenean fu-fu "Behin egokitzapena gainditu "gure udazkeneko basoa,
hezkuntzako 1. mailako neska -boga marinela” gaia lantzen gaude, proiektua izan da herria aztertzea:
eta hostoak firin-faran ondoren,laguntazrik gabe,gustokoen udazkenaren kolorez jantzi dugu"
mutilak.Ikusten duzuenez muntaia lana honetan itsasoa eta euskaldunak izango herriaren kokapena, herriko planoa eta
goitik behera dantzan. dugun garraioa osatu dugu: trena! - dugu, bai , gure "denboraren makina " ditugu ikasbide. Une honetan, balearen zerbitzuak. Bukaeran, txartel handi
Hurrengo arte! osatzen ari gara eta.Berarekin beste garai arrantza aztertzen gaude, mapan kokatzen batez LH 2. eta 4. mailetakoei azaldu
"Hemos vestido nuestro bosque con batzuk ezagutzeko asmoa dugu. Orain arte
Una vez superado el período de nondik etortzen ziren; Groenlandiatik diegu.
En otoño el viento sopla fu-fu los colores del otoño" materiala jasotzen ibili eta gaur bertan Euskal Herrira, zertara, nola harrapatzen
adaptación hemos construido, sin El primer proyecto que hemos realizado en
y las hojas caen de los árboles hasi gara muntatzen.Amaitzen dugunean zituzten eta zergatik zuen horrenbeste
ayuda, nuestro transporte favorito: este curso ha sido el estudio del pueblo:
cantando firin-faran. erakutsiko dizuegu nola geratu garrantzi balearen arrantzak. situación del pueblo, el plano del pueblo y
¡el tren! :-¡ Hasta pronto! den. Hurrengo arte .
Hola: somos los alumnos de 2º de primaria y los servicios. Para terminar, por medio de un
estamos trabajando la unidad de “ Boga-boga gran cartel se lo hemos explicado a los de 2º
Kaixo amigos, aquí estamos los niños y niñas marinela” vamos a conocer de cerca el tema y 4º cursos.
HH4 HH5 de primer curso de primaria.Como podéis del mar y los euskaldunes. En este momento
apreciar estamos en fase de montaje, estamos estamos investigando la pesca de ballenas, LH5
construyendo nuestra "máquina del situando en el mapa de donde venían; de
tiempo".Con él tenemos la intención de viajar y Groenlandia a Euskal Herria, para que, como
conocer otros momentos de la historia. Después eran capturadas y la importancia de ello.
de recoger el material, hoy mismo hemos
comenzado con el montaje. Cuando la
Izenburua: "Gure eskualdea ezagutzen"
LH4 Komentarioa: Pasadan urriaren 24ean
LH4koak Arabar Errioxa hobeto
ezagutzeko asmoz irteera bat egin zuten.
"Bakoitza bere Irteera hau, Txanelako proeiktuaren barnean
Orain udazkenean gaudenez, urtaro zegoen. Lehenik eta behin, ikasleek Gelan, etxean irakurtzen
txokoan lan eta lan."
honetako fruituak zeintzuk diren ikasi irteeraren planifikazio osoa egin zuten, ditugun euskarazko liburuak
dugu. Unitateari bukaera emateko nondik nora joango ziren eta zer ikusiko aurkezten ditugu, gure gelakoei irakur
"Cada uno gomendioak eta iritziak emateko,
hauek sailkatu eta merendola izugarria zuten eta azkenean, iritsi zen eguna
trabajando en su honela, liburuak aukeratzen laguntzen
egin dugu! / Como estamos en otoño, prestatutakoa gauzatzeko! Lapueblan hasi
txoko." eta Oion, Labraza, Sorginen Txabola eta diegu.
hemos aprendido cuales son los frutos
de esta estación. Para terminar la Biasteri bisitatu zituzten, eta bai gustora
ibili ere! En clase, presentamos los libros que
unidad clasificamos los frutos e
Gazteleraz: " Conociendo nuestra comarca" leemos en euskara, y ayudamos a nuestros
hicimos una gran merendola! El pasado 24 de octubre los de 4º de Primaria realizaron una salida para conocer mejor la Rioja compañeros a elegir los libros con
Alavesa. Está excursión era parte del proyecto de Txanela. Primero, planificaron toda la nuestras opiniones y comentarios.
excursión, marcando el itinerario y recogiendo información de lo que iban a visitar, ¡y por fin llegó
el día de realizarlo! Empezaron en Lapuebla, siguiendo por Oion,Labraza, La Hechicera y