Autoevaluacion 2
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•102 vistas
Este documento resume las actividades de una sesión de aprendizaje sobre teoría del desarrollo educativo. Los estudiantes participaron en varias actividades en grupos, incluyendo discusiones sobre organización de comisiones, presentaciones sobre temas asignados, y la creación de carteles académicos. También completaron tareas individuales como entregar cuadros de doble entrada y reportes de lectura. La sesión concluyó exitosamente con todos los objetivos cumplidos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![TEORIA DEL DESARROLLO EDUCATIVO
Sesión 2 de 4 Fecha: 08/Dic/2012
Nombre de la alumna: Leonor Velázquez Cruz
N. P. Actividades No Si lo hizo observaciones
lo
hizo
7 8 9 10
1 Saludo y bienvenida X
2 Actividad para despertar el interés: La danza del Zucu-zucu. X
3 Repaso de la Organización de comisiones X
4 Comentarios técnicos y resolución de dudas de la Wiki. (Subí los X
trabajos y fotografías referentes a la primera sesión).
5 Presentación de la Actividad de Construcción No. 1. Capítulo 1. X
Los alumnos organizados en equipos formados al azar, trabajaron
por 120 minutos para preparar su tema y lo socializarán en 20
minutos por equipo, promoviendo la participación activa de sus
compañeros. [Mientras se van presentando los alumnos llenan su
Cuadro de Doble entrada].
6 Actividad de construcción No. 1 Capitulo 1. Los alumnos X
organizados en equipos formados al azar, trabajaron por 120
minutos para preparar su tema y lo socializarán en 20 minutos por
equipo, promoviendo la participación activa de sus compañeros.
7 Receso. (Almuerzo). X
8 Los alumnos en forma individual, Entregan su cuadro de doble X
entrada que incluya un renglón sobre la I & D en México y su
aplicación en las cuatro dimensiones (personal, disciplinar,
institucional y destinatarios).
9 Actividad de creación No. 2. El cartel académico. Los alumnos X
organizados en nuevos equipos, extraen lo más importante de su
tema y lo plasman en un cartel original, que contenga una imagen
propia e inédita, y texto que profundice en el tema. (Tamaño del
cartel: 44cm x 63cm. Cartulina escolar). En técnica libre, previo
boceto a lápiz.
10 Se reciben los Reportes de lectura de los capítulos I, II y III de la X
Antología Metodología de la Investigación Educativa.
11 Tarea: Reportes de lectura de los capítulos IV y V para entregar y
subir a la wiki, junto con sus evidencias a la wiki.
12 Adiós (Me fui a la hora apropiada) X
Sumatoria 110
Total del día 11
PROMEDIO DEL DIA 10
Total del día entre el número de las actividades del día.](https://image.slidesharecdn.com/autoevaluacion2-121228160904-phpapp01/85/Autoevaluacion-2-1-320.jpg)
Recomendados
Autoevaluacion 8 dic
Este documento presenta un resumen de la segunda sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una danza para despertar el interés, una discusión sobre la organización de comisiones, la presentación de trabajos en equipos sobre el capítulo 1, un receso para almorzar, la entrega individual de cuadros de doble entrada, la creación en equipo de carteles académicos sobre los temas, y la recepción de informes de lectura. La tarea asignada fue la entreg
Autoevaluacion ii
Este documento presenta el reporte de una sesión de capacitación sobre teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una danza para despertar interés, comentarios técnicos, presentaciones de equipos sobre temas asignados, entrega de cuadros dobles entradas con información sobre investigación y desarrollo en México, y la creación de carteles académicos. Los estudiantes también entregaron reportes de lectura y recibieron la tarea de preparar reportes adicionales para la próxima sesi
Autoevaloacion i francisco
Este documento presenta un resumen de dos sesiones de una clase de Teoría del Desarrollo Educativo. La primera sesión incluyó actividades grupales para preparar temas y presentaciones, así como una tarea de lectura. La segunda sesión continuó con actividades grupales como presentaciones y la creación de carteles, entrega de tareas y una nueva tarea de lectura. El estudiante Francisco Mendoza Juárez asistió a ambas sesiones y participó en todas las actividades.
Autoevaluaciones...
El documento presenta un resumen de dos sesiones de una teoría del desarrollo educativo. En la primera sesión, los estudiantes trabajaron en equipos para preparar temas y realizaron actividades de construcción. En la segunda sesión, continuaron trabajando en equipos, entregaron cuadros de doble entrada, crearon carteles académicos, y recibieron reportes de lectura. El promedio de participación fue de 9.4 en la segunda sesión.
AUTOEVALUACION 2
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en la segunda sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. Los estudiantes participaron en discusiones en equipo sobre temas del capítulo 1, presentaron carteles académicos con imágenes e información sobre sus temas, y recibieron tareas como leer capítulos adicionales y subir reportes a una wiki. El documento evalúa si los estudiantes completaron cada actividad.
Evaluaciones eduardo
Este documento resume las actividades realizadas en tres sesiones de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. En la primera sesión, los estudiantes se organizaron en equipos y trabajaron en la construcción del capítulo 1. En la segunda sesión, presentaron sus temas, llenaron una tabla de doble entrada, y crearon carteles sobre sus temas. En la tercera sesión, presentaron los carteles, recibieron información sobre investigación cualitativa, y se les asignó la tarea de elaborar un anteproyecto de investigación
Autoevaluacion
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas en una sesión de capacitación sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó una bienvenida, una actividad para despertar el interés, una exposición sobre el marco teórico, la organización de comisiones de trabajo, instrucciones sobre cómo elaborar un wiki, un trabajo en equipo sobre el primer capítulo del tema, un receso, un ejercicio individual de elaboración de cuadros y una tarea de lectura como trabajo para casa.
Autoevaluacion 2
Este documento presenta un resumen de una sesión de aprendizaje sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una danza para despertar el interés, una discusión sobre la organización de comisiones, comentarios técnicos sobre una wiki, y dos actividades de construcción donde los estudiantes trabajaron en equipos para preparar temas y crear carteles académicos. También hubo un receso, entrega de trabajos individuales, y tareas de lectura asignadas para la próxima sesión.
Recomendados
Autoevaluacion 8 dic
Este documento presenta un resumen de la segunda sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una danza para despertar el interés, una discusión sobre la organización de comisiones, la presentación de trabajos en equipos sobre el capítulo 1, un receso para almorzar, la entrega individual de cuadros de doble entrada, la creación en equipo de carteles académicos sobre los temas, y la recepción de informes de lectura. La tarea asignada fue la entreg
Autoevaluacion ii
Este documento presenta el reporte de una sesión de capacitación sobre teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una danza para despertar interés, comentarios técnicos, presentaciones de equipos sobre temas asignados, entrega de cuadros dobles entradas con información sobre investigación y desarrollo en México, y la creación de carteles académicos. Los estudiantes también entregaron reportes de lectura y recibieron la tarea de preparar reportes adicionales para la próxima sesi
Autoevaloacion i francisco
Este documento presenta un resumen de dos sesiones de una clase de Teoría del Desarrollo Educativo. La primera sesión incluyó actividades grupales para preparar temas y presentaciones, así como una tarea de lectura. La segunda sesión continuó con actividades grupales como presentaciones y la creación de carteles, entrega de tareas y una nueva tarea de lectura. El estudiante Francisco Mendoza Juárez asistió a ambas sesiones y participó en todas las actividades.
Autoevaluaciones...
El documento presenta un resumen de dos sesiones de una teoría del desarrollo educativo. En la primera sesión, los estudiantes trabajaron en equipos para preparar temas y realizaron actividades de construcción. En la segunda sesión, continuaron trabajando en equipos, entregaron cuadros de doble entrada, crearon carteles académicos, y recibieron reportes de lectura. El promedio de participación fue de 9.4 en la segunda sesión.
AUTOEVALUACION 2
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en la segunda sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. Los estudiantes participaron en discusiones en equipo sobre temas del capítulo 1, presentaron carteles académicos con imágenes e información sobre sus temas, y recibieron tareas como leer capítulos adicionales y subir reportes a una wiki. El documento evalúa si los estudiantes completaron cada actividad.
Evaluaciones eduardo
Este documento resume las actividades realizadas en tres sesiones de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. En la primera sesión, los estudiantes se organizaron en equipos y trabajaron en la construcción del capítulo 1. En la segunda sesión, presentaron sus temas, llenaron una tabla de doble entrada, y crearon carteles sobre sus temas. En la tercera sesión, presentaron los carteles, recibieron información sobre investigación cualitativa, y se les asignó la tarea de elaborar un anteproyecto de investigación
Autoevaluacion
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas en una sesión de capacitación sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó una bienvenida, una actividad para despertar el interés, una exposición sobre el marco teórico, la organización de comisiones de trabajo, instrucciones sobre cómo elaborar un wiki, un trabajo en equipo sobre el primer capítulo del tema, un receso, un ejercicio individual de elaboración de cuadros y una tarea de lectura como trabajo para casa.
Autoevaluacion 2
Este documento presenta un resumen de una sesión de aprendizaje sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una danza para despertar el interés, una discusión sobre la organización de comisiones, comentarios técnicos sobre una wiki, y dos actividades de construcción donde los estudiantes trabajaron en equipos para preparar temas y crear carteles académicos. También hubo un receso, entrega de trabajos individuales, y tareas de lectura asignadas para la próxima sesión.
Autoevaluacion 3
Este documento presenta un resumen de la tercera sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una presentación sobre el proceso de investigación cualitativa, la organización de estudiantes en equipos para crear videos educativos explorando dicho proceso, y la tarea de preparar una presentación y antiproyecto de investigación cualitativa o cuantitativa para un simposio. El documento evalúa si los estudiantes completaron las diferentes actividades y tareas.
Autoevaluaciones...
Este documento resume la tercera sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. Los estudiantes participaron en varias actividades como repasar la organización de comisiones, presentar carteles académicos, discutir el proceso de investigación cualitativa, y elaborar un anteproyecto de investigación comparando métodos cuantitativos y cualitativos. El estudiante al que pertenece este reporte completó la mayoría de las actividades y tuvo un promedio general de 9.4 para la sesión.
2 autoevaluacion
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante en una sesión de aprendizaje sobre la teoría del desarrollo educativo. El estudiante participó en discusiones, completó tareas en equipo como la creación de un cartel y subió trabajos a una wiki. Sin embargo, no completó los reportes de lectura asignados como tarea ni se fue a tiempo del receso.
Evaluacion 24 de nov.
Este documento presenta un resumen de una sesión de capacitación sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó una presentación sobre el marco teórico, organización de exposiciones por parte de los estudiantes, y una actividad grupal para preparar un tema. También se les asignó a los estudiantes una tarea que consistía en hacer un reporte de lectura sobre capítulos relacionados a la investigación educativa.
Autoevaluacion 24 nov
Este documento presenta un resumen de la sesión 1 de 4 sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó una bienvenida, una actividad para despertar el interés, una exposición sobre el marco teórico, la organización de comisiones de trabajo, instrucciones sobre cómo elaborar un wiki, un trabajo en equipo sobre el capítulo 1 y un receso, así como una tarea individual sobre lecturas asignadas.
Autoevaluaciones 1-2-3-
Este documento resume las actividades realizadas en tres sesiones de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. En cada sesión, los estudiantes participaron en discusiones, presentaciones, ejercicios prácticos y tareas como elaborar resúmenes de lectura, cuadros comparativos, carteles y anteproyectos de investigación sobre diferentes temas y métodos. El objetivo parece ser que los estudiantes aprendan conceptos teóricos y desarrollen habilidades de investigación a través de dinámicas grupales e individuales.
Sesión 11 de 20 diplomado en pnl
Los estudiantes se dividen en tres equipos para crear videos documentales que expliquen la vida y el pensamiento de un genio influyente como Walt Disney, Wolfgang Mozart o Leonardo Da Vinci. Los videos se subirán a YouTube. La sesión también incluye discusiones sobre películas, lecturas y ejercicios individuales de programación neurolingüística.
Rubrica autoevaluacion sesion 4 llena
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento resume la cuarta sesión de un curso de desarrollo de proyectos para el alumno Israel Reyes Texocotitla. La sesión incluyó actividades como presentaciones sobre la construcción de una revista educativa y el desarrollo de videos educativos. También cubrió la revisión de protocolos de proyecto y la asignación de tareas para la próxima sesión.
Rubrica autoevaluacion sesion 1 (1)
El resumen describe la primera sesión de un curso de desarrollo de proyectos. La estudiante Karina Vázquez asistió a tiempo y participó activamente en todas las actividades. Estas incluyeron una actividad para despertar el interés, observar un video de ejemplo, involucrarse en una comisión, crear una cuenta en la wiki del curso, y trabajar de forma colaborativa en la preparación de una actividad que incluyó un audio texto, crucigrama y periódico mural. La estudiante demostró comprensión de los material
Guacamayo1
El documento habla sobre la visita del científico David Mena, quien trajo fotos guardadas en compartimentos secretos de su libro recientemente elaborado. Al final se felicita a David por su muy buen trabajo.
Ejercicio práctico n 2
Este documento presenta una guía didáctica para una salida pedagógica al Museo Histórico Nacional con el objetivo de vivenciar la sociedad colonial. La guía contiene tres actividades para que los estudiantes comparen una casa colonial con su casa, identifiquen objetos en ilustraciones de oficios coloniales, y encuentren juegos de la época. Finalmente, la guía concluye analizando las fortalezas y debilidades del instrumento diseñado.
Autoeva1 diseño curricular_santoyo
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento es un reporte de la sesión 1 de 5 de un diseño curricular. La sesión incluyó actividades como una bienvenida, despertar el interés de los estudiantes, formar comisiones, y una explicación técnica sobre wikis. Los estudiantes participaron en todas las actividades y su puntaje total para la sesión fue de 90 puntos.
Bitacora 2 .
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase cubrió la organización de vocabulario y actividades que incluyeron una sopa de letras y preguntas sobre cómo ayudar a otros. Los recursos usados fueron un diccionario, tablero digital y fotocopias.
Formato autoevaluacion sesion 4 contestada
El resumen describe la cuarta sesión de un curso de desarrollo de proyectos. La sesión incluyó actividades como una presentación sobre videos educativos, revisión de protocolos de proyecto, y la creación de un storyboard y video educativo. Los estudiantes también entregaron tareas como un reporte de lectura y trabajaron en sus proyectos finales.
Proyecto recicla
El documento describe un proyecto de reciclaje llevado a cabo por estudiantes de la Secundaria Técnica 108. Los estudiantes notaron que la escuela no separaba adecuadamente la basura y decidieron implementar un sistema de separación de residuos en cinco categorías usando contenedores de diferentes colores. El proyecto involucró una campaña informativa con playeras, carteles y periódico mural para crear conciencia sobre la importancia del reciclaje entre la comunidad escolar. Como resultado, los estudiantes lograron que la escuela
Actividad
Este documento describe una experiencia educativa sobre la Tierra realizada en un municipio de Venezuela. El objetivo fue identificar la Tierra como nuestro hogar, determinar los factores que mantienen la armonía en el planeta e indagar sobre su pasado y futuro estado actual. La experiencia comenzó mostrando a los estudiantes un video sobre los orígenes de la Tierra, luego usaron una guía didáctica con recursos de Discovery Channel, y finalizaron con un foro de video donde los estudiantes resolvieron preguntas en grupos. Al concluir, se determinó
Planificacion desarrollo sustentable
Este documento describe una lección sobre desarrollo sustentable en un aula de sexto grado con 18 estudiantes. La maestra comienza mostrando imágenes sobre problemas ambientales y pregunta a los estudiantes sobre sus observaciones. Luego introduce el concepto de desarrollo sustentable. Los estudiantes participan en una actividad de reciclaje y clasifican elementos en diferentes cestos. Como tarea, se les pide que busquen formas de cuidar el medio ambiente y elijan una para implementar.
Plan de clase
El plan de clase trata sobre la enseñanza del cubo de la suma y diferencia de binomios a estudiantes de quinto de secundaria. El objetivo es que los estudiantes conceptualicen y desarrollen estas operaciones a través de explicaciones directas y resolución de ejercicios. La clase incluye actividades iniciales, de desarrollo y cierre utilizando recursos como imágenes, registros y libros de consulta.
25
La clase fue dictada por una practicante durante 2 horas. Se realizó un breve repaso de la clase anterior sobre los conceptos de denotación y connotación utilizando el trabajo del fotógrafo Steve McCurry como ejemplo. Los alumnos trabajaron en un collage sobre un lugar característico de Montevideo considerando los aspectos denotativos y connotativos de la imagen, mientras la practicante asistía a los estudiantes.
James-Brown
James Brown has over 25 years of experience in project management, sales, and logistics roles. He has held positions as a project manager, field sales coordinator, call center manager, logistics analyst, and sales representative. Brown's background includes managing projects, coordinating sales teams, reviewing client coverage and orders, and closing deals. He is proficient in sales, appointment setting, and customer service.
papa papaya
This very short document does not contain enough meaningful information to generate a useful 3 sentence summary. It consists of only nonsense words and characters with no identifiable topics, facts, or ideas that could be condensed into a high-level overview.
강남오피 강남오피『다솜넷∥dasom12.net』역삼안마 강남역건마
밤문화 정보 인증절차없이 무료회원가입☆☆다솜넷☆☆주소창 http://dasom12.net ☆☆☆ 강남오피 강남오피 역삼안마 강남역건마 ▷▷다솜넷 오피 오피걸 오피방 안마 건마 휴게텔 립 핸 풀 출장 스포츠 사다리 레이싱 국내야동 성인자료등 무료다운☆접속장애시 트위터 주소확인 https://twitter.com/dasomnet ☆
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Autoevaluacion 3
Este documento presenta un resumen de la tercera sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una presentación sobre el proceso de investigación cualitativa, la organización de estudiantes en equipos para crear videos educativos explorando dicho proceso, y la tarea de preparar una presentación y antiproyecto de investigación cualitativa o cuantitativa para un simposio. El documento evalúa si los estudiantes completaron las diferentes actividades y tareas.
Autoevaluaciones...
Este documento resume la tercera sesión de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. Los estudiantes participaron en varias actividades como repasar la organización de comisiones, presentar carteles académicos, discutir el proceso de investigación cualitativa, y elaborar un anteproyecto de investigación comparando métodos cuantitativos y cualitativos. El estudiante al que pertenece este reporte completó la mayoría de las actividades y tuvo un promedio general de 9.4 para la sesión.
2 autoevaluacion
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante en una sesión de aprendizaje sobre la teoría del desarrollo educativo. El estudiante participó en discusiones, completó tareas en equipo como la creación de un cartel y subió trabajos a una wiki. Sin embargo, no completó los reportes de lectura asignados como tarea ni se fue a tiempo del receso.
Evaluacion 24 de nov.
Este documento presenta un resumen de una sesión de capacitación sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó una presentación sobre el marco teórico, organización de exposiciones por parte de los estudiantes, y una actividad grupal para preparar un tema. También se les asignó a los estudiantes una tarea que consistía en hacer un reporte de lectura sobre capítulos relacionados a la investigación educativa.
Autoevaluacion 24 nov
Este documento presenta un resumen de la sesión 1 de 4 sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó una bienvenida, una actividad para despertar el interés, una exposición sobre el marco teórico, la organización de comisiones de trabajo, instrucciones sobre cómo elaborar un wiki, un trabajo en equipo sobre el capítulo 1 y un receso, así como una tarea individual sobre lecturas asignadas.
Autoevaluaciones 1-2-3-
Este documento resume las actividades realizadas en tres sesiones de un curso sobre teoría del desarrollo educativo. En cada sesión, los estudiantes participaron en discusiones, presentaciones, ejercicios prácticos y tareas como elaborar resúmenes de lectura, cuadros comparativos, carteles y anteproyectos de investigación sobre diferentes temas y métodos. El objetivo parece ser que los estudiantes aprendan conceptos teóricos y desarrollen habilidades de investigación a través de dinámicas grupales e individuales.
Sesión 11 de 20 diplomado en pnl
Los estudiantes se dividen en tres equipos para crear videos documentales que expliquen la vida y el pensamiento de un genio influyente como Walt Disney, Wolfgang Mozart o Leonardo Da Vinci. Los videos se subirán a YouTube. La sesión también incluye discusiones sobre películas, lecturas y ejercicios individuales de programación neurolingüística.
Rubrica autoevaluacion sesion 4 llena
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento resume la cuarta sesión de un curso de desarrollo de proyectos para el alumno Israel Reyes Texocotitla. La sesión incluyó actividades como presentaciones sobre la construcción de una revista educativa y el desarrollo de videos educativos. También cubrió la revisión de protocolos de proyecto y la asignación de tareas para la próxima sesión.
Rubrica autoevaluacion sesion 1 (1)
El resumen describe la primera sesión de un curso de desarrollo de proyectos. La estudiante Karina Vázquez asistió a tiempo y participó activamente en todas las actividades. Estas incluyeron una actividad para despertar el interés, observar un video de ejemplo, involucrarse en una comisión, crear una cuenta en la wiki del curso, y trabajar de forma colaborativa en la preparación de una actividad que incluyó un audio texto, crucigrama y periódico mural. La estudiante demostró comprensión de los material
Guacamayo1
El documento habla sobre la visita del científico David Mena, quien trajo fotos guardadas en compartimentos secretos de su libro recientemente elaborado. Al final se felicita a David por su muy buen trabajo.
Ejercicio práctico n 2
Este documento presenta una guía didáctica para una salida pedagógica al Museo Histórico Nacional con el objetivo de vivenciar la sociedad colonial. La guía contiene tres actividades para que los estudiantes comparen una casa colonial con su casa, identifiquen objetos en ilustraciones de oficios coloniales, y encuentren juegos de la época. Finalmente, la guía concluye analizando las fortalezas y debilidades del instrumento diseñado.
Autoeva1 diseño curricular_santoyo
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento es un reporte de la sesión 1 de 5 de un diseño curricular. La sesión incluyó actividades como una bienvenida, despertar el interés de los estudiantes, formar comisiones, y una explicación técnica sobre wikis. Los estudiantes participaron en todas las actividades y su puntaje total para la sesión fue de 90 puntos.
Bitacora 2 .
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase cubrió la organización de vocabulario y actividades que incluyeron una sopa de letras y preguntas sobre cómo ayudar a otros. Los recursos usados fueron un diccionario, tablero digital y fotocopias.
Formato autoevaluacion sesion 4 contestada
El resumen describe la cuarta sesión de un curso de desarrollo de proyectos. La sesión incluyó actividades como una presentación sobre videos educativos, revisión de protocolos de proyecto, y la creación de un storyboard y video educativo. Los estudiantes también entregaron tareas como un reporte de lectura y trabajaron en sus proyectos finales.
Proyecto recicla
El documento describe un proyecto de reciclaje llevado a cabo por estudiantes de la Secundaria Técnica 108. Los estudiantes notaron que la escuela no separaba adecuadamente la basura y decidieron implementar un sistema de separación de residuos en cinco categorías usando contenedores de diferentes colores. El proyecto involucró una campaña informativa con playeras, carteles y periódico mural para crear conciencia sobre la importancia del reciclaje entre la comunidad escolar. Como resultado, los estudiantes lograron que la escuela
Actividad
Este documento describe una experiencia educativa sobre la Tierra realizada en un municipio de Venezuela. El objetivo fue identificar la Tierra como nuestro hogar, determinar los factores que mantienen la armonía en el planeta e indagar sobre su pasado y futuro estado actual. La experiencia comenzó mostrando a los estudiantes un video sobre los orígenes de la Tierra, luego usaron una guía didáctica con recursos de Discovery Channel, y finalizaron con un foro de video donde los estudiantes resolvieron preguntas en grupos. Al concluir, se determinó
Planificacion desarrollo sustentable
Este documento describe una lección sobre desarrollo sustentable en un aula de sexto grado con 18 estudiantes. La maestra comienza mostrando imágenes sobre problemas ambientales y pregunta a los estudiantes sobre sus observaciones. Luego introduce el concepto de desarrollo sustentable. Los estudiantes participan en una actividad de reciclaje y clasifican elementos en diferentes cestos. Como tarea, se les pide que busquen formas de cuidar el medio ambiente y elijan una para implementar.
Plan de clase
El plan de clase trata sobre la enseñanza del cubo de la suma y diferencia de binomios a estudiantes de quinto de secundaria. El objetivo es que los estudiantes conceptualicen y desarrollen estas operaciones a través de explicaciones directas y resolución de ejercicios. La clase incluye actividades iniciales, de desarrollo y cierre utilizando recursos como imágenes, registros y libros de consulta.
25
La clase fue dictada por una practicante durante 2 horas. Se realizó un breve repaso de la clase anterior sobre los conceptos de denotación y connotación utilizando el trabajo del fotógrafo Steve McCurry como ejemplo. Los alumnos trabajaron en un collage sobre un lugar característico de Montevideo considerando los aspectos denotativos y connotativos de la imagen, mientras la practicante asistía a los estudiantes.
La actualidad más candente (19)
Destacado
James-Brown
James Brown has over 25 years of experience in project management, sales, and logistics roles. He has held positions as a project manager, field sales coordinator, call center manager, logistics analyst, and sales representative. Brown's background includes managing projects, coordinating sales teams, reviewing client coverage and orders, and closing deals. He is proficient in sales, appointment setting, and customer service.
papa papaya
This very short document does not contain enough meaningful information to generate a useful 3 sentence summary. It consists of only nonsense words and characters with no identifiable topics, facts, or ideas that could be condensed into a high-level overview.
강남오피 강남오피『다솜넷∥dasom12.net』역삼안마 강남역건마
밤문화 정보 인증절차없이 무료회원가입☆☆다솜넷☆☆주소창 http://dasom12.net ☆☆☆ 강남오피 강남오피 역삼안마 강남역건마 ▷▷다솜넷 오피 오피걸 오피방 안마 건마 휴게텔 립 핸 풀 출장 스포츠 사다리 레이싱 국내야동 성인자료등 무료다운☆접속장애시 트위터 주소확인 https://twitter.com/dasomnet ☆
Presentación del-portafolio
Este documento presenta las pestañas incluidas en un portafolio estudiantil que es indispensable para apoyar la materia de un estudiante y complementar su aprendizaje. El portafolio contiene pestañas como la portada, índice, presentación, aspectos preliminares, evidencias de actividades de aprendizaje e investigación, evidencias de actividades de aprendizaje práctica, evaluación del proceso de aprendizaje y buzón de sugerencias.
Konferencija: Atliekantis maistas išmesti negalima atiduoti labdarai
„Maisto bankas" organizuoja konferenciją „Atliekantis maistas: išmesti negalima atiduoti labdarai. Šveicarijos ir Lietuvos patirtis". Ji vyks gegužės 26 d., pirmadienį, viešbučio „Ratonda“ konferencijų salėje.
Ši konferencija - baigiamasis projekto „Maisto banko“ paramos maistu tiekimo tinklo gebėjimų stiprinimas panaudojant gerąją Šveicarijos patirtį“ renginys. Projektą finansuoja Lietuvos Respublikos ir Šveicarijos Konfederacijos bendradarbiavimo programa.
Resumeee
The document is a resume for Sensorya Shelton-Ford, who is seeking an internship or employment while attending SUNY Buffalo State to study Journalism and Public Relations. She has experience as a cashier at McDonald's, participating in phonathon fundraising campaigns, and as an independent MaryKay beauty consultant. Her skills include being creative, a quick learner, and people-friendly. She has also been involved in cheerleading, cross country, track and field, SkillsUSA, and a mentoring program.
JOB DESCRIPTION FOM
The Front Office Manager is responsible for overseeing all front office operations including guest registration, check-ins, check-outs, and ensuring smooth operations. The Front Office Manager supervises the front office associates, monitors room sales and occupancy, and acts as a central contact for guests to provide information about hotel amenities and services. Additionally, the Front Office Manager schedules staff shifts, handles guest complaints, and coordinates with other hotel departments such as housekeeping.
MS_Learning_Transcript.PDF
This document contains certification information for Aniketh Athikkot Unni. It lists his active and expired Microsoft certifications, including Microsoft Certified Solutions Expert, Microsoft Specialist, Microsoft Certified Solutions Associate, and Microsoft Certified Technology Specialist. His certifications cover technologies such as Windows 7, Windows Server 2008, and Windows Server 2012. Contact information and exam history are also provided.
Z matrix anion g09
This document contains data from the calculation of reaction kinetics for a reaction involving a reactant and product. It provides the change in Gibbs free energy and change in enthalpy for the reaction, as well as Cartesian coordinates that define the molecular structure of the reactant and product.
1.mkt quiz
The document is a quiz on marketing for services. It contains 10 multiple choice questions about key concepts in services marketing, including the services triangle scale, definitions of services, the servuction model, reasons for studying services, and differences between industrial and market-focused management approaches. The key focuses on the correct answers to each of the 10 questions.
Magdy Resume 2016
This document is a resume for Magdy Ahmed, who has over 6 years of experience as a senior system administrator and analyst working with healthcare applications. Some of his responsibilities have included implementing and customizing EMR systems, developing reports and queries, migrating data between systems, and training new IT staff. His technical skills include SQL, VBA, XML, and working with databases like Microsoft SQL and MS Access.
Destacado (13)
Konferencija: Atliekantis maistas išmesti negalima atiduoti labdarai
Konferencija: Atliekantis maistas išmesti negalima atiduoti labdarai
Similar a Autoevaluacion 2
Autoevaluaciones
La sesión incluyó 12 actividades diseñadas para enseñar la teoría del desarrollo educativo a los estudiantes. Las actividades consistieron en discusiones, presentaciones de equipo, lecturas y tareas. El objetivo general era analizar conceptos clave de investigación educativa y desarrollo a través de trabajo colaborativo y aprendizaje práctico.
Tde 2 4_evaluacion
Este documento es un registro de asistencia y actividades de una sesión de desarrollo educativo. Los estudiantes participaron en discusiones en equipo, entregaron asignaciones y recibieron tareas. La sesión cubrió temas del capítulo 1 como la organización de comisiones y la construcción del conocimiento a través de la participación activa.
Tde 1 4_evaluacion
Este documento presenta un resumen de la primera sesión de un curso sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó actividades como una presentación, la organización de comisiones, instrucciones sobre cómo elaborar un wiki, una actividad grupal de construcción y la asignación de tareas. El estudiante completó todas las actividades programadas y obtuvo una calificación promedio de 9.9 para la sesión.
AUTOEVALUACION 1
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas por Areli Martínez Pérez en una sesión de capacitación sobre la teoría del desarrollo educativo. La sesión incluyó una presentación, la organización de comisiones de trabajo, una actividad grupal para preparar un tema, un receso, un ejercicio individual y la asignación de una tarea. Al final, Areli completó 9 de las 10 actividades planificadas y obtuvo un promedio general de 9.9 sobre 10.
Rubrica autoevaluacion sesion 2
El resumen describe la segunda sesión de un curso de desarrollo de proyectos. La estudiante Adriana Natziely Reyes Texocotitla asistió a tiempo y participó en todas las actividades, incluida la presentación de su cómic que cumplió con los requisitos. Ella comprendió los materiales necesarios para la próxima sesión.
Rubrica autoevaluacion sesion 3
Este documento resume la tercera sesión de un curso de desarrollo de proyectos. Detalla 10 actividades que la estudiante Adriana Natziely Reyes Texocotitla completó satisfactoriamente, incluyendo su participación activa, trabajo en equipo para crear un cómic y una revista educativa, y el envío oportuno de una tarea. Su desempeño en todas las actividades fue excelente, obteniendo una puntuación perfecta de 10 puntos.
Sesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativo
Este documento presenta la agenda para la segunda sesión de un módulo de metodología de investigación educativa. Los participantes aprenderán sobre el objeto de estudio y la selección del paradigma cuantitativo o cualitativo a través de actividades colaborativas. Los estudiantes presentarán trabajos en grupos sobre diferentes temas y completarán una tabla de doble entrada. También crearán un póster académico sobre su tema.
Autoevaluacion 1
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante en una sesión de aprendizaje sobre teoría del desarrollo educativo. El estudiante asistió a 10 actividades, incluyendo exposiciones, trabajo en equipo, recesos y tareas. Completó la mayoría de las actividades exitosamente, aunque llegó tarde y tuvo algunas dificultades con una actividad. El promedio de su desempeño en las actividades fue de 9.4 sobre 10.
Rubrica autoevaluacion sesion 1
Este documento resume la primera sesión de un curso de desarrollo de proyectos para Adriana Reyes. Resalta que Adriana participó activamente en todas las actividades, incluyendo presentar un audio texto interesante, crear un crucigrama con preguntas y elaborar un periódico mural atractivo. Adriana comprendió los materiales necesarios para la próxima sesión.
Sesión 10 de 20 diplomado en pnl
Este documento presenta la agenda para la sesión 10 de un diplomado de programación neurolingüística. La sesión incluye actividades como revisar asignaciones previas, ver un video educativo, leer un artículo, realizar ejercicios prácticos en parejas como elaborar un crucigrama o sopa de letras, revisar avances de proyectos, y meditar. El propósito es que los estudiantes apliquen conceptos aprendidos y generen nuevos comportamientos a través de dinámicas participativas.
Sesiones 2 y 3
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en la sesión 2 y 3 del curso de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Los estudiantes participaron en discusiones y actividades en grupos pequeños sobre teorías de aprendizaje y el teletrabajo, incluyendo la creación de un memorama, crucigrama, maratón y sopa de letras. También debían responder preguntas individualmente y crear un podcast en grupo sobre teorías de aprendizaje. La tarea era terminar de editar los podcasts y
Sesiones 2 y 3
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en la sesión 2 y 3 del curso de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Los estudiantes participaron en discusiones y actividades en grupos pequeños sobre teorías de aprendizaje y el teletrabajo, incluyendo la creación de un podcast y memorama. La tarea asignada fue terminar de editar los podcasts y preparar un reporte de lectura sobre selección y uso de tecnología educativa.
Rubrica sesión 2
Karina Vázquez asistió a la segunda sesión del desarrollo de proyectos en Ixtapaluca. Completó con éxito la mayoría de las actividades, incluida la presentación de su cómic que transmitió su tema de manera efectiva a través de imágenes secuenciales. También comprendió los materiales necesarios para la próxima sesión sobre la creación de una revista educativa.
Sesión 2
El documento proporciona las instrucciones para una sesión de aprendizaje en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes deben marcar su desempeño en 5 actividades usando una escala del 5 al 10. Luego deben sumar sus calificaciones y dividirlas por el número total de actividades para calcular su promedio para la sesión.
Sesión 12 de 20 diplomado en pnl
Este documento presenta la agenda para la sesión 12 de un diplomado sobre programación neurolingüística. Los puntos principales de la agenda incluyen dar la bienvenida a los estudiantes, repasar las comisiones del grupo, recordar la lección anterior, presentar un video y lectura para generar discusión, realizar ejercicios prácticos en parejas y grupos pequeños, avanzar en los proyectos individuales, y crear carteles individuales sobre temas relacionados a la PNL y educación.
Autoevaluación Sesión 2
El documento proporciona instrucciones para una sesión en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes deben marcar con una x su desempeño en 5 actividades diferentes y luego sumar las calificaciones, dividir la suma entre el número total de actividades para calcular su promedio para la sesión.
Rubrica 2 de 6 maru
El resumen describe la segunda sesión de un curso de desarrollo de proyectos. La estudiante María Eugenia Sánchez asistió a tiempo y participó en la mayoría de las actividades. Se presentó un cómic sobre su tema que incluía la información más importante y las imágenes correspondían a la secuencia descrita. También comprendió los materiales necesarios para la próxima sesión.
2eva
El documento proporciona instrucciones para una sesión de aprendizaje en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes deben marcar con una x su desempeño en 5 actividades diferentes y luego calcular su promedio dividiendo la suma entre el número total de actividades. Las actividades incluyen un saludo de bienvenida, una técnica de dibujo libre, un análisis de un prólogo, subir un trabajo a una wiki y participar en una lotería crítica en equipos.
Rubrica autoevaluacion sesion 1 (1)
Este documento resume la primera sesión de un curso de desarrollo de proyectos. Detalla las 11 actividades realizadas por la estudiante Karina Vázquez Inclán, incluyendo saludos, videos, trabajo en equipo y preparación para la próxima sesión. La estudiante completó 9 de las 11 actividades y obtuvo una calificación promedio de 9.8 para la sesión.
Sesión 2
El documento proporciona las instrucciones para una sesión de aprendizaje en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes deben marcar su desempeño en 5 actividades usando una escala del 1 al 10. Luego deben sumar sus calificaciones y dividirlas entre el número total de actividades para calcular su promedio para la sesión. Las actividades incluyeron una bienvenida, un ejercicio de dibujo, un análisis de un prólogo y un debate en equipos sobre resúmenes de lectura.
Similar a Autoevaluacion 2 (20)
Más de Leonor Velazquez Cruz
Cap 4 escencia y existencia de la educacion
Este documento presenta 7 saberes necesarios para la educación del futuro. Estos incluyen: 1) curar la ceguera del conocimiento hacia el error y la ilusión, 2) promover un conocimiento pertinente para resolver problemas globales, y 3) enseñar la condición humana contextualizando el conocimiento. También propone 4) enseñar la identidad terrenal mostrando opresiones pasadas y presentes, 5) enfrentar las incertidumbres científicas y históricas, 6) fomentar la comprensión mutua, y
Autoevaluaciones total 4
Este documento contiene los resúmenes de 4 sesiones de un curso de Filosofía de la Educación. Cada sesión detalla las actividades realizadas, incluyendo discusiones, presentaciones, videos y tareas. El documento evalúa el desempeño de un estudiante en cada actividad a lo largo del curso.
Autoevaluaciones total 4
Este documento contiene los resúmenes de 4 sesiones de un curso de Filosofía de la Educación. Cada sesión detalla las actividades realizadas, incluyendo presentaciones, discusiones, tareas y proyectos. El documento evalúa el desempeño de un estudiante a lo largo del curso.
Autoevaluacion 3
El documento resume una sesión de filosofía de la educación. Los estudiantes vieron un video sobre Aristóteles, recibieron una presentación sobre la idea del hombre y esquemas, y completaron actividades como construir una cápsula del tiempo, crear un cartel filosófico, y entregar un reporte de lectura. El estudiante completó todas las actividades y obtuvo un promedio perfecto de 10 para la sesión.
Autoevaluacion 1
El documento presenta el resumen de una sesión de filosofía de la educación. La sesión incluyó una bienvenida, una actividad para despertar el interés, una exposición sobre el encuadre del tema, la organización de comisiones, preguntas generadoras sobre el origen del mundo y el ser humano, una invitación a conocer a Sócrates, una presentación sobre filosofía y experiencia humana, un receso, la organización de grupos para lectura y exposición de temas, y una tarea de lectura.
Proyecto filosofia
Este documento presenta una discusión sobre la comprensión lectora como estrategia para desarrollar el conocimiento desde una perspectiva filosófica. Resume las contribuciones de varios filósofos como Platón, Locke, Descartes, Hume, Kant y Hegel sobre la naturaleza del conocimiento. Explica que para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes, los maestros deben considerar las ideas de estos filósofos y usar estrategias como entender el contexto de vida de los estudiantes y proporcionar herramient
Glosario
Este documento presenta definiciones de varios términos filosóficos y educativos. Incluye definiciones de conceptos como metafísica, reminiscencia, a priori, abstracto, accidente, acto, duda, educación, eleatas, empirismo, enciclopedia, entendimiento, escepticismo, esencia, especie, esquema, eternidad, ética, evidencia, existencia, experiencia, experimento, extensión, facultad, fantasía, fe, felicidad, fenómeno, filósofo, forma, géner
Ser u n hombre; desde la esencia hasta el ideal
Este documento resume tres transiciones en el desarrollo del ser humano: 1) De la esencia a la identidad, desde la perspectiva de que el hombre es un animal simbólico más que racional; 2) Desde la sustancia al sujeto, reconociendo la conciencia como distintiva del hombre; 3) De la psicología al flujo de la conciencia, donde el interés del sujeto determina su horizonte. También propone dos corolarios para la educación: los métodos activos que ayudan al sujeto a construir su propio mundo, y la
Hombre deshumanizado
Este documento analiza tres corrientes de pensamiento - el estructuralismo, el cientismo y el neopositivismo - que niegan la subjetividad humana y reducen al ser humano a un objeto que puede analizarse de forma objetiva. Estas corrientes rechazan la metafísica y niegan la existencia del sujeto humano individual. También se discute cómo estas concepciones han llevado a la desaparición del sujeto y los valores humanistas en la antropología moderna. Finalmente, se mencionan las tres etapas principales en la evol
Hombre como person adocx
Este documento resume el capítulo sobre el hombre como persona de un módulo de filosofía de la educación. Explica que el hombre es una persona y no solo un organismo biológico, y que posee libertad e historia. Destaca tres rupturas entre el hombre y la naturaleza: la intuición, el uso de herramientas y el lenguaje. También discute las visiones de Descartes, Kant y otros filósofos sobre la naturaleza de la persona humana. Finalmente, resume la perspectiva de la escuela Barbiana sobre dar a los estudiantes instrument
Mapa mental de platón
Este documento presenta un mapa conceptual de la filosofía de Platón. Resume que Platón creía en la inmortalidad del alma y que la sociedad debía reflejar esta naturaleza inmortal a través de la razón y la constancia. El mapa también indica que Platón creía en la reencarnación y la realización del alma a lo largo del tiempo.
Silogismos
Este documento presenta dos ejemplos de silogismos. El primer silogismo concluye que Pedro es un ser humano porque todos los seres humanos tienen sentimientos y Pedro tiene sentimientos. El segundo silogismo concluye que el oyamel tiene vida porque todos los árboles tienen vida y el oyamel es un árbol.
Filósofos
Este documento presenta una breve descripción de los métodos filosóficos de varios filósofos importantes como Sócrates, Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino, René Descartes y Emmanuel Kant. Explica que Sócrates usó la mayéutica basada en hacer preguntas a través del diálogo, mientras que Platón usó la dialéctica de pregunta y respuesta para intercambiar afirmaciones y negaciones. Aristóteles se basó en la lógica de la inferencia y los silogismos.
Comencarnabermudez (1)
Este documento describe el proyecto de animación a la lectura implementado en el IES Ribera de los Molinos. Comenzó debido a las deficiencias lectoras observadas en los estudiantes. Realizaron una encuesta sobre hábitos de lectura que reveló que a los estudiantes les gusta leer pero lo hacen poco y principalmente por obligación. Luego desarrollaron un plan lector integral del centro con diversas actividades para fomentar la lectura entre el alumnado.
Mapa mental filosofia equipo
La pregunta busca entender conceptos filosóficos fundamentales como la filosofía, la cosmovisión, las modalidades del saber, el origen del conocimiento y la ciencia.
Mito de la caverna
Este documento presenta un mapa conceptual del mito de la caverna de Platón, el cual describe dos mundos: el mundo sensible y el mundo de las ideas. El mito simboliza la liberación del prisionero de las cadenas que lo mantienen cautivo en la oscuridad de la caverna, para que pueda ascender hacia la luz y conocer la verdad del mundo exterior. El mapa también representa las dimensiones antropológica, ontológica y epistemológica del mito, así como su significado moral y político sobre la obligación de ayudar
Más de Leonor Velazquez Cruz (20)
Autoevaluacion 2
- 1. TEORIA DEL DESARROLLO EDUCATIVO Sesión 2 de 4 Fecha: 08/Dic/2012 Nombre de la alumna: Leonor Velázquez Cruz N. P. Actividades No Si lo hizo observaciones lo hizo 7 8 9 10 1 Saludo y bienvenida X 2 Actividad para despertar el interés: La danza del Zucu-zucu. X 3 Repaso de la Organización de comisiones X 4 Comentarios técnicos y resolución de dudas de la Wiki. (Subí los X trabajos y fotografías referentes a la primera sesión). 5 Presentación de la Actividad de Construcción No. 1. Capítulo 1. X Los alumnos organizados en equipos formados al azar, trabajaron por 120 minutos para preparar su tema y lo socializarán en 20 minutos por equipo, promoviendo la participación activa de sus compañeros. [Mientras se van presentando los alumnos llenan su Cuadro de Doble entrada]. 6 Actividad de construcción No. 1 Capitulo 1. Los alumnos X organizados en equipos formados al azar, trabajaron por 120 minutos para preparar su tema y lo socializarán en 20 minutos por equipo, promoviendo la participación activa de sus compañeros. 7 Receso. (Almuerzo). X 8 Los alumnos en forma individual, Entregan su cuadro de doble X entrada que incluya un renglón sobre la I & D en México y su aplicación en las cuatro dimensiones (personal, disciplinar, institucional y destinatarios). 9 Actividad de creación No. 2. El cartel académico. Los alumnos X organizados en nuevos equipos, extraen lo más importante de su tema y lo plasman en un cartel original, que contenga una imagen propia e inédita, y texto que profundice en el tema. (Tamaño del cartel: 44cm x 63cm. Cartulina escolar). En técnica libre, previo boceto a lápiz. 10 Se reciben los Reportes de lectura de los capítulos I, II y III de la X Antología Metodología de la Investigación Educativa. 11 Tarea: Reportes de lectura de los capítulos IV y V para entregar y subir a la wiki, junto con sus evidencias a la wiki. 12 Adiós (Me fui a la hora apropiada) X Sumatoria 110 Total del día 11 PROMEDIO DEL DIA 10 Total del día entre el número de las actividades del día.