El documento discute las ventajas y desventajas del uso de la tecnología e informática en la educación superior. Señala que la introducción de la informática busca mejorar la calidad del sistema educativo y convertirla en una herramienta de aprendizaje que ayude a reducir el fracaso laboral de los estudiantes. También destaca que permite desarrollar habilidades necesarias para el mundo competitivo y lograr objetivos de aprendizaje a través de programas educativos.

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Educación
Curso: Informática y Educación
Alumna: Yeni Elizabeth Aguilón Lepe
Quetzaltenango 26-04-2013

2. La introducción de la
Informática en la
Educación Superior y en
todos los niveles, busca el
mejoramiento cualitativo
del sistema, la
informática se debe
convertir en una de las
herramientas estratégicas
de
aprendizaje, contribuyend
o a la reducción del
fracaso en el campo
laboral mediante
diagnósticos tempranos a
nuestros estudiantes.

3. La utilización de alta tecnología tanto por el personal
docente como educando, desarrolla destrezas y habilidades
necesarias para el mundo competitivo en que vivimos. La
utilización de programas educativos, ha permitido el logro de
objetivos generales de aprendizaje.
El objetivo general, es lograr que el docente utilice la
computadora como herramienta del proceso enseñanza -
aprendizaje.

4. VENTAJAS DEL USO DE LA INFORMATICA EN LAS
UNIVERSIDADES
© ayuda a aprender de otros y con
otros.
© facilita el aprender
haciendo, construyendo cosas y
resolviendo problemas.
© estimula el desarrollo y uso de
destrezas de
colaboración, comunicación e
interacción.
© estimula el desarrollo y uso de
destrezas sociales y cognitivas
© hace la comunicación mucho
más sencilla.
© es posible conocer e
interactuar con muchas personas de
todas partes del mundo.
© el fácil accesos, conforma
redes de conocimiento, permite
una interacción entre culturas.
© estimula el uso de formas
nuevas y distintas de
aprender/construir.

5. DESVENTAJAS DEL USO DE LA INFORMATICA
EN LAS UNIVERSIDADES
 Así como es de fácil
encontrar información
buena, es posible
encontrar información
mala, desagradable
(pornografía, violencia
explícita, terrorismo) que
puede afectar
especialmente a los
menores.
 Te genera una gran
dependencia o vicio del
internet, descuidándote de
muchas cosas
personales, estudiantiles o
laborales.
 la confiabilidad de la
información, es un medio
frió, tiende a enajenar a
los usuarios.
 La cantidad y calidad de
la información circulante.
 El tiempo que el profesor
y alumno requiere para
navegar.
 La estabilidad de las
conexiones.

6.  El objetivo general del
sistema educativo
universitario es preparar a
la gente para su vida
profesional. Esto quiere
decir, disciplina y
creatividad.
 este tipo de trabajo
permitiría tener estudiantes
activos y creadores en lugar
de pasivos consumidores de
las palabras del profesor.

7.  Coordinar un trabajo
grupal de
responsabilidad
compartida.
 Guiar el trabajo del
estudiante.
 Facilitar la
información.
 Aprovechar lo recursos
que se tienen.
El docente en todo
momento debe guiar
el trabajo del
estudiante.

8. CONCLUSIONES
En el nuevo milenio, nuestras
universidades "reales" deben
llegar a ser también, en alguna
proporción, universidades
"virtuales", capaces de
enfrentar el reto
contemporáneo de la
avalancha de un saber
disperso, fragmentario y de un
nuevo paradigma informático
que desborda nuestros
esquemas actuales.