Las bibliotecas digitales son sitios desarrollados recientemente con el propósito de representar los contenidos y servicios que brindan las bibliotecas a través de Internet. Permiten acceder a diversos materiales como libros, revistas y enciclopedias de forma rápida y desde cualquier lugar. Su uso en las escuelas es viable ya que los estudiantes pueden acceder a ellas desde sus netbooks y crear sus propias bibliotecas digitales.

1. Artículo: Bibliotecas Digitales
BIBLIOTECAS DIGITALES
Introducción
La primera noción de biblioteca universal data del año 1945 en que el científico Vannevar
Bush propuso su concepción sobre una máquina capaz de almacenar una gran cantidad
de información: "el Memex". Su propuesta introdujo, por primera vez, la idea de un acceso
sencillo e individualmente configurable al conocimiento almacenado digitalmente.
A partir de la década de los años 60 del siglo XX, en que la Biblioteca del Congreso de los
Estados Unidos, inició la automatización de sus voluminosos fondos, fueron muchos los
pasos dados en el mundo de las bibliotecas hacia la automatización y la digitalización.
En el año 1971, Michael Hart decidió hacer realidad la idea de que muchos de los más
famosos e importantes textos de la humanidad estuviesen disponibles libremente para
todos. Surgieron así, las bibliotecas digitales, las cuales constaban de libros y textos
electrónicos en Internet, con miles de voluntarios y colaboradores en todo el mundo.
Pretende disponer los textos digitales de la forma más simple posible para facilitar el
acceso de los usuarios finales. Hart y sus colaboradores comenzaron su proyecto con los
clásicos de la literatura universal.
Desarrollo
"Las bibliotecas digitales son sitios desarrollados hace relativamente poco tiempo con el
propósito de representar los contenidos y servicios que brindan las bibliotecas por medio
Ester Perdomo 3°A

2. Artículo: Bibliotecas Digitales
de Internet. Se debe enfatizar en la organización flexible y distribuida de la información y
su recuperación; aspectos claves en el diseño de las bibliotecas digitales..."1
En una biblioteca digital se pueden encontrar diversos materiales como libros,
diccionarios, revistas, enciclopedias, pero las cuales se pueden encontrar en la red,
mediante la utilización de la importante herramienta como lo es el Internet, lo cual permite
un mayor acceso a todo el mundo, en cualquier momento o lugar.
Dichas bibliotecas digitales sirven para poder leer libros o diferentes materiales en la red,
esto es de mucha ayuda ya que facilita la tarea de muchas personas, ya que todo el
mundo tiene acceso a Internet y es posible desde cualquier lugar tener acceso a un libro
sin tener que recurrir a una biblioteca común.
Una biblioteca digital tiene una riqueza y una variedad mucho mayores de índices y
mecanismos de búsqueda. Las computadoras hacen posible estructurar un sistema de
menús para direccionar la búsqueda de archivos de información. Operacionalmente, el
direccionamiento a una información determinada se puede incorporar en un documento
de hipermedios.
Algunos ejemplos que se pueden menciona en el mundo son: Bibliotecas del Tec de
Monterrey; Biblioteca Nacional de México; Biblioteca Nacional de Chile; The British
Library ; Bibliotèque Nacional de France ; Trove National Library of Australia ; Davis
County Library y la Biblioteca Jurídica Virtual .
Ventajas didácticas
Se pueden considerar como ventajas el hecho de que el acceso sea de una forma rápida
y segura.
La biblioteca digital puede entenderse de diferentes formas y abordarse desde diferentes
campos temáticos. El uso de las Bibliotecas digitales se puede trabajar en las diversas
áreas de conocimiento y a su vez se puede trabajar desde un carácter multidisciplinar.
Ocupa así, la biblioteca digital, un lugar importante dentro del universo de recursos
electrónicos presentes en Internet; que ofrece al usuario la perspectiva del acceso
1
Coutín Domínguez A. Arquitectura de información para sitios web. Madrid: Anaya
Multimedia, 2002. p. 259-61.
Ester Perdomo 3°A

3. Artículo: Bibliotecas Digitales
electrónico a los recursos de información, al conocimiento acumulado y a la inteligencia
colectiva, desde su conveniencia temporal y espacial.
Su uso es viable ya que para poder acceder a las Bibliotecas Digitales, ya que lo pueden
hacer desde sus propias XO, incluso es posible que en conjunto, la clase y los docentes
puedan crear una biblioteca, así los alumnos puedan acceder a diversos materiales y
consultar los mismos.
hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" unos conocimientos que
tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los
estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y
promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y
aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes
herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno)
y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para
que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción
pasiva-memorización de la información
Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi
siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de
aprendizaje como herramienta para el proceso de la información y como contenido
implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC aprenden sobre ellas,
aumentando sus competencias digitales). Así, hoy en día los formadores necesitan utilizar
las TIC en muchas de sus actividades profesionales habituales.
Se realizan evaluaciones respecto a la utilización de este recurso la importancia de
definir los criterios de evaluación de los recursos digitales es muy significativa, porque se
convierte en un instrumento sistemático que auxilia la evaluación. Para abordar la
evaluación de los recursos digitales es indispensable identificar, definir y adaptar los
criterios a través de revisores especialistas en el área.
En la evaluación de bibliotecas digitales, deben concurrir, tanto aspectos de la evaluación
de los sistemas bibliotecarios como aspectos de valoración de entornos digitales, así
como la organización de la información en estos contextos y la interacción del usuario con
ellos.
Opinión personal
Ester Perdomo 3°A

4. Artículo: Bibliotecas Digitales
Considero que es de relevancia que se incorporen estas herramientas en el aula, ya que
vivimos en un mundo en el cual la tecnología ha cobrado mucha importancia y es
pertinente que se incorporen herramientas tecnológicas en las escuela para poder tener
más oportunidades de acceder al mismo material, ya sea no solo de la manera tradicional
sino también poder leer libros virtualmente. Dicho recurso a su vez es fácil y accesible a
que se utilice en la educación uruguaya actual, ya que al todos los niños tener acceso a
Internet, gracias al Plan Ceibal, es posible que cada uno pueda acceder a Bibliotecas
Digitales existentes o incluso puedan crear una propia, como un proyecto áulico o
institucional. Para ellos también requiere que los docentes se informen y especialicen
respecto del tema, para luego poder trasladar dicha propuesta a los alumnos. Esto
ayudaría en gran medida para los aprendizajes de los niños porque van a estar al alcance
de cualquier material necesario, y al que pueden recurrir de forma rápida y sencilla.
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