La sílaba se define como la unidad sonora formada por una o más letras que al unirse forman parte de una palabra. Las sílabas pueden ser tónicas o átonas dependiendo de si llevan o no acento. Las palabras se clasifican según el número de sílabas en monosílabas, bisílabas, trisílabas o polisílabas. El diptongo y el triptongo ocurren cuando dos o tres vocales se unen en la misma sílaba.
Acentuación de las palabras.
Se le llama acentuación a la fuerza mayor que se le hace a determinada sílaba dentro de una palabra, diferenciándola así de las demás, por su alta duración, intensidad y tono. En el idioma español existen tres clases de acentos: Ortográfico o gráfico, prosódico y diacrítico.
El acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una sílaba de una palabra. Trataremos la clasificación de las palabras, casos especiales de acentuación y las reglas de las palabras compuestas.
Acentuación de las palabras.
Se le llama acentuación a la fuerza mayor que se le hace a determinada sílaba dentro de una palabra, diferenciándola así de las demás, por su alta duración, intensidad y tono. En el idioma español existen tres clases de acentos: Ortográfico o gráfico, prosódico y diacrítico.
El acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una sílaba de una palabra. Trataremos la clasificación de las palabras, casos especiales de acentuación y las reglas de las palabras compuestas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
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1. LA SÍLABA
Conjunto de letras que unidas conforman una unidad sonora o
golpe de voz, sin significado, pero que al unirse a otras, forma la
palabra.
2. •A pesar de que las sílabas tienen
significación solo dentro de una palabra,
cada una de ellas puede otorgarle parte de
significado, por ejemplo una palabra que
incluya en su inicio la sílaba “in”, indicará
una negación.
3. Las sílabas pueden ser tónicas si la vocal de la sílaba está
acentuada con acento prosódico o de intensidad; o átonas,
cuando en ellas no recae tal acentuación.
4. Las palabras se pueden clasificar según el número de
sílabas que tienen en:
• Monosílabas: son las constituidas por una sola sílaba. Ejemplos: luz,
mil, rey, voz...
• Bisílabas: compuestas por dos sílabas. Ejemplos: alfa, algo, alma,
alto...
• Trisílabas: compuestas por tres sílabas. Ejemplos: comida, conocer,
camello, corbata...
• Polisílabas: compuestas por más de tres sílabas. Ejemplos: lapicero,
magnífico, mantequilla...
5. • En el idioma español una consonante no puede por sí sola originar
una sílaba, pero sí una vocal, como en el siguiente caso: a-le-a-to-rio.
La última sílaba reúne ambas vocales en una sílaba única por tratarse
de un diptongo. Toda sílaba, entonces, a pesar de poder no tener
consonante, debe necesariamente contener una vocal. La vocal es la
cima de la sílaba, la consonante que la precede se conoce como
cabeza de la sílaba, y la consonante que va después, si
correspondiera, recibe el nombre de coda. Ejemplo: per-cal: las
cimas de las sílabas son la “e” y la “a”, las cabezas son, la “p” y la
“c” mientras que la “r” y la “l” son las codas, respectivamente. Las
sílabas abiertas carecen de coda, mientras que las que las tienen
reciben la denominación de trabadas o cerradas.
6. El diptongo
El diptongo es la cadena sonora en la que un par de vocales
distintas se unen en una misma sílaba.
El diptongo puede estar conformado por:
vocal cerrada (i, u) + vocal cerrada (i, u).
Por ejemplo: juicio, cuidado.
vocal cerrada (i, u) átona y una abierta tónica (a, e, o).
Por ejemplo: aceite, novia.
7. • Existen algunas consideraciones adicionales respecto del diptongo, como que
la letra Y ocasionalmente formará una conjunción de este tipo, o bien que la
letra H cuando no produce sonido no impedirá que se forme uno de ellos.
Por ejemplo: ahilar.
8. • El triptongo
• El triptongo se produce cuando existen tres vocales en la misma
sílaba.
• Triptongo: vocal cerrada (i, u) átona + vocal abierta (a, e, o)
tónica + vocal cerrada (i, u) átona. Por ejemplo: ac – tuáis, buey.
• Los triptongos son menos frecuentes y muchos de ellos se
producen en las conjugaciones de la segunda persona (vosotros),
en la medida que las vocales “iái” se combinan en muchas
ocasiones.
9. • El hiato
• El hiato (también llamado “adiptongo“) se produce cuando las características
tónicas de una palabra o la pronunciación obligan a separar un diptongo o
triptongo en diferentes sílabas.
• El hiato puede ser:
• Vocálico: vocal abierta (a, e, o) + vocal abierta (a, e, o).
Por ejemplo: ca – er, po – e – ma.
• Acentual. vocal abierta (a, e, o) átona + vocal cerrada (i, u) tónica.
Por ejemplo: fre – ír, san – dí – a.
10. • El hiato es muy frecuente en el idioma español: la
totalidad de los verbos conjugados en tiempo condicional
(co- rre – rí – a) y en algunos del pretérito imperfecto (sa –
lí – a) son ejemplos de esto.
• Al igual que en los otros casos, vale decir que la presencia
de la letra H entre las vocales no rompe el hiato sino que
lo mantiene.
11. Reglas de acentuación
• 1. LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
• En algunas ocasiones, vocal de la sílaba tónica se marca mediante un signo ortográfico que
se coloca en la parte superior de ésta (´). Este signo se denomina tilde o acento gráfico.
Atendiendo a su sílaba tónica, las palabras, en español, pueden clasificarse en:
• AGUDAS:
Son aquellas palabras cuyo golpe de voz recae sobre la última sílaba.
cajón, partir, atril, sofá
• LLANAS O GRAVES:
Son palabras de más de una sílaba. El golpe de voz recae sobre la penúltima sílaba.
árbol, camisa, silla, lápiz
• ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS:
Son aquellas palabras de más de dos sílabas. El golpe de voz recae sobre la antepenúltima
sílaba (esdrújulas) o antes de la antepenúltima (sobreesdrújula).
cántaro, pájaro, íntimo, cándido, cámbiaselo
cántaro, pájaro, íntimo, cándido, cámbiaselo
12. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
GRÁFICA (Empleo de la tilde)
• 1ª Regla:
• Llevarán tilde las palabras agudas terminadas en vocal (a,e,i,o,u) y en las consonantes
-n y -s.
Anís – papá – cajón – sartén – maniquí – venís.
• 2ª Regla:
Llevarán tilde las palabras Ilanas que terminen en consonante, que no sea ni -n, ni -s.
Útil – lápiz – álbum – alcázar.
• 3ª Regla:
Llevarán tilde todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
Cándido – esdrújula – cuéntaselo.
13. REGLAS PARTICULARES DE LA
ACENTUACIÓN GRÁFICA
• Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuación gráfica, no
deberían llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la
tilde diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión en la lengua escrita
entre dos palabras que se escriben de la misma forma.
14. NO LLEVA TILDE LLEVA TILDE DIACRÍTICA
El (artículo)
El sol reluce
Él (pronombre personal)
Él sabe tocar la flauta
De (preposición)
Iros de aquí.
Dé (verbo dar)
Quiero que me dé esto.
Se (pronombre)
Se acabó.
Sé (verbo saber y verbo ser)
Sé tú mismo; sé que lo harás.
Tu – mi (determinantes posesivos)
Tu padre está ahí.
Mi juguete está estropeado
Tú – mí (pronombres personales)
Tú no debes ir allí.
Eso es para mí.
Si (condicional)
Si no llueve, iré
Sí (afirmación y pronombre)
Creo que sí que iré.
Lo tomó para sí.
Mas (conjunción)
Le llamé, mas no contestó.
Más (adverbio)
No quiero más.
Te (pronombre)
Te mandaré más trabajo.
Té (sustantivo – infusión)
Tómate ya ese té.
15. ACENTUACIÓN DE LOS DIPTONGOS Y LOS
TRIPTONGOS
• Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando sigan la regla general de
acentuación. La tilde se colocará sobre la vocal abierta del diptongo o
triptongo.
Reunión – exceptuéis – tráigamelo – efectuáis.
16. ACENTUACIÓN DE LOS HIATOS
• Cuando el hiato es el resultado de la destrucción de un diptongo, es decir,
cuando hay dos vocales junta pertenecientes a sílabas diferentes, y una de
ellas es una -i o una -u, se pondrá la tilde sobre la i o la u, aunque no siga la
regla general.
• Subían – oíamos – incluía – raíz
17. ACENTUACIÓN DE LOS
EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS
• Las palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como llevarán tilde
siempre que sean utilizados exclamativos y como interrogativos.
¿Cómo sabes todo eso? ¿Quién te lo ha dicho? ¡Qué vacaciones tan divertidas! ¿Cuántas
botellas quedan?
Interrogación explícita: ¿Dónde están mis anteojos? Interrogación indirecta:
No sé dónde están mis anteojos.
Exclamación explícita: ¡Qué guapo estás! Exclamación indirecta: No me
importa que tan guapo sea.
18. ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS
COMPUESTAS
• Las palabras compuestas siguen las reglas generales de acentuación gráfica, como si se tratara de una palabra
simple.
• decimoséptimo – ciempiés.
• Se exceptúan de esta regla los adverbios en -mente, como ágilmente, cortésmente, QUE SÍ MANTIENEN EL
ACENTO GRÁFICO de la palabra primitiva. Cuando la composición de la palabra sea mediante guión, las
dos palabras simples mantendrán, si lo llevan como simples, su tilde.
• Físico-químico – hispano-francés
• Ojo: Hasta ahora, cuando uníamos a los verbos pronombres personales átonos, si el verbo llevaba tilde, se
mantenía. acercó – acercóse. Pues bien, ahora esto se ha modificado, y los verbos seguirán siempre las reglas
generales de acentuación: acercó – acercose. (Sin tilde porque es llana acabada en vocal)
• Si el verbo no lleva tilde, cuando unimos los pronombres personales, sigue la regla general de acentuación
como si se tratara de una palabra simple.
• di – díselo; dame – dámelo; cuenta – cuéntaselo.
19. LA TILDE EN LAS LETRAS MAYÚSCULAS
• Es necesario colocar la tilde en las letras mayúsculas cuando les corresponda
por regla general.
Álvaro – Ávila – Álava
20. Los pronombres demostrativos
Esa, ese, eso, esas, esos, esta, este, esto, estos, estas, aquel, aquello, aquella, aquellas y
aquellos.
• ¿Por qué ya no llevan tilde?
• Por tratarse, en su mayoría, de palabras graves (esa, ese, eso, esas, esos, esta, este, esto,
estos, estas, aquello, aquella, aquellas y aquellos) y de una aguda (aquel) y que por sus
terminaciones no podían llevar tilde. En consecuencia, como estos términos iban
tildados en contra de las normas de acentuación, la RAE decidió quitarles la tilde.
En conclusión, los pronombres demostrativos deberán escribirse, en todos los
casos, sin tilde.
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