El documento describe los resultados de un estudio sobre la lectura en dispositivos móviles en España. Algunos hallazgos clave son: 1) Más de la mitad (54.8%) de los españoles tienen al menos un dispositivo móvil para leer; 2) Casi 3 de cada 10 (28.6%) leen en dispositivos móviles al menos una vez por semana; 3) La lectura en dispositivos móviles se ha triplicado en los últimos 3 años.
Este informe presenta los resultados del primer cuatrimestre de 2010 sobre los hábitos de lectura y compra de libros en España. Describe la metodología del estudio, que incluyó 5,000 entrevistas telefónicas a personas mayores de 10 años en España. Presenta datos sobre el perfil de los encuestados, índices de lectura, lectura en formatos digitales, compra de libros, uso de bibliotecas y lectura entre menores.
Hábitos de lectura y compra de libros en España 2012Julián Marquina
En el informe que se presenta a continuación se recogen los datos sobre el comportamiento lector de los españoles en el año 2012 obtenidos en el estudio de “Hábitos de lectura y compra de libros en España” realizado para la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con la colaboración de la Dirección General de Política e Industrias Culturales y del Libro del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Habitos De Lectura Y Compra De Libros 2008bretemas
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre hábitos de lectura y compra de libros en España en 2008. Algunos hallazgos clave son: 1) El 54.6% de los españoles son lectores, aunque este porcentaje ha disminuido ligeramente respecto a años anteriores; 2) Los lectores frecuentes, que leen diaria o semanalmente, representan el 40.4% de la población; 3) Los perfiles más comunes de lectores frecuentes son mujeres, personas de menos de 55 años, con educación secundaria o univers
El documento habla sobre el m-learning, que es una forma de aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños con conexión inalámbrica a Internet. El m-learning combina la educación presencial con medios electrónicos como la educación a distancia. Algunos ejemplos de dispositivos que pueden usarse para el m-learning son cámaras de fotos, Bluetooth y tabletas.
El Club de Remo Rio Santiago de Campamento - Ensenada fue fundado en 1942 para la práctica del remo. Además de remo, el club ofrecía otras actividades deportivas y culturales. En la década de 1990, el club sufrió dificultades económicas y casi cerró, pero fue resucitado en 1999 cuando un grupo de jóvenes revivió la murga tradicional La Flor de Campamento. Actualmente el club sigue ofreciendo actividades para contener a las familias del barrio a pesar de que ya no practica remo.
El documento describe los resultados de un estudio sobre la lectura en dispositivos móviles en España. Algunos hallazgos clave son: 1) Más de la mitad (54.8%) de los españoles tienen al menos un dispositivo móvil para leer; 2) Casi 3 de cada 10 (28.6%) leen en dispositivos móviles al menos una vez por semana; 3) La lectura en dispositivos móviles se ha triplicado en los últimos 3 años.
Este informe presenta los resultados del primer cuatrimestre de 2010 sobre los hábitos de lectura y compra de libros en España. Describe la metodología del estudio, que incluyó 5,000 entrevistas telefónicas a personas mayores de 10 años en España. Presenta datos sobre el perfil de los encuestados, índices de lectura, lectura en formatos digitales, compra de libros, uso de bibliotecas y lectura entre menores.
Hábitos de lectura y compra de libros en España 2012Julián Marquina
En el informe que se presenta a continuación se recogen los datos sobre el comportamiento lector de los españoles en el año 2012 obtenidos en el estudio de “Hábitos de lectura y compra de libros en España” realizado para la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con la colaboración de la Dirección General de Política e Industrias Culturales y del Libro del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Habitos De Lectura Y Compra De Libros 2008bretemas
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre hábitos de lectura y compra de libros en España en 2008. Algunos hallazgos clave son: 1) El 54.6% de los españoles son lectores, aunque este porcentaje ha disminuido ligeramente respecto a años anteriores; 2) Los lectores frecuentes, que leen diaria o semanalmente, representan el 40.4% de la población; 3) Los perfiles más comunes de lectores frecuentes son mujeres, personas de menos de 55 años, con educación secundaria o univers
El documento habla sobre el m-learning, que es una forma de aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños con conexión inalámbrica a Internet. El m-learning combina la educación presencial con medios electrónicos como la educación a distancia. Algunos ejemplos de dispositivos que pueden usarse para el m-learning son cámaras de fotos, Bluetooth y tabletas.
El Club de Remo Rio Santiago de Campamento - Ensenada fue fundado en 1942 para la práctica del remo. Además de remo, el club ofrecía otras actividades deportivas y culturales. En la década de 1990, el club sufrió dificultades económicas y casi cerró, pero fue resucitado en 1999 cuando un grupo de jóvenes revivió la murga tradicional La Flor de Campamento. Actualmente el club sigue ofreciendo actividades para contener a las familias del barrio a pesar de que ya no practica remo.
Este documento describe los estándares de diagnóstico y tratamiento para varias condiciones médicas en niños menores de 15 años. Incluye cardiopatías congénitas, fisura labiopalatina, disracias espinales, infecciones respiratorias agudas, epilepsia, estrabismo, asma bronquial, displasia luxante de caderas e hipoacusia. Para cada condición, se especifican los plazos máximos para el diagnóstico y el inicio de tratamiento.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo insertar y modificar diferentes elementos como imágenes, diapositivas, objetos y texto en Microsoft PowerPoint. Explica cómo insertar imágenes prediseñadas e imágenes desde el disco duro, cómo aplicar zoom y cambiar entre diferentes vistas, cómo insertar, copiar y eliminar diapositivas, y cómo insertar y modificar objetos, texto y videos.
Este documento trata sobre el transporte de sedimentos en cursos de agua. Explica que los sedimentos son transportados por el agua a través de tres métodos: disueltos, flotando o por arrastre. Luego describe las propiedades de los sedimentos como el índice de redondez y la velocidad de caída de las partículas. También analiza las condiciones críticas para iniciar el movimiento de los sedimentos, las diferentes formas de fondo y las ecuaciones que describen el transporte de sedimentos en suspensión y por arrastre
Este documento presenta seis tipos de diarios de profesores y analiza sus características. Los diarios varían en su estructura y enfoque, desde diarios muy estructurados que describen tareas, hasta diarios centrados en las personas. Todos los diarios enfrentan dilemas como equilibrar la planificación con la espontaneidad o individualización versus trabajo en grupo.
Este documento establece el procedimiento y cronograma para la adjudicación de apoyos de sostenimiento a aprendices del SENA en 2013. Se describen los requisitos para ser beneficiario, como pertenecer a los estratos 1 y 2, no tener otro tipo de apoyo y tener buen rendimiento académico. También se especifican los criterios de priorización como ser víctima del conflicto, tener discapacidad o ser jefe de hogar, y el procedimiento para inscribirse e incluye un cronograma. Finalmente, se detall
Este documento discute los principios de una evaluación efectiva y justa. Sugiere que la evaluación debe proporcionar una oportunidad real para que los estudiantes demuestren su aprendizaje y darles información clara sobre los criterios de corrección. También enfatiza que la evaluación debe ser un proceso participativo que tome en cuenta las perspectivas de los estudiantes y los ayude a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y autoevaluación. El propósito final de la evaluación es garantizar la calidad del aprendizaje para todos los estud
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta un resumen del ensayo "Filosofía de las religiones" de Joaquín Ferrer. En tres oraciones: Explora la naturaleza y fundamentos de la experiencia religiosa humana desde una perspectiva filosófica y metafísica personalista. Analiza temas como la dimensión religiosa de la persona, las pruebas de la existencia de Dios, la experiencia religiosa y sus expresiones, y las interpretaciones insuficientes del fenómeno religioso. El autor busca ofrecer una comprensión profunda de la religión
Este documento describe la histamina y los antihistamínicos. La histamina se almacena en células cebadas y basófilos y se libera para causar efectos como la hipersensibilidad inmediata a través de los receptores H1, H2 y H3. Los antihistamínicos de primera generación como la difenhidramina bloquean los receptores H1 y causan somnolencia, mientras que los de segunda generación como la loratadina bloquean los receptores H1 sin causar somnolencia.
1) La Prehistoria estudia al ser humano y su entorno desde los orígenes de la especie hasta la aparición de la escritura, aproximadamente en el año 4000 a.C. 2) Se divide en Edad de Piedra y Edad de los Metales. La Edad de Piedra incluye el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico. 3) La Prehistoria marca el inicio de las relaciones sociales humanas para satisfacer necesidades básicas a través de actividades productivas colectivas.
Las FIBRAs son fideicomisos de bienes raíces que cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores. Permiten a los inversionistas participar en el mercado de bienes raíces a través de instrumentos líquidos con características de renta fija y variable. Las FIBRAs deben invertir al menos el 70% de sus activos en bienes raíces destinados al arrendamiento y mantener las propiedades por lo menos 4 años después de su adquisición o construcción.
Tecnologia de informacion y comunicacion-equipo 2 caroradianaydorviceth
Este documento describe diversas herramientas educativas basadas en internet como foros virtuales, blogs, wikis y webquest. Explica que los foros permiten debates asincrónicos, los blogs facilitan la publicación y comentarios de contenidos, los wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, y los webquest guían a los estudiantes en la investigación en internet. También destaca las ventajas de estas herramientas para mejorar el aprendizaje, como estimular la participación, el trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento.
El documento habla sobre una adolescente de 15 años que perdió la confianza de sus padres debido a cosas malas que hizo en Facebook. Ahora quiere recuperar su confianza pero no sabe cómo. El consejo que le dan es: 1) decir siempre la verdad, 2) permitir que sus padres conozcan sus actividades, 3) mantener una actitud de respeto hacia sus padres aunque no esté de acuerdo, y 4) puede tomar de 3 a 6 meses recuperar la confianza. También le aconsejan orar a Dios para pedir perdón
La Stop Online Piracy Act (Ley SOPA) es un proyecto de ley estadounidense que ampliaría los poderes de los propietarios de derechos de autor para combatir la piratería en internet. La ley permitiría bloquear sitios web, servicios de pago y resultados de búsqueda acusados de infringir los derechos de autor. Los opositores argumentan que amenaza la libertad de expresión y podría dañar la estructura de Internet. Debido a protestas masivas, los legisladores pospusieron la consideración de la ley.
Modelo de van hiele curso virtual (hercy)Annaiiz Gf'
El modelo de Van Hiele describe 5 niveles de razonamiento geométrico y 5 fases de aprendizaje. Pierre Van Hiele desarrolló este modelo para explicar por qué los estudiantes tienen dificultades con la geometría y para guiar a los maestros en cómo ayudar a los estudiantes a alcanzar niveles más altos de razonamiento.
La maestra Josefina propone utilizar blogs como estrategia didáctica para despertar el interés en la lectura entre los estudiantes de secundaria. Los estudiantes se organizarán en equipos para crear blogs, elegir lecturas de enlaces provistos, y completar actividades como respuestas a preguntas y reseñas. El objetivo es motivar a los estudiantes a leer por gusto en lugar de obligación utilizando las TICs. El proyecto se implementará en la Escuela Secundaria No. 69 durante el ciclo escolar 2013-2014
Este documento resume las leyes de la demanda y la oferta. Explica que la demanda de un bien disminuye cuando sube el precio y aumenta cuando baja el precio, mientras que la oferta de un bien aumenta cuando sube el precio y disminuye cuando baja el precio. Utiliza ejemplos de un hombre comprando camisas y de un dueño de cine para ilustrar cómo funcionan estas leyes. Finalmente, señala que la demanda y la oferta determinan tanto la cantidad de bienes que se comprarán y venderán como los precios result
Este documento discute las nuevas tecnologías en la educación como las telecomunicaciones, lo audiovisual, lo multimedia y la informática, y analiza sus características como la información, innovación, instrucción e interactividad. También explora sus ventajas como la flexibilidad y la interdisciplinariedad y sus desventajas como el aislamiento y alto coste.
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. Describe las ramas de la ecología como la autoecología, demoecología y sinecología. También cubre conceptos como la educación ambiental, las ciencias auxiliares a la ecología como la genética y microbiología, y concluye enfatizando la importancia de cuidar el medio ambiente.
El documento proporciona información sobre la gastronomía en diferentes partes del mundo. Brevemente describe las gastronomías de Argentina, Ecuador, México y China, destacando platillos, ingredientes y costumbres típicos de cada región o país. Explica cómo la gastronomía está ligada a la cultura local y se ha popularizado a nivel global debido a la migración e influencia mutua entre países.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010vantonova
El documento presenta los resultados del estudio "Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010". El 90,5% de la población española de 14 o más años declara leer al menos una vez al trimestre. Un 85,7% son lectores frecuentes que leen al menos una vez por semana. Los libros son leídos por el 60,3% de la población, los periódicos por el 78,1% y las revistas por el 48,9%. La lectura disminuye con la edad.
Este documento resume los hábitos de lectura y compra de libros en España en 2003. Algunos hallazgos clave son: 1) Aproximadamente la mitad de los españoles leen libros con una frecuencia trimestral o mayor, aunque solo el 37% lo hacen semanalmente o más; 2) Cerca de un tercio de los españoles han leído al menos 5 libros en el último año; 3) Aproximadamente el 47% de los españoles nunca o casi nunca leen libros. El documento analiza varios aspectos de los hábitos de lect
Este documento describe los estándares de diagnóstico y tratamiento para varias condiciones médicas en niños menores de 15 años. Incluye cardiopatías congénitas, fisura labiopalatina, disracias espinales, infecciones respiratorias agudas, epilepsia, estrabismo, asma bronquial, displasia luxante de caderas e hipoacusia. Para cada condición, se especifican los plazos máximos para el diagnóstico y el inicio de tratamiento.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo insertar y modificar diferentes elementos como imágenes, diapositivas, objetos y texto en Microsoft PowerPoint. Explica cómo insertar imágenes prediseñadas e imágenes desde el disco duro, cómo aplicar zoom y cambiar entre diferentes vistas, cómo insertar, copiar y eliminar diapositivas, y cómo insertar y modificar objetos, texto y videos.
Este documento trata sobre el transporte de sedimentos en cursos de agua. Explica que los sedimentos son transportados por el agua a través de tres métodos: disueltos, flotando o por arrastre. Luego describe las propiedades de los sedimentos como el índice de redondez y la velocidad de caída de las partículas. También analiza las condiciones críticas para iniciar el movimiento de los sedimentos, las diferentes formas de fondo y las ecuaciones que describen el transporte de sedimentos en suspensión y por arrastre
Este documento presenta seis tipos de diarios de profesores y analiza sus características. Los diarios varían en su estructura y enfoque, desde diarios muy estructurados que describen tareas, hasta diarios centrados en las personas. Todos los diarios enfrentan dilemas como equilibrar la planificación con la espontaneidad o individualización versus trabajo en grupo.
Este documento establece el procedimiento y cronograma para la adjudicación de apoyos de sostenimiento a aprendices del SENA en 2013. Se describen los requisitos para ser beneficiario, como pertenecer a los estratos 1 y 2, no tener otro tipo de apoyo y tener buen rendimiento académico. También se especifican los criterios de priorización como ser víctima del conflicto, tener discapacidad o ser jefe de hogar, y el procedimiento para inscribirse e incluye un cronograma. Finalmente, se detall
Este documento discute los principios de una evaluación efectiva y justa. Sugiere que la evaluación debe proporcionar una oportunidad real para que los estudiantes demuestren su aprendizaje y darles información clara sobre los criterios de corrección. También enfatiza que la evaluación debe ser un proceso participativo que tome en cuenta las perspectivas de los estudiantes y los ayude a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y autoevaluación. El propósito final de la evaluación es garantizar la calidad del aprendizaje para todos los estud
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta un resumen del ensayo "Filosofía de las religiones" de Joaquín Ferrer. En tres oraciones: Explora la naturaleza y fundamentos de la experiencia religiosa humana desde una perspectiva filosófica y metafísica personalista. Analiza temas como la dimensión religiosa de la persona, las pruebas de la existencia de Dios, la experiencia religiosa y sus expresiones, y las interpretaciones insuficientes del fenómeno religioso. El autor busca ofrecer una comprensión profunda de la religión
Este documento describe la histamina y los antihistamínicos. La histamina se almacena en células cebadas y basófilos y se libera para causar efectos como la hipersensibilidad inmediata a través de los receptores H1, H2 y H3. Los antihistamínicos de primera generación como la difenhidramina bloquean los receptores H1 y causan somnolencia, mientras que los de segunda generación como la loratadina bloquean los receptores H1 sin causar somnolencia.
1) La Prehistoria estudia al ser humano y su entorno desde los orígenes de la especie hasta la aparición de la escritura, aproximadamente en el año 4000 a.C. 2) Se divide en Edad de Piedra y Edad de los Metales. La Edad de Piedra incluye el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico. 3) La Prehistoria marca el inicio de las relaciones sociales humanas para satisfacer necesidades básicas a través de actividades productivas colectivas.
Las FIBRAs son fideicomisos de bienes raíces que cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores. Permiten a los inversionistas participar en el mercado de bienes raíces a través de instrumentos líquidos con características de renta fija y variable. Las FIBRAs deben invertir al menos el 70% de sus activos en bienes raíces destinados al arrendamiento y mantener las propiedades por lo menos 4 años después de su adquisición o construcción.
Tecnologia de informacion y comunicacion-equipo 2 caroradianaydorviceth
Este documento describe diversas herramientas educativas basadas en internet como foros virtuales, blogs, wikis y webquest. Explica que los foros permiten debates asincrónicos, los blogs facilitan la publicación y comentarios de contenidos, los wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, y los webquest guían a los estudiantes en la investigación en internet. También destaca las ventajas de estas herramientas para mejorar el aprendizaje, como estimular la participación, el trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento.
El documento habla sobre una adolescente de 15 años que perdió la confianza de sus padres debido a cosas malas que hizo en Facebook. Ahora quiere recuperar su confianza pero no sabe cómo. El consejo que le dan es: 1) decir siempre la verdad, 2) permitir que sus padres conozcan sus actividades, 3) mantener una actitud de respeto hacia sus padres aunque no esté de acuerdo, y 4) puede tomar de 3 a 6 meses recuperar la confianza. También le aconsejan orar a Dios para pedir perdón
La Stop Online Piracy Act (Ley SOPA) es un proyecto de ley estadounidense que ampliaría los poderes de los propietarios de derechos de autor para combatir la piratería en internet. La ley permitiría bloquear sitios web, servicios de pago y resultados de búsqueda acusados de infringir los derechos de autor. Los opositores argumentan que amenaza la libertad de expresión y podría dañar la estructura de Internet. Debido a protestas masivas, los legisladores pospusieron la consideración de la ley.
Modelo de van hiele curso virtual (hercy)Annaiiz Gf'
El modelo de Van Hiele describe 5 niveles de razonamiento geométrico y 5 fases de aprendizaje. Pierre Van Hiele desarrolló este modelo para explicar por qué los estudiantes tienen dificultades con la geometría y para guiar a los maestros en cómo ayudar a los estudiantes a alcanzar niveles más altos de razonamiento.
La maestra Josefina propone utilizar blogs como estrategia didáctica para despertar el interés en la lectura entre los estudiantes de secundaria. Los estudiantes se organizarán en equipos para crear blogs, elegir lecturas de enlaces provistos, y completar actividades como respuestas a preguntas y reseñas. El objetivo es motivar a los estudiantes a leer por gusto en lugar de obligación utilizando las TICs. El proyecto se implementará en la Escuela Secundaria No. 69 durante el ciclo escolar 2013-2014
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El documento proporciona información sobre la gastronomía en diferentes partes del mundo. Brevemente describe las gastronomías de Argentina, Ecuador, México y China, destacando platillos, ingredientes y costumbres típicos de cada región o país. Explica cómo la gastronomía está ligada a la cultura local y se ha popularizado a nivel global debido a la migración e influencia mutua entre países.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010vantonova
El documento presenta los resultados del estudio "Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010". El 90,5% de la población española de 14 o más años declara leer al menos una vez al trimestre. Un 85,7% son lectores frecuentes que leen al menos una vez por semana. Los libros son leídos por el 60,3% de la población, los periódicos por el 78,1% y las revistas por el 48,9%. La lectura disminuye con la edad.
Este documento resume los hábitos de lectura y compra de libros en España en 2003. Algunos hallazgos clave son: 1) Aproximadamente la mitad de los españoles leen libros con una frecuencia trimestral o mayor, aunque solo el 37% lo hacen semanalmente o más; 2) Cerca de un tercio de los españoles han leído al menos 5 libros en el último año; 3) Aproximadamente el 47% de los españoles nunca o casi nunca leen libros. El documento analiza varios aspectos de los hábitos de lect
Hábitos de lectura y compra de libros 2012 Españaconectarc
Este documento resume los objetivos y metodología de un estudio sobre los hábitos de lectura y compra de libros en España en 2012. Los objetivos eran conocer aspectos como la frecuencia de lectura, preferencias, motivos y lugares de lectura, así como hábitos de compra de libros. La metodología consistió en 6,700 entrevistas telefónicas representativas de la población española mayor de 10 años, con un margen de error del 1.22%. El estudio se ha realizado anualmente desde 2000 para analizar la evolución de los
Hábitos de lectura y compra de libros en España 2017Cruz Romón
Informe Hábitos de lectura y compra de libros en España 2017.
Federación de gremios de editores de España.
Presentado en Biblioteca Nacional, enero 2018
Fil 2014 programa para libreros manuel gil_joaquín rodríguezfuturosdellibro
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Barometro de la Bicicleta 2015 - Red de Ciudades por la BicicletaNacho Tomás Ruiz
Más de la mitad de los españoles (58,2%) saben montar en bicicleta, aunque menos de la mitad (49,6%) la utilizan con alguna frecuencia. Aproximadamente 3,8 millones de españoles usan la bicicleta a diario o casi, y más de 22 millones la usan con alguna frecuencia. Casi 20 millones de españoles tienen una bicicleta para uso personal.
Buenas practicas en insercion laboral del colectivo gitanoDominique Gross
Da Amaia
5. Consulta de páginas web de organismos públicos y entidades privadas
relacionadas con el colectivo gitano.
FASE 2. Análisis de la situación sociolaboral de la población gitana.
Una vez recopilada la información se ha procedido a realizar un análisis de la
situación sociolaboral de la población gitana en los siguientes ámbitos:
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- Tasas de actividad
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Presentació de José A. Gómez (Universidad de Murcia) dins del seminari "La biblioteca pública i la seva funció social en temps de crisi". Aula Jordi Rubió i Balaguer, 26 d'abril de 2012
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Hoy en día más que antes, la tecnología y la información juegan un papel crucial en todos los aspectos
del negocio, la Librería Iztaccihuatl se embarca en una travesía transformadora hacia la digitalización y el
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operaciones diarias de la librería, con el objetivo de mejorar la toma de decisiones, optimizar el rendimiento
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Barómetro de hábitos de lectura y compra de libros 2010
1. Enero 2011
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Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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2. ÍNDICE ANTECEDENTES Y OBJETIVOS ……………… 3
METODOLOGÍA ………………………………. 6
RESULTADOS ………………………………….. 11
Índice de lectores en España ………. 12
Lectura de libros ………………………. 21
La lectura en soporte digital ………... 45
Compra de libros ……………………… 59
Bibliotecas ……………………………… 79
Uso de Internet ………………………… 89
Consumo de medios y actividades
en tiempo libre ………………………… 96
La lectura en los menores …………… 101
Ranking de títulos y autores ………… 114
CONCLUSIONES ……………………………… 121
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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3. Antecedentes
y objetivos
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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4. ANTECEDENTES Y OBJETIVOS
ANTECEDENTES
Desde el año 2000, la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con la
colaboración de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de
Cultura, realiza el estudio de “Hábitos de lectura y compra de libros en España”. Este
estudio reviste la forma de Barómetro y la presentación de resultados, que hasta el 2009
había sido trimestral, es cuatrimestral en el año 2010.
Algunos de los apartados contemplados hasta ahora en el estudio, relacionados con la
lectura y los libros, han sido:
– Distribución de lectores frecuentes/ ocasionales/ no lectores
– Frecuencia de lectura, número de libros leídos, horas de lectura semanal en el último año
– Temas preferidos por los lectores
– Razones de no lectura
– La compra de libros
– Dotación de libros en el hogar
– Bibliotecas
– Internet
– Lectura y hábitos de ocio
– Le lectura en menores de 14 años
Hábitos de Lectura yLectura y de libros en la Comunidad de Madrid 2010
Hábitos de Compra Compra de libros en España 2010
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5. OBJETIVOS
Una vez consolidados los resultados obtenidos, en el diseño del estudio para el año 2010
se han introducido algunas variaciones para adecuar mejor el Barómetro a la realidad
compleja de la actividad lectora en estos momentos:
– Se recoge la lectura más allá de la que se realiza en tiempo libre y en el formato de
libro tradicional:
– Se incluye el libro profesional y la lectura en soportes diferentes al libro tradicional.
A efectos de poder comparar los resultados con los de ediciones anteriores se mantienen
los índices básicos que se han utilizado hasta ahora.
Metodológicamente se ha incluido en la muestra una representación adecuada de la
población que no posee teléfono fijo (20%).
Se presentan a continuación los resultados anuales de España de 2010.
Hábitos de Lectura yLectura y de libros en la Comunidad de Madrid 2010
Hábitos de Compra Compra de libros en España 2010
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6. Metodología
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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7. METODOLOGÍA
Técnica de recogida de información: Entrevista telefónica realizada mediante el sistema CATI, siguiendo un
cuestionario estructurado.
– Según datos del I.N.E. (Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los
hogares 2009), el 80,3% de las viviendas principales cuentan con teléfono fijo. Un 19% de las viviendas cuentan con
teléfono móvil únicamente. Por lo cuál, un 20% de las entrevistas se han realizado a individuos no poseen teléfono
fijo en su hogar. Estas entrevistas a móviles se han realizado a partir de una extracción de números de teléfonos
móviles aleatoriamente.
Universo 1: Individuos de más de 10 años residentes en la España peninsular, Islas Baleares e Islas
Canarias.
Universo 2: Individuos con actividad lectora entendida como en los barómetros realizados hasta ahora.
Muestra: Se han realizado un total de 15.000 entrevistas (5.000 cada cuatrimestre)
– 7.500 aleatorias (2.500 cada cuatrimestre)
– 7.500 dirigidas a lectores (2.500 cada cuatrimestre)
Error muestral: (e=±2√ (p*q/n)
– El margen de error máximo aplicable a datos globales no segmentados con un nivel de confianza del 95,5% en el caso
más desfavorable (p=q=50%), es de:
• Para la muestra aleatoria: 1,15%.
• Para la muestra de lectores: 0,94%.
• Por Comunidades Autónomas el error oscila de ±3,4% en Andalucía al ±5,7% en las Comunidades más pequeñas.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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8. METODOLOGÍA
Distribución y tipo de muestreo: estratificado por Comunidad Autónoma y tamaño de
hábitat, seleccionando las viviendas aleatoriamente con control de cuotas de sexo y edad.
En la muestra Aleatoria la distribución de cuestionarios se ha desproporcionado por Comunidad Autónoma, de tal manera que
a las Comunidades Autónomas más pequeñas se les asigna un número de encuestas superior al que les correspondería según
su población de tal manera que ninguna tenga una muestra anual inferior a 300 encuestas, lo que permite trabajar con un
error máximo para las Comunidades Autónomas más pequeñas de ±5,7% con un nivel de confianza del 95,5%. Se mantiene
dentro de cada Comunidad la proporcionalidad por provincia y tamaño de hábitat.
Posteriormente el fichero de resultados se equilibra según la distribución real de la población (según datos INE).
Muestra Real Error por CCAA Muestra equilibrada %
TOTAL (7.500) 1,1 (7.500) 100,0%
CCAA
ANDALUCIA 857 3,2 1.372 18,3
ARAGON 330 5,3 219 2,9
ASTURIAS 318 5,4 192 2,6
BALEARES 300 5,6 155 2,1
CANARIAS 375 5,0 334 4,5
CANTABRIA 300 5,9 109 1,5
CASTILLA LEON 447 4,6 468 6,2
CASTILLA LA MANCHA 378 5,0 326 4,3
CATALUÑA 768 3,4 1.130 15,1
EXTREMADURA 318 5,4 191 2,5
GALICIA 471 4,5 492 6,6
MADRID 717 3,6 930 12,4
MURCIA 333 5,3 254 3,4
NAVARRA 300 5,9 109 1,5
C. VALENCIANA 574 3,9 789 10,5
PAIS VASCO 414 4,8 362 4,8
RIOJA 300 6,2 68 0,9
En la muestra dirigida las encuestas se distribuyen en función de los resultados de la muestra aleatoria.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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9. España 2010 Base Población de 14 o más años (7.125)
PERFIL DE LOS ENTREVISTADOS
SEXO EDAD
Hombre 19,5% 21,2%
16,6% 16,2%
49,3% 13,5% 13,1%
50,7%
Mujer DE 14 A 24 DE 25 A 34 DE 35 A 44 DE 45 A 54 DE 55 A 64 MÁS DE 65
AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
HÁBITAT
24,6% 24,4% 23,0%
11,8% 10,2%
6,0%
≤ 10.000 10.001-50.000 50.001-200.000 200.001-500.000 500.001-1.000.000 Más 1.000.000
habitantes habitantes habitantes habitantes habitantes habitantes
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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10. España 2010 Base Población de 14 o más años (7.125)
PERFIL DE LOS ENTREVISTADOS
NACIONALIDAD NIVEL DE ESTUDIOS
TERMINADOS
ESPAÑOLA
95,2%
HASTA PRIMARIOS 33,1%
4,8%
EXTRANJERA
SECUNDARIOS 42,9%
Nacionalidad % Verticales
Europea 1,4% UNIVERSITARIOS 24,0%
Iberoamericana 3,4%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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12. Resultados
Índice de lectores en España
(población de 14 o más años)
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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13. Índice de lectores Base Población de 14 o más años (7.125)
% LECTORES (al menos una vez al trimestre) El 90,5% de la población de España de 14 o
en cualquier medio más años declara leer en cualquier tipo de
material, formato y soporte (impreso o
digital) con una frecuencia al menos
91,0% 92,4% trimestral.
90,6% 90,1% 90,2% 90,5%
Además, un 85,7% son lectores frecuentes
(leen al menos una vez a la semana)
Un 78,1% lee periódicos, un 60,3% lee
libros, un 48,9% lee revistas y un 13,7% lee
cómics al menos una vez al trimestre.
2005 2006 2007 2008 2009 2010
España 2010
90,5%
78,1%
60,3%
48,9%
14,5%
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-13-
14. Índice de lectores Base Población de 14 o más años (7.125)
EVOLUCIÓN
% LECTORES (al menos una vez al trimestre)
en cualquier medio
2008 2009 2010
90,1% 90,2% 90,5%
75,9% 75,8% 78,1%
60,3%*
54,6% 55,0%
46,8% 44,9% 48,9%
13,4% 14,0% 14,5%
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics
*Si se considera sólo la lectura de libros en tiempo libre el porcentaje es del 57,0%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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15. Índice de lectores
Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores
Lee Lee Lee
% Horizontales TOTAL LEE Lee cómics NO LEE
libros revistas periódicos
% % % % % %
TOTAL (7.125) 90,5 60,3 48,9 78,1 14,5 9,5
SEXO
Hombre (3.515) 92,1 56,4 42,9 83,5 17,0 7,9
Mujer (3.610) 88,9 64,3 54,7 72,9 12,1 11,2
EDAD
De 14 a 24 años (964) 97,3 80,5 59,6 74,7 24,4 2,7
De 25 a 34 años (1.390) 95,0 67,1 57,3 82,7 16,1 5,0
De 35 a 45 años (1.509) 93,4 65,0 52,4 82,8 18,1 6,6
De 45 a 54 años (1.181) 92,6 61,8 44,5 82,1 11,4 7,4
De 55 a 64 años (931) 87,5 53,4 41,8 78,0 11,4 12,5
65 años y más (1.150) 75,7 33,7 35,4 65,6 5,3 24,3
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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16. Índice de lectores
Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores
TOTAL Lee Lee
% Horizontales Lee libros Lee revistas NO LEE
LEE periódicos cómics
% % % % % %
TOTAL (7.125) 90,5 60,3 48,9 78,1 14,5 9,5
HÁBITAT
Menos de 10.000 habitantes (1.755) 84,9 52,1 45,1 70,7 11,9 15,1
De 10.001 a 50.000 habitantes (1.736) 90,8 58,0 48,8 78,0 15,4 9,2
De 50.001 a 200.000 habitantes (1.638) 91,4 62,2 50,2 79,5 15,3 8,6
De 200.001 a 500.000 habitantes (840) 93,4 64,4 51,8 83,9 12,8 6,6
De 500.001 a 1.000.000 habitantes (428) 93,8 68,4 52,6 80,4 15,7 6,2
Más de 1.000.000 habitantes (728) 95,8 72,8 49,8 85,3 18,1 4,2
ESTUDIOS
Hasta primarios (2.358) 80,2 34,3 39,2 65,9 10,8 19,8
Secundarios (3.058) 94,0 65,7 51,7 81,6 15,7 6,0
Universitarios (1.709) 98,3 86,5 57,4 88,8 17,4 1,7
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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17. Índice de lectores
Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores
90,5%
Total
85,7%
SEXO
92,1%
Hombre
88,8%
Mujer 88,9%
82,7%
EDAD
97,3%
Total Lector
De 14 a 24 años
95,8% Lector Frecuente
95,0%
De 25 a 34 años
91,7%
93,4%
De 35 a 44 años
88,7%
De 45 a 55 años 92,6%
85,8%
De 56 a 64 años
87,5%
81,5%
De 65 años y más 75,7%
69,2%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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18. Índice de lectores Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores
90,5%
Total
85,7%
ESTUDIOS
80,2%
Hasta primarios 70,6%
94,0%
Secundarios
91,1%
98,3%
Universitarios
96,8%
HÁBITAT Total Lector
Lector Frecuente
Hasta 10.000 habitantes
84,9%
77,9%
De 10.001 a 50.000 habitantes 90,8%
86,1%
De 50.001 a 200.000 habitantes 91,4%
86,8%
De 200.001 a 500.000 habitantes 93,4%
90,7%
De 500.001 a 1.000.000 habitantes 93,8%
87,5%
Más de 1.000.000 de habitantes 95,8%
94,0%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-18-
19. Índice de lectores Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores Atendiendo a la frecuencia de lectura en los
diferentes formatos y soportes, los libros y
revistas presentan un mayor porcentaje de
mujeres lectoras, mientras que los hombres
Por Sexo leen más periódicos y cómics.
Total Hombre Mujer
Se aprecia una tendencia descendente en el
90,5% 92,1% 88,9% porcentaje de lectores en prácticamente
78,1% 83,5% todos los formatos (sobre todo en lectura de
72,9% libros) a medida que se avanza en la
60,3% 64,3%
56,4% 54,7% edad, con la excepción de los periódicos, en
48,9% el que el mayor porcentaje de lectores se da
42,9%
en edades intermedias.
14,5% 17,0% 12,1%
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics
Por Edad Total 14-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65 y más
97,3% 95,0%
93,4% 92,6%
90,5% 87,5%
80,5% 82,7% 82,8% 82,1%
78,1% 78,0%
75,7% 74,7%
67,1% 65,0%
65,6%
60,3% 61,8% 59,6%
57,3%
53,4% 52,4%
48,9%
44,5%
41,8%
33,7% 35,4%
24,4%
16,1% 18,1%
14,5%
11,4% 11,4%
5,3%
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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20. Índice de lectores Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores A mayor nivel de
estudios, mayor porcentaje de
Por Estudios lectores en todos los soportes.
Esta relación se acentúa en el
Total Hasta primarios Secundarios Universitarios
caso de la lectura de libros.
94,0% 98,3% Se constata que se lee más en
90,5% 86,5% 88,8%
80,2% 78,1% 81,6% cualquier medio a medida que
65,7%
aumenta el tamaño de
60,3% 65,9%
población, de nuevo es en los
57,4%
48,9% 51,7% libros en donde es más
39,2% marcada esta relación.
34,4%
14,5%10,8% 15,7%17,4%
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics
Por Hábitat
Total Hasta 10.000 De 10.001 a 50.000 De 50.001 a 200.000 De 200.001 a 500.000 De 500.001 a 1.000.000 Más de 1.000.000
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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21. Resultados
Lectura de libros
(población de 14 o más años)
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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22. Lectura de libros Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores de libros
España 2010
TOTAL lee libros 60,3%
90,5%
78,1% Nº medio de libros leídos en un año: 9,6
60,3%
48,9%
El 60,3% de la población española de 14 años y más afirma leer libros
14,5% (en cualquier formato), ya sea por ocio o por motivos de trabajo o
estudios. Esta población lectora de libros ha leído una media de 9,6
libros en los últimos doce meses (cerca de un libro al mes).
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics El porcentaje de lectores que lee en su tiempo libre es del 57,0%
mientras que un 21,5% declara leer por motivos de trabajo o estudios.
Lee sólo en su
No lee libros tiempo libre
39,7%
Nº medio: 9,2 TOTAL lee en
38,9% tiempo libre
57,0%
Lee por
Nº medio: 9,8
trabajo/estudios Lee sólo por
y en su tiempo trabajo o
libre estudios TOTAL lee por
Nº medio: 10,9 Nº medio: 6,0 trabajo o estudios
18,1% 3,3% 21,5%
Nº medio: 10,4
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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23. Lectura de libros Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores de libros
% lectores de libros Existe un número mayor de mujeres
60,3% que de hombres que leen libros en
Total 57,0% su tiempo libre (ocio). Las
21,5%
diferencias por sexo en cuanto a la
lectura por trabajo/estudios es
SEXO
56,2% menor y leen más por este motivo
Hombre 52,2% los hombres.
22,2%
64,3% Según aumenta la edad, disminuye
Mujer 61,6%
20,7% la probabilidad de encontrar una
persona lectora en tiempo libre.
EDAD En cuanto a la lectura por trabajo o
De 14 a 24 años 80,3% estudios, esta misma relación se
70,2%
55,6% observa de forma más acusada que
De 25 a 34 años 67,0% en el caso de la lectura en el tiempo
63,0%
29,7% libre. El mayor porcentaje de
De 35 a 44 años
65,0% lectores por trabajo o estudio se
62,0%
20,0% concentra en el tramo de edad más
De 45 a 54 años
61,8% joven, de 14 a 24 años.
59,6%
15,4%
Total lee libros
53,4%
De 55 a 64 años 52,0%
10,4% Lee en tiempo libre
33,4%
De 65 años y más 33,4% Lee por trabajo / estudios
0,0%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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24. Lectura de libros Base Población de 14 o más años (7.125)
Perfil de los lectores de libros
% lectores de libros
60,3% Total lee libros
Total 57,0%
21,5%
Lee en tiempo libre
ESTUDIOS Lee por trabajo / estudios
Hasta primarios 34,3%
32,4%
8,4%
Secundarios 65,7%
61,0%
22,3%
Universitarios 86,5%
83,6%
37,9%
A mayor nivel de estudios
HÁBITAT finalizados, mayor porcentaje de
52,1% lectores de libros. Esto se da tanto en la
Hasta 10.000 habitantes 48,9% lectura por tiempo libre como en la
17,4%
58,0% lectura por estudios o trabajo.
De 10.001 a 50.000 habitantes 54,3%
21,3%
62,2% En cuanto al tamaño del hábitat, es
De 50.001 a 200.000 habitantes 58,9% significativa la diferencia para la lectura
22,7%
64,1% en el tiempo libre, a mayor
De 200.001 a 500.000 habitantes 60,3% hábitat, mayor porcentaje de lectores.
23,1%
68,4% En cambio, en la lectura por
De 500.001 a 1.000.000 habitantes 66,0% trabajo/estudios la diferencia en el
28,8%
porcentaje de lectores no es tan
72,3%
Más de 1.000.000 de habitantes 69,3% acusada y oscila entre el 17,4% y el
22,8%
22,8%.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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25. Lectura de libros
Lectores de libros por trabajo/estudios
Base Población de 14 o más años (7.125)
% lectores de libros
Total 21,5%
SEXO
Hombre 22,2%
Mujer 20,7%
EDAD De 14 a 24 años 55,6%
De 25 a 34 años 29,7%
De 35 a 44 años 20,0%
De 45 a 54 años 15,4%
De 56 a 64 años 10,4%
De 65 años y más 0,0%
A diferencia de lo que ocurre en la lectura en
ESTUDIOS
Primarios 8,4% tiempo libre, cuyos resultados veremos en
Secundarios 22,3% detalle en el capítulo siguiente, no se observan
Universitarios 37,9% diferencias significativas según el sexo y el
HÁBITAT
tamaño de hábitat en la lectura por trabajo y por
Hasta 10.000 habitantes 17,4% estudios.
De 10.001 a 50.000 habitantes 21,3% Estas diferencias sí son importantes por edad
De 50.001 a 200.000 habitantes 22,7% (leen más por trabajo o estudios los más jóvenes)
De 200.001 a 500.000 habitantes 23,1% y por nivel de estudios (leen más por este motivo
De 500.001 a 1.000.000 habitantes 28,8% los que tienen mayor nivel de estudios)
Más de 1.000.000 de habitantes 22,8%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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26. Lectura de libros
Lectores de libros por trabajo/estudios
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lee por trabajo
TOTAL Lee sólo en su Total lectura en Lee sólo por
% Horizontales y en su tiempo
Lee libros tiempo libre tiempo libre trabajo / estudios
libre
% % % % %
TOTAL (7.125) 60,3 38,9 18,1 57,0 3,3
SEXO
Hombre (3.515) 56,2 34,0 18,2 52,2 4,0
Mujer (3.610) 64,3 43,6 18,0 61,6 2,7
EDAD
De 14 a 24 años (964) 80,3 24,8 45,4 70,2 10,1
De 25 a 34 años (1.390) 67,0 37,3 25,6 63,0 4,1
De 35 a 44 años (1.509) 65,0 45,0 17,1 62,0 2,9
De 45 a 54 años (1.181) 61,8 46,4 13,2 59,6 2,2
De 55 a 64 años (931) 53,4 43,0 9,0 52,0 1,4
De 65 años y más (1.150) 33,4 33,4 - 33,4 -
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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27. Lectura de libros
Lectores de libros por trabajo/estudios
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lee por trabajo Lee sólo por
TOTAL Lee sólo en su Total lectura en
% Horizontales y en su tiempo trabajo /
Lee libros tiempo libre tiempo libre
libre estudios
% % % % %
TOTAL (7.125) 60,3 38,9 18,1 57,0 3,3
HÁBITAT
Menos de 10.000 habitantes (1.755) 52,1 34,7 14,2 48,9 3,2
De 10.001 a 50.000 habitantes (1.736) 58,0 36,7 17,6 54,3 3,6
De 50.001 a 200.000 habitantes (1.638) 62,2 39,6 19,3 58,9 3,3
De 200.001 a 500.000 habitantes (840) 64,1 41,0 19,4 60,3 3,7
De 500.001 a 1.000.000 habitantes (428) 68,4 39,6 26,4 66,0 2,4
Más de 1.000.000 habitantes (728) 72,3 49,5 19,8 69,3 3,0
ESTUDIOS
Hasta primarios (2.538) 34,3 25,9 6,6 32,4 1,8
Secundarios (3.058) 65,7 43,4 17,6 61,0 4,7
Universitarios (1.709) 86,5 48,6 35,0 83,6 2,9
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-27-
28. Lectura de libros Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
% Total leen libros en su tiempo libre
(al menos una vez al trimestre)
100%
80% 57,1% 55,5% 56,9% 54,6% 55,0% 57,0%
60%
40%
20%
0%
2005 2006 2007 2008 2009 2010
Frecuencia de lectura de libros en tiempo libre El 57,0% de la población de
española de 14 o más años
2008 2009 2010
de edad lee libros en su
43,7% 45,4%
45,0% 43,0% tiempo libre, al menos
40,4% 41,3%
alguna vez al trimestre.
Este porcentaje alcanza un
nivel similar al registrado en
el año 2005.
14,2% 13,7% 13,3%
La tendencia de los últimos
años es de un aumento en
el porcentaje de lectores
frecuentes.
Lector frecuente Lector ocasional No lector
(al menos semanalmente) (al menos trimestralmente, pero (casi nunca o nunca)
no semanalmente)
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-28-
29. Lectura de libros
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Frecuencia de lectura de libros en tiempo libre
2008 2009 2010
TOTAL lector frecuente TOTAL lector ocasional TOTAL no lector
43,7% 13,3% 43,0%
+2,4 -0,4 -2,0
45,4% 45,0%
43,0%
27,3%
25,6% 26,9%
16,5%
14,8% 14,4%
9,3% 9,1% 8,4%
4,9% 4,6% 4,8%
Lee todos o casi Lee una o dos Lee alguna vez Lee alguna vez No lector
todos los días veces por al mes al trimestre (casi nunca o
semana nunca)
El porcentaje de lectores frecuentes por tiempo libre en España para el año 2010 es del 43,7%, 2,4
puntos por encima del porcentaje obtenido en el año 2009. En cuanto a la proporción de lectores
ocasionales en su tiempo libre, es del 13,3% en 2010, 0,4 puntos menos que en 2009.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-29-
30. Lectura de libros
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Lectores Lectores
% Horizontales Total Lectores No Lectores
Frecuentes Ocasionales
% % % %
TOTAL (7.125) 43,7 13,3 57,0 43,0
SEXO
Hombre (3.515) 39,2 13,0 52,2 47,8
Mujer (3.610) 48,1 13,5 61,6 38,4
EDAD
De 14 a 24 años (964) 50,0 20,2 70,2 29,8
De 25 a 34 años (1.390) 48,8 14,2 63,0 37,0
De 35 a 44 años (1.509) 47,7 14,3 62,0 38,0
De 45 a 54 años (1.181) 46,5 13,1 59,6 40,4
De 55 a 64 años (931) 42,0 10,0 52,0 48,0
De 65 años y más (1.150) 25,7 7,7 33,4 66,6
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-30-
31. Lectura de libros
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Lectores Lectores Total
% Horizontales No Lectores
Frecuentes Ocasionales Lectores
% % % %
TOTAL (7.125) 43,7 13,3 57,0 43,0
HÁBITAT
Menos de 10.000 habitantes (1.755) 35,7 13,2 48,9 51,1
De 10.001 a 50.000 habitantes (1.736) 41,3 13,0 54,3 45,7
De 50.001 a 200.000 habitantes (1.638) 46,3 12,6 58,9 41,1
De 200.001 a 500.000 habitantes (840) 46,8 13,5 60,3 39,7
De 500.001 a 1.000.000 habitantes (428) 48,7 17,3 66,0 34,0
Más de 1.000.000 habitantes (728) 56,8 12,5 69,3 30,7
ESTUDIOS
Hasta primarios (2.538) 22,6 9,8 32,4 67,6
Secundarios (3.058) 45,2 15,8 61,0 39,0
Universitarios (1.709) 70,1 13,5 83,6 16,4
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-31-
32. Lectura de libros
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Hay una mayor proporción de lectores de libros
Lectores de libros en tiempo libre según sexo en tiempo libre entre las mujeres (61,6%) que
entre los hombres (52,2%) en
2008 2009 2010 España, diferencia que también se daba en los
61,6% años anteriores. Además, las mujeres
54,6% 55,0% 57,0% 57,2% 58,4%
51,9% 51,5% 52,2% aumentan su índice de lectura en 3,2 puntos
entre 2008 y 2010, mientras que los hombres
aumentan tan sólo 0,7 puntos porcentuales.
Según aumenta la edad el porcentaje de
lectores disminuye, observándose un primer
descenso a partir de los 55 años y un descenso
TOTAL Hombre Mujer
más pronunciado a partir de los 65 años. Aún
así, es relevante el incremento que se está
dando en estos grupos de edad de forma
Lectores de libros en tiempo libre según edad progresiva desde el 2008.
2008 2009 2010
71,1% 70,5% 70,2%
63,1% 63,5% 63,0% 62,0% 61,8% 62,0% 59,6%
54,6% 55,0% 57,0%
58,2% 57,7%
52,0%
46,2% 47,9%
28,3% 29,8%
33,4%
TOTAL De 14 a 24 años De 25 a 34 años De 35 a 44 años De 45 a 54 años De 55 a 64 años 65 y más años
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-32-
33. Lectura de libros Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Lectores según edad. Por sexo
100
Hombre Mujer
90 85,2%
80 73,6%
70,2% 67,9%
70 75,9%
57,4%
60
60,7% 59,9%
50
55,6%
40 49,3% 35,2%
30
32,4%
20
10
0
De 14 a 24 años De 25 a 34 años De 35 a 44 años De 45 a 54 años De 55 a 64 años Más de 65
Observando la distribución de lectores por edad, en base al sexo del entrevistado, se puede comprobar
que las mujeres son más lectoras hasta los 65 años, edad para la que la relación se invierte.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-33-
34. Lectura de libros
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Lectores de libros en tiempo libre según estudios
2008 2009 2010 82,8% 82,0% 83,6%
57,0% 61,6% 60,5% 61,0%
54,6% 55,0%
32,1% 31,1% 32,4%
TOTAL Hasta primarios Secundarios Universitarios
2010
La lectura en tiempo libre también % Verticales Primarios Secundarios Universitarios
% % %
se relaciona directamente con el
FRECUENTE 22,6 45,2 70,1
nivel de estudios. A mayor nivel de
OCASIONAL 9,8 15,8 13,5
estudios, mayor porcentaje de TOTAL LECTOR 32,4 61,0 83,6
lectores.
De igual forma, el mayor 2009
porcentaje de lectores frecuentes % Verticales Primarios Secundarios Universitarios
% % %
se concentra en los niveles de
FRECUENTE 20,3 43,5 68,2
estudios más altos. OCASIONAL 10,8 17,0 13,8
TOTAL LECTOR 31,1 60,5 82,0
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-34-
35. Lectura de libros Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Lectores según estudios. Por sexo
100
Hombre
90
87,2%
Mujer
80
70,0%
79,8%
70
60
50
52,8%
40 34,3%
30
30,3%
20
10
0
Hasta primarios Secundarios Universitarios
Para todos los niveles de estudios, el porcentaje de lectores es superior entre las
mujeres que en los hombres, sobre todo en los que tienen estudios secundarios.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-35-
36. Lectura de libros
Base Población de 14 o más
Lectores de libros en tiempo libre años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre según hábitat
2008 2009 2010
66,0% 69,3%
65,2% 65,8% 66,6%
59,4% 59,1%58,9% 58,1% 57,4%60,3% 60,8%
54,6% 55,0%57,0% 51,6% 52,0%
54,3%
46,1% 45,7%
48,9%
TOTAL Hasta 10.000 10.001 a 50.000 50.001 a 200.000 200.001 a 500.000 500.001 a 1.000.000 Más de 1.000.000
2010
% Verticales Hasta 10.000 10.001 a 50.000 50.001 a 200.000 200.001 a 500.000 500.0001 a 1.000.000 Más de 1.000.000
% % % % % %
FRECUENTE 35,7 41,3 46,3 46,8 48,7 56,8
OCASIONAL 13,2 13,1 12,7 13,6 17,3 12,5
TOTAL LECTOR 48,9 54,3 58,9 60,3 66,0 69,3
2009
% Verticales Hasta 10.000 10.001 a 50.000 50.001 a 200.000 200.001 a 500.000 500.0001 a 1.000.000 Más de 1.000.000
% % % % % %
FRECUENTE 32,3 38,7 44,6 43,3 42,9 56,0
OCASIONAL 13,4 13,3 14,5 14,1 17,9 10,6
TOTAL LECTOR 45,7 52,0 59,1 57,4 60,8 66,6
La tasa de lectura de libros en tiempo libre es mayor a medida que aumenta el tamaño de hábitat.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-36-
37. Lectura de libros Base Población de 14 o más
Lectores de libros en tiempo libre años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre según ocupación
2008 2009 2010
75,7% 73,7% 76,1%
60,3% 60,7% 61,0% 59,3%
54,6% 55,0% 57,0% 54,2%
52,3%
46,3% 44,5% 47,8%
40,0%
33,9% 35,4%
TOTAL Ocupados Estudiantes Amas de casa Jubilados Parados
2010
% Verticales Ocupados Estudiantes Amas de casa Jubilados Parados
% % % % %
FRECUENTE 46,5 58,1 37,4 31,6 40,0
OCASIONAL 14,5 18,0 10,4 8,5 14,2
TOTAL LECTOR 61,0 76,1 47,8 40,0 54,2
2009
% Verticales Ocupados Estudiantes Amas de casa Jubilados Parados
% % % % %
FRECUENTE 46,8 53,6 32,9 26,3 40,3
OCASIONAL 13,9 20,1 11,6 9,1 19,0
TOTAL LECTOR 60,7 73,7 44,5 35,4 59,3
Los estudiantes y ocupados son los que registran los porcentajes más altos de lectura en tiempo libre. Los
jubilados son los que tienen los niveles más bajos. Aún así, es relevante el incremento que se está dando en esta
ocupación de forma progresiva desde el 2008.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-37-
38. Lectura de libros Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectores de libros en tiempo libre
Por Comunidad Autónoma
Madrid 70,4%
C. A. Vasca 59,6%
La Rioja 59,3%
Cantabria 58,8%
Cataluña 57,4%
Aragón 57,1%
Navarra 57,0%
Media de España 57,0%
Baleares 56,9%
C. Valenciana 55,5%
En 2010, las Comunidades Autónomas de: Canarias 55,3%
Madrid, C.A. Vasca, La Rioja, Cantabria y
Aragón son las que tienen un mayor Galicia 55,0%
porcentaje de lectores de libros en su Castilla y León 54,5%
tiempo libre. Las Comunidades de
Extremadura, Castilla-La Mancha, Asturias Murcia 53,8%
y Andalucía presentan porcentajes de Extremadura 52,0%
lectura menor que la media.
Castilla-La Mancha 51,9%
Asturias 51,4%
Andalucía 51,3%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-38-
39. Lectura de libros
Base Población lectora de 14 o más años (11.115)*
Idiomas de lectura *Muestra dirigida
¿Cuál es su idioma habitual de lectura?
Y además, ¿lee en otras lenguas?
IDIOMA HABITUAL DE LECTURA
Un 52,9% de los lectores lee en dos o más lenguas (el 47,1%
93,3% 93,1% restante tan sólo lee en una habitual u ocasionalmente).
2009 2010
Sumando lectura habitual y lectura ocasional, se obtiene que
prácticamente la totalidad de entrevistados (99,9%) lee en
castellano. Además, un 23,5% lee en inglés y un 16,9% en
catalán.
IDIOMA HABITUAL DE LECTURA + OCASIONAL
Castellano 99,5%
99,9%
4,0% 4,4% 2,7% 2,5% 18,4%
Inglés
23,5%
Castellano Catalán Otros idiomas 14,1%
Catalán 17,9% Cataluña: 79,5% Baleares: 65,1%
5,4%
Francés 8,1%
El castellano es el idioma habitual de
4,1%
lectura para el 93,1% de la población Gallego 4,4% Galicia: 62,5%
española. Además, un 4,4% lee en Valenciano
2,5%
C. Valenciana: 44,8%
catalán, y un 2,5% afirma leer en otras 4,6%
2,0%
lenguas. Euskera
2,2%
C.A. Vasca: 41,2% Navarra: 12,5%
3,7% 2009 2010
Otros
5,7%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-39-
40. Lectura de libros
Base Población lectora de 14 o más años (11.115)*
Razones de lectura *Muestra dirigida
¿Por qué motivo leyó su último libro?
Respuesta múltiple
14 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 54 55 a 64 65 y más
% Verticales Total Hombre Mujer
años años años años años años
% % % % % % % % %
Entretenimiento 85,2 82,6 87,4 76,3 84,9 86,5 88,1 88,4 88,2
Mejora nivel cultural 9,1 11,7 7,1 7,4 8,4 8,5 10,2 9,2 13,1
Estudios 5,5 5,9 5,2 21,0 5,3 2,1 1,5 1,0 1,2
Trabajo 2,8 4,5 1,4 0,9 3,5 4,1 2,6 3,4 0,9
Consulta 3,4 4,3 2,6 1,2 4,5 4,3 2,3 4,7 2,8
Otros 4,1 3,6 4,5 3,4 4,3 3,5 4,5 3,8 5,9
El 85,2% de los lectores entrevistados mayores de 14 años declara leer por puro entretenimiento.
Este porcentaje es superior a la media entre las personas mayores de 35 años y entre las mujeres.
Son los hombres los que leen en mayor medida por mejorar su nivel cultural, mientras que son los
lectores más jóvenes (de 14 a 24 años) los que declaran leer por estudios en mayor proporción.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-40-
41. Lectura de libros Base Población lectora de 14 o más años (11.115)*
Último libro leído *Muestra dirigida
¿Cuál era la materia del último libro leído?
NOVELA Y CUENTO 74,1%
HUMANIDADES 10,7%
ENSAYO 2,5%
CIENCIAS SOCIALES 1,9%
Para el 22,8% de los
CIENTÍFICO TÉCNICO. 1,7% lectores el último libro
que han leído era en
MEDICINA, BIOLOGÍA, ETC. 1,0% formato de bolsillo. ¿En qué lengua estaba
ENSEÑANZA GENERAL 1,0% escrito?
LIBROS PRÁCTICOS 0,8% Castellano 92,6%
POESÍA 0,8%
Catalán 3,6%
INFANTIL Y JUVENIL 0,7%
TEATRO 0,6%
Inglés 1,7%
ENSEÑANZA PROF. UNIV. 0,5%
COMICS 0,1%
Otro 2,1%
OTROS 2,6%
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-41-
42. Lectura de libros Base Población lectora de 14 o más años (11.115)*
Último libro leído *Muestra dirigida
¿Cuál era la materia del último libro leído?
2008 2009 2010
79,9 81,2 78,9
La materia más leída es la literatura y dentro de ella la novela y cuento. Le sigue
la materia de humanidades y ciencias sociales.
13,6 13,5 12,8
1,7 2,1 2,7 2,4 1,9 2,3 1,8 0,7 0,7 0,6 0,5
2,6
Literatura Humanidades Científico-Técnico, Libros Prácticos Infantil Otros
y Ciencias Medicina y y Enseñanza y Juvenil
Sociales Biología
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-42-
43. Lectura de libros
Razones de NO lectura
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lector La falta de tiempo (ya sea por trabajo, estudios o por motivos familiares) es el principal
Frecuente motivo por el que los lectores de baja frecuencia declaran no leer con mayor intensidad
No 43,7% (51,4%).
lector La falta de tiempo es el motivo más mencionado por los entrevistados de 35 a 54 años (tramo
43,0% de edad que coincide con el de máxima ocupación).
Los más jóvenes (14 a 24 años) son los que en mayor medida afirman no leer con mayor
frecuencia porque no les gusta/interesa leer.
Lector 13,3%
Ocasional El grupo de más edad (mayores de 64 años) afirman no leer sobre todo por problemas de
salud (31,4%) o porque prefieren emplear su tiempo libre en otros entretenimientos (26,9%).
Este último motivo es también más citado por los jóvenes entre 14 y 34 años (23,8%).
¿A qué se debe que no lea libros o que no
los lea con mayor frecuencia? Respuesta múltiple
14 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 54 55 a 64 65 y más
% Verticales Total
años años años años años años
Base No lector o lector ocasional (Muestra equilibrada) (3.624) (304) (628) (727) (591) (522) (852)
% % % % % % %
Le falta tiempo (trabajo, estudios, cuida familia,
51,4 45,4 62,8 69,1 65,7 49,7 21,2
etc..)
No le gusta leer / No le interesa leer 26,0 40,5 26,8 23,0 24,6 28,3 22,3
Prefiere emplear su tiempo libre en otros
20,4 23,8 20,3 17,3 11,9 21,9 26,9
entretenimientos
Motivos de vista, salud 9,7 - 0,2 1,3 3,0 10,4 31,4
Otras razones 5,7 2,8 3,9 2,5 3,9 4,7 7,2
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-43-
44. Lectura de libros
Biblioteca en el hogar
Base Población lectora de 14 o más años (7.125)
Aproximadamente, ¿cuántos libros tiene en su
hogar sin contar los de texto?
2008 2009 2010
23,1% Media global
21,9%
20,4% 2010: 212
18,9%
18,5% 18,8% 2009: 202
2008: 185
14,9%
14,8%
13,3%
11,2% 11,2%
10,3% 10,8% 10,1% 11,2% 10,8%
9,8% 8,5%
8,1% 8,4% 8,1% 7,9%
4,9%
3,7%
Hasta 10 De 11 a 20 De 21 a 50 De 51 a 100 De 101 a 200 De 201 a 500 Más de 500 No contesta
En un 20,4% de los hogares tienen sólo hasta 20 libros.
En un 39,2% disponen de una biblioteca de entre 21 a 100 libros.
En un 13,3% tienen de 101 a 200 libros.
En un 18,9% se superan los 200 libros. A pesar de que sólo superan los 200 libros el 18,9% de los hogares, la
media de libros por hogar es de 212 libros. Esta media está influida por
aquellos hogares con mayor número de libros.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-44-
45. Resultados
La lectura en
soporte digital
(población de 14 o más años)
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
-45-
46. Índice de lectores en soporte digital
Qué leen en soporte digital
Base Población de 14 o más años (7.125)
Lectura Total
Lectura Digital
90,5%
78,1% Con frecuencia
al menos
60,3% trimestral
48,9%
47,8% 37,1%
30,7% 14,5%
5,3% 6,2% 4,1%
Total lee Libros Revistas Periódicos Cómics Webs, Blogs, Foros…
Se entiende como lector en soporte digital aquel lector que lee, con una frecuencia al menos
trimestral, en un ordenador, un teléfono móvil, una agenda electrónica o un e-Reader. Un 47,8% de la
población de España de 14 o más años se declara lectora en formato digital.
Los periódicos son el tipo de material con un mayor porcentaje de lectores en soporte digital
(30,7%), después de las webs, blogs y foros (37,6%). Un 5,3% afirma leer libros en soporte digital y un
6,2% afirma leer revistas en este soporte. Además, un 4,0% lee cómics online o en el ordenador.
Hábitos de Lectura y Compra de libros en España 2010
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