Este documento presenta un curso sobre estrategias para la atención de niños con autismo. El objetivo principal es conocer diversas estrategias como TEACCH para que los niños con autismo se adapten al aula escolar regular y desarrollen su autonomía e independencia. El curso se divide en cinco secciones donde se explican aspectos del autismo y estrategias de adaptación pedagógica.

1. MILEYDI OJO 2-735-464
Nombre del curso:
Estrategias para la atención en el niño que presenta Espectro Autista
Bienvenida:
Le damos la bienda a este curso acerca de estrategias para la atención con
niños con autismo: El presenta busca ofrecer diversas estrategias en son
útiles en el aprendizaje del niño con autismo para lograr que los niños con
espectro autista se adapten al aula escolar regular Para poder crear una
autonomía e independencia en los mismo para su desarrollo integral dentro
de la sociedad.
Introducción
El presente curso tiene como objetivo principal conocer diversas estrategias para
atención de niños con autismo para así lograr que los niños con espectro autista se
adapten al aula escolar regular. De esta manera la adaptación constituye una de las
áreas principales en el desarrollo de los niños con autismo puesto, que a través de
la utilización de estrategias de adaptación pedagógicas en el niño autista facilite su
interacción social de una mejor forma. Por consiguiente es necesario que en todo
centro educativo se apliquen una serie de estrategias que beneficien el desarrollo
en diversas áreas, ya que en nuestro país hay diferentes centros que requieren de
este tipo de intervención en estos niños con autismo.
De esta forma y para un mejor desarrollo del contenido se divide en cinco sub puntos
donde se desarrollan aspectos importantes del autismo y estrategias como
TEACCH para la atención de niños con autismo.
Objetivos del Curso
Proporcionar estrategias de adaptación pedagógica para lograr que los niños con
espectro autista se adapten al aula escolar.
.Conocer la utilización del TEACCH como estrategias de adaptación pedagógica en
los niños con espectro autismo en aula escolar.

2. MILEYDI OJO 2-735-464
los niños con el trastorno del espectro
autista.
s con el trastorno del espectro autista
en el aula regular.
Una asignación
Elaboración de fichas / palabras de la utilización del TEACCH. Y ELABORA
MATERIALES PARA TRABAJAR CON NIÑOS CON AUTISMO.

3. MILEYDI OJO 2-735-464
Criterios de evaluación
CRITERIOS BUENO (10 ) REGULAR(5) DEBE MEJORAR(3 o
menos)
Puntualidad Es puntual en la entrega
de materiales.
Inició tarde o
entregó tarde
Entregó semanas
después o no
entregó.
Presentación del
contenido
Presenta un trabajo
limpio y ordenado
Es bueno el
trabajo, pero tiene
fallas.
No tiene buena
organización.
Participación Participa en elaboración
y exposición
Solo participa en
una actividad
No tuvo mucha
participación.
Sigue indicaciones Sigue correctamente las
indicaciones.
Casi no sigue
indicaciones
Tiene mucha
desorganización en
el trabajo.
Puntaje obtenido