Este documento presenta las bases de un certamen para reconocer las prácticas relacionadas con el fomento de la lectura y la escritura en centros educativos de la provincia de Cádiz. Los centros deben enviar un póster describiendo sus prácticas antes del 18 de noviembre y 10 finalistas expondrán su trabajo el 15 de diciembre. El ganador recibirá 200€ en material bibliográfico. El jurado estará compuesto por representantes de la universidad y educación. El premio se entregará durante el acto de
VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO - http://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/vivir-y-sentir-el-patrimonio/inicio - Edición: 18 de diciembre de 2017 - BUENAS PRÁCTICAS EN PATRIMONIO CULTURAL
Concurso Escolar
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” BASES 2016.Marly Rodriguez
Emitir disposiciones que regulen el desarrollo del concurso para obtener el Premio
Nacional de Narrativa y Ensayo "José María Arguedas" 2016, instituido mediante Ley Nº
28898, a fin de mantener latente el mensaje multicultural del insigne escritor, estimular la
creación literaria en los estudiantes de la Educación Básica en sus diversas formas de
expresión narrativa y establecer las orientaciones pedagógicas para su planificación,
ejecución y evaluación en las Instituciones de Educación Básica.
V Congreso Internacional de Competencias BásicasFernando Castro
V Edición del Congreso Internacional de Competencias Básicas, este año centrado en la Competencia Lingüística. Facultad de Educación de Ciudad Real, UCLM.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Bases del Certamen "Miradas letradas en el contexto en el contexto escolar"
1. 15 de diciembre de 2016
El Certamen se regirá por las siguientes BASES:
1- Podrán presentarse centros educativos de la
provincia de Cádiz de cualquier nivel
educativo.
2- Los centros deben enviar un póster que
recoja sus prácticas relacionadas con el
trabajo de la competencia lingüística a la
dirección certamenletradas@gmail.com
antes del 18 de noviembre de 2016 a las
00,00h. Deberá enviarse en formatos PDF y
ppt. en tamaño 84,1cm x 59,4cm, indicando
número de teléfono y dirección de correo
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BASES CERTAMEN “PRÁCTICAS LETRADAS EN EL CONTEXTO
ESCOLAR”
El Certamen “Prácticas Letradas en el Contexto Escolar” nace con la intención de
reconocer la labor educadora en relación con el fomento de la lectura y la escritura en los
centros de la provincia de Cádiz. Este Certamen se enmarca en el “Congreso Internacional
e Interdisciplinar Miradas Letradas en Contextos Educativos. Literacidades, Educación y
Ciudadanía”, que se celebrará en Cádiz los días 15 y 16 de diciembre de 2016.
2. 15 de diciembre de 2016
electrónico de los autores. Se seleccionarán
10 finalistas que deberán exponer su trabajo
en sesión pública el día 15 de diciembre en
horario de tarde. Cada centro dispondrá de
10 minutos para explicar su aportación. Esta
decisión se comunicará el 30 de noviembre.
3- Se ofrecerá un único premio de 200€ en
material bibliográfico para el centro ganador
y un accésit, sin dotación económica, para el
segundo clasificado.
El jurado que valorará los trabajos presentados
estará compuesto por:
- Aurora María Ruiz Bejarano, Directora del
Comité Organizador del Congreso Miradas
Letradas.
- Francisca Penedo Aragón, Coordinadora
Provincial de Bibliotecas Escolares de la
Delegación Territorial de Educación de
Cádiz.
- Ester Trigo Ibáñez, Asesora de Formación
del CEP de Cádiz.
- Manuel Francisco Romero Oliva, Director
del departamento de Didáctica de le Lengua
y la Literatura de la Universidad de Cádiz.
- Cristina Goenechea Permisán, profesora del
Departamento de Didáctica de la
Universidad de Cádiz.
El premio se entregará durante el acto de
clausura del Congreso el 16 de diciembre,
coincidiendo con el Día de la Lectura en
Andalucía.
Colaboran: Universidad de Cádiz, Red
Internacional de Universidades Lectoras y
Consejería de Educación de la Junta de
Andalucía.
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